大班语言新年礼物(课堂PPT)
幼儿园大班语言《新年礼物》课件
幼儿园大班语言《新年礼物》课件一、教学内容本课选用幼儿园大班语言教材《新年礼物》一课，主要内容是让幼儿通过故事理解新年礼物的意义，培养幼儿分享、关爱他人的品质。
教材通过丰富的插图和简单易懂的文字，引导幼儿认识新年，感受新年的快乐氛围，同时学会表达自己对他人的祝福和关爱。
二、教学目标1. 了解新年的意义，认识新年的传统习俗。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿了解新年的意义和传统习俗。
难点：引导幼儿学会关爱他人，乐于分享。
四、教具与学具准备教具：课件、故事书、新年礼物玩具、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿唱新年歌曲，引导幼儿谈论自己对新年的认识和期待。
然后展示课件，让幼儿欣赏故事《新年礼物》。
2. 故事讲解（10分钟）：教师根据课件内容，分段讲解故事情节，引导幼儿关注故事中角色的心情变化，让幼儿体会关爱他人的快乐。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师提问：“故事中的小动物们为什么开心？”“它们是怎么关心和帮助朋友的？”引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践环节（5分钟）：教师分发材料，让幼儿制作新年礼物，教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。
5. 展示与分享（5分钟）：教师组织幼儿展示自己制作的新年礼物，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自信和表达能力。
六、板书设计板书《新年礼物》板书内容：1. 新年习俗2. 关爱他人3. 乐于分享七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论新年的习俗，了解家庭的新年氛围。
2. 家长引导幼儿给亲朋好友制作新年礼物，学会关爱他人，乐于分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织幼儿进行新年主题的活动，如新年晚会、制作新年装饰品等，让幼儿更深入地了解新年的意义，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
幼儿园课件《新年礼物》
目录
• 新年礼物的故事 • 新年礼物的活动策划 • 新年礼物的教学策略 • 新年礼物的反思与总结 • 新年礼物的拓展与延伸 • 新年礼物的教师角色定位
01
新年礼物的故事
故事背景
时间
1
圣诞节前夕
地点
2
小兔子家
人物
3
小兔子、圣诞老人
故事情节
1. 小兔子为圣诞节准备了礼物，但不小 心弄丢了。
感恩和分享
03
小兔子收到圣诞老人的礼物后，选择与家人分享，表达感恩。
02
新年礼物的活动策划
活动目标
01
帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿想象力。
02
提高幼儿对文学作品的欣赏能力。
培养幼儿友好、合作、分享的情感。
03
活动准备
选择适合的文学作品
选择适合幼儿年龄段的文学作品，如《小猪佩奇》等，确保内容生动有趣，情节简单易懂 。
与幼儿分享自己的经验和成果，让幼儿感受到 教师的关注和支持，增强幼儿的自信心和自尊 心。
做幼儿发展的支持者
支持幼儿的认知发展
通过课件中的各种资源和活动设计，支持幼儿的认知发展，包括观察力、注意力、记忆力 、思维能力和创造力等方面的发展。
支持幼儿的情感发展
通过课件中的内容，培养幼儿积极的情感态度和价值观，促进幼儿的情感发展和社会性发 展。
3
游戏评价
通过游戏的方式对幼儿的表现进行评价，让他 们在游戏中获得表扬和激励。
音乐教学策略
音乐导入
01
通过欢快的音乐，帮助幼儿进入学习状态。
音乐欣赏
02
通过课件中的音乐欣赏环节，培养幼儿的审美能力。
音乐表演
03
幼儿园课件《新年礼物》
THANKS
幼儿园课件《新年礼物》
xx年xx月xx日
目录
• 新年礼物的故事 • 课件的教学目标 • 课件的内容和形式 • 课件的教学策略 • 课件的教学评价 • 课件的反思和总结
01
新年礼物的故事
故事的背景和情节
时间
新年前夕
角色
小兔子、小狐狸、小鹿、小猪、小松鼠、小老鼠 、小狐狸的妈妈
地点
小兔子家、森林、小狐狸家
对教学内容和形式的评价
教学内容
课件《新年礼物》的教学内容主要包括介绍新年的由来、习俗、相关儿歌和 故事等，以及幼儿语言表达和观察能力的训练。
评价内容
评价教学内容是否合适需要考虑课件内容是否符合幼儿的认知特点和学习需 求，是否与教学目标相匹配，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
对教学策略和幼儿表现的评价
对未来教学的展望和设想
多元化教学
在未来的课件设计中，可以尝试融入更多的学科知识， 如科学、数学等，使课件内容更加丰富多元，促进孩子 们的全面发展。
技术应用
随着科技的进步，未来可以在课件中引入更多的新技术 ，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等，为孩子们打造更 加生动、真实的学习体验。
个性化教学
每个孩子都有其独特的兴趣和特点，未来可以更加注重 个性化教学，通过分析孩子们的学习数据和兴趣爱好， 为他们量身定制更合适的教学内容和方式。
3
培养孩子们的自信心和表达能力
故事中，小动物们勇敢地表达自己的想法和感 受，让孩子们学会自信地表达自己。
故事的创作思路
以孩子们熟悉和喜爱的动物形象为主角，增强故事的 可读性和趣味性。
