春江花月夜同步测试题及答案
春江花月夜同步测试题及答案
春江花月夜同步测试题及答案24 春江花月夜??5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.下边加点字的注音都正确的一项是（）?A.滟滟（yàn）宛转（wǎn）芳甸（diān）霰（sàn）?B.河畔（pàn）扁舟（biǎn）徘徊（huái）汀（tīnɡ）?.化妆（zhuānɡ）潭（tán）碣石（ié）拂（fú）?D.砧（zhān）潇湘（xiā）鸿雁（hónɡ）悬挂（xuán）提示：A项中的“霰”读“xiàn”；B项中的“扁”读“pi ān”；D项中的“砧”读“zhēn”。
答案：2.辨析字形并组词。
答案：惋惋惜?回迂回砧砧子偈偈子婉委婉 ?徊徘徊玷玷污碣碣石遏遏制3.填空。
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是_______。
这首诗便是千百年无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。
作者是唐代人_______，初唐诗人。
与贺知、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。
他在诗风上厌恶_______以的空洞艳体，追求_______，富有理想的高远意境。
《春江花月夜》为（体裁）诗。
作者吸取了_______（朝代）民歌的内容形式，打破了六朝以宫体诗的空洞庸俗，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。
此诗的外在线索是______________，同时又以______________为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。
答案：张若虚扬州六朝自由豪放乐府?南朝月亮从升起到坠落的过程月亮10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是（）?A.江B.月.花D.夜提示：通读全诗即知，全诗几乎句句不离月。
由满月到斜月，写了一个时间变化过程，因而“月”是动景。
春江花月夜测考试试题
春江花月夜测试题5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下边加点字的注音都正确的一项是（）A.滟滟（yàn）宛转（wǎn）芳甸（diān）霰（sàn）B.河畔（pàn）扁舟（biǎn）徘徊（huái）汀（tīnɡ）C.化妆（zhuānɡ）潭（tán）碣石（jié）拂（fú）D.砧（zhān）潇湘（xiāo）鸿雁（hónɡ）悬挂（xuán）提示：A项中的“霰”读“xiàn”；B项中的“扁”读“piān”；D项中的“砧”读“zhēn”。
答案：C2.辨析字形并组词。
答案：惋惋惜回迂回砧砧子偈偈子婉委婉徘徊玷玷污碣碣石遏遏制3.填空。
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是_______。
这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。
作者是唐代人_______，初唐诗人。
与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。
他在诗风上厌恶_______以来的空洞艳体，追求_______，富有理想的高远意境。
《春江花月夜》为（体裁）诗。
作者吸取了_______（朝代）民歌的内容形式，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。
此诗的外在线索是______________，同时又以______________为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。
答案：张若虚扬州六朝自由豪放乐府月亮从升起到坠落的过程月亮10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是（）A.江B.月C.花D.夜提示：通读全诗即知，全诗几乎句句不离月。
由满月到斜月，写了一个时间变化过程，因而“月”是动景。
答案：B2.借助月来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是______________。
《春江花月夜》的试题及答案
《春江花月夜》的试题及答案《春江花月夜》的试题及答案春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;滟滟随波千万里，何处春江无月明!空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上指还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
把酒问月青天有月来几时?我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙。
绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没!白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻?今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
(1)张若虚是________朝诗人。
号________，人称________。
(2)《春江花月夜》属于________旧题，是________诗。
《把酒问月》是________诗。
(3)《把酒问月》哪几句是抒写哲理的?请在《春江花月夜》中也找出抒写哲理的，分析他们表达的思想境界有什么相同之处?【参考答案】答案：1.唐,青莲居士,诗仙;2.乐府,古体,古体;解析：《春江花月夜》中写道：“江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。
”《把酒问月》中写道：“今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
