把直接叙述的句子改为间接叙述
直接引用和间接叙述的互换
直接引用和间接叙述的互换一、直接引用和间接叙述直接引用：把某人说的话直接引述出来。
间接叙述：把某人说的话改为第三者的转述。
二、改直接引用为间接叙述（1）改标点：把直陈句中的冒号和引号，改为逗号；（2）改人称：句子中的第一人称要改成第三人称，第二人称有时改为第一人称或名称，第三人称要根据情况改为姓名。
例：爸爸对我说：“我晚上有应酬，你不要等我了。
”改为：爸爸对我说，他晚上有应酬，让我不要等他了。
真题演练：a.第一人称无条件改为第三人称，第三人称改为名字；b.对我说：“第二人称----我”c.对xx说：“第二人称----名字”一、改为间接叙述句（1）蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。
”（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（3）小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。
”（4）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。
”（5）妈妈对我说：“我明天到你外婆家去看看。
”（6）当地的老百姓告诉他们：“是狄大人救了你们的命啊！”（7）妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。
”（8）班长激动地说：“我们的任务胜利地完成了！”（9）妈妈对小红说：“我要到超市买东西，你先回家做作业吧！”（10）芳芳对圆圆说：“我的这个玩具十分有趣，我借给你玩吧！”（11）老人对游客说：“那一只脚上有铁环的鸥就是我的独角沙。
”（12）温总理看到广场上摆放的遇难群众遗体，沉重地说：“我给遗体三鞠躬。
”（13）海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
”（14）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”（15）老师对我说：“我教你怎么写。
”（16）小红军对老红军说：“我还要等我的同伴呢。
”（17）李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。
”（18）妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。
”（19）爸爸对妈妈说：“明天我出差，你别去上班了！”（20）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
五年级句式练习(第一人称叙述改为第三人称转述的方法)
五年级句式练习(第一人称叙述改为第三人称转述的方法)work Information Technology Company.2020YEAR第一人称叙述改为第三人称转述的方法一、改换的方法:把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、练习：1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。
”2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”4、桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨."5、姑娘对孩子们说:"我可以喝井里的水吗"6、妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！”7、我问外公：“这不是您最宝贵的画吗？”8、老师说：“明年我教五年级。
”直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
直接叙述改间接叙述
直接叙述改间接叙述专项训练11、老师对我说：“学校明天让你参加市小学生座谈会。
2、老大娘激动地说：“王队长，你可真是个铁人啊！”3、大学教授激动地说：“我终于看到了伟大的黄河！”4、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。
”5、小刚笑嘻嘻地说：“这只蝴蝶真漂亮。
”6、小刚笑嘻嘻地说：“你看，这只蝴蝶真漂亮。
”7、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。
”8、李小红问我：“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？”9、李利大声说：“打加快把本子交上来。
”10、小名无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。
”11、晚饭后，我对爸爸说：“我们去散步。
”12、我悄悄地对李明说：“我有一个小秘密。
”13、老师接过一张张贺卡，高兴地说：“你们都是好孩子。
”14、营业员把铅笔盒递给小明说：“这只适合你用。
”15、小芳对小红说：“我们一起去儿童乐园玩吧！”16、小男孩愁眉苦脸地问我：“你能带我去找妈妈吗？”17、小红被大家选为大队长，他走上台说：“谢谢大家对我的信任。
”18、我到了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是一个好孩子。
”19、我对妈妈说：“你烧的菜，大家都爱吃。
”20、小李笑着对我说：“小明讲的笑话真有趣。
”把间接叙述改为直接叙述专项训练11、一位宇航员说，她在宇宙飞船上观察地球时，能辨认出中国的长城。
2、中队长果断地对我说，她去开会，要我去参加比赛。
3、一对老华侨激动地说，他们看到了长城砖，就仿佛看到了祖国。
4、祖父告诉我，读书不能贪多。
5、周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
6、老师说，这道题很难，他也是算了好久才作出来的。
7、妈妈告诉我，爸爸住在医院，他十分想念我。
8、小明告诉我，有部电影很好看，他想和我一起去看。
9、小陆大声宣布，我们班获得了先进集体的称号。
10、爷爷对我说，他要回家乡去过年。
11、王芳悄悄告诉我，他已经决定参加短跑比赛了。
12、我对小刚说，我的作业已经全做完了。
13、我问爸爸，他小时候是否到过海边。
直接叙述改间接叙述
直接叙述改间接叙述（转述句）把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述；把某个人说的话改为第三者的转述，叫间接叙述。
例如：老师对我说：“放学后，我教你这道题怎么做？”改：老师对我说，放学后他教我这道题怎么做。
