冀教版一四年级下册美术教案
冀教版美术四年级下册教案
冀教版美术四年级下册教案教案标题：冀教版美术四年级下册教案教学目标：1. 了解中国传统绘画的特点和意义。
2. 学习基本的绘画技巧和表现方法。
3. 培养学生的美术欣赏能力和创造能力。
教学重点：1. 掌握中国国画的基本构图和线条表现方法。
2. 学习使用水墨颜料进行绘画创作。
3. 培养学生对中国传统绘画的欣赏和理解能力。
教学准备：1. 教材：冀教版美术四年级下册，教师用书和学生用书。
2. 工具：画笔、墨汁、水彩颜料、宣纸、水杯、毛巾等。
3. 教学辅助：多媒体投影仪、幻灯片、美术作品图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观看西周青铜器上的人物图案，并提问：你们都看到了什么？这些图案有什么特点？2. 引入本节课的主题：我们将学习中国传统绘画的特点和学习使用水墨进行绘画创作。
二、学习中国传统绘画的特点（10分钟）1. 利用多媒体投影仪或幻灯片展示中国传统绘画作品，如山水画、花鸟画等，解读其特点和意义。
2. 引导学生发表自己对传统绘画的感受和认识，鼓励他们进行讨论和交流。
三、学习使用水墨进行绘画创作（20分钟）1. 展示水墨画家的作品，示范使用水墨颜料进行绘画，讲解基本的线条表现方法和构图技巧。
2. 给学生分发宣纸、画笔、墨汁等工具，让他们跟着教师的示范进行练习。
3. 鼓励学生进行自由创作，提供必要的指导和帮助，并进行互相欣赏和评价。
四、学习欣赏和理解中国传统绘画作品（10分钟）1. 继续展示中国传统绘画作品，教师解读其中的意境和情感表达。
2. 引导学生仔细观察作品中的细节和构图，鼓励他们进行个人理解和感悟的分享。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并针对学生的表现给予肯定和评价。
2. 鼓励学生在课后继续进行绘画创作，并推荐相关美术书籍和艺术展览。
教学反思：本节课通过让学生了解中国传统绘画的特点和学习使用水墨进行绘画创作，培养了学生的美术欣赏能力和创造能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和求知欲。
冀教版一四年级下册美术教案
板
书
设
计
课
后
反
思
课题
色彩的冷暖
授Байду номын сангаас时间
教学目标
能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。
能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。
用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。
教学重点
冷色与暖色的认识与区分比较。
教学难点
冷色调与暖色调在作品中的实际运用。
教
学
过
程
一、组织教学，检查学具
二、引导阶段
冀教版一四年级下册美术教案
课题
汉字的视觉联想
授课时间
教学目标
引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，并能使用象形字进行创作画面。
通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先伟大的创造，激发对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。
引导学生热爱生活、关注生活、提高他们的观察力、想象力和创造力。
教学重点
观察、分析汉字象形表意的构型特点，了解汉字的起源和演变过程，感受中国文化的博大精深;体验用绘画形式表现汉字的创作乐趣。
教学难点
字体设计的创意，对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、猜字导入，了解中国汉字的历史
师板书象形字“鱼”
师：同学们，你能猜出这是什么字吗
师：从哪里看出来是“鱼”字
懂得艺术是需要打动别人的道理。者内心的意义，懂得艺术是需要打动别人的道理。
教学重点
用色彩表现心情的方法。
教学难点
表情与色彩的搭配
教
冀教版小学美术四年级下册全册教案
冀教版小学美术四年级下册全册教案
简介
本教案是针对冀教版小学美术四年级下册全册的教学设计和指导。
通过这些教案，学生将研究不同主题和技巧的艺术作品，培养他们的创造力和审美能力。
教学目标
- 了解不同艺术作品及其背后的艺术技巧和表达方式。
- 培养学生对美术作品的观察和理解能力。
- 培养学生的创造力和审美能力。
- 培养学生的绘画和手工制作技巧。
教学内容
教案包括以下单元：
1. 人物造型
2. 建筑与风景
3. 动物形象
4. 静物写生
5. 抽象与装饰
教学步骤
