中班艺术水中作画教案新部编本
幼儿园中班科学活动《神奇的水中画》水中魔术画
设计意图：幼儿喜欢研究墨水及有黏合性的物品，所以设计了此次活动。
活动目标：1、幼儿通过实验，初步了解白板笔里面主要含有墨水和粘着剂。
2、幼儿亲自操作，并能感知白板笔在瓷盘上画的图案和瓷盘分开的简单原理。
3、体验游戏带来的乐趣。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点难点：重点：幼儿通过实验，初步了解白板笔里面主要含有墨水和粘着剂。
难点：能感知白板笔在瓷盘上画的图案和瓷盘分开的简单原理。
活动准备：水性白板笔、油性记号笔、白色瓷盘、大的透明碗、1杯清水、滴管若干、抹布、小镜子活动过程：一、故事导入师：小朋友们听说过“神笔马良”的故事吗？幼：没有......师：那老师今天为小朋友讲一讲“神笔马良”的故事吧！在很久以前，有一个叫马良的小朋友非常喜欢画画。
有一天，他得到了一支神奇的笔，能把画出来的东西变成真的。
听到这里，小朋友们是不是也想拥有这样神奇的笔来作画呢？幼:想……二、寻找消失的画师：老师今天带来了一些笔，分别是记号笔、水性白板笔、小镜子，我们现在就用这三种材料一起玩游戏。
请小朋友先用马克笔在镜子上画画，然后用抹布擦一擦，看看有什么变化呢？再用水性白板笔在镜子上画画，用抹布擦一擦，你发现了什么呢？（1）、幼儿自主实验，教师巡回指导。
幼儿通过实验操作知道了记号笔画到镜子上用抹布是擦不掉的，而水性白板笔画到镜子上，用抹布一擦就什么也没有了。
（2）、教师总结师：因为水性白板笔的墨水与记号笔的墨水相似，都含有强力的粘着剂，但是水性白板笔中含有的粘着剂较少，容易被擦掉；而记号笔中含有的粘着剂较多，所以不容易被擦掉。
三、《让画飘起来》1、教师讲解实验过程师：请小朋友把瓷盘轻轻的放在桌子上（小心不要摔坏划破手指），然后拿水性白板笔在盘子中间画上小蝌蚪（小蝌蚪要涂满），最后用滴管慢慢的滴在小蝌蚪边上(水不要太多），使水轻轻的覆盖住小蝌蚪后，轻轻的晃动瓷盘，多次尝试，直到小蝌蚪能游动起来。
中班艺术 水中作画教案
中班艺术——水中作画教案一、教学目标：1. 了解水彩笔的基本使用方法，掌握在水中作画的基本技巧。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1. 水彩笔的使用方法及技巧。
2. 水中作画的基本步骤。
3. 色彩的感知和运用。
三、教学准备：1. 画纸、水彩笔、水杯等绘画材料。
2. 示范画作、色彩样本等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师展示示范画作，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对水中作画的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解水彩笔的使用方法，示范如何在水中作画，引导幼儿动手实践，掌握基本技巧。
3. 色彩感知：教师展示色彩样本，引导幼儿观察和描述，让幼儿了解色彩的搭配和运用。
4. 创作环节：教师提出创作主题，引导幼儿充分发挥想象力，进行水中作画。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水彩画创作过程中的表现，评价幼儿对水彩笔技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在色彩运用方面的进步，评价幼儿的色彩感知和搭配能力。
3. 搜集幼儿的画作，进行作品展示，让家长了解幼儿的学习成果。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的水中作画作品，让家长共同见证幼儿的进步。
2. 组织绘画比赛：定期组织幼儿绘画比赛，激发幼儿的竞争意识和绘画兴趣。
3. 参观美术馆：组织幼儿参观美术馆或绘画展览，让幼儿开阔眼界，提高审美能力。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性：选用无毒、无害的绘画材料，保障幼儿的健康。
2. 注意水质清洁：使用干净的水源，避免幼儿生病。
八、教学反馈：1. 及时与家长沟通：向家长反馈幼儿在水彩画学习过程中的表现，让家长了解幼儿的成长。
2. 定期自评与反思：教师对自己的教学进行自评与反思，不断提高教学质量。
九、教学延伸：1. 开展绘画主题班会：以绘画为主题开展班会，让幼儿分享自己的绘画心得。
中班艺术 水中作画教案
中班艺术——水中作画教案一、教学目标：1. 了解水彩画的特性，学习在水中作画的基本技巧。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1. 水彩画的基本概念及特点2. 水彩画颜料的调和与搭配3. 水彩画的绘画技巧4. 水中作画的方法与步骤5. 创作实践与展示三、教学准备：1. 教具：水彩画颜料、画纸、画笔、水杯、调色板等。
2. 材料：清水、各种瓶子、杯子、石子等。
3. 课件：水中作画的图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：展示水中作画的图片或视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察和讨论。
2. 基本概念：介绍水彩画的基本概念及特点，让幼儿了解水彩画的基础知识。
3. 绘画技巧：讲解水彩画颜料的调和与搭配，示范水彩画的绘画技巧。
4. 水中作画方法：讲解水中作画的方法与步骤，让幼儿动手实践，掌握作画技巧。
