小脚丫去旅行
小班主题小脚丫去旅行教案
小班主题小脚丫去旅行教案小班主题小脚丫去旅行教案「篇一」设计思路小班幼儿刚如园不到一个月，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。
我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。
如何解决这一老大难的问题，我们决定从孩子入手，开展关于脚的有趣游戏，让孩子通过小脚丫的各种游戏，对其产生兴趣。
进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。
活动目标1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。
2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。
3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。
活动准备成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。
活动过程1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。
师：今天我们来和小脚丫来做游戏。
小脚丫在哪里？有几只？（师生一起脱袜子）2、你的脚上有什么？动一动。
（点数脚趾）摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。
3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师：我们的小脚可以干什么？游戏：小脚丫小脚丫，真能干走一走，走一走转个圈圈跑回来（把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏）4、游戏：穿大鞋（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！（2）寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。
5、穿回小鞋，整理大鞋师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）小班主题小脚丫去旅行教案「篇二」活动目标：1、知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处。
2、体验用脚游戏的'快乐。
活动重难点：重点：初步了解脚的用处难点：初步学习自己探索脚的本领活动准备：1、物质：各类玩具，《找朋友》的磁带、录音机、小脚印。
幼儿园小班主题活动教案《小脚丫去旅行》含反思
幼儿园小班主题活动教案《小脚丫去旅行》含反思一、教学目标1、认得旅游目的地：中国的名胜古迹。
2、集体游戏培育幼儿团队精神、合作精神。
3、加强幼儿的团体荣誉感和自我价值感。
4、拓展幼儿的阅读领域，培育幼儿的语言表达本领。
5、让幼儿了解本身的身体反应本领，感受运动的欢乐。
二、实施过程1、舞蹈活动：《小脚丫去旅行》引导幼儿进行脚踩动作，音乐一响起，孩子们脚下活力四射，来回蹦跳，又会转圈儿，心情愉悦，欢快飞扬。
反思：这项活动能够集体动起来，还能放松幼儿。
其中的音乐节奏感受能帮忙幼儿感受身体运动的愉悦，激发幼儿的情感表达。
2、游戏：《哆啦A梦去旅行》把幼儿分成若干个团队，每个团队有一名队长，队长上前取走本身团队的卡片，两个卡片配对成功，就获得一次抽奖机会，假如配对不成功，连续轮到下一个队伍，直到全部卡片配对完毕。
反思：这项活动是一个抽奖的活动，孩子们特别喜爱，并且能够让领队的小伙伴更好地教育其它小伙伴，加强了团队协作本领。
3、游戏：《欢乐的儿童游戏》要求孩子们在1min内制造本身想象的欢乐地方，然后在其他孩子的引导下认真游玩，最后再谈论一下本身的欢乐所在，并选出最爱好的。
反思：这项活动是一项集合创意与讨论的游戏，能够让孩子们了解多种游戏和游戏的乐趣。
他们需要使用本身的创意来制造玩耍的场所，并共同探究和讨论对方的设计，也能够加强幼儿的口头表达本领。
4、读书活动：《小脚丫去旅行》让幼儿感受“小脚丫一路西行，来到了世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰，看到了祖国的好风景，并古怪地察看美好的大自然¨，并了解本国的名胜古迹，提高幼儿的思想观念和爱国意识。
反思：这项活动是一种通过图书阅读培育亲子关系以及加强情感认同的活动，我可以从中了解到他们对本身的国家和土地以及纪念馆、历史遗迹等的认得和理解，能够培育幼儿对自然和文化的敬畏、珍惜和珍惜的良好态度。
5、运动：《小脚丫去旅行的真实感受》通过拓展幼儿的肢体感，这项运动活动让幼儿体验在旅行中的感受。
2024年幼儿园小脚丫去旅行教案
2024年幼儿园小脚丫去旅行教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“小脚丫去旅行”，涉及教材第三章《我们的身体》第二节《认识脚丫》。
详细内容包括了解脚丫的结构、功能以及如何保护我们的脚丫。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述脚丫的外形和结构，了解其功能。
2. 培养幼儿爱护自己身体，关注脚丫健康的意识。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的学习品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解脚丫的功能，学会保护脚丫。
