词汇的意义关系
语言学知识_语义学
语言学知识_语义学语义学一．语义学（Semantics）的定义：研究语言单位的意义，尤其是词语和句子的意义。
二．词汇意义（Lexical Meaning）：1）意义与指称（sense and reference）：意义与指称是语言研究中的两个术语，它们之间既相互联系，又相互区别。
意义（sense）是一系列抽象语义特征的集合，与语境无关，可以在字典中查到。
而指称（reference）是语言形式在现实物质世界中所指的事物；它涉及语言形式与非语言的现实世界之间的关系。
意义与指称是意义的两个相关但不同的方面，例如“morning star”和“evening star”的意义虽然不同，但其指称一样，都指代天空中的同一颗星星。
2）外延意义（denotative meaning）：指词语所指称的外部世界的事物、状态、抽象情感。
例如：dog(狗)的外延意义是指“一种四肢、有毛、会汪汪叫的哺乳动物”，这种意义在任何国家、任何时代都不会改变。
3）内涵意义（connotative meaning）：指源于语言使用者的个人经历、情感、评价、语境等外部因素的意义。
例如dragon一词，在汉语文化中象征着“高贵”、“权利”，但在某些英语国家文化中，其内涵意义则为“残暴”和“邪恶”。
三．意义关系（Sense Relationship）：1）同义关系（Synonymy）：方言同义词（Dialectal synonyms）：意义相同但方言有差异的词，例如：autumn（BrE）= fall（ArE）。
文体同义词（Stylistic synonyms）：意义相同但在文体上或者正式程度上有差别的词，例如：buy（较为随意）——purchase（较为正式）。
搭配同义词（Collocational synonyms）：指意义上相同，但是搭配不相同的词。
例如：provide和supply，provide sth. for sb.和supply sth. to sb.在情感或评价意义方面存在差异的同义词（Synonyms with different emotive or evaluative meaning）：意义相同，但在情感或评价意义方面存在差异的词，例如：politician （政客）含贬义色彩，statesmen（政治家）含褒义色彩。
词汇的含义.
三、词义的构成（理性义和色彩义）
1. 理性义
理性义又叫概念义，指同概念有 关的意义部分。 理性义的作用就在于给词所联系 的事物划一个范围，凡是该词所指的 事物都包括在内，凡不是该词所指的 事物都不包括在内。
2. 色彩义
色彩义包括感情色彩、语体色彩、 形象色彩、行业用语色彩、地域方言色 彩等内容。 ①感情色彩
② 同音词的分类
从书写形式看，可以分为两种类型：
花（种子植物的有性繁殖器官） 同形同音词 花（用，耗费） 花（姓氏） 异形同音词
公 式 工 事 攻 势
③同音词的来源
造 词 时 读音偶同 读音偶合 语 音 的 历史演变 服-福 坚韧-兼任 猪-朱 李子-里子 男-难m 屁-劈入声
外 来 词 的 吸 收
洋 葱 a.二年生或多年生的一种植物 b.这种植物的鳞茎
△相互关涉的对象
高低杠 a.器械 b.项目 岗 哨 a.处所 b.指人
△ 行为与行为发出者、行为结果、行为 所伴随或导致的性状
裁 判: 笔 录: 动 摇: b. 使 动摇 闭 塞: a. 作出评判 a. 用笔记录 a. 不稳固; 不坚定 a. 堵塞 b. 指人 b. 指文字
●多义词对语境有很强的依赖性。单看 一个多义词有种种意义，但在具体运用时， 由于一定的上下文、语言环境的作用，通常 只有一种意义。换言之，多义词在具体语言 环境中的意义是单一的，只是在不同的场合， 才可能有不同的意义。
地方：地点、位置 （1）他的意见有些地方说得不正确。 （2）地方性的问题可以由地方自己处理。 问题：指有疑问的事情。 （1）我有两个问题要问你。 （2）你学俄文有没有问题？ （3）工作中存在许多问题。 （4）时间有问题
褒义 中性 贬义 羡慕 嘴唇 嫉妒 奋进 洗澡 冒进
英语词汇中形、音、义、类之间的关系
英语词汇中形、音、义、类之间的关系随着越来越多的朋友热衷于学习英语，越来越多的人关注英语词汇的形、音、义、类之间的关系。
在英语词汇中，形、音、义、类之间存在很多有趣的关系。
这些关系不仅是词汇教学中重要的一部分，而且对深入理解英语语言有重要意义。
