大班语言小狗抬花轿教案
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小狗抬花轿》一课。
通过讲述小狗们抬着花轿载着小动物们游行的故事，让幼儿感受语言的韵律和节奏，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过观察图片，理解故事内容，感知语言的韵律和节奏。
2. 培养幼儿在集体中倾听、表达和交流的能力。
3. 引导幼儿体验合作游戏的乐趣，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过观察图片，理解故事内容，感知语言的韵律和节奏。
难点：引导幼儿在游戏中，用清晰、流畅的语言进行表达和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、花轿模型、小动物手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示花轿模型，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
"小朋友们，你们看看这个花轿是什么样子的？谁能来说一说。
"2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
"小朋友们，故事里都有哪些小动物？它们是怎么抬花轿的？"3. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的角色。
"小朋友们，我们现在要分组扮演故事里的角色，你们想扮演谁呢？"4. 韵律游戏（5分钟）教师引导幼儿进行韵律游戏，感受语言的韵律和节奏。
"小朋友们，我们来玩一个韵律游戏，跟着老师的节奏来说一说故事里的句子。
"5. 创意绘画（5分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料，绘制自己喜欢的角色或场景。
"小朋友们，你们喜欢故事里的哪个角色？或者哪个场景？用彩笔和贴纸来画一画吧。
""小朋友们，今天我们一起学习了《小狗抬花轿》这个故事，你们觉得自己在课堂上表现得怎么样？有什么需要改进的地方吗？"六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和场景，便于幼儿理解和记忆。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事，了解小狗抬花轿的有趣情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学会用恰当的语言描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的趣味点。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用语言描述故事情节。
2. 教育幼儿树立团结友爱的意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《小狗抬花轿》。
2. 图片：小狗、花轿、其他动物角色。
3. 教学道具：小狗头饰、花轿模型。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的小狗抬花轿情节。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些动物？它们为什么要抬花轿？小狗是怎么帮助其他动物的？”等，引导幼儿用语言描述故事情节。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
5. 总结：教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人，培养幼儿的社会责任感。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小狗抬花轿》，检验幼儿对故事的理解和记忆。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，检验他们的语言表达能力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以此判断幼儿对故事记忆和理解的程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，一起进行故事接龙游戏，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，是否有助于他们的语言表达和思维发展。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小狗抬花轿》的故事内容，知道故事中的角色和他们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，理解角色之间的关系。
2. 教学难点：让幼儿能够运用语言表达故事中的情感和场景。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、花轿模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《小狗抬花轿》引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：运用课件展示故事情节，让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论交流：引导幼儿分享故事中的趣事，培养他们的表达能力。
5. 总结：通过提问，让幼儿理解故事的主题，培养他们的价值观。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复述故事内容，并进行角色扮演。
2. 作业目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
3. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上进行记录。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对于故事的理解、角色的把握以及语言表达能力的提升。
2. 评价方法：观察记录、课堂互动、作业完成情况等。
3. 评价内容：幼儿在课堂上的参与度、角色扮演的准确性、语言表达的流畅性等。
七、教学拓展1. 活动名称：《小狗抬花轿》手工制作2. 活动目标：培养幼儿的动手能力，激发他们的想象力。
3. 活动过程：教师指导幼儿制作小狗和花轿的手工制品，鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意。
4. 活动准备：手工制作材料包（纸张、颜料、剪刀、胶水等）。
5. 活动场地：手工活动区。
八、家庭联系1. 内容建议：建议家长在家中与幼儿一起阅读《小狗抬花轿》的故事书，增进亲子关系，鼓励家长参与幼儿的语言学习过程。
大班语言活动教案《小狗抬花轿》
大班语言活动教案《小狗抬花轿》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极参与故事表演的兴趣。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高幼儿的倾听和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 角色头饰4. 录音机、故事录音带三、活动过程1. 导入：邀请幼儿听故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：结合课件，讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事的细节，如角色形象、情节发展等。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿提出问题，共同讨论故事中的趣味之处。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿选择角色，学说角色对话，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
5. 故事表演：请幼儿代表上台，使用道具进行故事表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事，培养幼儿的家庭表演能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置故事场景，引导幼儿参与布置，增强幼儿对故事的理解和记忆。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作与故事相关的手工作品，进行作品展示，提高幼儿的创造力。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在角色扮演和故事表演中的表现，关注幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育的有效实施。
六、教学资源1. 故事课件：《小狗抬花轿》的动画或插图。
2. 花轿模型或图片。
3. 角色扮演服饰或头饰。
4. 故事相关的歌曲或音乐。
5. 白板或大纸张，以及彩色粉笔或马克笔。