老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。
改：老师叫我先回去，她还要批改作业。
①表达的意思是相同的。
②用直接叙述描写，更能表现说话人的浯气和感情，得更形象；而用间接叙述来写，虽然也能表达相同的意思，但语气、感情都淡些，也不那么形象。
③用直接叙述，说话人得用第一人称“我”来自称，听话人要用第二人称”你”；用间接叙述，所用的人称就不同了，它必须根据具体的叙述对象来定，绝对不能使用第二人称“你”。
④用直接叙述描写人物的语言，“说”的后边要用冒号，人物说的话要用引号；用间接叙述来写，“说”的后面得改用逗号，人物说的话不能加引号。
描写人物的语言，该用哪种叙述方式，要看表达的需要，把说话人的语气、感情充分表达出来，写得有声有色，就用直接叙述，如果只需要表达说话以及所说话的意思，就用间接叙述。
把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
练习：把下面的句子改为间接叙述。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“我吃过了。
”（2）他们异口同声地说：“我们要认真学习。
”（3）小花对小丽说：“你可以拿我的小人书看。
”（4）老师对爸爸说：“文文的学习进步快，我很高兴。
”（5）妈妈告诉女儿：“明天我和你去公园玩。
”（6）爸爸对小坚说：“我今天加班，你到舅舅家吃饭。
”（7）老师说：“我去过桂林，那里真美。
你们有机会也去游览一番。
”（8）我对他说：“你爸爸今天加班，今晚你到我家吃饭。
”。
直接叙述句变间接叙述句
直接叙述句变间接叙述句
直接叙述句：把某人的直接描述出来。
如：李老师说：“同学们学不好，我不安心。
”
间接叙述句：
把某人说的话通过第三人陈转述出来。
如:李老师说，同学们学不好，她不安心。
一、直接叙述句改为间接叙述句
方法技巧：把直接叙述句改为间接叙述句要做到三改一不改。
1?改换人称，将对话中的人称代词（如“你”“我”“我们”等）改成“他”或“他们”。
2?改动标点，将冒号改为逗号，双引号去掉。
3?适当地调整词语，使语句通顺。
4?不改变句子的意思。
强化练习：
1?他摸了摸嘴，好像回味似的说：“我吃过了。
”
2?蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗”
3?小花对小丽说：“你可以拿我的小人书看。
”
4?妈妈告诉女儿：“明天我和你去公园玩。
”
二、间接叙述句改为直接叙述句
1?改换人称，将对话中的人称代词（如“他”“他们”等）改成“你”或“我”“我们”。
2?改动标点，将逗号改为冒号，加上双引号。
3?适当地调整词语，使语句通顺。
4?不改变句子的意思。
强化练习：
1赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
2小明对妈妈说,他今天考试考了100分。
3老师对小华说,她把他的书包缝好了。
4老师说,他亲身体会到,一个国家能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。
5小红对大家说,她的理想是长大了做一名救死扶伤的医生。
?。
小升初语文专项训练 句式转换 直接叙述与间接叙述的互改(人教部编版,含答案)
一、直接叙述与间接叙述的互改直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述；例：李老师说：“同学们学不好，我不安心。
”间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。
直接叙述改成间接叙述的方法：第一步：冒号前边的内容照着写下来；第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。
第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。
第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。
如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。
”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国去。
”刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”老师对我说：“我教你怎么写。
”巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！”二、间接叙述改成直接叙述的方法：第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。
第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
孩子们齐声说，他们要学花生的品质，做一个有用的人。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
妈妈说，她明天要回唐山去，那儿才是她们的祖国。
李明对王威说，他明天去王威家玩。
答案一、赵王告诉蔺相如说，他你要带着宝玉到秦国去。
小学改写句子直接叙述与间接叙述相互转换的方法及练习实例
小学改写句子直接叙述与间接叙述相互转换的方法及练习实例直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述；例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心；间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。
直接叙述改成间接叙述的方法：第一步：冒号前边的内容照着写下来；第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。
第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。
第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。
比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。
”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
练习题1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”参考答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
