语言文字工作(活动)记录表1

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幼儿园语言文字培训记录表

二、要明确推广普通话是建设社会主义现代化的需要，是改革开放的需要。一个国家民族共同语的使用水平，是与社会的开放程度相一致的，它标志着一个城市的现代化程度。社会主义市场经济的建立，推动着人们冲破地域界限，跨出乡里，走向全国，迈向世界，使用民族共同语，是打破封闭状态、进行国内国际交往的基本条件；现代化社会是信息化社会、中文信息技术每前进一步都涉及语言文字的规范化，只有坚持说普通话、不断提高普通话水平，才能适应现代信息社会的要求。因此，无论是“方言亲切感”还是“方言优越感”，都是落后的封闭意识、狭隘的地方观触类旁通。
培训主题：普通话的重要性
培
训
过
程
记
录
推广普通话是国家统一和民族团结的需要。一个国家、一个民族是否拥有统一、规范的语言，是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。首先，语言是最重要的交际工具和信息载体，民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。而普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。
考勤
公假
病假
/
事假
/
幼儿园语言文字培训记录表
时间：2018年11月21日
地点：教师办公室
主持人：张丽凤
应参加学习人员：全体教师
培训主题：如何在教育教学中运用普通话
培
训
过
程
记
录
语言文字是人类传递信息,交流思想,进行抽象思维的工具,也是社会发展进步必不可少的工具。普通话和规范汉字是中华民族优秀传统文化的结晶,教育幼儿正确使用祖国的语言文字,对于继承和弘扬中华民族优秀传统文化,培养爱国主义情操,更好地学习其他各科知识,作用至关重要。普通话,是国家规定的我国标准语言。它以其自身在普遍性、大众性、通俗易懂等方面的优势,理所应当的成为现代教育教学工作中最基本的媒介。教师的语言是一种技术更是一种艺术,教师的语言是一种知识更是一种思想,教师的语言文字是教师个人潜在的素养。如何在教学过程中应用普通话:

幼儿园语言文字检查记录表

幼儿园语言文字检查记录表
记录日期:
被检查者姓名:
检查者姓名:
检查项目: 语言文字表达能力
检查结果及建议:
1. 口语表达能力
被检查者在日常的口语表达中，能够使用简单、准确的语言交流，发音清晰，表达能力较强。

建议继续鼓励孩子多参与口语练习，如角色扮演、故事讲述等，提升口语表达的自信度和流利度。

2. 词汇运用能力
被检查者能够使用一定的词汇来描述自己的感受和经历，但还存在一些常用词汇的不准确使用或理解。

建议在日常生活中，与孩子进行词汇学习的互动游戏，通过图片、故事等方式帮助孩子扩展词汇量，并加强对词汇的准确理解和运用。

3. 语法运用能力
被检查者在语法运用方面，能够正确使用一些基本的语法结构，如
主谓一致、时态等。

但在复杂的语法结构使用上还存在困难。

建议在日常的语言环境中，多与孩子进行语法的练习，如造句、填空等，提升语法运用的准确性和熟练度。

4. 写作表达能力
被检查者的写作表达能力较强，能够以简洁明了的语言表达自己的思想和感受。

但在文章结构和段落组织上还有待改进。

建议在日常的写作练习中，引导孩子学会使用适当的标题和段落，提升文章的结构合理性和逻辑性。

总结:
被检查者在语言文字表达方面已经取得了一定的进步，但仍有一些不足之处。

建议继续鼓励孩子多参与语言文字的练习和互动，提升语言表达的自信度和准确性。

同时，家长和老师也应在日常的教育中给予孩子更多的支持和指导，帮助他们提升语言文字表达能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

