大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
大班美术《小花伞》教案
大班美术《小花伞》教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第五章《生活中的美》，具体内容为第三节《小花伞》。
通过本节课的学习，学生将了解伞的基本结构，学习运用不同的绘画手法和材料装饰伞面，培养审美情感和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本结构，并能够运用绘画、粘贴等手法进行伞面装饰。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：伞面的装饰手法和材料运用。
教学重点：伞的基本结构及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：小花伞样品、画笔、颜料、调色板、剪刀、双面胶、展示板等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让学生观察小花伞的样式和颜色，引导学生关注伞面的装饰手法。
2. 新课导入（10分钟）介绍伞的基本结构，引导学生学习绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用画笔、颜料装饰伞面，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践（40分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行评价和讨论。
六、板书设计1. 板书《小花伞》2. 板书内容：a. 伞的基本结构b. 绘画技巧c. 装饰手法七、作业设计1. 作业题目：以“我的小花伞”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：伞的基本结构、装饰手法、色彩搭配等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，将所学知识运用到实际生活中，如制作环保伞、参加美术比赛等。
同时，鼓励学生尝试其他绘画手法，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：伞面的装饰手法和材料运用。
2. 教学重点：伞的基本结构及绘画技巧。
3. 学生实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作业设计：以“我的小花伞”为主题，创作一幅绘画作品。
一、伞面的装饰手法和材料运用1. 装饰手法：a. 涂鸦：让学生自由发挥，使用画笔和颜料在伞面上进行涂鸦。
幼儿园大班美术详案教案《小花伞》含反思
幼儿园大班美术详案教案《小花伞》含反思教学目标：1.能通过观察、模仿、创造等方式表达自己的想法和感受。
2.培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3.通过美术创作提升幼儿的审美能力和创造力。
4.培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1.幼儿园美术室。
2.彩色画纸、彩色铅笔、粘贴纸等美术材料。
3.《小花伞》图片。
教学过程：一、新课导入（15分钟）1.教师向幼儿展示《小花伞》的图片，引起幼儿的兴趣。
2.教师与幼儿一起欣赏图片，询问幼儿对图片中的元素的感受和想法。
3.教师引导幼儿思考：你们喜欢雨天吗？在雨天如果有一把花伞会怎样呢？二、教学操作（40分钟）1.教师向幼儿介绍本节课的主题：“我们一起来画一把漂亮的花伞吧！”2.教师逐步向幼儿演示如何画花伞：先画出花伞的形状，再在伞面上绘制各种颜色的花朵。
3.教师在黑板上画出示范作品，同时向幼儿解释画画时应注意的细节。
4.幼儿按照老师的示范，用彩色铅笔在画纸上画出花伞和花朵的图案。
5.教师鼓励幼儿根据自己的想法和感受，自由发挥，创造出个性化的花伞图案。
6.教师巡视指导，有针对性地给予幼儿画画技巧的指导和建议。
三、展示与总结（15分钟）1.幼儿完成作品后，教师组织幼儿逐个展示自己的作品，大家互相欣赏和评价。
2.教师引导幼儿分享自己画画的心得和感受。
3.教师总结本节课的学习内容，强调幼儿通过绘画表达自己的想法和感受的重要性。
反思：在本节课的教学中，我发现一些需要改进的地方。
首先，我在导入环节的引导问题上可能不够准确，没有引起幼儿足够的兴趣。
下次我可以尝试提出更具体的问题，让幼儿更主动地参与讨论。
其次，在教学操作环节，我有时会过分依赖示范，没有给幼儿足够的自由创作的空间。
下次我计划让幼儿更多地发挥想象力，自由绘制花伞的图案。
此外，我也注意到在展示与总结环节中，我应该更加鼓励幼儿分享自己的心得和感受，促进他们的情感交流和思维发展。
总之，通过这节美术课的教学实践，我能够更好地理解幼儿的创造力和发展需求。
大班美术详案教案及教学反思《小花伞》
