交通工具对外汉语
《轻松学中文》第十二课 交通工具 ppt课件
走
road走 路
go
on
foot
学中文》 第十二Go off work 课 交通 xià bān shànɡ bān 工sh具ift 下 班
上班
Go to work
shànɡ chē 上车
Get on the car/……
Get off the car/……
shànɡ chē 上车
shànɡ kè 上课
具
Travel by tram
eletcytrz坐iuciò
diàn 电
chē 车
vehicl e
chū zū chē
rent 出 租 车 taxi
ɡōnɡɡònɡ qì chē
public bus 公 共 汽 车
xiào chē
school bus 校 车
xué xiào 学校
school xiào zhǎnɡ 校长
《轻松学中文》第十二课 交通 工具
松学
fire
中第二文十课》c车hē
vehicl e
交通
工具
《轻松学中文》第十二课 交通工 具
zuò huǒ chē 坐 火 车 Travel by train
gas; zuò steam坐
qì 汽
chē 车 vehicl e
Travel by car
《轻松学中文》第十二课 交通工
Attend class
xià kè 下课
finish class
fàxinàɡxxuuéé 放下 学学
School is over, leave the school
《Go轻to s松cho学ol 中文》第 十二课 交 通工具
every
对外汉语参赛课件
ห้องสมุดไป่ตู้谢！
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（田芳请张东、郑怡和刘宏到家里做客……） 田芳：等车的人越来越多了，咱们还是打的去吧，别坐公共汽车了。 郑怡：好吧，你看，那边正好开过来一辆空车，就坐这辆吧。 （在出租车上）表示希望，含有“这么办比较好”的意思 一…就…：表示 田芳：你家住的是四合院吗？ 两个动作紧接着 郑怡：是啊。 发生 田芳：离这儿还远吗？（省略句） 郑怡：不远了（省略句）。我家院子里种着一棵大枣树，树上结着很 多红枣，远远儿的就能看见一看见那棵大枣树就看到我家了。今天请 你们尝尝我家的红枣，可甜了。 可：表示强调 田芳：我听说现在住四合院的越来越少了。 郑怡：是。现在城市里大楼越盖越多，住宅小区也越建越漂亮。很多 人都搬进楼里去住了。我们院里最近也搬走了五六家，明年我们家也 要搬走了。 五六家：五六家人 田芳：那太遗憾了。 郑怡：我虽然也舍不得离开我们家的小院。但还是希望快点儿搬进现 代化的大楼里去住啊。虽然...但...：表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事
前边开过来一辆空车
重点词语：
【做客 zuò kè】动词（访问别人，自己当客人） 【打的 dǎ dí 】（口语）动词 （ 打：表示采取某种 方式 ，词语意思：打车，坐出租车） 【别 bié 】副词（表示禁止或劝阻，跟“不要”的 意思相同） 【四合院 sìhéyuàn】名词（一种四面是屋子，中 间是院子的住房建筑。也叫四合房） 【住宅 zhù zhái】名词（住房，多指规模较大的。） 【现代 xiàn dài】名词（现在这个时代。在我国历 史分期上多指五四运动到现在的时期） 【现代化 xiàn dài huà】动词（使具有现代先进科 学技术水平）
汉语教学交通工具 ppt课件
ppt课件
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Nǐ mínɡ tiān zěn me qù Shànɡhǎi A:你 明 天 怎 么 去 上 海 ？
Wǒ zuò huǒ chē qù shànɡ hǎi B:我 坐 火 车 去 上 海。
Nǐ zuò jǐ diǎn de huǒ chē A:你 坐 几 点 的 火 车 ?
Wǒ zuò sì diǎn de huǒ chē B:我 坐 四 点 的 火 车 。
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duìhuà 对话B
Nǐ měi tiān zěn me qù shànɡ kè A:你 每 天 怎 么 去 上 课 ？
Wǒ měi tiān zǒu lù qù shànɡ kè nǐ ne B: 我 每 天 走 路 去 上 课 , 你 呢?