通过小兔子与其他小动物的互动，传递爱心、同情心 和团队合作精神等正面信息。
幼儿园大班语言《新年礼物》PPT课件
解能力和记忆力。
17
写作启蒙：我的新年礼物
写作引导
通过PPT展示一些新年礼物的图片和描述，激发孩子们的写作灵 感和兴趣。
写作练习
让孩子们尝试用简单的语言描述自己收到或想送出的新年礼物， 培养他们的写作能力和表达能力。
作品分享
鼓励孩子们分享自己的作品，互相学习和交流写作经验，提高他 们的写作自信心和兴趣。
PPT课件
包含丰富的图片、音频和 视频资源，以辅助教师讲 述故事和引导幼儿参与互 动。
2024/1/26
角色扮演道具
如新年帽、礼物盒等，以 增加角色扮演的真实感和 趣味性。
音乐与歌曲
选择适合幼儿的新年歌曲 和音乐，营造欢乐的新年 氛围。
6
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
2024/1/26
2024/1/26
价值观
强调家人和朋友间的关爱与陪伴的重要性，让幼儿明白真正的幸福不在于物质的多少，而 在于人与人之间的情感纽带。同时，引导幼儿学会感恩和珍惜身边的亲人和朋友。
10
PART 03
图文结合，深入理解
REPORTING
2024/1/26
11
插图欣赏与描述
展示精美的插图，引 导幼儿观察并描述插 图中的人物、场景和 细节。
每个家庭都有自己的新年特色和传统，可以分享一些家庭独特的庆 祝方式和传统，如制作特色小吃、举办家庭晚会等。
礼物分享
鼓励孩子分享自己收到或送出的新年礼物，以及礼物背后的故事和意 义。这有助于培养孩子的感恩之心和分享精神。
2024/1/26
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/1/26
幼儿园大班语言新年礼物课件
3.培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点
教学难点：用简单的词汇和句子表达祝福。
教学重点：了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：新年礼物课件、图片、贺卡制作材料。
学具：彩笔、剪刀、胶棒。
幼儿园大班语言新年礼物课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》。教学内容包括：第一章《新年的传说》，详细讲述新年的来历及传统习俗；第二章《礼物的意义》，通过不同场景描述礼物的作用及表达的情感；第三章《制作贺卡》，学习用简单的词汇和句子表达祝福。
二、教学目标
1.了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
六、作业设计的实践性与亲子互动
作业设计应鼓励幼儿将所学内容应用于实际生活中，如制作贺卡给家人。同时，家长参与评价和分享过程，可以增强作业的亲子互动性，促进家庭内的情感交流。
七、课后反思与拓展延伸的个性化与深度
课后反思要关注幼儿的个体差异，针对不同能力水平的幼儿提供个性化的反馈。拓展延伸活动可以设计一些家庭任务，如“和爸爸妈妈一起准备新年装饰”，或“讲述一个家乡的新年习俗”，使学习不仅仅局限于课堂，而是深入到幼儿的日常生活中。
教案反思
1.教学内容是否丰富、有趣，能否吸引幼儿的注意力。
2.教学目标是否具体、明确，是否达到预期效果。
3.教学过程是否注重幼儿的参与和互动，是否给予幼儿足够的时间进行实践操作。
4.教学方法是否灵活多样，是否能够满足不同能力水平幼儿的学习需求。
5.作业设计是否具有实践性和亲子互动性，是否有助于幼儿将所学知识应用到实际生活中。
幼儿大班语言《新年礼物》课件
幼儿大班语言《新年礼物》课件一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《新年礼物》，内容包括：第一章《新年的传说》，详细讲述新年的来历及新年礼物的寓意；第二章《我们的新年礼物》，通过讲述不同角色的故事，引导幼儿学会表达对家人的爱；第三章《制作新年礼物》，教授幼儿如何动手制作简单的礼物，体验新年送礼的喜悦。
二、教学目标1. 了解新年的来历和新年礼物的寓意，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 学会表达对家人的爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿动手制作新年礼物的能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对家人的爱，动手制作新年礼物。
重点：了解新年的来历，掌握新年礼物的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、制作新年礼物的材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示新年的图片，引导幼儿谈论对新年的认识，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲述新年的传说，让幼儿了解新年的来历及新年礼物的寓意。
3. 故事分享：讲述故事《我们的新年礼物》，引导幼儿学会表达对家人的爱。
4. 制作礼物：教授幼儿如何动手制作简单的礼物，体验新年送礼的喜悦。
5. 随堂练习：让幼儿用彩纸、彩笔等材料制作一份新年礼物，教师巡回指导。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年礼物的寓意3. 学会表达对家人的爱4. 制作新年礼物七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述新年的来历和新年礼物的寓意，并亲手制作一份新年礼物送给家人。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解新年的来历、新年礼物的寓意，让幼儿学会表达对家人的爱，并动手制作礼物，培养了幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：开展“我家的新年”主题活动，让幼儿回家后与家人一起准备新年礼物，分享新年的喜悦，进一步培养幼儿的家庭观念。