”两者同样是面对永恒的月亮产生富有哲理的感受：宇宙是永恒的，人类的存在是绵延长久的，而作为人类的个体生命有生有死，非常短暂;无论古人、今人都象流水一样逝去，但一代一代的`生命连接起来，就会无穷无尽，直到永远。
古诗词诵读《春江花月夜》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修上册
古诗词诵读《春江花月夜》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修上册《春江花月夜》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这两首诗歌，完成各题。
邺都引①[唐]张说君不见魏武②草创争天禄③，群雄睚毗相驰逐。
昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。
都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫④漳河曲。
城郭为墟人代改，但有西园明月在。
邺旁高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。
试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。
春江花月夜（节选）[唐]张若虚江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
【注】①此诗作于公元714年，作者贬相州刺史期间。
②魏武，指魏武帝曹操。
213年曹操封为魏王，定都于邺。
③天禄，天赐的福禄，后多指帝位。
④汗漫，漫无边际。
1．下列对本两首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A．第一首诗中，在“昼携壮士破坚阵"的紧张后紧接以“夜接词人赋华屋”的清雅，是为了凸显曹操及时行乐的生活态度。
B．第一首诗“都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲"侧面描写曹操的政绩，城池绵延环绕，桑榆沿河密布，一派富庶的景象。
C．第二首诗，作者面对辽阔江天的一轮孤月，由写景转向人生的思考，借月阐理，兼有抒情，为下文写相思起到过渡作用。
D．第二首诗中，“白云”飘忽，比喻游子像白云一样缓缓离去，行踪不定，“青枫浦"更是增添了思妇、游子离别之愁苦。
2．请分析两首诗中划横线诗句所抒发的人生感悟有何异同。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春江花月夜（节选）唐·张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌开篇就题生发，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面，一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。
高中语文2.5.1春江花月夜作业与测评含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
春江花月夜时间：40分钟分值：40分[基础达标]1．下列加点字的读音全都正确的一项是(2分)( )A．滟．滟(yàn)芳甸．(diàn)似霰．(sǎn) 汀．上(tīng)B．青枫．(fēng) 浦．上(pǔ)徘．徊(pái) 皎．皎(jiǎo)C．妆．镜(zhuāng) 捣．衣(dǎo)砧．上(zhān) 潜．跃(qián)D．悠．悠(yōu) 江潭．(tán)碣．石(hé) 潇．湘(xiāo)答案 B解析A．“霰”读xiàn。
C.“砧”读zhēn。
D.“碣”读jié。
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(2分)( )A．滟滟．．随波千万里滟滟：波光荡漾的样子B．汀．上白沙看不见汀：沙滩C．应照离人．．妆镜台离人：分手的人D．愿逐．月华流照君逐：追随答案 C解析离人：远游之人的妻子。
3．下列各句不是倒装句的一项是(2分)( )A．昨夜闲潭梦落花 B．月照花林皆似霰C．不知乘月几人归 D．白云一片去悠悠答案 B解析A．是“昨夜梦花落闲潭”的倒装。
C.是“不知几人乘月归”的倒装。
D.是“一片白云悠悠去”的倒装。
4．下列诗句所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(2分)( )A．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
B．不知江月待何人，但见长江送流水。
C．玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
D．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
答案 D解析比喻。
其他三项均为对偶。
5．下列诗句在诵读时音节停顿有误的一项是(2分)( )A．春江/潮水/连海/平，海上/明月/共潮/生。
B．不知/江月/待/何人，但见/长江/送/流水。
C．谁家/今夜/扁舟子？何处/相思/明月楼。
D．昨夜/闲潭/梦/落花，可怜/春半/不/还家。
答案 A解析春江/潮水/连/海平，海上/明月/共/潮生。
6．下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是(2分)( )A．全诗共三十六句，共换八韵。
春江花月夜习题及答案
《春江花月夜》习题及答案一、填空题1、《春江花月夜》。
中以为线索,以为陪衬。
答案：月@春@江@花@夜难度：12 、《春江花月夜》达到了一种、、交融的境界。
答案：诗情 @画意 @哲理难度：23、《春江花月夜》集、、于一体。
答案：自然美 @哲理美 2人情美@难度：24 、《春江花月夜》表现了人们对和的追求，以及对的积极探索。
答案：纯洁爱情@美好生活@宇宙人生难度：2读5、张若虚和、、并称“吴中四士”。
答案：贺知章 @ 张旭 @包融难度：2二、判断题1、《春江花月夜》是格律诗中的排律。
答案：错难度：32、《春江花月夜》开头二句意境优美恬静。
答案：错难度：23、“吴中四士”是指唐代开元初期的张若虚、贺知章、张旭、包融四位名人。
答案：正确难度：24、《春江花月夜》一诗中的线索是“春”。
