中班艺术水中作画教案
中班科学教案水中魔术画
中班科学教案水中魔术画中班科学教案：水中魔术画一、目标通过水中魔术画的活动，培养幼儿的观察力、注意力和动手能力，激发他们的探索欲望和创造力，引导幼儿发现水的特性和变化。
二、教学准备1. 各种形状和大小的容器（如杯子、碗、盆等）2. 不同颜色的食用染料3. 白纸和画笔4. 水笔5. 幼儿专用固态水彩笔6. 幼儿专用剪刀7. 幼儿专用胶水8. 幼儿专用刷子9. 幼儿专用干净布10. 水盆和水桶三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师出示一张白纸，询问幼儿如何在纸上画画。
引导幼儿说出画画需要使用什么工具和颜料。
然后，教师告诉幼儿今天将进行一种特殊的画画活动——水中魔术画。
2. 实践探究（30分钟）a) 准备活动材料教师将水彩笔、纸、画笔、刷子、干净布等放在幼儿面前。
为了保证幼儿的安全和卫生，教师应提前检查这些工具并确保它们是幼儿专用的。
b) 给水彩笔上色教师可以给每个水彩笔涂上不同颜色的食用染料，让幼儿观察颜料是如何在水中溶解的。
同时，教师可以引导幼儿握住水彩笔，观察颜料在纸上的效果。
c) 水中魔术画教师拿起一杯水并向幼儿展示它，然后将一只干净的刷子蘸湿后沾水彩笔上的颜色，再在纸上画画。
幼儿可以观察到颜料是如何“魔术般地”出现在纸上的。
d) 鼓励幼儿尝试教师可以邀请幼儿一个接一个地尝试这个活动，让他们体验使用水彩笔在纸上画画的乐趣和创造力。
同时，教师还可以鼓励幼儿尝试不同的颜色、形状和线条。
e) 整理环境活动结束后，教师和幼儿一起清理工具和环境。
教师可以与幼儿一起洗刷子、擦拭桌面，并引导幼儿归还工具。
3. 总结（10分钟）教师带领幼儿坐在一起，提出以下问题来总结活动：- 你们觉得水中魔术画的特点有哪些？- 你们喜欢这个活动吗？为什么？- 你们学到了哪些关于水和颜料的知识？- 你们有什么新的想法和创意？教师可以逐个询问幼儿的回答，并鼓励他们思考更多的问题和观点。
四、延伸活动1. 探索水的形态教师可以在接下来的课程中，带领幼儿进行更多关于水的实验和观察，引导幼儿发现水的形态变化和特性。
艺术作品水上作画教案
艺术作品水上作画教案一、引言。
水上作画是一种独特的艺术形式，它将绘画与水结合在一起，创造出独特的效果。
在水上作画中，艺术家可以利用水的流动性和透明度，创造出丰富多彩的作品。
本教案将介绍水上作画的基本技巧和方法，帮助学生掌握这一特殊的艺术形式。
二、准备材料。
1. 水彩颜料，选择一些鲜艳的颜色，如红色、黄色、蓝色等。
2. 水彩纸，选择适合水彩绘画的纸张，最好是厚一些的纸张，以防止水彩渗透到背面。
3. 水彩画笔，选择一些适合水彩绘画的画笔，如平头刷、圆头刷等。
4. 水盆，用来装水彩颜料和清洗画笔。
5. 毛巾，用来擦干画笔或者擦拭不慎沾上颜料的地方。
6. 涂料，可以选择一些水性的涂料，如水性胶、水性胶水等。
7. 水，用来调和颜料和清洗画笔。
三、基本技巧。
1. 准备工作，将水彩颜料挤在水彩盘中，加入适量的水，搅拌均匀。
将画纸铺在平整的桌面上，用胶带固定住四周，以防止画纸在作画过程中移动。
2. 调和颜料，在画纸上滴上一些水，然后用画笔蘸取适量的颜料，轻轻涂抹在水面上。
观察颜料在水面上的流动和扩散，掌握颜料的流动规律。
3. 创作作品，在颜料扩散的过程中，可以利用画笔在水面上画出一些形状或者图案，创作出自己想要的效果。
可以尝试在水面上滴上一些不同颜色的颜料，观察它们在水面上的交融和变化。
4. 固定作品，在作品完成后，可以用一些水性的涂料或者水性胶固定作品，以防止颜料在干燥过程中脱落。
四、实践活动。
1. 初级活动，让学生在水彩纸上练习调和颜料和画出一些简单的图案，如花朵、树木等。
引导学生观察颜料在水面上的流动和扩散，培养他们的观察力和创造力。
2. 中级活动，让学生在水彩纸上创作一幅小型的水上作品，可以尝试画出一些风景或者抽象的图案。
引导学生在作品中运用颜料的流动和扩散，创造出独特的效果。
3. 高级活动，让学生在水上作品中加入一些新的元素，如水彩笔、水性颜料等，创造出更加丰富多彩的效果。
引导学生在作品中发挥想象力，创作出独特的水上作品。
中班艺术教案水中作画
中班艺术教案水中作画一、教学目标：1. 了解水中作画的基本概念，知道在水中作画可以使用不同的工具和材料。
2. 培养幼儿对艺术的感知能力和创造力，激发他们对水中作画的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 水中作画的基本概念和材料介绍。
2. 使用不同的工具和材料在水中作画。
3. 欣赏和分享彼此的作品。
三、教学准备：1. 准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
2. 准备足够的水和适当大小的容器。
3. 准备一些参考图片或范例。
四、教学步骤：1. 引入主题：向幼儿介绍水中作画的概念，引导他们思考在水中作画的可能性。
2. 演示和讲解：示范如何使用不同的工具和材料在水中作画，解释每种工具和材料的特点和用途。
3. 实践操作：让幼儿自行尝试在水中作画，鼓励他们发挥创造力，使用不同的工具和材料。
