2012秋大班美术活动神奇的海底课后反思
大班美术活动绘画海底世界教案反思
大班美术活动绘画海底世界教案反思一、教学内容活动名称：大班美术活动——绘画海底世界活动教材：《幼儿园大班美术活动指导手册》第五章——多彩的海洋活动内容：通过观察海底世界的图片和视频，让幼儿了解和认识海底世界的生物与环境，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，通过绘画的方式，让幼儿表达对海底世界的认识和感受。
二、教学目标1. 培养幼儿观察海底世界的生物与环境，发展幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用色彩和线条表现海底世界的意识和能力。
3. 培养幼儿合作、分享和互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和想象，用绘画的方式表现海底世界的生物与环境。
难点：让幼儿学会合理运用色彩和线条，生动表现海底世界的生物与环境。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、视频、绘画纸、颜料、画笔、画架等。
学具：绘画纸、颜料、画笔、画架等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示海底世界的图片和视频，让幼儿观察和认识海底世界的生物与环境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何通过观察和想象，用绘画的方式表现海底世界的生物与环境。
重点讲解如何合理运用色彩和线条，使绘画作品更生动。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行海底世界的绘画练习。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的绘画作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：海底世界绘画要点1. 观察和认识海底世界的生物与环境2. 合理运用色彩和线条，表现海底世界的生物与环境3. 培养合作、分享和互助的良好品质七、作业设计作业题目：绘画海底世界作业要求：运用色彩和线条，表现自己心中的海底世界。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对海底世界的绘画表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
在绘画过程中，大多数幼儿能根据观察和想象，运用色彩和线条表现海底世界的生物与环境。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为第三节《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿用绘画的形式表现海底世界的奇妙景象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿运用绘画技巧，表现海底世界的奇妙景象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，运用绘画技巧进行创作。
教学重点：培养幼儿对海底世界的认知，激发幼儿的创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示海底世界的图片，让幼儿观察并讨论海底生物的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲解海底生物的绘画技巧，如线条、颜色、形状等，引导幼儿进行创作。
3. 实践（15分钟）：幼儿根据讲解的技巧，自主创作海底世界画作。
4. 互动（5分钟）：让幼儿相互欣赏、评价彼此的作品，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：色彩斑斓、形态各异绘画技巧：线条、颜色、形状2. 课后作业：创作一幅海底世界画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友创作一幅海底世界画作。
2. 答案要求：作品需包含至少三种海底生物，运用线条、颜色、形状等绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对海底世界的生物特点有了更深入的了解，但在绘画技巧方面还有待提高。
2. 拓展延伸：建议家长带领幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身体验海底世界的奇妙，激发幼儿的创作灵感。
同时，教师可在下一节课中针对绘画技巧进行巩固练习，提高幼儿的绘画水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，运用绘画技巧进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿对海底世界的认知，激发幼儿的创作兴趣。
大班美术公开课教案及教学反思《海底的故事》
大班美术公开课教案及教学反思《海底的故事》
【一、教学目标】
1.了解绘画的基本知识，如画笔、颜料、调色等。
2.激发学生对自然景色、生物的兴趣，培养学生观察、想象、表现自己的能力。
3.了解水生生物的生存环境，了解珊瑚礁、海草床等的生态知识，培养保护生态环境的意识。
4.鼓励学生发现自己的创意，表现自己的想法。
【二、教学过程】
1.导入（10分钟）
通过图片、声音、视频等多种方式，激发学生对海洋及水生生物的兴趣，引导学生了解养护生态环境的重要性。
2.概念讲解（15分钟）
介绍画画需要的基本知识，如画笔的种类、颜料的使用、调色等方面的技巧，并且介绍水生生物的种类、环境、生活特点等相关知识。
3.实践操作（35分钟）
教师引导学生利用手部协调性，选择不同的画笔、颜料，调用不同的色彩进行绘制，让学生在绘画中感受到创意和乐趣。
4.展示作品（10分钟）
教师指引学生互相展示自己的绘画作品，让学生在欣赏他人作品的同时欣赏自己的成果，从中得到成长和进步的动力。
【三、教学反思】
本次教学中，教师通过各种方式激发学生对海洋与水生生物的兴趣，并且在概念讲解环节中介绍了画画所需的基本知识、水生生物的种类、环境、生活特点等知识点，让学生在绘画中学到更多有趣信息。
在实践操作环节中，教师引导学生选择不同的画笔、颜料，调出不同的色彩进行绘制，以便让学生在创作中感受到创意和乐趣。