重点：认识脚丫的外形、结构，培养幼儿自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：脚丫模型、图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小脚丫去旅行的故事，引导幼儿关注故事中的小脚丫，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示脚丫模型，让幼儿观察并描述脚丫的外形。
（2）通过PPT讲解脚丫的结构，让幼儿了解脚丫的各个部分。
（3）观看脚丫功能视频，让幼儿了解脚丫的作用。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范如何正确画脚丫，并讲解画脚丫的注意事项。
（2）教师通过实例讲解如何保护脚丫，如穿着合适的鞋子，避免脚受伤等。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己的脚丫，并标注各个部分。
（2）分组讨论：如何保护我们的脚丫？（1）请幼儿分享自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 板书小脚丫去旅行2. 内容：（1）脚丫的外形和结构（2）脚丫的功能（3）如何保护脚丫七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的脚丫，标注各个部分。
（2）写一篇关于保护脚丫的日记。
2. 答案：（1）略（2）例：今天，我学会了如何保护我的小脚丫。
我知道了要穿着合适的鞋子，避免脚受伤。
以后，我要好好照顾我的小脚丫，让它陪我去更多的地方旅行。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次课程，观察幼儿对脚丫的认识程度，以及保护脚丫意识的培养情况。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解脚丫的重要性。
中班健康《脚丫去旅行》教案附反思
中班健康《脚丫去旅行》教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解脚的基本构造和功能，知道脚的重要性。
2.技能目标：培养幼儿正确的走、跑、跳等基本动作，提高身体协调性。
3.情感目标：激发幼儿对运动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解脚的基本构造和功能，掌握正确的走、跑、跳等基本动作。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对运动的兴趣。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道脚有什么作用吗？我们今天就来一场脚丫的旅行，大家准备好了吗？2.基本环节（1）脚的基本构造和功能师：我们每个人都有两只脚，脚是由脚趾、脚掌、脚跟组成的。
脚的作用非常大，可以支撑我们的身体，让我们能够站立、走、跑、跳。
（2）脚的游戏师：现在我们来玩一个脚的游戏，请大家分成四组，每组排成一列，用脚尖触碰前面小朋友的脚跟，看哪一组最快完成。
（3）走、跑、跳的基本动作师：我们学习正确的走、跑、跳动作。
请大家跟我一起做：走：挺胸收腹，双臂自然摆动，脚跟着地，脚尖向前。
跑：挺胸收腹，双臂自然摆动，脚尖着地，向前跑动。
跳：双脚并拢，膝盖弯曲，脚后跟离地，向前跳起。
（4）脚丫去旅行师：现在，我们开始脚丫的旅行。
请大家按照我指定的路线，用正确的走、跑、跳动作，完成旅行任务。
3.结束环节四、作业1.回家后，和爸爸妈妈一起讨论脚的作用，分享今天的学习心得。
2.家长协助孩子完成一份关于脚的绘画作品，下周带来展示。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对脚的基本构造和功能有了初步的认识，掌握了正确的走、跑、跳等基本动作。
在脚的游戏环节，幼儿积极参与，表现出勇敢、自信的品质。
在脚丫去旅行的环节，幼儿能够按照指定路线完成任务，提高了身体协调性。
但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿对脚的基本构造和功能理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.在脚的游戏环节，部分幼儿动作不够规范，需要加强个别指导。
3.在脚丫去旅行环节，部分幼儿完成任务较慢，需要提高他们的行动效率。
中班科学教案小脚丫去旅行
中班科学教案小脚丫去旅行一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《我们的身体》，详细内容围绕“小脚丫去旅行”这一主题，通过认识脚丫的结构、了解脚的作用以及脚在生活中的重要性，培养幼儿对身体的认知和对生活的感悟。
二、教学目标1. 了解脚丫的结构，知道脚在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识脚丫的结构，了解脚的作用。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考和动手操作，深入理解脚在生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、脚丫模型、生活用品（如鞋子、袜子等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小脚丫旅行的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注脚丫。
2. 讲解：讲解脚丫的结构和功能，让幼儿观察脚丫模型，加深对脚的认识。