词汇是英语语言的一种基本单元，一个词汇有形、音、义和类四个方面。
在词汇教学中，形、音、义、类之间的关系是有助于学生掌握词汇，充分理解语言含义的重要方面。
首先，每个词汇都有形，即词汇的发音以及字母的拼写。
比如说词汇“cat”（猫）的形就是 /kt/，由字母 c、a、t写而成。
学生要掌握英语词汇，就必须通过练习熟练掌握每个词汇的形。
其次，每个词汇都有音，即词汇的发音标准和语音习惯性。
比如说上面的词汇“cat”，它的发音标准是 /kt/，但是也有很多人会将其发音为 /kt/。
英语词汇发音既有规范又有变化，学生在学习时应当熟练掌握每个词汇的发音标准和语音习惯性。
第三，每个词汇都有义，即词汇的意义含义及词义衍化。
比如说上面的词汇“cat”，它的意义是一只猫，而它的衍化意义就有“猫科动物”，“猫咪”，“老鼠”等等。
学生在学习英语词汇时，要努力掌握每个词汇的词义衍化，正确理解和欣赏语言的多样性。
最后，每个词汇都有类，即词汇的词性和属性。
比如说上面的词汇“cat”，它属于名词，表示一种生物，是单数形式，可以作定语，可以作谓语，可以作宾语等等。
学生在学习英语词汇时要努力理解和掌握每个词汇的词性和属性。
英语词汇中形、音、义、类之间的关系是很重要的，学生在学习英语词汇时要努力掌握和理解这些关系，以便正确掌握词汇，提高学习效率。
此外，这些关系不仅可以帮助学生掌握词汇，还可以为学生深入理解英语语言奠定基础。
只有学生掌握了这些关系，才能真正学好英语，真正融会贯通英文。
汉语词汇中词的意义
古汉语词汇中词的意义词的意义是古汉语词汇研究的核心内容和基本对象，必须对它有一个正确的认识。
词义是属于语言层面的。
义位是古汉语中十分重要的语义单位，认识词义关系和词义变化、研究古汉语的词汇系统，一般的说都要以义位作为基本单位，所以应当予以特别地重视。
义素是对义位作进一步分析后得出的构成成分，可以分为指称义素和区别性义素两部分。
对义位作义素分析有助于更科学更深入地认识词义。
义位的划分和义素分析都是值得继续探索的。
学习时应当注意结合具体例证的分析掌握本章所讲的基本观点和一些重要概念。
※学习要点1、了解词义，必须认识它具有不同的层次。
2、语义单位有不同的层级，义位是研究词义特别是古代汉语词义的一个十分重要的语义单位，深入认识词义关系和词义的变化、研究古代汉语的词汇系统，一般地说都要以义位作为基本单位，所以应当予以特别地重视。
※学习内容第一节 对词义的基本认识 P120一、什么是词义：1、词义是词的词汇意义，是用语音形式固定下来并加以体现的人们对客观事物的一种认识和评价。
词的意义是古汉语词汇研究的最基本的内容。
把握词义关系到意义与客观事物、意义与人们认识两方面的关系。
2、词义的性质：1）理性意义：又称概念意义，反映人们对客观对象的基本认识，显示人们对不同客观对象的区分，是词义的核心和最稳定的部分。
2）联想意义：指一个词在长期运用中，由词义的基本特征而产生出对另一些特征的联想，由此而生成的意义。
词的联想意义往往在语境中才能显示出来，因此又称隐含意义。
3）社会意义：指由于社会环境、时代背景、思想观念、职业阶层等的不同而产生的意义。
4）色彩意义：主要指词的感情色彩和风格色彩。
对理性意义而言，色彩意义是一种附加意义。
感情色彩：显示说话人的好恶，分为褒义和贬义。
3、词义的基本特点：（参见《语言学纲要》P130）1）概括性:把握某类事物的共性。
2）社会性和民族性：概括的是某个民族的整个社会某一时期的普遍认识。
3）模糊性：词义所指的对象或所包含的内容只有一个大致的范围，没有明确的界限。
英语语法与词汇详解 英语基础写作中 词语的意义
英语语法与词汇详解英语基础写作中词语的意义词语的意义与汉语一样，英语中的词语也有不同意义的表达功能。
写作时，作者应根据文章的题材、读者对象，以及写作目的等来选择合适的词语。
①词的本义（Denotation）即词语的基本意义，指词语字面的含义，用来表示客观的、中性的表达。
②词的转义（Connotation）指词语的引申义，一般带有联想和感情色彩->例句1：The girl is thin\slender\skinny.->解析句子：thin表示“瘦的”是中性词，属于词的本义；slender和skinny则分别含有褒、贬的引申义，可分别翻译为“苗条的”和“皮包骨的”。