答案：错误难度：25、“江畔何年初见月，江月何年初照人。
人生代代无穷已，江月年年只相似。
”是张若虚的名句。
答案：正确难度：２6、《春江花月夜》一诗中的线索是“春”。
答案：错误难度：27、“江畔何年初见月，江月何年初照人。
人生代代无穷已，江月年年只相似。
”是张若虚的名句。
（）答案：正确难度：２三、选择题1、诗歌被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的诗人为：A：李白B：杜甫C：白居易C：张若虚答案：D难度：1四、词语解释1.滟滟随波千万里，何处春江无月明。
（《春江花月夜》）答案：波光闪烁的样子。
难度:12.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
（《春江花月夜》）答案：细密的雪珠。
难度:13.不知江月待何人，但见长江送流水。
（《春江花月夜》）答案：只，只是。
难度:14.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
（《春江花月夜》）答案：指月影缓缓移动。
难度:15.昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
（《春江花月夜》）答案：平和、幽静的水潭。
难度:16.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（《春江花月夜》）答案：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像是与潮水一起涌出来似的。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《春江花月夜》同步检测 含解析
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《春江花月夜》同步检测一、基础考查1．下列各组词语中加点字的读音，正确的一组是（ ）A ．宛．转(w ǎn) 芳甸．（di àn ） 滟．滟(y àn ）B ．汀．上（d īn ɡ) 纤．尘（xi ān ） 青枫浦．(p ǔ）C ．皎．皎（ji ǎo ） 江畔．（p àn ） 扁．舟(bi ǎn ）D ．徘徊．（hu ái) 碣．石（ji é) 捣衣砧．(zh ěn ） 解析：选A 。
B 。
“汀"应读t īn ɡ；C.“扁”应读pi ān;D.“砧"应读zh ēn 。
2．下列诗句中没有错别字的一组是（ ）A ．艳艳随波千万里B ．佼佼空中孤月轮C ．鸿雁长飞光不度D ．碣石萧湘无限路解析:选C 。
A 。
艳艳—滟滟；B 。
佼佼-皎皎;D 。
萧—潇。
3．下列加点词语的意义不正确的一项是( ）A ．江流宛转绕芳甸．． 芳甸:花丛B ．江天一色无纤尘．． 纤尘:细小的灰尘C ．皎皎．．空中孤月轮 皎皎：月光明亮的样子D ．昨夜闲潭．．梦落花 闲潭：安静的水潭 解析：选A.芳甸：长满花草的原野。
4．下列诗句中修辞手法不同类的一项是（ ）A ．月照花林皆似霰B ．落月摇情满江树C ．可怜楼上月徘徊D ．不知江月待何人 解析：选A 。
A 是比喻，其它三项是拟人。
5．下列诗句在诵读时音节停顿错误的一项是（ ) A ．但见/长江/送/流水 B ．何处/相思/明月楼 C ．海上/明月/共潮生 D ．昨夜/闲潭/梦/落花 解析：选C 。
C.正确停顿为海上/明月/共/潮生。
6．名句名篇默写. (1)空里流霜不觉飞,__________________。
（2)可怜楼上月徘徊，__________________。
（3）江水流春去欲尽，__________________。
(4）不知乘月几人归,__________________. 答案：（1）汀上白沙看不见 (2）应照离人妆镜台 （3）江潭落月复西斜 （4)落月摇情满江树 二、语段阅读 阅读下面这首诗，回答7～10题. 春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生.滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
古诗《春江花月夜》练习附答案
古诗《春江花月夜》练习附答案春江花月夜张若虚（唐代）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
(只相似一作：望相似) 不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
(落月一作：落花)课后练习1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗一开篇就用细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。
这几句，由小到大，由近及远，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上了。
B. “人生代代无穷已，江月年年望相似。
”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。
诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
C. “不知江月待何人，但见长江送流水”，这是紧承上一句的“望相似”而来的。
江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。
D. 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。
“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。
2.说说你对此诗层意的理解。
3.赏析名句“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
”。
课后练习答案1.A“由小到大，由近及远”改为“由大到小，由远及近”。
2.整篇诗由景、情、理依次展开，第一部分写了春江的美景。
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春江花月夜同步测试题及答案
24 春江花月夜??