七、教学活动步骤1. 导入活动（5分钟）：通过一首有关动物的儿歌引起幼儿的兴趣，简短介绍今天的语言活动。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案，欢迎大家分享。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案1【活动目标】1、让幼儿懂得“生气”不利健康，要努力做到让自己和身边的人天天快乐。
2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
【活动准备】故事书展示台【活动过程】一、听老师讲故事第一遍1、幼儿边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》2、故事后提问：（1）川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的？（2）他想到了不让爸爸生气的什么办法？他怎么做的？结果怎样？（3）川川的办法成功了吗？后来他怎么想？怎么做的？他想到什么让自己生气的事情？爸爸看到川川生气了，又怎么说的？（4）最后，爸爸和川川的心情怎样？二、听第二遍故事幼儿边看电视，边轻轻地跟着讲故事。
三、情景表演：爸爸生气了老师扮爸爸，请一幼儿扮川川，进行表演。
四、结合生活说一说自己的爸爸1、你见过你爸爸生气吗？你爸爸生气的时候是什么样子的？（让幼儿从表情、声音、动作方面来描述）2、爸爸生气的时候，你会怎么做？五、幼儿合作进行情景表演幼儿自由组合，自己分配角色，进行情景表演。
请两组上来进行表演。
小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案2目标：1、看图观察狮大王和动物医生，感知人物的面部表情喝神态动作。
2、借助提问提供的讲述思路，尝试清楚地讲述狮大王拔牙的经历，并尝试续编故事。
3、乐意帮助狮大王想办法拔掉坏牙齿，体验生病的狮大王以及威严的森林之王。
准备：实物投影仪、幼儿用书过程：一、出示毛绒狮子玩具，引出主题。
这是什么？狮子狮什么样子？二、看图讲述画面内容。
这是一头狮子大王，狮大王的一颗牙齿坏了，痛的要命，他要去找医生拔牙。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小狗抬花轿》。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等方式，理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养学生关爱他人、团结协作的优良品质。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养文学素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事的主要情节，提高语言表达能力。
难点：培养学生关爱他人、团结协作的品质，激发学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小狗抬花轿手偶、花轿道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小狗抬花轿手偶，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，引导学生认真倾听。
（2）教师根据故事内容进行提问，检查学生对故事的理解程度。
（3）教师针对重点词语和句子进行讲解，帮助学生掌握语言表达技巧。
3. 随堂练习（1）学生分角色朗读故事，提高语言表达能力。
（2）学生以小组为单位，进行故事表演，培养团队协作能力。
（2）学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《小狗抬花轿》2. 故事主要角色：小狗、小猫、小兔、小鸟3. 故事道理：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你最喜欢的故事角色。
2. 答案：学生自由发挥，画出自己喜欢的故事角色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起进行故事创编，提高学生的想象力和创造力。
同时，关注学生在家庭和学校的表现，培养他们关爱他人、团结协作的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和创新性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园大班语言精品教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言精品教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小狗抬花轿》章节。
详细内容包括：理解故事内容，能够复述故事主要情节；学习故事中的生词和短语；通过故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 能够复述故事主要情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和短语，能够复述故事主要情节。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、花轿模型。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个花轿实物模型引起幼儿的兴趣，引导幼儿讨论：（1）你们知道这是什么吗？（2）你们见过花轿吗？（3）今天我们要学习一个关于花轿的故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、生词卡片，生动有趣地讲述故事《小狗抬花轿》。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的关键情节，引导幼儿进行复述。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个情节进行表演，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小狗抬花轿》2. 生词与短语：抬、花轿、欢天喜地、争论不休、聪明3. 故事简笔画：小狗、花轿、小花猫等七、作业设计1. 作业题目：复述故事《小狗抬花轿》的主要情节，并用画笔描绘出你最喜欢的故事角色。
答案示例：故事《小狗抬花轿》讲述了小狗们为了把花轿抬回家，争论不休，小花猫想出了一个好办法，大家欢天喜地抬回了花轿。
2. 画图作业：画出你喜欢的故事角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿用故事中的词语编一个小故事。
（2）组织一次“花轿游行”活动，让幼儿亲身体验故事情节。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有吸引力、与课程内容相关的事物（如花轿模型）进行展示。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解小狗抬花轿的情节，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能讲述故事的主要内容。
二、教学内容1. 故事《小狗抬花轿》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情节。
3. 相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，能讲述故事的主要内容。
2. 难点：培养幼儿的语言表达能力，能用适当的语言描述故事情节。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、花轿道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座椅，适宜的灯光。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个有关小动物的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：使用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿积极参与。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 语言游戏：根据故事内容，设计相关的语言游戏，如“小狗抬花轿”接力赛等，提高幼儿的语言运用能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，是否能专注听讲、积极回答问题。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能熟练运用故事中的语言和情节。
3. 通过语言游戏，评估幼儿的语言运用能力和团队合作精神。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节。
2. 开展手工制作活动，让幼儿制作小狗抬花轿的道具。
3. 邀请家长参与，进行亲子阅读，共同讲述故事。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，因材施教，充分调动幼儿的积极性。