句式转换的方法
句式转换的方法
一、直接叙述改间接叙述：
1、冒号改逗号；
2、去掉双引号；
3、把双引号里的“我”改为他（她），对谁说就把“你”改为谁，没有指明对谁说就把“你”改为“我”，“他”指谁就改为谁，改为具体的名字。
二、陈述句改反问句：
1、加上反问词。
（“难道……吗”或者“怎么……呢”）
2、有否定词的去掉，没有的加上。
（“不”“没有”“非”）
3、句号改问号。
三、反问句改陈述句：
1、去掉反问词。
2、有否定词的去掉，没有的加上。
3、问号改句号。
四、一般陈述句改“被”字句与“把”字句：
1、先找出句子的“主、谓、宾”，把句子分为三个部分。
其中的动词为第○2部分，动词前的主语为第○1部分，动词后的宾语为第○3部分。
2、“把”字句的顺序为：○1把○3+○2
3、“被”字句的顺序为：○3被○1+○2
五、一般陈述句改为双重否定句：
在动词的前面加上“不能不”或者“不得不”“无不”“没有不”等，哪个通顺加哪个。
双重否定句改一般陈述句与此相反，去掉动词前的“不能不”、“不得不”、“无不”、“没有不”等。
“非……不可”改为“一定……”。
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把直接叙述的句子改为间接叙述。
1.老师对我说：“我教你怎么写。
”
3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”
5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”
7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”
8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”
9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
10、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”
11、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”
12、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！”
13、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”
14、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。
”
15、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”
16、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
17、老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”
18、有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”
19、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
20、他惊讶地说：“原来是你！”
21、妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
”
22、爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”
23、一个同学对我说：“借我一只笔。
”
24、外婆问我：“你在干什么？”
25、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”
26、老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
27、小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”
28、王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
29、我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你。
”
30、他摸了摸嘴，好像回味似的说：“我吃过了。
”
31、他们异口同声地说：“我们要认真学习。
”
32、小花对小丽说：“你可以拿我的小人书看。
”
33、老师对爸爸说：“文文的学习进步快，我很高兴。
”
34、妈妈告诉女儿：“明天我和你去公园玩。
”
35、爸爸对小坚说：“我今天加班，你到舅舅家吃饭。
”
36、老师说：“我去过桂林，那里真美。
你们有机会也去游览一番。
”
37、我对他说：“你爸爸今天加班，今晚你到我家吃饭。
1.老师对我说他教我怎么写。
3、董存瑞坚决地说我他去炸掉它！
4、乌龟对青蛙说它跳出井口来看一看吧。
5、老师对我说我回去吧，他还要批改作业。
7、贝多芬问盲姑娘她爱听吗？他再给她弹一首曲子吧。
8、萌萌把馍递给我说我几天都没吃饭了。
我吃吧，吃了身体就有劲了。
9、那挑山工想了想说他们哪里有近道，还不和我们是一条道？
10、齐威王对田忌说怎么，难道他还不服气？
11、桑娜对丈夫说他们的邻居西蒙死了。
12、海力布急得掉下眼泪说他可以发誓，他说的话千真万确。
相信他的话吧，赶快搬走！
13、雷锋说大嫂，他送她们一程吧！
14、大嫂含着热泪激动地说同志呀，她一辈子也忘不了他的情意。
15、小鸟对青蛙说朋友，不信请它跳出井口看一看吧！
16、有一家外国报纸轻蔑地说能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！
17、老师说：我今天放学之前必须完成作业。
18、有句俗话说磨刀不误砍柴工。
19、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说难道齐国没有人了吗？
20、他惊讶地说原来是你他
21、妈妈对我说我今天晚上不能看电视。
22、爸爸说今天晚上我和妈妈先吃饭，他有事。
23、一个同学对我说借他一只笔。
24、外婆问我我在干什么？
25、老师解释说梦里飞行，说明我们是在长身体呀。
26、老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道他还是个党员吗？
27、小伙子推了老汉一把说他先走。
28、王强说老师，是他不对，他批评他吧！
29、我看祖父还在笑，就说他不信，我到屋里拿来给他。