5. 创作实践：鼓励幼儿自主创作，运用所学技巧进行水中作画。
6. 展示与评价：展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价，提高审美能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对水彩画技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿作品的创意和美感，鼓励幼儿发挥个性化的表现。
3. 搜集幼儿对作品的评价，了解幼儿对水中作画的兴趣和收获。
六、教学扩展：1. 引入其他绘画媒介：除了水彩画，可以让幼儿尝试使用其他绘画媒介，如蜡笔、铅笔、彩色粉笔等，以便他们比较不同媒介的特点和效果。
2. 学习简单的人物和动物画：通过示范和指导，让幼儿学习简单的人物和动物画，提高他们的绘画技巧。
七、教学策略：1. 示范引导：在教学过程中，教师应进行实地示范，讲解每一步骤和技巧，以便幼儿更好地理解和掌握。
2. 分组实践：将幼儿分成小组，让他们在小组内相互学习和交流，促进合作和分享。
八、安全与卫生：1. 确保使用的颜料和绘画材料安全无毒，避免幼儿误食或接触皮肤。
2. 教育幼儿使用画笔和颜料时要小心，避免弄脏衣物和地面。
中班艺术 水中作画教案
中班艺术——水中作画教案一、教学目标：1. 了解水彩画的基本特点，学会在水中作画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术欣赏能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 水彩画的基本特点介绍2. 水中作画的方法和技巧3. 水中作画的素材和工具4. 水中作画的主题和创意5. 水中作画的评价和欣赏三、教学准备：1. 准备绘画素材：水彩纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
2. 准备绘画主题：海洋世界、花园、动物园等。
3. 准备干净的水和毛巾，方便幼儿清洗画笔和调色板。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍水彩画的基本特点，引导幼儿观察和欣赏水彩画作品。
2. 讲解：教师讲解水中作画的方法和技巧，包括如何使用画笔、调色板和颜料。
3. 示范：教师在水中作画，展示绘画过程和技巧，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，进行水中作画实践，可以选择自己喜欢的主题进行创作。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得和体验。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的绘画技巧、创意和表现力。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
3. 观察幼儿在水中作画过程中的表现，如合作精神、团队意识等。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水中作画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同体验绘画的乐趣。
3. 组织幼儿参观画展或艺术展览，拓宽幼儿的艺术视野，提高幼儿的艺术欣赏能力。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用水彩颜料和画笔时的安全，避免弄脏衣物和皮肤。
3. 关注幼儿在绘画过程中的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以满足幼儿的需求。
3. 关注幼儿在绘画过程中的个性发展和特长培养，为幼儿提供更多的发展机会。
中班艺术教案水中作画
中班艺术教案水中作画一、教学目标：1. 引导幼儿观察水的特性，了解在水中作画的基本技巧。
2. 培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对艺术的兴趣，提升幼儿的艺术审美能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握在水中作画的基本技巧，培养幼儿的创造力。
2. 教学难点：让幼儿在水中作画时能够自由发挥，形成独特的艺术风格。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、水盆、水杯等。
2. 环境准备：安静、舒适的艺术创作空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅水中作画的作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师向幼儿讲解水的特性和在水中作画的基本技巧。
3. 示范：教师现场示范在水中作画的过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿在教师的指导下，自主进行水中作画创作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的创作过程，评价幼儿对水中作画技巧的掌握程度。
2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 教师通过幼儿在课堂的表现，评价幼儿对艺术的兴趣和参与程度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅水中作画作品。