3. 实践：分组进行脚丫测量活动，让幼儿用尺子测量自己的脚长，并记录数据。
4. 讨论：组织幼儿分享测量结果，讨论脚的大小与功能之间的关系。
5. 动手操作：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一双属于自己的小鞋子，体验动手操作的乐趣。
六、板书设计1. 板书小脚丫去旅行2. 板书内容：（1）脚丫的结构：脚趾、脚掌、脚跟等。
（2）脚的作用：支撑身体、行走、跳跃等。
（3）脚的大小与功能：脚越大，支撑面积越大，行走越稳定。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小脚丫，并标注脚趾、脚掌、脚跟等部位。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论、动手操作等多种方式，让幼儿了解了脚丫的结构和作用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中来。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察家人的脚丫，了解不同人的脚丫特点，培养幼儿观察生活的习惯。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿穿着自己制作的小鞋子进行徒步旅行，体验脚的作用，感受生活的乐趣。
小班主题活动教案及教学反思《小脚丫去旅行》
小班主题活动教案及教学反思《小脚丫去旅行》小班是3-4岁幼儿的学前教育阶段，是孩子们的快乐成长的重要时期。
为了满足小班幼儿的学习需求，提高他们的主动性和积极性，我们教师设计了一系列的主题活动课程。
本文将为大家介绍一次小班主题活动教案及教学反思——《小脚丫去旅行》。
第一节课：主题介绍教学目标1.让幼儿了解旅行的概念，并引导幼儿表达自己心中的旅行梦想。
2.通过与幼儿互动，提高幼儿说话、倾听、合作等语言和社交技能。
教学重点引导幼儿表达自己的旅行梦想和想法。
教学环节1. 活动介绍老师向幼儿介绍本次主题活动，引导幼儿了解旅行的概念。
2. 旅行故事老师讲述给孩子们听一则有趣的旅行故事，并在讲述中穿插孩子们熟悉的海滩、森林、动物以及各种不同国家的文化特点等元素。
3. 幼儿动手制作旅行日记本老师带领幼儿制作旅行日记本，让孩子们用自己的手工创意和想象来制作自己的小日记本。
让幼儿借助这本小书记录自己的旅行梦想和旅行计划。
这样可以帮助幼儿在思考中提高自己的语言和思维能力。
4. 小组讨论老师将幼儿分成小组，让他们分享自己的旅行梦想和旅行计划。
为了激发幼儿的兴趣，老师可以投影或播放与旅行相关的画面，让孩子们更好地理解并表达出来。
教学反思此次教学活动从多方面考虑到了小班幼儿的发展需求，同时也让幼儿在参与教学的过程中体验到乐趣和成就感。
通过与幼儿互动，提高了幼儿的说话、倾听、合作等语言和社交技能，同时也促进了幼儿对环境的了解认识，培养了幼儿的想象力和手工创作能力，达到了预期的教学目标。
第二节课：活动实践教学目标1.教育幼儿通过不同的主题活动，增加对旅行的探险热情。
2.通过“模拟旅行”的形式，让幼儿提高合作和自主探究能力。
教学重点让幼儿在模拟场景中体验和了解旅行的过程。
教学环节1. 活动介绍老师向幼儿介绍今天的活动内容：模拟一次旅行，展示旅行中不同的场景，并且引导幼儿逐步了解旅行的过程。
2. 前期预备活动老师根据教材和教学需求，将班级划分为几个小组，派发任务并让小组之间进行沟通和协调。
中班健康小脚丫的旅行教案5篇
中班健康小脚丫的旅行教案5篇中班健康小脚丫的旅行教案1活动目标：1、观测小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。
3、激发探究身体神秘的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动预备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程：1、交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢？别焦急，我们还得先练练本事，特别是小脚丫的本事。
现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。
2、观测小脚的形状特征，了解脚的作用〔1〕提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？〔幼儿相互观测、争论〕小脚有什么用呢？〔2〕小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，〔两脚脚尖点地〕走来走去真自如，〔脚尖点地来回走〕掉下来，别焦急，〔两脚来回摇摆〕嘴里咬根保险丝。
〔两脚脚趾一张一合〕小鸭，小鸭，〔两脚来回勾脚尖〕去捉大虾。
〔两脚脚趾一张一合〕心里痒痒，〔一脚脚趾挠另一脚底两下〕翘翘尾巴〔两脚轮番勾脚尖〕嘴巴一张，〔两脚脚趾用力张开〕大虾蹦啦！〔两脚打开用力翘起〕4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿〔师生〕之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。
5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳〔1〕出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。
幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点援助技能弱的幼儿。