Wǒ měi tiān qí zì xínɡ chē qù shànɡ kè A: 我 每 天 骑 自 行 车 去 上 课 。
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public bus
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school bus
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fēi jī
飞机
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dì tiě 地铁
subway
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chuán 船
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zuò 坐
huǒ chē 火车
qìchē 汽车
fēi jī
飞机
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kāi 开
drive
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shànɡ chē 上车
Get on the car/……
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xià chē 下车
Get off the car/……
对外汉语优秀教案集
对外汉语优秀教案集一、教学内容本节课选自《新实用汉语课本》第三册，内容包括第七章“日常生活”和第八章“交通工具”两部分。
详细内容涵盖日常生活中的购物、饮食、就医等场景以及交通工具的介绍和用法。
二、教学目标1. 让学生掌握日常生活中的常用词汇和表达方式，如购物、点餐、就医等场景的相关用语。
2. 使学生了解并掌握交通工具的名称、特点及用法，提高学生的实际交际能力。
3. 培养学生的听说读写综合运用能力，提高学生的汉语水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：日常生活中的特定场景用语和交通工具的用法。
2. 教学重点：常用词汇、表达方式以及语法点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组日常生活中的图片，引导学生谈论自己熟悉的生活场景，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解第七章“日常生活”和第八章“交通工具”的词汇、表达方式和语法点。
（1）展示PPT，讲解新课词汇。
（2）播放录音，让学生模仿跟读。
（3）通过例句讲解语法点。
3. 实践情景引入：设置购物、饮食、就医等场景，让学生进行角色扮演，练习所学知识。
4. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，帮助学生巩固所学内容。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 词汇：购物、饮食、就医、交通工具等。
2. 表达方式：如何询问价格、点餐、描述病情等。
3. 语法点：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据图片，用所学词汇和表达方式描述日常生活场景。
（2）编写一段关于交通工具的对话。
2. 答案：（1）示例：这幅图片展示了一个购物场景。
女士正在询问价格，男士回答：“这件衣服100元。
”（2）示例：A：你平时怎么去上学？B：我骑自行车去上学。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学方法和进度。
对外汉语口语入门篇第十五课PPT课件
你喝什么？
32
爸爸买什么颜色的 我喜欢黄的，你呢？ 汽车？
33
还是……吧。
A：有咖啡、茶、可乐，你喝什么？ B：还是喝茶吧。
A：你坐公共汽车还是坐出租汽车？ B：还是坐出租汽车吧。
A：这条路比较近，可是人多车多。 那条路比较远，可是人比较少。
B：还是走人少的路吧。 还是走进路吧。
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还是……吧
B：往 走
东南 上下 里外 那边
西北 左右
前后
9
一直
一直往前走
东南 上下 里外 那边
西北 左右
前后
10
路口
十字 路口
11
第X个路口
12
到
到中国 到北京 到首都师大
到天安门
到颐和园
到十字路口
到前边的路口
到第二个路口
13
拐
往 拐。
东 南西 北左 右
一直往前走，到十字路口往右拐。 一直往前走，到第三个路口往左拐。
听写 看电视 做作业 吃米饭 休息 坐汽车 坐地铁
22
从……到……有多远？
学校 学校 宿舍 图书馆 宿舍 你家 韩国
王府井 颐和园 教室 食堂 商店 饭馆儿 中国
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多+Adj.？
远 高 大 长 宽kuān 重zhòng
哥哥1.80米。
哥哥多高？
弟弟今年15岁。
弟弟今年多大？
从首尔到北京500公里。 从首尔到北京多远？
十个橘子两斤半。
十个橘子多重？
这张床长2.5米，宽2米。这张床多长？多宽？
24
课文 3
25
A 或者B
看电视 做作业 喝茶 买蓝的 吃面条
看电影 看书 喝咖啡 买红的 吃饺子
对外汉语中高级综合课教案
一、《对外汉语中高级综合课教案》二、教学目标：1. 让学生掌握更多的汉语词汇和表达方式。
2. 提高学生的听说读写综合能力。
3. 增进学生对中国文化和社会的了解。
三、教学内容：1. 第十课：《节日与文化》新词汇：节日、传统、习俗、庆祝、礼品、家人、朋友语法点：宾语从句、定语从句对话：询问和描述节日的习俗和活动四、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的节日和庆祝方式。