语言文字工作(活动)记录表2教学提纲

语言文字活动记录表
时间
4.5
地点
教室
参加人员
一年级学生
活动形式
活动过程
学生深入到学校各个角落，对凡是有字的地方进行检查，开展了纠字小医生的活动，使他们寻找错别字、不规范字。
活动效果
通过这次活动，使同学们养成“说好普通话”的校园用语良好习惯，营造良好的语言环境。
活动效果
良好
语言文字活动记录表
时间
11.12
地点
教室
参加人员
四年级学生
活动形式
活动过程
刘云藤同学，评朗读时停顿是否恰当。
张玲燕同学，评朗读时是否添字，落字，读错字。
孙文慧同学，评朗读时是否流利。
于亚男同学，评朗读时是否有感情。
孙涛同学负责用计算器算平均分：朗读内容安排。
学生对朗读课题进行抽签，准备五分钟。
语言文字工作(活动)记录表12
地点
教室
参加人员
三年级学生
活动形式
活动过程
三年级的学生绘声绘色，语言流畅，而低年级学生，童真可爱，表演自然大胆。活动中，学生们的表现都非常精彩，最后，通过认真的评定，选出两个一等奖，四个二等奖，六个三等奖。获得优秀表演奖。在拿到奖品的那一刻，学生们都感到非常的开心和自豪。通过活动，学生会对以后的诗歌活动更加感兴趣，更加乐意用语言来进行表达，从而促进学生语言能力的发展。
语言文字活动记录表
时间
12.12
地点
教室
参加人员
五年级学生
活动形式
活动过程
12日下午第二节课五年级全体师生在操场举行了“我讲普通话”大赛。同学们用普通话讲了一个又一个有趣的故事，逗得同学们哈哈大笑。最后评出两名优胜者。
活动效果

c21学生语言文字活动记录表

地点
家庭
组织者
张瑜
活
动
流
程
由张瑜主任组织发起学生教父母说普通话，写规范字。
活
动
照
片
活
动
效
果
这次活动激发了学生学说普通话，写规范字的热情和兴趣，提高了书写汉字的水平。
教父母亲说普通话，写规范字
时间
2016.11.22
地点
家庭
组织者
张瑜
活
动
流
程
由张瑜主任组织发起学生教父母说普通话，写规范字。
活
动
照
片
活
动效果ຫໍສະໝຸດ 这次活动激发了学生学说普通话，写规范字的热情和兴趣，提高了书写汉字的水平。
泗县思源实验学校
学生语言文字活动记录表
活动名称
教父母亲说普通话，写规范字
时间
2016.11.22
泗县思源实验学校
学生语言文字活动记录表
活动名称
教父母亲说普通话，写规范字
时间
2016.11.22
地点
家庭
组织者
张瑜
活
动
流
程
由张瑜主任组织发起学生教父母说普通话，写规范字。
活
动
照
片
活
动
效
果
这次活动激发了学生学说普通话，写规范字的热情和兴趣，提高了书写汉字的水平。
泗县思源实验学校
学生语言文字活动记录表
活动名称

幼儿园语言文字培训记录表

目前，越来越多的家长，重视孩子的语言培养和自身的语言培养。普通话，看似很平凡，可其中的作用却是很大的，它可称之为人与人之间的信息桥梁。当今时代，说一口标准的普通话不仅是事业工作的需要，更是一个人素质与时尚的体现。语言面貌的好坏直接是影响到一个人的气质和对外形象。普通话是人类生活中必不可少的东西。作为教师，大力推普义不容辞。让我们携起双手，为推广普通话而尽绵薄之力，共创普通话生活的美好明天!
考勤
公假
病假
/
事假
/
幼儿园语言文字培训记录表
幼儿园语言文字培训记录表
时间：2018年9月7日
地点：教师办公室
主持人：张丽凤
应参加学习人员：全体教师
培训主题：普通话的重要性
培
训
过
程
记
录
推广普通话是国家统一和民族团结的需要。一个国家、一个民族是否拥有统一、规范的语言，是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。首先，语言是最重要的交际工具和信息载体，民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。而普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。
考勤
公假
病假
/
事假
/
幼儿园语言文字培训记录表
时间：2018年10月13日
地点：教师办公室
主持人：张丽凤
应参加学习人员：全体教师
培训主题：说普通话写规范字
培
训
过
程
记
录
语言是人际间交流的工具，汉字是我们的民族艺术。随着社会的飞速发展，现代科技的日新月异，说一口流利的普通话成为人与人之间沟通的桥梁，写一手正确、规范的好字是民族艺术的体现。我们的教育教学正是让幼儿在正确理解和运用祖国语言文字的基础上，具有初步的听、说、读、写能力，让幼儿从小会说普通话，养成良好的读、说、听、写习惯。说好普通话，写好规范字，是现代社会素质发展的体现。一、普及普通话是提高师生综合素质的重要途径《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。推广普通话,教育先行。《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”作为二十一世纪的教师，更需要具备说普通话和书写规范字的能力，只熟悉某一门学科的单一型的教师，已不能胜任新的教学要求和时代发展。教师对每位幼儿学说普通话、学写规范字特做如下规定：1、日常生活中要坚持说普通话，各班选出语音纯正、语调优美的推普员，每日对班级成员说普通话的情况进行记载。2、上课发言、口语交际、集会发言、大会主持不说普通话者，扣班级积分，并点名批评。3、接待来访客人时，要落落大方，不使用禁语，热情礼貌地回答客人提出的问题。二、写规范字是教育教学和市场经济发展的共同需求使“用规范字，是提高城市管理水平的需要”；是体现个人修养的重要标准；也是提高城市形象的重要标志。在教育教学工作中,使用规范字,也是对教师课堂教学最基本的要求；是培养幼儿养成良好书写习惯的重要途径。教学需要规范字。使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会幼儿使用规范字，还应该通过传授知识培养幼儿从小养成书写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高幼儿的学习积极性，也可以为幼儿书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足幼儿的欣赏欲望。幼儿在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。在幼儿的评语上、作业批语上，板报、专栏上教师们漂亮、规范的字体都受到了幼儿、家长和上级领导的好评和称赞。教学中教师们规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。作为每一位中国公民，都应该自觉使用国家规定的规范字，这是推广普通话、使用规范字的自觉行动，也是热爱祖国的具体体现。使用普通话和规范字，是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。作为中华子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，让普通话的推广和规范字的使用为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌！