4. 欣赏和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流，分享创作的心得和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水中作画的过程，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 收集和整理幼儿的作品，对作品进行评价和反馈。
3. 听取幼儿的反馈和意见，对教学进行总结和改进。
六、教学拓展：1. 尝试使用其他介质进行水中作画，如水粉、水墨等。
2. 引导幼儿探索水中作画的各种可能性，如在水中加入其他物质（如盐、糖等）观察效果。
3. 组织一次水中作画比赛或主题活动，让幼儿在比赛中展示自己的才华。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用水和绘画材料时注意安全，避免弄湿衣物和地面。
2. 提醒幼儿不要吞咽绘画材料，避免对身体造成伤害。
3. 教师应随时关注幼儿的行为，确保他们在安全的环境中进行创作。
八、教学资源：1. 参考书籍：介绍水中作画的相关书籍，如绘画技巧、艺术创作等。
2. 网络资源：搜索水中作画的教程和范例，为幼儿提供更多的创作灵感。
3. 实物资源：准备各种绘画材料和工具，如画纸、画笔、水彩等。
九、教学反馈：1. 收集和整理幼儿的作品，对作品进行评价和反馈。
中班艺术教案水中作画
中班艺术教案水中作画一、教学目标：1. 引导幼儿观察水的特性，了解在水中作画的基本技巧。
2. 培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对艺术的兴趣，提升幼儿的艺术审美能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握在水中作画的基本技巧，培养幼儿的创造力。
2. 教学难点：让幼儿在水中作画时能够自由发挥，形成独特的艺术风格。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、水盆、水杯等。
2. 环境准备：安静、舒适的艺术创作空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅水中作画的作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师向幼儿讲解水的特性和在水中作画的基本技巧。
3. 示范：教师现场示范在水中作画的过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿在教师的指导下，自主进行水中作画创作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的创作过程，评价幼儿对水中作画技巧的掌握程度。
2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 教师通过幼儿在课堂的表现，评价幼儿对艺术的兴趣和参与程度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅水中作画作品。
2. 组织幼儿进行水中作画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技巧。
3. 开展水中作画主题的绘画展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用水彩颜料时不会误食，避免对身体造成伤害。
2. 指导幼儿正确使用画笔，避免戳伤自己和他人。
3. 保持教室卫生，及时清理绘画过程中产生的垃圾。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，以满足幼儿的不同需求。
九、教学拓展：1. 邀请专业的艺术家到校对幼儿进行水中作画的指导，提升幼儿的绘画技巧。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
幼儿制作水中画教案
幼儿制作水中画教案教案名称：幼儿制作水中画教案教学目标：1. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。
2. 通过观察水中颜料的运动和变化，培养幼儿的观察力和细致思考能力。
3. 通过手工制作水中画，培养幼儿的动手能力和空间想象能力。
4. 通过合作创作，培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 水彩颜料2. 塑料杯子3. 白纸4. 水彩画刷5. 拖把6. 幼儿专用画笔教学过程：引入活动：1. 通过展示一幅水中画，向幼儿介绍水中画的特点和制作方式。
2. 向幼儿提问：“你们知道水彩颜料在水中会发生什么变化吗？”主活动：1. 分发水彩颜料和塑料杯子给每位幼儿，让他们用画刷蘸取适量的颜料放入杯子中。
2. 提示幼儿在白纸上任意涂抹不同颜色的水彩颜料。
3. 给每位幼儿一个幼儿专用画笔，让他们用画笔蘸取清水后，在颜料上轻轻划动。