同时，在教学反思中，教师认为要在实践过程中更好地引导学生发现自己的创意、表现自己的想法。
因此，在接下来的授课中，教师会更加关注学生的创意和想象力，
并且在对作品的评价中更加注重学生的个性特色。
大班美术活动绘画海底世界教案反思
大班美术活动绘画海底世界教案反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为“绘画海底世界”。
通过本章学习，学生将了解海底世界的生物特点、色彩搭配，并运用绘画技巧创作出富有想象力的海底世界作品。
二、教学目标1. 让学生掌握海底世界生物的基本特点，能够运用线条、色彩进行表现。
2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：海底世界生物的绘画技巧，色彩搭配。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和创意的海底世界作品。
四、教具与学具准备教具：海底世界生物图片、画纸、画笔、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界生物图片，引导学生观察并描述各种生物的特点，激发学生对海底世界的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解海底世界生物的基本特点，如鱼类的形状、颜色、纹理等，同时介绍绘画技巧及色彩搭配。
3. 例题讲解（15分钟）展示范例作品，分析作品的创作思路、技巧和表现手法，引导学生学习并借鉴。
4. 学生实践（30分钟）学生根据所学知识，自行创作海底世界作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
5. 随堂练习（20分钟）六、板书设计1. 海底世界绘画技巧线条：流畅、自然色彩：丰富、搭配和谐造型：生动、具有特点2. 创作思路观察生物特点发挥想象力创作个性化作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的海底世界作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在指导过程中，发现部分学生对色彩搭配掌握不足，今后需加强此方面的教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅海底世界相关资料，了解更多生物特点，为下一节课的绘画创作积累素材。
同时，组织一次以海底世界为主题的作品展览，提高学生的自信心和创作热情。
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《神奇的海洋》，详细内容为《海底世界》一课。
通过本节课的学习，让幼儿用彩泥、画笔等材料，创作出五彩斑斓的海底世界，感受海洋生物的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，知道不同生物的形态、颜色和习性。
2. 培养幼儿动手操作能力，运用彩泥、画笔等材料进行创作，提高幼儿的美术表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成作品，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的形态和颜色特点，创作出富有创意的海底世界。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，学会运用彩泥、画笔等材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画笔、彩泥、调色盘、水彩纸等。
学具：画笔、彩泥、调色盘、水彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，引导幼儿观察并说出图片中的生物名称。
（2）邀请幼儿分享自己了解的海底生物知识，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示海底世界的范画，讲解创作方法。
（2）引导幼儿观察海底生物的形态和颜色特点。
（3）教师演示如何运用彩泥、画笔等材料进行创作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的海底生物进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿介绍自己的海底世界。
（2）教师和同伴给予评价，肯定幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 海底世界2. 生物名称：海星、海龟、海马、珊瑚、鱼等3. 创作材料：彩泥、画笔、水彩纸等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅海底世界作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用彩泥、画笔等材料，创作出富有创意的海底世界。
（2）评价标准：生物形态、颜色、布局合理，画面整洁。
幼儿园幼儿大班美术优秀教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿大班美术优秀教案《海底世界》含反思活动目标：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。
2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐。
3.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。