1. 教师介绍本节课的主题和目标。
2. 呈现相关的艺术作品，引导学生观察和讨论。
3. 教师示范相关的艺术技巧和表达方式。
4. 学生进行实践活动，创作自己的作品。
5. 学生展示自己的作品，并进行互动交流。
教学评价
1. 教师根据学生的作品进行评价，注重鼓励和肯定学生的努力和创造力。
2. 学生之间进行互评，分享和讨论彼此的作品。
教学资源
- 教师准备好的艺术作品图片或实物
- 绘画和手工制作的材料
- 学生作品展示的场所
教学延伸
为了进一步培养学生的美术能力，教师可以推荐学生参观艺术展览，参与美术比赛等。
通过本教案的教学，学生将能够全面了解并掌握美术的基本技巧和表达方式，培养他们的创造力和审美能力，为他们未来的艺术发展打下坚实基础。
河北版小学一年级下册全册美术教案(冀教版)教案
冀教版小学一年级美术教案彩色的圆形剪拼课时：2课时课业类别：绘画制作课教材分析：圆形作为基本形之一，在自然界物象中随处可见。
学生们从看到的、接触到的事物中早已对圆形有了一定的认识，这种感性的认知有待上升到理性的高度。
圆形在美术中是用得最多的基本形，红的圆，黄的圆，圆圆世界真好看!把世界上的奇思妙想，美丽颜色都圈画在圆形里。
圆形可以做成很多漂亮的物品。
静的世界固然安详，但似陀螺一样转动的多彩的圆形世界更加的充满动力与魅力。
学生分析：学生因年龄小，以形象思维为主，理解东西很直观。
对圆形的认识只是初步的认知阶段，能认、能辨，但圆形能做什么，有什么用处，一般没人能答出多少。
他们的好奇心强、好说、好动，模仿能力强，喜欢游戏，喜欢彩色的东西，爱比赛争第一，爱表现自己，但他们的注意力却很容易转移，自我控制能力差。
教学目标：1、认识圆形，了解其特点，学会区分；2、会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案；3、学会用彩色的圆形制作陀螺；4、通过对本课的学习，培养学生观察思维能力、语言表达能力、自主能力、审美能力、动手动脑能力，以及助人为乐的精神和团结协作的品格，养成良好的学习方法和习惯。
设计思路：鉴于学生对圆形颇为熟悉，能分辨物体的形状，所以整个教学过程采用“光盘使者”(VCD光盘)的形象贯穿始终——将圆形人格化，注重情感的交流。
用刚开始的可怜、苦恼的形象激起学生助人为乐的欲望，绞尽脑汁为其出谋划策，并付诸实施，期盼、等待中重点难点也在学生无形的思、评、绘、做、拓、创中突破。
付出总会有回报，真情互动换回有心人的倾情之舞（陀螺之舞）。
教学重点、难点：认识、画出圆形并对其涂画装饰，制成陀螺。
课前准备：学生：剪子、胶水、双面胶、橡皮泥、铅笔、彩色笔、剪刀、废旧光盘。
教师：动画课件、废旧光盘若干、圆形纸、橡皮泥；铅笔、陀螺、戏剧小脸谱奖品、双面胶。
教学流程：创境、激趣的导入——启发思维，绘画创作——课堂小结与延伸。
冀教版美术教案冀教版美术教案(优秀8篇)
冀教版美术教案冀教版美术教案(优秀8篇)作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是人美心善的小编小月月帮大伙儿收集整理的冀教版美术教案【优秀8篇】，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。
冀教版美术教案篇一教学目标1、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。
课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片教学流程1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。
2、向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的`物品是如何好看法，（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。
冀教版美术教案篇二活动目标：1、欣赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和色彩美，初步了解其制作方法的多样化。
2、认识制作玻璃版画的工具材料，初步学习基本制作方法。
3、喜欢玻璃版画，对制作玻璃版画产生兴趣。
活动准备：1、玻璃版画作品。
2、玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数），各色颜料，小勺。
活动过程：1、出示玻璃版画作品，引导幼儿欣赏。
（1）教师：画上画了什么？像什么？你见过这样的画吗？你知道这样的画是怎么画出来的吗？（2）教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步认识和感受，并告诉幼儿这就是玻璃版画。