4. 观察幼儿在纸上划动的瞬间，水彩颜料的变化情况。
鼓励幼儿描述他们观察到的事物。
5. 继续给幼儿提供水彩颜料和幼儿专用画笔，让他们自由创作水中画。
6. 鼓励幼儿用不同的颜色和划动方式创造出自己想象中的场景。
结束活动：1. 让幼儿展示他们的水中画作品，并互相欣赏。
2. 与幼儿一同总结水中画制作的过程和技巧。
3. 提醒幼儿注意清洗画刷和收拾桌面。
教学延伸：1. 随着幼儿的年龄增长，可以引导他们尝试使用不同的画笔、纸张和画布材料进行水中画创作。
2. 给幼儿提供一些具体主题或故事情节，鼓励他们创作有故事性的水中画。
3. 通过观察水中画的变化和创作过程，与幼儿一起进行艺术品鉴和讨论，培养他们的艺术欣赏力。
评估方式：1. 观察幼儿在制作水中画时的参与和创作情况。
2. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对教学活动的理解和体验。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免水彩颜料溅到地板或其他物品上。
2. 鼓励幼儿尽量避免将水彩颜料弄到衣物上，可以提供围裙或老旧衣物供幼儿使用。
3. 与幼儿一同清理教室，在活动结束前检查桌面和地面的清洁程度。
中班艺术 水中作画教案
中班艺术——水中作画教案一、教学目标：1. 了解水彩画的特性，学习在水中作画的基本技巧。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1. 水彩画的基本概念及特点2. 水彩画颜料的调和与搭配3. 水彩画的绘画技巧4. 水中作画的方法与步骤5. 创作实践与展示三、教学准备：1. 教具：水彩画颜料、画纸、画笔、水杯、调色板等。
2. 材料：清水、各种瓶子、杯子、石子等。
3. 课件：水中作画的图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：展示水中作画的图片或视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察和讨论。
2. 基本概念：介绍水彩画的基本概念及特点，让幼儿了解水彩画的基础知识。
3. 绘画技巧：讲解水彩画颜料的调和与搭配，示范水彩画的绘画技巧。
4. 水中作画方法：讲解水中作画的方法与步骤，让幼儿动手实践，掌握作画技巧。
5. 创作实践：鼓励幼儿自主创作，运用所学技巧进行水中作画。
6. 展示与评价：展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价，提高审美能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对水彩画技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿作品的创意和美感，鼓励幼儿发挥个性化的表现。
3. 搜集幼儿对作品的评价，了解幼儿对水中作画的兴趣和收获。
六、教学扩展：1. 引入其他绘画媒介：除了水彩画，可以让幼儿尝试使用其他绘画媒介，如蜡笔、铅笔、彩色粉笔等，以便他们比较不同媒介的特点和效果。
2. 学习简单的人物和动物画：通过示范和指导，让幼儿学习简单的人物和动物画，提高他们的绘画技巧。
七、教学策略：1. 示范引导：在教学过程中，教师应进行实地示范，讲解每一步骤和技巧，以便幼儿更好地理解和掌握。
2. 分组实践：将幼儿分成小组，让他们在小组内相互学习和交流，促进合作和分享。
八、安全与卫生：1. 确保使用的颜料和绘画材料安全无毒，避免幼儿误食或接触皮肤。
2. 教育幼儿使用画笔和颜料时要小心，避免弄脏衣物和地面。
水中作画中班艺术教案
水中作画中班艺术教案一、教学目标1. 让学生了解和体验水中作画的基本技巧和乐趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对艺术的热爱和欣赏能力。
二、教学内容1. 水中作画的基本技巧：水彩、水墨、水粉等。
2. 水中作画的主题：自然风景、动植物、人物等。
三、教学准备1. 画纸、画笔、水彩、水墨、水粉等绘画材料。
2. 参考图片或视频素材。
四、教学过程1. 导入：展示一些水中作画的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧教学：讲解和示范水彩、水墨、水粉等基本作画技巧，让学生进行实践操作。
3. 主题创作：根据学生的兴趣和能力，选择一个主题，引导学生进行水中作画创作。
4. 展示和评价：展示学生的作品，引导学生进行自我评价和相互评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学延伸1. 组织学生进行水中作画比赛，展示他们的作品，并邀请家长和其他班级的学生前来参观和评选。
2. 鼓励学生将自己的作品进行展示或装饰，如制作成书签、卡片等。
3. 引导学生观察自然风光和动植物，进行实地写生，进一步培养他们的观察力和创造力。
六、教学策略1. 示范教学：通过教师的现场示范，让学生直观地了解水中作画的过程和技巧。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作，相互学习和交流，促进彼此的进步。