2. 组织幼儿进行水中作画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技巧。
3. 开展水中作画主题的绘画展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用水彩颜料时不会误食，避免对身体造成伤害。
2. 指导幼儿正确使用画笔，避免戳伤自己和他人。
3. 保持教室卫生，及时清理绘画过程中产生的垃圾。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，以满足幼儿的不同需求。
九、教学拓展：1. 邀请专业的艺术家到校对幼儿进行水中作画的指导，提升幼儿的绘画技巧。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
中班艺术教案水中作画
中班艺术教案水中作画一、教学目标：1. 了解水中作画的基本概念，知道在水中作画可以使用不同的工具和材料。
2. 培养幼儿对艺术的感知能力和创造力，激发他们对水中作画的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 水中作画的基本概念和材料介绍。
2. 使用不同的工具和材料在水中作画。
3. 欣赏和分享彼此的作品。
三、教学准备：1. 准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
2. 准备足够的水和适当大小的容器。
3. 准备一些参考图片或范例。
四、教学步骤：1. 引入主题：向幼儿介绍水中作画的概念，引导他们思考在水中作画的可能性。
2. 演示和讲解：示范如何使用不同的工具和材料在水中作画，解释每种工具和材料的特点和用途。
3. 实践操作：让幼儿自行尝试在水中作画，鼓励他们发挥创造力，使用不同的工具和材料。
4. 欣赏和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流，分享创作的心得和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水中作画的过程，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 收集和整理幼儿的作品，对作品进行评价和反馈。
3. 听取幼儿的反馈和意见，对教学进行总结和改进。
六、教学拓展：1. 尝试使用其他介质进行水中作画，如水粉、水墨等。
2. 引导幼儿探索水中作画的各种可能性，如在水中加入其他物质（如盐、糖等）观察效果。
3. 组织一次水中作画比赛或主题活动，让幼儿在比赛中展示自己的才华。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用水和绘画材料时注意安全，避免弄湿衣物和地面。
2. 提醒幼儿不要吞咽绘画材料，避免对身体造成伤害。
3. 教师应随时关注幼儿的行为，确保他们在安全的环境中进行创作。
八、教学资源：1. 参考书籍：介绍水中作画的相关书籍，如绘画技巧、艺术创作等。
2. 网络资源：搜索水中作画的教程和范例，为幼儿提供更多的创作灵感。
3. 实物资源：准备各种绘画材料和工具，如画纸、画笔、水彩等。
九、教学反馈：1. 收集和整理幼儿的作品，对作品进行评价和反馈。
水中作画中班艺术教案
水中作画中班艺术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让学生了解和掌握水中作画的基本技巧。
2. 让学生了解水中作画所使用的工具和材料。
1.2 技能目标：1. 培养学生运用水中作画技巧创作出有创意的作品。
2. 培养学生善于观察、思考和表达的能力。
1.3 情感目标：1. 培养学生对艺术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
第二章：教学内容2.1 课程主题：水中作画2.2 教学资源：画纸、画笔、水彩颜料、水、调色板等。
2.3 教学过程：1. 导入：教师向学生展示水中作画的作品，引导学生关注水中作画的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解水中作画的基本技巧，如水分的控制、颜料的调配等。
3. 示范：教师现场示范水中作画的过程，让学生直观地了解作画步骤和方法。
4. 练习：学生按照教师的要求，自行尝试水中作画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、学习。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法：1. 讲授法：讲解水中作画的基本技巧和理论知识。
2. 示范法：现场示范水中作画的过程，让学生直观地了解作画步骤和方法。
3. 实践法：学生自行尝试水中作画，培养操作能力和创作能力。
4. 交流法：学生展示作品，互相欣赏、交流、学习，提高审美能力和表达能力。
3.2 教学策略：1. 循序渐进：从基础知识入手，逐步提高学生的作画技巧和创作能力。
2. 因材施教：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议。
3. 鼓励创新：鼓励学生发挥想象，创作出具有独特风格的作品。
4. 团队合作：组织学生进行小组合作，培养团结协作的精神。
第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、操作能力等。