2、出示玻璃版画基本的工具和材料，引导幼儿认识和了解。
（1）教师：你认识这些工具和材料吗？（玻璃板、颜料、小勺、宣纸）猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来？（2）教师榜样较基本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜欢的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸（白手帕）盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。
冀教版小学一年级下册美术全册教案
冀教版小学一年级下册美术全册教案目标本教案旨在帮助小学一年级学生全面发展其美术技巧和创造力。
通过本教案的实施，学生将能够：- 研究并掌握基本的绘画和手工制作技巧；- 培养对色彩、形状和组合的观察力和表现力；- 培养学生对美的感知和鉴赏能力；- 提高学生的艺术创造力和想象力。
教学内容第一课：认识颜色- 目标：研究并认识红、黄、蓝三种基本颜色；- 教学活动：通过观察不同物体的颜色，让学生认识红、黄、蓝三种颜色；- 教学资源：红、黄、蓝颜色的图表、不同颜色的物品。
第二课：绘画小猫- 目标：研究基本的绘画技巧，如画线、填充颜色；- 教学活动：引导学生通过画线和填充颜色的方式绘制一只可爱的小猫；- 教学资源：纸张、铅笔、彩色笔。
第三课：折纸风车- 目标：研究基本的手工制作技巧，如折叠和粘贴；- 教学活动：教导学生使用彩纸折叠并制作一个漂亮的纸风车；- 教学资源：彩纸、剪刀、胶水。
第四课：剪纸花- 目标：研究剪纸的基本技巧；- 教学活动：引导学生通过剪纸的方式制作一朵美丽的花朵；- 教学资源：彩纸、剪刀。
第五课：色彩世界- 目标：培养对色彩的观察和表现能力；- 教学活动：让学生通过观察不同颜色的物体，描述和表达自己对色彩的感受；- 教学资源：不同颜色的物品。
第六课：画出你喜欢的动物- 目标：发挥学生的创造力和想象力，绘画自己喜欢的动物；- 教学活动：引导学生运用绘画技巧，画出自己喜欢的动物形象；- 教学资源：纸张、铅笔、彩色笔。
教学评估- 使用教学活动中的绘画和手工制作作品评估学生的基本技能；- 考察学生对不同颜色的辨认和表达能力；- 观察学生在创作中的想象力和创造力。
参考资源- 《冀教版小学美术教材》- 红、黄、蓝颜色的图表- 不同颜色的物品- 彩纸、剪刀、胶水- 纸张、铅笔、彩色笔。
小学四年级冀教版美术教案5篇
小学四年级冀教版美术教案5篇小学四年级冀教版美术教案1教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1.队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)2.为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4.这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3.说一说教材上设计方案草图的特点。
4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5.反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计1.根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2.学生分工设计。
五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。
冀教版小学四年级美术下册教案
1 汉字的视觉联想教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。
2、技能目标：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、情感目标：发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。
教学重点：掌握文字联想的设计方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。
教学难点：如何发掘的学生的创造力，运用多种表现形式进行文字联想设计。
课前准备：课件教学过程：一、导入新课：游戏导入：猜一猜汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久历史。