大班美术详案教案及教学反思《小花伞》教学背景这是一节大班美术课，主题是“我爱我的家”，内容是学生使用彩色纸剪纸制作小花伞。
教学目标1.认识小花伞，并知道小花伞的作用；2.学会使用彩色纸剪制小花伞；3.学习使用不同颜色的彩色纸，让小花伞色彩更加丰富；4.增强学生的动手能力和创造力。
教学过程第一步：引入老师拿出一把小花伞，让学生触摸一下，询问学生大家知道它的作用吗？学生可以回答它可以防雨或者防晒等等，引导学生对小花伞产生兴趣。
第二步：剪纸老师拿出不同颜色的彩色纸，对学生进行示范。
老师剪出小花伞的造型后，放在黑板上展示给学生。
学生可以看到小花伞由几个不同颜色的彩色纸组成，引导学生根据示范剪出同样的彩色纸形状。
第三步：组合学生完成彩色纸的剪切后，可以开始组合小花伞。
老师可以提供一些小建议，并帮助学生固定小花伞的每一个构件。
第四步：颜色搭配提醒学生注意小花伞的颜色搭配。
可以引导学生选择颜色的匹配方法，例如搭配互补色、类似色、相邻色等等。
第五步：创意设计老师鼓励学生在自己的小花伞上加入自己的创意。
学生可以根据自己的想法换色、剪出不同的形状，创造出更加特别的小花伞。
第六步：展示和分享学生完成制作后，老师可以帮助学生将小花伞贴在黑板上，展示学生的成果。
老师可以逐个询问学生他们制作的小花伞颜色搭配、特别之处等等，让学生分享自己的创意和经验。
教学反思教学收获通过这节课，学生能够认识小花伞并学会制作小花伞。
学生还学会使用不同颜色的彩色纸，创造出更多的颜色和样式，提高了学生的动手能力和创造力。
改进方案这节课的教学效果有待提高。
首先，在剪纸的时候，老师可以更多地提供实际的操作过程，让学生更好地掌握每一个步骤。
其次，在颜色搭配和创意设计的过程中，老师可以提供更多的变通方法和创新思路，引导学生多尝试。
教学总结通过这次课程，学生在互动交流的氛围中，提高了自己的手工制作能力和想象创造能力。
同时，也让学生了解了小花伞的用处和制作方法，培养了学生动手解决问题的能力。
幼儿园大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
小花伞教案
一、教学目标
1. 了解小花伞的相关概念，如材料、做法、用途等；
2. 通过观察，动手实践，掌握小花伞的制作流程；
3. 能够运用所学知识，仿照制作小花伞；
4. 培养幼儿美术创造力，锻炼幼儿想象力舞动性等。
二、教学过程
1. 准备材料：丝绸纱、网眼布、彩色布、活动册、胶水、颜料等；
2. 讲解小花伞的材料、做法、用途：
(1) 小花伞使用多彩绸纱、网眼布、彩色布等材料；
(2) 小花伞的做法是：将上述材料剪裁成不同形状，然后将
它们拼凑在一起，最后可以选择加上颜料描绘一些图案；
(3) 小花伞的用途是：一是可以用来玩耍、装饰，可增添室
内的色彩；二是可以打折，当有大风和雨时，用来遮挡头部，防止受到潮湿和风雨的侵害。
3. 活动实施：首先，老师先示范如何制作小花伞；其次，学生根据示范来制作小花伞，老师给予指导；最后，学生可以自己加颜色，给小花伞绘制出更多的图案，完成本次活动。
三、教学反思
本次小花伞教案让学生通过观察、示范、动手实践，积极投入到活动中，并且开发了学生的创造力，提高了孩子的美术能力。
通过本次活动，学生能促进美术水平的提升和对小花伞的理解，
而且可以培养学生的美术创新能力，培养学生的独立性思考能力，增强孩子们的想象力和动手能力。
总之，本次小花伞教案，取得了良好的教学效果，也给孩子们留下了美好的回忆。
大班美术教案美丽的小花伞
大班美术教案美丽的小花伞一、教学目标：1. 了解小花伞的外形特征和色彩，培养幼儿对美的感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在制作小花伞的过程中体验到创作的乐趣。
4. 培养幼儿的合作精神，让他们在小组活动中相互帮助、相互学习。
二、教学内容：1. 认识小花伞的外形特征和色彩。
2. 学习制作小花伞的基本技巧。
3. 创作属于自己的小花伞作品。
三、教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。
2. 图片或实物小花伞作为参考。
四、教学过程：1. 导入：展示图片或实物小花伞，引导幼儿观察小花伞的外形特征和色彩。
2. 讲解：讲解制作小花伞的基本技巧，如剪裁、粘贴、绘画等。
3. 示范：示范制作一朵小花伞，讲解每一步的操作方法。
4. 制作：幼儿按照示范步骤，制作属于自己的小花伞作品。
5. 展示：将幼儿制作的小花伞作品展示在教室合适的位置，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，评价他们的制作技巧。
2. 评价幼儿的作品，看是否符合小花伞的外形特征和色彩搭配。
3. 关注幼儿在制作过程中的想象力和创造力，鼓励他们发挥个性化的设计。
4. 观察幼儿在小组活动中的合作精神，看他们是否相互帮助、相互学习。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的小花伞作品展示，让家长参与到教学活动中，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的小花伞作品用于教室环境布置，让幼儿感受到自己的作品在环境中的重要性。