活动预备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶(高低不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.老师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的非常样式师：小伙伴们，今日老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：(沟通，创设情境)师：那就要仔细观测哦，看谁是最棒的小伙伴们，预备好了嘛?那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①老师出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的?这样把作品贴在瓶子上与我们平常径直摆放在泥工板上有什么不一样呢?(引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动)-幼儿说居多②引导幼儿观测瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么改变(引导幼儿发觉由于鱼儿位置高低起伏的改变，使画面更富层次感)2. 师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历师：小伙伴们，探险历程即将开始喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢?想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢?①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小伙伴都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去(幼儿思索空间)②争论：你用了什么方法能坚固地贴上去?③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么?开动小脑筋的时刻到了!看谁反应最快。
迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢?例如海草3.幼儿制作瓶贴画，老师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局②提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意色调的改变③提示幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容(指导动手技能比较差的幼儿，教他们捏比较简约的鱼，或可以让一些捏的好的小伙伴，在投影上演示。
幼儿园大班美术教案《神奇的海底世界》活动反思
幼儿园大班美术教案《神奇的海底世界》活动反思背景介绍《神奇的海底世界》是幼儿园大班的一堂美术课，旨在通过绘画活动让孩子们了解海洋生物和海底世界的奇妙之处。
本文将对这堂课进行反思，总结优点和不足之处，并提出改进意见。
活动设计目标设定活动的主要目标是培养孩子们的观察力、想象力和绘画能力，同时增强他们对海洋生物的认识和兴趣。
活动准备在开始活动前，我们准备了以下材料： - 画纸、颜料 - 海洋生物的图片和插图 - 笔、刷子等绘画工具活动流程1.导入环节：通过和孩子们一起观察一幅海洋生物画作，介绍海洋生物的种类和特点，引发孩子们对海底世界的兴趣。
2.绘画指导：向孩子们展示每种海洋生物的图片，让他们尽可能多地观察和描述，然后鼓励他们用颜料和刷子在画纸上尽可能还原图片中的海洋生物，同时可以在画作中添加自己的创意。
3.分享和讨论：每个孩子完成绘画后，我们邀请他们向其他同学分享自己的作品，并互相讨论各自画作中有趣的细节和创意。
4.反思总结：结束活动前，我们与孩子们一起总结整个绘画过程和他们的学习成果，并鼓励他们多发表个人感受和想法。
活动反思优点总结1.培养观察力和表达能力：通过观察和描述海洋生物，孩子们的观察力得到了锻炼，他们也学会了用言语表达自己的观察结果，提升了他们的表达能力。
2.发展想象力和创造力：在绘画活动中，孩子们被鼓励添加自己的创意和想象力，这有助于发展他们的想象力和创造力，使他们的作品更加独特和有趣。
3.增长对海洋生物的认识：通过学习海洋生物的种类和特点，孩子们对海洋生物有了更深入的了解，增加了他们对自然界的认识和兴趣。
不足之处1.缺乏个性化指导：由于班级规模较大，教师很难为每个同学提供个性化的指导和辅导，这导致一些学生的绘画作品可能与实际海洋生物差距较大。
2.活动时间安排不合理：本次活动的时间安排较短，导致一些孩子在完成作品时感到匆忙，无法充分发挥他们的想象力和创造力。
3.未涉及其他艺术元素：美术课堂除了绘画技巧外，还可以引入其他艺术元素如手工制作、剪纸等，以丰富课程内容。
大班美术教案神奇的海底世界教案及教学反思
大班美术教案：神奇的海底世界教案及教学反思I. 教学目标1.能够识别和描述不同种类的海洋动物图像。
2.了解海洋的环境、特点以及与人类的关系。
3.掌握绘画基本技巧，能够使用不同的画笔、颜料和纸张完成自己的作品。
4.提高学生的创意思维和观察力，培养他们对自然界的好奇心和热爱。
II. 教学准备1.海洋生物的图片书籍。
2.美术教具：彩色颜料、画笔、白纸、水和剪贴纸。
3.教室或美术室内设计的海洋主题环境，例如海洋、沙滩和水族馆等。
III. 教学过程第一步：引导学生认识海洋通过班会或是讲座的形式对海洋进行介绍，并结合丰富的图片和故事，让学生了解海洋的环境、海水的味道、不同种类的海洋生物以及海洋与人类的关系。
第二步：讲解海洋生物老师会分别引导学生了解以下海洋生物：1.鱼类：学生可以了解鱼类的生活习性以及外形、几种常见的海洋鱼类，如马林鱼、鲸鱼、鲨鱼、剑鱼等。
2.贝壳：学生可以了解贝壳的种类，如蛤蜊、蛏子、串珠等。
3.海草和珊瑚：学生可以通过图片了解各种海草以及珊瑚的形态和颜色。
第三步：制作海洋的画作学生使用画笔、颜料、纸张和剪贴纸等材料来制作自己喜欢的海洋作品。
老师可以提供一写海洋生物的图片，让学生根据自己的想法选择绘画材料和组合方式绘制画作。
第四步：讨论与分享老师可以将学生的画作挂在教室内的海洋情景背景中，让学生继续了解和讨论这些创作品，并与其他学生分享他们的绘画技巧和创意灵感。
IV. 教学反思教学目标的实现情况1.目标一：学生能够辨别和描述不同种类的海洋动物图像。
通过这个主题教学，学生能够熟悉和学习了解多种多样的海洋生物的形态，从而萌生一种对动物的热爱。
2.目标二：学生了解海洋的环境、特点以及与人类的关系。
教学主题设计为“海底世界”，可以帮助学生更加深入地了解海洋的异彩纷呈，以及杂草、珊瑚这些极具科普意义的海洋生态。
3.目标三：学生掌握绘画的基本技巧，能够使用不同的画笔、颜料、纸张完成自己的作品。
本次主题教学采用自主创作和艺术鉴赏两个方面去实现这个目标。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为第三节《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿运用各种美术材料，发挥想象力和创造力，描绘出五彩斑斓的海底世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出富有个性特点的海底世界。