我们现在用的汉字已经是简化的汉字了，简化汉字之前是繁体的汉字。
想不想和老师一起去看看汉字最初的形态呢？让学生思考再回答。
那我们就先来猜猜这几个古代的文字是什么字？〔课件展示字谜图片〕汉字中有很多这样的象形文字，远古时候的人们看到什么就根据他所看到的用简单的图画线来表示，用这种方法形成的文字就叫象形文。
这些象形文是刻在甲骨上的，所以我们也可以叫他甲骨文。
〔课件展示甲骨文图片〕这些甲骨文就像在画图画一样，今天我们也学学古人的方法用图画来装饰我们的文字。
一、讲授新课1、看一看让学生欣赏一些现代的文字装饰图片，了解生活和文字紧密相连。
教师讲解：我们的祖先创造文字的时候，就得到生活和大自然的启示，无论象形还是会意，文字和世界万象都紧密联系在一起。
大家再来欣赏一些装饰美术字的应用，想想你还在哪里见过这种例子？让学生举例看到这样的字？2、学一学教师讲解方法，学生体会。
我们欣赏了这么多装饰美术字，下面让我们学习一些联想的基本方法吧，文字的联想主要有三种方法：〔一〕字意联想：从字的意思联想到很多事物，用联想到的物体代替文字的某个笔画。
〔板书〕〔二〕字形联想：联想到的物体和文字的某个笔画形状较接近。
〔板书〕〔三〕夸X变形联想：根据字的意思把笔画进行夸X变形。
〔板书〕3、试一试课件展示并示X，欣赏教材中个别的X例，提问学生都用到了什么方法。
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小结：艺术家用龙与凤的形象代替了其中的一些笔画，从而表达了这个字的含义，把字与画巧妙的结合在一起。
3.欣赏、分析学生作品。
现在我们来欣赏几幅同学们的作品，小组思考并讨论以下几个问题：
（1）这些作品中都表现了哪些内容？
（2）用到了哪种艺术表现形式？
教学目标
教学重点
教学难点
教
学
过
程
教
学
过
程
板书设计
课后反思
3.师生点评作品。
板
书
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课
后
反
思
课题
色彩的冷暖
授课时间
教学目标
能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。
能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。
用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。
教学重点
冷色与暖色的认识与区分比较。
教学难点
冷色调与暖色调在作品中的实际运用。
教
学
过
程
一、组织教学，检查学具
二、引导阶段
3．揭示课题：今天我们就来认识一下“色彩的冷与暖”。
教
学
过
程
三、发展阶段
1.出示色轮，指导学生从色轮上了解冷暖色，了解到靠近红色的为暖色，靠近蓝色的为冷色。
2.寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什么？
3.冷暖色调的认识：观察教材上的范图和教师准备的范图，说一说这些图片给人的整体感觉？
四、学生创作
课题
汉字的视觉联想
授课时间
教学目标
引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，并能使用象形字进行创作画面。
通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先伟大的创造，激发对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。
引导学生热爱生活、关注生活、提高他们的观察力、想象力和创造力。
1．布置作业：画一幅表现冷或暖感觉的作品。
2．教师进行巡视指导，强调要以某一个色调为主。
五、欣赏展评
小组上台展示他们的作品，互相欣赏。
板书设计
课后反思
课题
用色彩画心情
授课时间
教学目标
通过对色彩表现情绪的心理体验，感受到色彩（绘画）通过对色彩表现情绪的心理体验，感受到色彩（绘画）表现作情。
体会他们的心情，认识他们用色彩表现心情的手法。 体会他们的心情，认识他们用色彩表现心情的手法。
2.联想游戏，讲解汉字象形表意的构型特点
（1）接下来，我们玩一个联想游戏，请同学将相应的字与图连线。
师：你是怎么判断的呢？这些文字的图形和生活中的事物有什么关联呢？
师小结：这些文字和生活中的图形都非常相似，人们根据事物的外形特征，创造了象形文字。我们一起来感受是象形文字的象形表意之美。
（2) 刚才我们看到了很多有趣的象形文字，你们能猜到古人是怎么联想到“休”字？
注意：要构图新颖、内容有趣、色彩丰富，使画面具有美感。
2.学生开始作画。
四、展示、评价作品
1.举办创意作品展，让学生把作品展示出来，全班互相参观。