①在英语中，有的词语用来表示具体性（Specification）的概念，有的表示概括性（Generality）的概念。
②使用具体性的词语可以得到具体形象的表达效果，使用概括性的词语可以得到概括抽象的表达效果。
->例：He is a good boy.He is a(n) kind\honest\just\generous\brave\warm-hearted\selfless boy.->例句中的good是概括性的词，kind等词是具体性的词。
写作中应根据写作需要予以选择使用。
①搭配（Collocation）指英语词语中，某些词经常放在一起使用，表达一定的词义，是一种固定的、约定俗成的用法习惯。
-> Would you like a cup of black tea?->例句中的black tea指的是红茶，是英语词语搭配习惯，不能写成red tea，导致误解。
词义的搭配中也包含习语（Idioms）和短语（Phrases）的搭配。
①英语中的同义词（Synonym）、近义词（Homoionym）以及反义词（Antonym）都很多，使用时要认真对比，找出其在含义和感情色彩上的不同，选择能够确切表达思想的词语用于写作当中。
词汇在英语学习中的意义
词汇在英语学习中的意义词汇在英语学习中的意义“不积跬步无以至千里。
不积小流无以成江海”，用这句话来解释词汇的意义再好不过，词汇就如同跬步，只有不断地吸收不断的进取，最后读万卷书行万里路，头脑中的词汇让自己的语言措辞都恰到好处，开口便可得知你是否是个博学的人。
词汇也如同小流，词汇的世界是无穷无尽的，在这无穷无尽的词汇世界里，每一个词汇无论是读音，意思，构成都有自己的独特之处，最后词汇构成句子，句子构成段落，段落又形成一篇精美的文章，让人赞叹。
词汇在英语学习中的意义，从宏观来讲，词汇在在整个英语学习中扮演一个基础和根基的角色，从微观来讲,就词汇本身来说，对于英语学习者来说, 学习英语词汇，主要通过听、说、读、写来进行的。
词汇是音、形、义的结合，是语音、意义、语法特点三者统一的整体，从广义上来说，对于英语这个大概念来说，词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。
英语中有语法，词汇，语音，但是语音，词汇，语法三者相比较，无论从数量上，还是从意义上和用法上来讲，词汇都是最难掌握的。
词汇是作为基础而存在的，他的角色决定了他的重要性。
词汇与语音、语法、句型、课文、口语、听力、阅读、写作教学等都有着密切的关系，词汇贯穿语言学习的全过程。
如果拥有较大的词汇量，接触语法的机会就越多，词汇运作与语法系统之内，在一定程度上甚至决定着语法。
语言是一个表意的系统，而词汇在这个表意的系统中承担了绝大部分的职责，从而可以说，语言系统是语法化的词汇集合。
在我们这样一个缺少外语环境的国度学习外语，很难自然习得目标语的口语，必须要从语言基础知识学起。
当你的外国朋友说“I’m under the weather”(不舒服,不高兴), 如果你把它理解成“我在天气之下”,那你们的交流将无法继续下去。
如果有人“bite your head off”(呵斥你、训斥你),你非但不理解,还回应“thank you”(谢谢),那你将被“laugh one’s head off”(大笑不已)。
单词之间的语义关系
单词之间的语义关系单词之间的语义关系是指它们在意义上的相互关联。
以下是几种常见的语义关系：1.同义关系（Synonymy）：两个单词具有相同或相似的意义。
例如，"happy"（快乐）和"joyful"（愉快的）是同义词。
2.反义关系（Antonymy）：两个单词具有相反的意义。
例如，"hot"（热的）和"cold"（冷的）是反义词。
3.上下位关系（Hyponymy/Hypernymy）：一个单词是另一个单词的特殊情况或更一般的概念。
例如，"rose"（玫瑰）是"flower"（花）的下位词，而"flower"是"rose"的上位词。
4.同源关系（Hyponymy）：两个单词有着相同的词根或来源。
例如，"teach"（教）和"teacher"（教师）之间有同源关系。
5.部分-整体关系（Part-Whole Relationship）：一个单词表示另一个单词的一部分或组成部分。
例如，"wheel"（轮子）是"car"（汽车）的一部分。
6.同位关系（Co-hyponymy）：两个单词都是同一个更一般的概念的子类。