七、教学反思：1. 教师要根据幼儿的制作进度和能力，适时给予指导和帮助，保证教学活动的顺利进行。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的想象力和创造力，不要过分限制他们的创作空间。
八、安全注意事项：1. 剪刀、胶水等手工制作材料要放在幼儿接触不到的地方，防止发生意外。
2. 教师要全程监管幼儿的制作过程，确保他们安全使用手工材料。
大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)一、教学目标1.了解和认识小花伞，了解小花伞的用途；2.掌握剪纸的技巧，学习剪出小花伞的图案；3.发挥自己的想象力和创造力，通过小花伞的制作，锻炼手眼协调能力和动手能力；4.激发学生的审美观和情感，了解小花伞能够带来的美感和愉悦感。
二、教学准备剪刀、颜色纸、铅笔、毛笔、蜡笔、小花伞实物三、教学内容和步骤第一步：导入教师向学生介绍小花伞的用途与特点，并展示小花伞实物，让学生了解小花伞。
第二步：示范教师讲解剪纸的技巧及操作，然后在黑板画出小花伞的图案，并示范剪纸的步骤和注意事项。
第三步：学生操作学生自行动手剪出一把小花伞，过程中观察和借鉴教师实际操作的技巧和方法。
第四步：装饰学生对剪出的小花伞进行装饰，可以使用颜色纸、毛笔、蜡笔等材料，发挥自己的想象力和创造力，让小花伞更加美丽。
第五步：展示学生在班级内展示自己制作的小花伞，与同学们分享自己的心得和经验，共同欣赏小花伞的美丽。
四、教学反思本次教学过程中，教师注重结合实物和孩子们的想象，将教学过程变得更加生动有趣。
同时，在教学过程中，教师对剪纸的步骤和操作进行了详尽的解说，给孩子们提供了有益的参考和指导。
在教学的过程中，孩子们积极地参与到制作剪纸小花伞的活动中来，并在不断地探索自己的创造力中，不断地提升自己的动手能力和审美观。
最后，在展示阶段，孩子们都能够各自拿出自己创作的小花伞，并对它们保持着一份深深的眷恋，带给了大家欢乐的心情和共同的美感体验。
因此，从教学效果来看，这堂课得到了圆满的成功。
五、小结美术教育是培养孩子审美能力的重要手段，而培养孩子的审美能力是创造未来美好生活的重要要素。
在美术教育的实践中，教师应该把握孩子们的学习特点，注重培养他们的动手能力和想象力，以创造性地教学为目标，为学生提供更加广泛、丰富的学习空间。
幼儿园大班美术详案优质公开课获奖教案教学设计《小花伞》含反思 (一)
幼儿园大班美术详案优质公开课获奖教案教学设计《小花伞》含反思 (一)幼儿园大班美术详案优质公开课获奖教案教学设计《小花伞》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造能力；2. 认识小花伞，掌握画小花伞的基本技巧和方法；3. 发展幼儿的细致耐心和探究能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：美术欣赏、绘画技巧；2. 教学难点：幼儿的细致耐心和探究能力的培养。
三、教学准备：1.《小花伞》资料照片；2. 彩色笔、水彩笔、粘土、纸张等绘画工具和材料；3. 大屏幕、音响等教学辅助设备。
四、教学过程：第一步：导入（5分钟）引导幼儿集中注意力，通过观察图片了解小花伞的样子和颜色，提出问题：小花伞是什么？大家都见过吗？第二步：讲解（10分钟）通过PPT介绍小花伞，让幼儿认识小花伞，了解小花伞的形态和颜色，培养他们的美术欣赏能力。
第三步：实践（30分钟）1. 色彩填充：教师展示小花伞样本，让幼儿选取自己喜欢的颜色，自由填充颜色，提高幼儿的色彩搭配能力和手部协调能力。
2. 描绘造型：通过示范教学，让幼儿一步步掌握画小花伞的基本技巧，提高幼儿的细致耐心和探究能力。
3. 制作模型：教师带领幼儿用粘土制作出小花伞的形状，让幼儿通过多种材料制作，进一步发展手部协调能力和空间想象力。
第四步：呈现（10分钟）让幼儿展示自己的作品，欣赏并评价彼此的作品，提高幼儿的艺术鉴赏能力和团队合作意识。
第五步：反思（5分钟）通过师生互动的形式，对本节课进行总结反思，让幼儿自我评价，了解自己的成长和进步。
五、教学评价：通过幼儿平时的实际表现及作品完成情况，评价他们掌握了小花伞的形态和颜色，掌握了画小花伞的基本技巧和方法，发展了细致耐心和探究能力。
六、教学拓展：1. 带幼儿进行户外调查，了解小花伞的生长、变化过程，加深他们的认识；2. 通过音乐、舞蹈等多种艺术形式，进一步培养幼儿的综合艺术素养。
七、教学反思：1. 教学内容设计是否合理，完整度是否够高；2. 教学实施是否达到预期目标，学生的掌握程度是否符合要求；3. 教师示范和引导是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣与创造能力。
大班美术详案教案及教学反思《小花伞》
大班美术详案教案及教学反思《小花伞》教案：《小花伞》教学目标：1. 学生能够细致观察小花伞的形状和颜色，能够准确描绘出小花伞的外观特征。