语言文字培训记录表

（二）合并调类
（三）记住入声字普通话没有入声，入声分派到了阴平、阳平、上声、去声四声中去了。所以，有入声的方言区人学习普通话先要了解哪些字是入声字，然后改掉方言中入声的读法，按普通话声调去读。
培训效果
良好
西河中心学校语言文字培训记录表
培训内容
普通话的声韵拼合规律
培训时间
主讲教师
参训教师
全体教师
培训目的
三、语音的基本概念
（一）音素及其类别
（二）音节
（三）音位
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
与音素相比，音素是按语音的物理性质和生理性质划分出来的最小语音单位，而音位是按语音的社会属性划分出来的，也是按语音的辨义作用归纳出的音类。
普通话共有33个音位。元音音位7个，辅音音位22个，声调音位4个。
四、汉语拼音方案
培训效果
良好
西河中心学校语言文字培训记录表
培训内容
普通话朗读技能训练
培训时间
主讲教师
参训教师
培训目的
教师课堂口语表达技能训练
培
训
提
纲
一、停顿
停顿是指有声语言表达中声音暂时的间歇、休止和中断，常出现在句子内部词语之间、句子与句子之间、段落层次与段落层次之间。
二、重音
重音是在词和语句中，运用声音形式着意强调的音。重音能准确体现词语、句子的主次关系，便于听众正确领会词语或句子的意思。重音有词重音和句重音两种。
3.声母f、ɡ、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼（f跟合口呼相
拼只限u）。
4.声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。
5.开口呼、合口呼韵母除声母j、q、x以外，同其它声母都有拼合关系。

一年级语文学科集体备课活动记录表(1) (2)

教学媒体使用
整合有效使用媒体资源
2019年春季一年级语文学科集体备课活动记录表
集体备课时间
2019.01.08
年级
一年级
科目
语文
地点
瓦窑明德小学
出席教师
余国乔王锦莲王菊会方明怡李志芳杨晓云
主持人
余国乔Байду номын сангаас
主备人
余国乔
记录人
王锦莲
集体备课内容
备
课
组
成
员
发
言
记
1、主持人发言：
根据瓦窑镇中心学校集体备课的要求，我们在这里进行集体备课，在中心学校的正确指导下，规范操作流程，强化过程管理。我们要加强合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。备课力求从实际出发，解决教与学中的实际问题，让备课真正为上课服务。要解放思想，用新课程改革的新理念来指导备课，摒弃陈旧的教学结构，大家要把集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的难得的研究性学习活动，积极参与、主动研究，在教学中发现问题，在研究中解决问题，使自己得到一定程度的提高。
第二部分：备课组研讨记录
我们围绕课堂教学通过集体参与共同讨论互相启发彼此交流集思广益取长补短有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节搞好课堂教学效率有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论改进和创新教学方法整体提高学校的教学质量
2019年春季一年级语文学科集体备课活动记录表
第一部分：主备人研读教材初备
单元解读
本单元围绕绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文:《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。通过对本组课文的反生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。《静夜思》这首古诗语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。《夜色》这篇课文是一首儿歌，语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣，让学生读后体会到只要自己有勇气去克服困难，一切都是美好的。《端午粽》课文写每年的端午节，“我”在外婆家吃粽子的过程中，知道端午节是中华民族的传统节日，并对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。《彩虹》本篇课文中的“我”凭着丰富的想象力，反映了“我”的天真可爱，以及对家人的关爱之情。让我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。