3. 情境创设：创设轻松、愉快的创作环境，让学生自由发挥，表达自己的情感和想法。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在创作过程中的态度、兴趣和参与程度。
2. 作品评价：从内容、创意、技巧等方面评价学生的作品。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程，提出改进措施。
八、教学资源1. 网络资源：查找相关的水中作画教学视频、图片等资源，为学生提供更多的学习材料。
2. 图书资源：推荐学生阅读关于水中作画的书籍，丰富他们的艺术知识。
3. 实物资源：收集各种水中作画的工具和材料，满足学生的创作需求。
九、教学建议1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的兴趣和能力进行指导。
幼儿园水中画法教案
幼儿园水中画法教案
教学目标
1.了解水彩笔的使用方法及特点；
2.掌握水中画法的基本技巧；
3.提高幼儿的动手能力与创造力；
4.通过水中画的绘画活动，培养幼儿对色彩的感知与理解。
教学准备
1.水彩笔；
2.白色画纸；
3.水杯与水。
教学步骤
第一步：介绍水彩笔的使用方法及特点
1.引导幼儿认识水彩笔；
2.讲解水彩笔的颜色特点以及使用方法，如如何调色、水彩笔蘸水后画
出的颜色的变化等。
第二步：示范水中画法的基本技巧
1.介绍水中画法的基本技巧，如蘸水、混色、变化等；
2.示范如何使用水彩笔在水中画出动物、植物等形象。
第三步：让幼儿亲自动手实践
1.让幼儿准备好画纸和水彩笔等工具；
2.引导幼儿在水中画出自己喜欢的图案；
3.向幼儿提供必要的帮助和指导。
第四步：让幼儿分享自己的作品
1.鼓励幼儿分享自己的作品；
2.肯定幼儿的努力和成果；
3.给予积极的评价和建议。
教学结束
通过这次绘画活动，幼儿们对水中画法有了一定的了解，掌握了基本的水中画技巧，并且发挥了自己的创造力和想象力。
通过分享和交流，幼儿们加深了对色彩的感知与理解，得到了良好的启迪和培养。
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中班艺术水中作画教案
活动目标
1。
通过幼儿操作观察，发现水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象，培养幼儿的探索兴趣。
2。
应用表面张力现象，在水中作画，制作各种想象图案，培养幼儿的动手操作能力，启迪幼儿的艺术想像力和创造力。
活动准备
搪瓷盘，国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。
活动过程
[活动提要]
本活动分三部分：
1。
发现颜料、墨汁、油脂在水中的表面张力现象。
2。
运用表面张力现象，在水中作画。
3。
用自己的画剪剪贴贴，进行美工创作活动。
[活动重点]
发现水的表面张力和水中作画。
[具体活动过程]
（一）试一试
1。
用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发现了什么？指导幼儿操作，提醒幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。
2。
用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一下，这时幼儿会发现墨汁向四周扩散。
3。
用上述同样方法，让幼儿操作发现国画颜料在水中的现象。
4。
用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规则形状。
鼓励幼儿发挥自己的想象力，根据自己的构思，在水面上画出美丽的画。
（二）试一试：水中作画
1。
想办法，怎样让水中的画变成纸上的画？
剪一块与盘子大小差不多的宣纸，轻轻地盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后，再轻轻地揭起。
一张不用笔画的画就做成了。
把画成的画放到干净的地方晾干。
2。
说一说，看看我们的作品像什么？（见本篇活页图5a、5b）
教师可组织幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。
（三）做一做
1。
指导幼儿把自己的画裱一裱，写上自己的名字，把裱好的画挂起来。
2。
贴个工艺花瓶
让幼儿先用晾干的画剪出具有特色花纹的花瓶图案。
再把剪出的花瓶图案贴在白纸上，再启发幼儿在花瓶上贴花。
也可以用纸团沾上不同颜色的水粉在纸上按花。
这样，一幅美丽的工艺花瓶就做成了。
3。
还可以制作其它许多的美工作品如热带鱼、山水画、家具等。
（四）建议
在进行此项活动时教师要提醒幼儿，用牙签多蘸点墨汁，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜明。
活动结束：
作画用的容器最好选用方形的，里面的水可多放些，每次作完画后要把容器刷干净，再换上干净的水。