2.以小组为单位通过展示栏汇报展出。
（1）按作业要求评价：自己评价——小组内评——师生集体评价。
（2）将学生作品制作成宣专栏，供更多的学生欣赏。
请学生在欣赏完别人的作品后，说说自己最喜欢哪一幅，为什么？提出意见和建议。
1．认识色彩的冷与暖：
今天，我们学习色彩的冷与暖。那什么是冷色？什么是暖色呢？下面请大家看老师这里（出示不同的彩色蜡光纸），提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？当你看到这种（普蓝色的）呢？
2．学生自由回答后，老师小结：
当你看到蓝色时，你会联想到蓝天、大海，会觉得凉爽、冰冷，它就是冷色；当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）
板书设计
课后反思
课题
授课时间
教学目标
教学重点
教学难点
教
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板书设计
课后反思
课题
授课时间
教学目标
教学重点
教学难点
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板书设计
课后反思
课题
授课时间
教学目标
教学重点
教学难点
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板书设计
课后反思
课题
授课时间
教学目标
教学重点
教学难点
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板书设计
课后反思
课题
授课时间
二、 探究新知：
1、欣赏图片，感受不同的色彩给人带来的不同心理感受。
学生回答，简单说理由
学生欣赏图片谈感受
2、对不同的心情进行大胆的色
彩想象，如高兴、忧伤、愤怒 学生进行色彩联想并回答问题的心情，你想用哪些颜色表现？
3、让我们一起来看看其他小朋 友是怎样用色彩表达自己的心 情的。
4、启发绘画思路：如果让你来用色彩表现一幅画，你最想画学生交流讨论自己的创作想法什么？都用哪些颜色？
教学重点
观察、分析汉字象形表意的构型特点，了解汉字的起源和演变过程，感受中国文化的博大精深;体验用绘画形式表现汉字的创作乐趣。
教学难点
字体设计的创意，对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。
教
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教
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程
一、猜字导入，了解中国汉字的历史
师板书象形字“鱼”
师：同学们，你能猜出这是什么字吗？
师：从哪里看出来是“鱼”字？
懂得艺术是需要打动别人的道理。 者内心的意义，懂得艺术是需要打动别人的道理。
教学重点
用色彩现心情的方法。
教学难点
表情与色彩的搭配
教
学
过
程
一、 谈话导入：
同学们，今天你们的心情怎 样？谁来说说？你能说说原因吗？你们知道吗，色彩也是有情绪的，它也会高兴、忧伤和愤怒。你有没有尝试过用色彩表现心情呢？今天这节课就让我们一起学习如何用色彩画心情（揭示课题）
教
学
过
程
三、学生实践，教师指导
鼓励学生大胆用色，教师巡回指导，对绘画有困难或有问题的学生教师及时给予帮助引导。教师可以适时加以引导、启发学生对不同心情所选择的色彩，学生绘画过程中，教师随时展示好的作品引导学生。
四、评价作品
评价作品，把学生表现的心情 与大家一起分享，师生互评。 教师作补充发言。 学生互评作品学生绘画学生欣赏课本学生作品 尝试分析、体会心情。
师：我们来看看是不是
师小结：其实我们的祖先跟大家一样，是通过对事物的联想，创造了这些和生活中的事物相似的文字——象形字，也是世界上最古老的文字之一。
今天我们一起来学习《汉字的联想》。板书课题
二、了解汉字渊源，激发兴趣
1.初步了解汉字的起源与演变过程
师： 我国最早的象形文字是甲骨文，是刻在龟甲或兽骨上的。距今已有3千多年的历史了， 经过西周的金文、秦朝的小篆、具有蚕头燕尾特点的汉代隶书、魏晋的楷书，到现代端庄整齐的方形字，经历了几千年的演变，如今的文字已变得更加抽象简练了。汉字是最富有内涵的字，每个字都能给我们带来丰富的联想。
师小结：这些作品都是以汉字为题材，画中的汉字的形状特点、构图大小各有特色，运用的艺术表现形式也不相同。
4.教师示范：把这文字变成画。（师边演示边讲解）
提示：教师范画时，提醒学生要注意画面主题内容的呈现。
三、发挥想象，学生创作字画。
1.创作要求：挑选一些自己喜欢的汉字，并展开想象，用自己喜欢的表现方式，创作一幅美观、新颖又有趣的作品。