教学重点：掌握海底生物的外形特点，运用线条、形状、色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点。
（2）邀请幼儿分享自己对海底世界的认识和了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何描绘海底生物，讲解绘画技巧。
（2）引导幼儿关注海底生物的线条、形状、色彩等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行选择绘画材料，进行海底世界的创作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 成果展示与评价（10分钟）（1）幼儿将作品贴在画板上，进行成果展示。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，提出改进建议。
（2）鼓励幼儿在日常生活中关注海洋生物，保护海洋环境。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：线条、形状、色彩绘画技巧：线条描绘、色彩搭配2. 课后实践：描绘自己心中的海底世界七、作业设计1. 作业题目：描绘自己心中的海底世界。
2. 答案要求：作品需包含丰富的海底生物，线条流畅，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
幼儿园大班美术《神奇的海底世界》教案
幼儿园大班美术《神奇的海底世界》教案教案名称：《神奇的海底世界》一、教学目标：1. 让幼儿了解海底世界的生物多样性，激发他们对大自然的好奇心。
2. 培养幼儿观察力和想象力，提高他们的动手能力。
3. 通过美术创作，让幼儿体验到创作的乐趣。
二、教学准备：1. 教学材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪（用于播放海底世界的视频或图片）。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）教师以提问的方式引入主题：“小朋友们，你们知道大海里有什么吗？”引导孩子们自由发言，然后播放一段海底世界的视频或展示一些图片，使孩子们对海底世界有一个直观的认识。
2. 探索环节（10分钟）教师引导孩子们观察海底生物的特点，并鼓励他们用语言描述出来。
比如鱼的颜色、形状、大小等。
3. 创作环节（20分钟）教师先示范如何制作一个简单的海洋生物，然后让孩子们自由发挥，利用手中的材料制作自己心中的海底世界。
在这个过程中，教师要不断鼓励孩子们，让他们敢于尝试，不怕失败。
4. 展示环节（10分钟）每个孩子都有机会向全班展示自己的作品，并讲述自己作品的故事。
教师和其他孩子们要给予积极的反馈和赞扬。
四、教学评价：本节课的教学评价主要看孩子们是否能积极参与活动，能否在活动中表现出好奇心和创造力。
同时，也要看孩子们的作品是否能够反映出他们对海底世界的理解。
五、教学反思：在课程结束后，教师需要反思这节课的效果，包括教学方法是否合适，教学内容是否符合孩子们的认知水平，以及如何改进下一次的教学等。
六、课后作业：请孩子们回家后和父母一起分享今天的学习内容，或者试着在家再做一次海底世界的创作。
以上就是《神奇的海底世界》的大班美术教案，希望能帮助孩子们更好地理解和欣赏这个美丽的世界。
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大班美术活动《神奇的海底》课后反思
每到我班美术活动时间，幼儿都表现出喜欢学、乐意学、一起合作学的氛围来，组织完大班美术活动《海底世界》这个活动后，我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。
一、选择的内容容易引起幼儿的兴趣。
对于大班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。
境创设好，导入自然（观看《海底总动员》），一下子就激发了学生的参与兴趣；课件生动形象的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。
整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新能力。
二、作画的形式不同样，能激发幼儿的兴趣。
要求幼儿先在画纸上画出海底的动物、植物或到海底探宝的潜水员，用油画棒涂上鲜艳的颜色，然后用废旧材料来装饰打扮海底世界的底色，幼儿从中感受到了废旧材料共同搭配在绘画中带来的神奇效果，孩子们作画时俨然像一个自由作画的小画家，与往常不一般的
作画形式，能很好地激发幼儿的学习兴趣。
三、恰当的教学组织方法，有利于幼儿兴趣持续。
教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点，体现了幼儿的主体性；
我事先为幼儿提供了两幅不同的范例画，一幅是用油画棒、水彩笔画的画，另一幅是用废旧材料搭配使用的海底世界，通过让幼儿观察、比较，幼儿区分出了两幅画的不同。
在孩子们都完成了第一步画海底世界后，我对用废旧材料搭配是哟进行了示范提出了要求，所以幼儿能较好地掌握不同物体搭配使用，较好地完成作品。
学方式灵活多样：情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习。
《海洋世界》是大班的一个科学活动，首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个庞大的世界里，它的隐藏的知识实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的知识太少，对活动的掌握不是很熟练，所以教师首先需要丰富知识。
因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》，让幼儿边看边听，了解了很多关于海洋世界的知识。
最后我让幼儿看看海洋污染的严重后果，萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。
让幼儿感知环境污染的严重后果，萌发了爱护大自然的情感。
总的来说，这次活动不仅让孩子在作画能力上有的新的意识和提高，而且在情感的培养上也得到了满足。