5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)
1.下边加点字的注音都正确的一项是（）?
A.滟滟（yàn）宛转（wǎn）芳甸（diān）霰（sàn）?
B.河畔（pàn）扁舟（biǎn）徘徊（huái）汀（tīnɡ）?
.化妆（zhuānɡ）潭（tán）碣石（ié）拂（fú）?
D.砧（zhān）潇湘（xiā）鸿雁（hónɡ）悬挂（xuán）
提示：A项中的“霰”读“xiàn”；B项中的“扁”读“pi ān”；D项中的“砧”读“zhēn”。
答案：
2.辨析字形并组词。
答案：惋惋惜?回迂回砧砧子偈偈子
婉委婉 ?徊徘徊玷玷污碣碣石
遏遏制
3.填空。
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是_______。
这首诗便是千百年无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。
作者是唐代人_______，初唐诗人。
与贺知、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。
他在诗风上厌恶
_______以的空洞艳体，追求_______，富有理想的高远意境。
《春江花月夜》为（体裁）诗。
作者吸取了_______（朝代）民歌的内容形式，打破了六朝以宫体诗的空洞庸俗，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。
此诗的外在线索是______________，同时又以______________为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。
答案：张若虚扬州六朝自由豪放乐府?南朝月亮从升起到坠落的过程月亮
10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是（）?
A.江
B.月.花D.夜
提示：通读全诗即知，全诗几乎句句不离月。
由满月到斜月，写了一个时间变化过程，因而“月”是动景。
?
答案：B
2.借助月表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是______________。
提示：注意“徘”“妆”的写法。
?
答案：“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”
3.“滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象是（）?
A.月初升时
B.月高悬时.月西斜时D.月落时
提示：联系上下即知，上“海上明月共潮生”是说明月初升，后面从“皎皎空中孤月轮”起是写“月高悬时”的景象。
?
答案：A
4.如何理解“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”？??
提示：准确理解句子中的词语，然后联系中心分析句子的含意。
?
参考答案：“谁家”“何处”系泛指，包括天下所有有家不能归的游子与空栖玉楼的思妇。
这里逐步接近主题，引出主题。
既然月是团圆的象征、爱情的象征，那么在春、江、花、月、夜中，月成为思妇与游子相思的媒介和纽带就最自然和恰当的了。
5.“落月摇情满江树”有什么含意？
提示：此句很值得品味。
“摇情”即激荡情思。
?
参考答案：月已落天欲明，游子只有把自己深深的思念寄托在月亮余辉下的江树上。
不写人情而写月情，余韵袅袅，意味无穷。
游子无边的惆怅、诗人无限的同情尽在其中矣。
6.理解《春江花月夜》全诗。
?
提示：根据标题“春江花月夜”着重理解五种景物。
找出五种景物的主体，并随月升至月落，体现一个动态的过程。
从“人生代代无穷已，江月年年只相似”理解人生哲理。
?