例如，"lion"（狮子）和"tiger"（老虎）都是"big cats"（大型猫科动物）的同位词。
7.概括关系（Holonymy/Meronymy）：一个单词表示另一个单词的整体或包含关系。
例如，"book"（书）是"page"（页）的整体。
这些语义关系帮助我们理解单词之间的联系，拓展我们的词汇量，并提供了更丰富的语言表达能力。
在自然语言处理和语义分析领域，理解和利用这些语义关系对于词义消歧、信息检索和语义推理等任务非常重要。
语义关系的种类
语义关系的种类1.同义关系：同义关系是指两个或多个词语之间在意义上相似或相近的关系。
这种关系可以帮助我们扩展词汇量，提高表达能力。
例如，“聪明”和“机智”在意义上是相似的。
2.反义关系：反义关系是指两个词语之间在意义上相对或对立的关系。
这种关系可以帮助我们强调文本中的观点或概念。
例如，“好”和“坏”在意义上是相对的。
3.上位关系：上位关系是指一个词语表示的概念包含或属于另一个词语所表示的概念。
这种关系可以帮助我们组织概念之间的层级结构。
例如，“狗”是“动物”的一种。
4.下位关系：下位关系是指一个词语表示的概念被另一个词语所包含或所属于。
这种关系可以帮助我们更具体地表达概念。
例如，“玫瑰”是“花”的一种。
5.同属关系：同属关系是指两个或多个词语所表示的概念在某一方面具有共同性。
这种关系可以帮助我们进行分类和归纳。
例如，“橘子”和“苹果”都是属于“水果”的。
6.部分关系：部分关系是指一个词语表示的概念是另一个词语所表示的概念的一部分。
这种关系可以帮助我们描述事物的组成部分。
例如，“轮子”是“汽车”的一部分。
7.例证关系：例证关系是指一个词语表示的概念可以作为另一个词语所表示的概念的例子。
这种关系可以帮助我们解释和支持论点。
例如，“苹果”可以作为“水果”的一个例证。
8.原因与结果关系：原因与结果关系是指一个词语表示的概念是另一个词语所表示的概念的原因或结果。
这种关系可以帮助我们解释行动的动机或结果。
例如，“下雨”是“湿润”的原因。
除了上述提到的语义关系，还有其他一些特殊的语义关系，如反转关系、否定关系、比较关系等等。
这些关系在语言中起着重要的作用，可以帮助我们更好地理解文本的意义，提高语言表达的准确性和丰富性。
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（一）词汇的意义关系
1.系列关系：从纵向角度来分析词汇意义的。
예를들면: 아이가
강아지/고양이와
놀고있다.
这个句子中的
강아지/고양이
两个词可相互替换，在同一句子中的同一位置上出现，这两个词的关系就是典型的系列关系。
上位语동물
（1）上下关系下位语
새 , 물고기
共下位语참새, 까치, 비둘기 (麻雀，喜鹊，鸽子)
상어，붕어, 참치 (鲨鱼，鲫鱼，金枪鱼)
（2）近义关系
1)定义
2)种类：同义词，近义词
◆同义词
类型：固---固（즐겁다----기쁘다）
固---汉（길---도로）
固---外（가락---리듬）
汉---汉（도의---도덕）
汉---外（잔---컵）
固—汉—外（말미—휴가--바캉스）
构成方式：一方由敬语形成的同义词(밥--진지)
一方由非敬语形成的同义词(할머니--노파)
一方由比喻形成的同义词(예쁘다--꽃답다)
一方由俗语形成的同义词(화나다--돌오르다)
委婉语(변소—작은집)
幼儿语(밥--맘마)
缩语(보증수표--보수)
方言(호주머니—개아주머니口袋，庆尚北道语)
外来语(흑연—그래파이트石墨)
隐语(호랑이--도리바리)
一方是带文学色彩的同义词(달—소아素娥) 矛盾点：词义的扩大（갓---모자）
词义的升格(호텔---여간)
词义的降格(숙녀---레이디/레지)
词义的一致(탁자---테이불)
固有词让位于外来语，汉字词(리듬---가락)
同义词混合使用(빵,떡----빵떡)
同义词的辨析a. 置换验证法
b. 反义验证法
c. 文脉验证法
◆近义词色彩词
亲属词
气候语
味觉词
（3）对立关系：反义词。
⏹反义词
特点：a. 一般是在同一概念中形成的。
(겉---안)
b. 一般是在同一语种中形成的。
(기쁨---슬품)固有词
c. 的一般是在同类词性中形成。
(희다---검다)形容词
类型：a. 互补关系。
b. 两极关系（尺度；评价；情感）。
c. 程度相辅。
d. 方向。
（对峙词；对立词；逆动词；逆义词）。