〔2〕情景练习：夹着奇妙的飞毯去大森林旅行。
提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的.地。
6、游戏－赶走大灰狼〔1〕练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉老师示范用脚撕报纸。
幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
〔2〕出示大灰狼，幼儿用石块〔纸团〕砸。
随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。
活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。
中班健康活动(小脚丫去旅行)
中班健康活动设计：小脚丫去旅行李媛萍【设计意图】小脚是我们身体的一个重要组成部分，伴我们同行与我们共同成长，由于平时小脚躲在鞋子袜子里，我们忽视了对它的观察、认知。
结合中班幼儿的年龄特点及认知水平，我采用最质朴的教学方式，用最常见的报纸为游戏材料，以小脚丫去旅行为主线，贯穿了有趣的游戏活动，让孩子们在游戏活动中，轻松、自然、积极、愉悦地边玩边认识小脚的结构，了解小脚的作用，最后通过谈话讨论的方式让幼儿了解保护小脚的方法，养成爱脚、护脚的良好习惯。
【活动目标】1、了解脚的结构和作用，知道一些保护小脚的方法。
2、能积极、愉悦的参与活动。
【活动重、难点】了解脚的结构和作用，知道一些保护小脚的方法。
【活动准备】人手一张报纸、《军队进行曲》、《虫儿飞》。
【活动过程】一、激趣导入师：今天，小脚丫带我们去旅行，我们先来练练小脚丫的本领。
（师生听音乐做动作）二、观察小脚的外形特征，了解脚的结构我们让小脚丫休息一会儿?(幼儿呈方形坐好）我们来揉揉小脚。
1、提问：小脚长什么样？（幼儿互相观察、讨论）2、根据幼儿回答了解脚的结构。
（1）师生用脚趾问好；脚跟脚跟碰一碰；脚跟脚跟转圈圈。
脚趾挠挠脚底，有什么感觉？脚底搓搓脚面，小脚跳跳舞（双脚上下来回蹬)（2）游戏“碰碰小脚丫”，幼儿（师幼）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
我的脚趾想挠挠你们的脚心，谁愿意？小朋友们也互相碰碰小脚丫。
三、感受脚的作用1、幼儿根据生活经验说说小脚能干什么。
师：小脚真能干，会问好，会挠痒痒，还会干什么呢？（用动作表现）2、游戏：“带着报纸去旅行”；播放《虫儿飞》。
（1）启发幼儿尝试用脚让报纸移动。
小脚丫那么能干，我们带着报纸一起去旅行，好吗?那怎样不用手，只用脚带报纸旅行呢？（2）幼儿尝试体验。
3、游戏“报纸大变身”。
（1）师：宝宝们，把报纸宝宝拿起来看看弄坏了没有，真棒！报纸宝宝说：“你们带我去旅行，那你们能用脚帮我变身吗？”（2）幼儿尝试用脚帮报纸变身。
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小班优质课教案：小脚丫去旅行
一、活动目标:
1．观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2．练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3．激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
二、活动准备:
人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，（树，陷阱，直线标记，大灰狼）小椅子16张.
三、活动过程:
1.交代任务，激发兴趣。
师：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。
现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩
一玩吧。
2．观察小脚的外形特征，了解脚的作用。
(1)师：小朋友们，我们的小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)又有什么用呢?
幼：自由讨论
(2)师：恩，我们的小脚丫啊是由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
(3)边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉，，
小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)
走来走去真自如，(脚尖点地来回走)
掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)
嘴里咬根保险丝。
(两脚脚趾一张一合)
师：小朋友们真棒，让老师的小脚丫亲亲宝宝们的小脚丫吧（伴唱脚丫你好，脚丫你好，来来我们来跳舞，脚丫你好脚丫你好，来来我们来跑步，脚丫你好脚丫你好，来来我们来做
操）
师：小朋友们高兴吗？
幼：高兴
小朋友们的脚丫本领练得可真棒，现在让我们的小脚丫去旅行吧，我们要夹着这张神奇的魔纸去大森林旅行。
小朋友们要注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁走得又快又稳。
小朋友们出发喽
师：小朋友们真棒，呀宝宝们快看，那里有只大灰狼，我们捡起身边的石块把他打跑好吗？（此时幼儿捡起身边纸团,将大灰狼赶跑）
师：小朋友们，今天你们高兴吗？我们的小脚丫今天有些累了，我们让他们休息一下吧，明天再见，小朋友们再见
四、活动延伸
引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等。