参考答案：诗歌标题是“春江花月夜”，但诗歌描写的
主体不是这五种景物。
全诗紧扣的背景是春、江、花、月、夜，而又以月为主体。
“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带通贯上下，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。
月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。
在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
快乐时光
捡回生命
甲：“这次闹水灾，音乐救了我一命，音乐真宝贵啊！”?
乙：“哦！是人家听见你美妙的歌声，就救你了吗？”?
甲：“不，当我被洪水冲走时，刚好我的钢琴漂过，我就爬上去了。
”
30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)
阅读理解?
（一）阅读下面的字，完成1～4题。
?
______________，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
??
1.在画横线处填上相应的句子。
答案：春江潮水连海平
2.这八句属于_______描写，由_______到_______，由_______及_______，笔墨逐渐凝聚在_______上了。
提示：整体把握选内容。
?
答案：景物大小远近一轮孤月
3.体会加点的“生”字的好处。
提示：把“生”字放在诗句里理解。
?
参考答案：一轮明月随潮涌生，景象壮观。
一个“生”字，就赋予了明月与潮水活泼的生命。
4.概括本段的中心内容。
?
提示：要充分考虑每句话的意思，因为这五种景色都涉及到了。
?
参考答案：依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。
（二）阅读下面的字，完成5～8题。
?
水调歌头•明月几时有
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
?
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
?
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
??
5.《水调歌头》作者苏轼，字_______，号_______，_______朝杰出的_______家，他与其父_______、其弟_______合称“_______”。
答案：子瞻东坡居士宋学苏洵?苏辙? 三苏
6.解释下列加点的字词。
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（1）把酒问青天（）
（2）我欲乘风归去（）?
（3）琼楼玉宇（）
（4）高处不胜寒（）?
（5）但愿人长久（）
（6）千里共婵娟（）
答案：（1）端、持?
（2）想要?
（3）美玉，泛指精美的东西?
（4）能承受、禁得起?
（5）希望?
（6）月亮
7.用“/”给下列诗句划分朗读节奏。
（宜按意义单位划分）?
（1）明月几时有?
（2）何事长向别时圆
提示：把能组合成一个意思的词放在一起。
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答案：（1）明月/几时/有?
（2）何事/长向/别时/圆
8.对《水调歌头》一词理解有误的一项是（）?
A. “丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”是全词的小序，表明作者写作时间、写作目的。
B.苏轼在这首词中表达了自己超脱的人生态度，没有一点淡淡的哀愁。
.这首词既表达了苏轼对人生的理解，又表达了对苏辙的怀念之情。
D.作者借月之“阴晴圆缺”烘托人之“悲欢离合”，祝愿“人长久”。
提示：B项中应为“有一点淡淡的哀愁”。
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答案：B
深层探究?
9.我们今天所能见到的最早的《春江花月夜》载于《乐府诗集》卷四十七。
这一卷收有清商曲辞•吴声歌曲《春江花月夜》共五家七篇，其中一篇就是张若虚的。
现将其余三人的《春江花月夜》录下：?
暮江平不动，春花满正开。
流波将月去，潮水带星。
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林花发岸红，气色动江新。
此夜江中月，流光花上春。
分明石潭里，宜照浣纱人。
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交甫怜瑶佩，仙妃难重期。
沉沉绿江晚，惆怅碧云姿。
初逢花上月，言是弄珠时。
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请你把这些诗与本作一下对比，你觉得哪一首写得最好，并说说理由。
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提示：答案不唯一，但一定要说清理由。
本题考查对课的深层理解，比如表现手法、内容等。
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参考答案：张若虚的《春江花月夜》最好。
因为其余三人的《春江花月夜》只是写景，而且没有张若虚的《春江花月夜》的动感，没有蕴涵人生哲理。
中考链接?
10.(安徽课改区中考) 下面几行字优美生动，你读一读，然后仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。
生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；?
生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；?
生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬；?
，汹涌澎湃，浩浩荡荡。
提示：切合“生命”话题，语意与后面字连贯，句式与前三句相同即可。
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答案示例：①生命是奔腾的江河②生命是辽阔的大海。