幼儿园大班语言《新年礼物》精品课件.
幼儿园大班语言《新年礼物》精品课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》章节，详细内容包括：故事导入、生词学习、句子理解、角色扮演、儿歌学唱等。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等方式，理解故事内容，感受故事中所传递的友善、关爱等美好情感。
2. 学习生词和句子，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生的想象力、创造力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：句子理解和角色扮演。
重点：生词学习和故事内容的理解。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、生词卡片、角色扮演道具、儿歌音频等。
学生准备：课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事课件，以生动形象的画面和声音，引起学生对新年的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 故事学习（10分钟）（1）教师带领学生一起听故事，引导学生关注故事中的人物和情节。
（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（3）学生分角色朗读故事，提高学生的语言表达能力。
3. 生词学习（5分钟）（1）教师出示生词卡片，引导学生认读。
（2）教师举例讲解生词的用法，帮助学生理解。
（3）学生进行生词练习，巩固所学。
4. 句子理解（5分钟）（1）教师选取故事中的典型句子，引导学生分析句子结构。
（2）教师解释句子的含义，帮助学生理解。
（3）学生模仿造句，提高语言运用能力。
5. 角色扮演（5分钟）（1）学生分组，每组选择一个故事角色进行扮演。
（2）学生自由发挥，通过动作、表情、语言等形式，展现角色的特点。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
6. 儿歌学唱（5分钟）（1）教师播放儿歌《新年礼物》，引导学生感受歌曲的韵律。
（2）教师带领学生一起学唱歌曲，培养学生的音乐素养。
（3）学生分组演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 生词卡片：友善、关爱、礼物、惊喜等。
3. 句子示例：新年到了，我送给妈妈一份特别的礼物。
4. 儿歌歌词：《新年礼物》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅新年的画，并描述画中的场景。
2024年幼儿园大班语言《新年礼物》课件
2024年幼儿园大班语言《新年礼物》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》这一课时。
通过讲述小兔子收到新年礼物——故事书的故事，引导幼儿学会珍惜、感恩，并培养他们对阅读的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词、短语，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿的感恩意识和珍惜心态，懂得珍惜家人和朋友送的礼物。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词、短语，并学会运用。
难点：培养幼儿的感恩意识和珍惜心态，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、挂图、小兔子玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，讲述收到新年礼物——故事书的经过，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词、短语。
3. 生词、短语学习（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿朗读，并结合实际情景进行运用。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
5. 小组讨论（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 生词、短语：礼物、珍惜、感恩、阅读、小兔子3. 故事简笔画：小兔子、故事书、礼物七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后向家人讲述《新年礼物》这个故事，并尝试用故事中的生词、短语。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，以及生词、短语的运用情况。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解与生词、短语学习3. 小组讨论4. 创作环节5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师通过扮演故事角色，让幼儿身临其境地感受故事氛围，增强他们对故事主题的关注。