4.2 作品评价：评价学生的作品，从内容、创意、技巧等方面进行综合评价。
4.3 学生互评：组织学生互相评价作品，提高学生的审美能力和表达能力。
4.4 教师评价：教师根据学生的表现和作品，给予合理的评价和反馈。
水中作画中班艺术教案
水中作画中班艺术教案一、教学目标1. 让学生了解和体验水中作画的基本技巧和乐趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对艺术的热爱和欣赏能力。
二、教学内容1. 水中作画的基本技巧：水彩、水墨、水粉等。
2. 水中作画的主题：自然风景、动植物、人物等。
三、教学准备1. 画纸、画笔、水彩、水墨、水粉等绘画材料。
2. 参考图片或视频素材。
四、教学过程1. 导入：展示一些水中作画的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧教学：讲解和示范水彩、水墨、水粉等基本作画技巧，让学生进行实践操作。
3. 主题创作：根据学生的兴趣和能力，选择一个主题，引导学生进行水中作画创作。
4. 展示和评价：展示学生的作品，引导学生进行自我评价和相互评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学延伸1. 组织学生进行水中作画比赛，展示他们的作品，并邀请家长和其他班级的学生前来参观和评选。
2. 鼓励学生将自己的作品进行展示或装饰，如制作成书签、卡片等。
3. 引导学生观察自然风光和动植物，进行实地写生，进一步培养他们的观察力和创造力。
六、教学策略1. 示范教学：通过教师的现场示范，让学生直观地了解水中作画的过程和技巧。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作，相互学习和交流，促进彼此的进步。
3. 情境创设：创设轻松、愉快的创作环境，让学生自由发挥，表达自己的情感和想法。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在创作过程中的态度、兴趣和参与程度。
2. 作品评价：从内容、创意、技巧等方面评价学生的作品。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程，提出改进措施。
八、教学资源1. 网络资源：查找相关的水中作画教学视频、图片等资源，为学生提供更多的学习材料。
2. 图书资源：推荐学生阅读关于水中作画的书籍，丰富他们的艺术知识。
3. 实物资源：收集各种水中作画的工具和材料，满足学生的创作需求。
九、教学建议1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的兴趣和能力进行指导。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
中班艺术水中作画教案
活动目标
1。
通过幼儿操作观察，发现水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象，培养幼儿的探索兴趣。
2。
应用表面张力现象，在水中作画，制作各种想象图案，培养幼儿的动手操作能力，启迪幼儿的艺术想像力和创造力。
活动准备
搪瓷盘，国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。
活动过程
[活动提要]
本活动分三部分：
1。
发现颜料、墨汁、油脂在水中的表面张力现象。
2。
运用表面张力现象，在水中作画。
3。
用自己的画剪剪贴贴，进行美工创作活动。
[活动重点]
发现水的表面张力和水中作画。
[具体活动过程]
（一）试一试
1。
用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发现了什么？指导幼儿操作，提醒幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。
2。
用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一下，这时幼儿会发现墨汁向四周扩散。
3。
用上述同样方法，让幼儿操作发现国画颜料在水中的现象。
4。
用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规则形状。
鼓励幼儿发挥自己的想象力，根据自己的构思，在水面上画出美丽的画。
（二）试一试：水中作画
1。
想办法，怎样让水中的画变成纸上的画？
剪一块与盘子大小差不多的宣纸，轻轻地盖到水中的画上，待水中的画吸到
纸上后，再轻轻地揭起。
一张不用笔画的画就做成了。
把画成的画放到干净的地方晾干。
2。
说一说，看看我们的作品像什么？（见本篇活页图5a、5b）
教师可组织幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。
（三）做一做
1。
指导幼儿把自己的画裱一裱，写上自己的名字，把裱好的画挂起来。
2。
贴个工艺花瓶
让幼儿先用晾干的画剪出具有特色花纹的花瓶图案。
再把剪出的花瓶图案贴在白纸上，再启发幼儿在花瓶上贴花。
也可以用纸团沾上不同颜色的水粉在纸上按花。
这样，一幅美丽的工艺花瓶就做成了。
3。
还可以制作其它许多的美工作品如热带鱼、山水画、家具等。
（四）建议
在进行此项活动时教师要提醒幼儿，用牙签多蘸点墨汁，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜明。
活动结束：
作画用的容器最好选用方形的，里面的水可多放些，每次作完画后要把容器刷干净，再换上干净的水。