2. 学生能够通过绘画表达自己对小花伞的情感和想象，培养创造力和想象力。
3. 学生能够通过合作实践，发展团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 小花伞样本和图片。
2. 美术工具：颜色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 画纸。
教学步骤：1. 导入活动：通过放映小花伞的图片和实物样本，引发学生对小花伞的兴趣和想象，激发其表达欲望。
2. 教师示范：教师在黑板或白纸上简单画出小花伞的轮廓，并以简单的线条和颜色填充，示范如何描绘小花伞的形状和颜色。
3. 学生实践：学生根据教师示范，用铅笔或颜色铅笔绘制小花伞的形状，然后用水彩颜料填充颜色。
学生也可以根据自己的创意和想法进行绘画，自由发挥。
4. 学生合作：学生们可以分组合作，在画纸上绘制一个大型的小花伞，每个学生负责绘制其中的一部分，通过合作完成整幅画作。
5. 展示和反馈：学生完成绘画后，可以展示自己的作品，并进行交流和互评。
教师可以提供有效的反馈和指导。
教学反思：这节课的教学过程中，我注意到学生们的积极参与和表达。
他们的绘画作品在形状和颜色的表现上都有很大的创造力和想象力。
通过展示和交流，学生们互相学习和借鉴，相互激发了创作的灵感。
在教学中，我能够更好地支持学生发挥自己的想象和创造力。
我鼓励学生们大胆尝试，不限制他们的创意和表达方式。
在学生合作学习时，我鼓励他们分享和合作，加强了团队合作和沟通的能力。
然而，教学过程中也存在一些问题。
有些学生对于绘画技巧和表达方式还不够熟练，需要更多的指导和培训。
我下一步计划将更多的时间和资源用于绘画技巧的指导和训练，以提高学生们的绘画水平。
总的来说，这节课的教学效果较好。
通过绘画小花伞的实践活动，学生们不仅提高了绘画技巧，还培养了创造力和想象力。
他们也通过合作学习加强了团队合作和沟通能力。
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大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
大班美术活动小花伞教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。
学习用点、线、面对称地装饰小花伞，培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小花伞教案吧。
活动设计背景
本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。
活动目标
1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。
学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、教学难点是制作过程。
活动准备
1、收集的小花伞若干。
2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。
活动过程
一、欣赏小花伞
师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。
1、幼儿自由欣赏各种小花伞。
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？
二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。
教师出示一只图案对称的风筝。
请幼儿欣赏后说说自己的发现。
（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。
这就是对称。
）
三、幼儿讨论如何装饰小花伞。
教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？
设疑：你想做一把什么样的小花伞？
四、幼儿绘制小花伞。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。
注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。
五、小花伞展。
展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。
活动反思：美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。
儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。
因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。
通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。