2. 新词汇教学：讲解和练习新词汇的用法。
3. 语法点讲解：通过例句和练习讲解宾语从句和定语从句。
4. 对话练习：分组进行角色扮演，模拟对话场景。
5. 文化讲解：介绍中国的传统节日和习俗。
五、作业与评估：1. 作业：要求学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。
2. 评估：通过学生的课堂表现、作业完成情况和对话练习来评估学习效果。
六、《对外汉语中高级综合课教案》七、教学目标：1. 让学生能够运用所学词汇和表达方式进行日常交流。
2. 提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
3. 增强学生对中国社会文化的认识和了解。
八、教学内容：1. 第十一课：《旅游与出行》新词汇：旅游、出行、景点、交通工具、住宿、美食语法点：条件状语从句、宾语补足语对话：讨论旅游计划和出行方式九、教学步骤：1. 导入：询问学生是否喜欢旅游，并分享自己的旅游经历。
2. 新词汇教学：讲解和练习新词汇的用法。
3. 语法点讲解：通过例句和练习讲解条件状语从句和宾语补足语。
4. 对话练习：分组进行角色扮演，模拟旅游计划的讨论。
5. 文化讲解：介绍中国的旅游景点和美食。
十、作业与评估：1. 作业：要求学生写一篇关于自己最想去的旅游目的地的短文。
2. 评估：通过学生的课堂表现、作业完成情况和对话练习来评估学习效果。
十一、《对外汉语中高级综合课教案》十二、教学目标：1. 让学生能够理解和使用复杂的汉语句子结构。
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 加深学生对中国历史和文化的认识。
十三、教学内容：1. 第十二课：《历史与文化遗产》新词汇：历史、文化、遗产、传统、保护、博物馆、历史人物语法点：定语后置、被动语态阅读材料：介绍中国的历史文化遗产的文章十四、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论对中国历史和文化的了解。
对外汉语综合课教学《青藏铁路》
对外汉语综合课教学《青藏铁路》一、使用教材本篇课文选自北京大学出版社《目标汉语》提高篇第六课课文一青藏铁路。
二、教学对象已经学习一年汉语，掌握3000个左右常用汉语词汇的母语为非汉语的学习者。
三、教学目标1知识目标：帮助学生掌握课文中较难以掌握的词汇。
理解课文内容，并能够用文章中内容回答问题。
掌握大大、极为、尚的用法。
2.能力目标：能够熟练将课堂上讲授的生词与语法应用到会话中。
3.文化目标：了解中国青藏铁路，并对中国的铁路交通有大致的了解。
四、本课的基本情况整课包括词语、课文、语言点、课文理解、练习五部分五、教学重点与难点1.词语中兼有名词与副词意义“极端”的用法。
2.语法大大、极为、尚的用法。
3.了解中国的铁路交通。
第一课时一、导入新课具体详案：（教师在黑板上出示一部分与铁路有关的图片）随着我们生产生活水平的不断发展，交通工具在我们的生活中逐渐扮演起了重要的角色。
在中国，普通中国人经常采取铁路的方式出行，同学们，大家都坐过火车吗？（学生答：……）大家都听说过青藏铁路吗？（学生答：……）大家想要走一次青藏铁路吗？既然这样的话，那么我们就一起来学习今天的内容：青藏铁路。
二、讲练生词1.按照词性重新排列生词名词：雷电、日照、泥石流、灾害、冻土、生态、科研、技术、人员、隧道、桥梁、摄氏度、内地、解放军、官兵、沿线、规模、高压、舱、种群、地表、植被、典范形容词：脆弱、珍稀动词：滑坡、联合、攻关、施工、首创、现代化、配置、强制、遭、挽回、损害、属、迁徙、移植副词：极为名、动：地震名、副：极端副、连：尚2.学生认读生词，每人5个，要求听得学生注意判断其发音是否正确，如果准确就跟读，不准确就不跟读，教师纠正，然后学生再齐读。
3.讲解重点生词我们需要讲解的词语有：攻关、损害、迁徙、强制攻关：比喻努力突破科学技术等方面的难点。
损害：使（事业、利益、健康、名誉等）蒙受损失。
迁徙：迁移，离开原来的所在地而另换地点。
强制：用法律或政治经济力量强迫。
对外汉语问路的教学ppt课件
型 初级汉语口语课
使用教材 《汉语听说读写速成》
教学对象 零起点日韩学生。
课
题 第7课 《去你家怎么走？》
教学目的 学生通过学习，能掌握简单的问路，以及去
某个地方怎么走的表述 。
教学重点 语音知识—— 儿化韵
......在哪儿？ 去......怎么走？
从......到......怎么走？
“往+方位词”
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练习
步行街
医院 图书馆
邮局
火车站
人民公园
学校
作业
说明从体育场到你 的宿舍怎么走，下节 课作会话练习。
谢谢
Page 13
到第二个路口左拐就是。 金大成 你家是在2号楼201吧？ 王 伟 对，记住了吗？ 金大成 记住了，一会儿见！ 王 伟 一会儿见！
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我在学校的工商银行。从这儿 到你家怎么走？ 坐25路公交车到英雄广场下车 ,往北走两个路口左 拐就是。
基本句型
1、从......到......怎么走？ 2、坐......到......下车。 3、往+方位词（东、南、西、北、左、右……）+拐
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从
邮图局书馆
到
中体麦麦国育当当银馆劳劳行
怎么走？
坐
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火车站
129
到......
学校 医院
下车。
北京饭店
北 右
西往 东
左 南
学 校
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火车 站
纪念塔
“往+方位词”
“往+方位词+拐”
1、从.....到......怎么 走？ 2、坐......到......下车。 3、“往+方位词+拐”