语言文字培训记录表

西河中心学校语言文字培训记录表培训内容普通话语音与发声培训时间主讲教师参训教师培训目的了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容培训提纲一、语音1、定义：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。

2、语音的性质二、语音学语音学是研究语言声音体系的科学。

语音学的任务是研究说明语音的性质，内部结构和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。

三、语音的基本概念（一）音素及其类别（二）音节（三）音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。

与音素相比，音素是按语音的物理性质和生理性质划分出来的最小语音单位，而音位是按语音的社会属性划分出来的，也是按语音的辨义作用归纳出的音类。

普通话共有33个音位。

元音音位7个，辅音音位22个，声调音位4个。

四、汉语拼音方案培训效果良好西河中心学校语言文字培训记录表培训内容普通话朗读技能训练培训时间主讲教师参训教师培训目的教师课堂口语表达技能训练培训提纲一、停顿停顿是指有声语言表达中声音暂时的间歇、休止和中断，常出现在句子内部词语之间、句子与句子之间、段落层次与段落层次之间。

二、重音重音是在词和语句中，运用声音形式着意强调的音。

重音能准确体现词语、句子的主次关系，便于听众正确领会词语或句子的意思。

重音有词重音和句重音两种。

三、语气语气，是能够表达说话人思想感情的语句的声音形式，也就是说话的调子、味道。

语气有“内”、“外”两方面：“内”指语句所蕴涵的感情，是形成不同语气的内在依据；“外”指语句的声音形式，是语气的外在表现。

培训效果良好西河中心学校语言文字培训记录表培训内容辅音和声母培训时间主讲教师参训教师全体教师培训目的了解辅音的发音过程、发音特点、发音部位和方法培训提纲一、辅音1、什么是辅音辅音也叫“子音”，是普通话语音中除元音之外的另一大类。

它有22个，依次如下：b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、ng。

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.15
地点
办公室
参加人员
全体教师
工作形式
主持人
刘老师
记录员
王老师
工作过程
本学期我们语言文字工作开展的重点是如何让我们校园内的语言文字活动丰富起来，从开学9月份的推普周开始，我们就准备了一周丰富的校园推普活动，发动了老师、学生和家长三方共同参加，活动组织的很好，内容也很丰富、全面，之后的每个月都有一个语言文字活动开展，无论是教师的还是学生的都有，在活动上做的很出色。
马老师：但是本学期我发现教师们在坚持使用普通话方面有所忽视，经常发现有老师说上海话，希望在下学期得到推普组的重视，要狠抓这样的现象，我们是区语言文字示范校，不说普通话的现象一定要杜绝。
王老师：是的，长期性宣传环境也很重要。为了能使我校的语言文字工作做到实处，结合语委的工作精神，只有在我校，校长、教师带头说普通话，写规范字；以促使普通话真正成为学校用语，才能更好地发挥学校在推普工作中的带头作用；进一步推进规范我园语言文字工作的规范化、制度化，以促进语言文字工作更好地进行。
赵老师：这次的朗诵活动旨在激发孩子们的爱国情怀，增强普通话的表现能力，拥有动力，提高兴趣更能积极地参加到活动中，而通过这种形式的比赛、表演，达到让学生学习正确的普通话，感受普通话的优美的目的
工作效果
良好
郭老师：我们要不断地把普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化融入校园文化建设中，形式多样、内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。
李老师：下个星期我们要开展学生诗歌朗诵，我们会将一些语言优美的儿歌穿插其中，通过本次活动，学生去体验祖国语言的美好，并可以培养学生的文学欣赏能力。而比赛的评分标准，以学生的语言规范性和口齿清晰性为准，这样可以在比赛的过程中纠正幼儿的普通话，让他们能了解自己发音的不足之处和需要改进的地方。