2. 在角色扮演和语言游戏中，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
3. 教学中注意安全，特别是在使用道具时，确保幼儿的安全。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。
2. 根据教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 定期进行教学评价，总结教学经验，不断提升教学质量。
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快 抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。）
二、讨论、创编故事情节。
1 、 小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见 “哎呦 ”一声，你们知道发生了什么 事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）
7 、 像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）把你看到的讲给 大家听。
8 、完整讲述一遍。
9 、你喜欢故事中的谁？为什么？
10 、你能为故事起个名字吗？
三、学习儿歌
教师故事编成了儿歌一起来听听吧！
1 、教师有表情、动作的示范朗诵。
2 、幼儿盾画面跟诵一遍。（教师可用动作提示）
3 、幼儿独立朗诵一遍。
3 、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、 活动过程：
1 、游戏： “捡落叶 ”
（ 1） 师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？
幼：是小树叶。
（ 2） 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。
幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（ 3） 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造
型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的 ------ ）
2 、游戏： “风中之叶 ”
（ 1） 幼儿围坐在 “草地 ”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。
师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也
飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不
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2 、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）
3 、个别幼儿讲述画面内容。
4 、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！
5 、 幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，
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帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
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6 、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（ 2"3 ）
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一、 活动目标：
《风中之叶》（语言）
1 、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2 、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3 、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、 活动准备：
1 、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2 、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
四、情境表演。
根据儿歌内容表演，请 “一只老虎 ”、“八只小狗 ”其它人念儿歌。
评：这个情节安排使活动气氛达到了高潮， 幼儿分别体验老虎坐轿、 小狗抬轿的 乐趣，体验不同角色所引起的不同感受， 从而产生情感共鸣， 并对诗歌内容有了
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进一步的理解。 五、结束 我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！
活动目标：
大班语言 小狗抬花轿
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1 、 认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2 、 大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3 、 通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情， 从小学会关心弱小。
活动重点：
能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有
不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，
最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（ 2） 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请 “叶子 ”（幼儿）随着乐曲 “飘离树枝 ”，
到处 “飘荡 ”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3 、游戏： “树叶找家 ”
（ 1） 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。
（ 2） 集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在
干什么。
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4 、游戏： “叶子宝宝与树妈妈 ” 师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈 妈，好吗。 幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。 四 .活动反思 :
评：开门见山地引出故事中的主要人物。 商量并讨论 “为什么让 8 只小狗抬花轿 ” 一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。
3 、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形 容老虎？什么词来形容小狗呢？
4 、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？
活动难点：
大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备：
一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、 八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。
活动过程：
一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。
1 、我们一起来看看这张图上有些什么？
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2 、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿 到山里去看风景，于是请来了 8 只小狗来抬它。老虎为什么要让 8 只小狗来抬 花轿呢？
整堂课 , 都是在一个又一个的游戏中进行 .游戏是幼儿最喜欢的活动 . 因此把枯 燥的教学过程穿插在游戏中 ,改变了传统的教学模式 , 使幼儿感到轻松而愉悦 . 让 他们玩的天性得到了尽情的发挥 .在不知不觉中学会了知识 . 而且充分发挥了他 们的想象能力与表演能力 .把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致 .