听颖师弹琴ppt4 鲁教版

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《听颖师弹琴》ppt课件

《听颖师弹琴》ppt课件
氤氲书香篇
5.文白对照
听颖师弹琴
氤氲书香篇
段解:以上十句,连用贴切生动的比喻,把飘 忽多变的乐声转化为绘神绘色的视觉形象,并 且准确地表现了乐曲蕴含的情境。诗人在运用 不同比喻时还善于配合相适应的语音,更强化 了摹声传情的效果。
氤氲书香篇
段解:以上八句写自己听琴的感受,既对复杂 多变的琴声起侧面烘托作用,又含蓄地传达了 自己的某种情感共鸣,加强了全诗的抒情性。
诗的后八句写出了诗人听琴怎样的感受?
提示 先是坐立不安,继而泪雨沾襟,内心随 琴声时寒时热,无法左右自己的感情。
氤氲书香篇
名句赏析
跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。
赏析 这句中刻画了一只不甘与凡鸟为伍的孤 傲的凤凰,一心向上,饱经跻攀之苦,结果还 是跌落下来,而且跌得那样快,那样惨。这里 除了用形象化的比喻显示琴声的起落变化外, 似乎还另有寄托。联系后面的“湿衣泪滂滂” 等句,它很可能包含着诗人对自己境遇的慨叹。 他曾几次上奏章剖析政事得失,希望当局能有 所警醒,从而革除弊端,励精图治,结果屡遭 贬斥,心中不免有愤激不平之感。
氤氲书香篇
宪宗看了这篇文章十分生气,出示给大臣们看, 将要严厉处置韩愈。裴度和崔群说:韩愈虽然 让您生气,应该判罪,但也是因为他内心很诚 恳,不怕被您处置,否则他干嘛这么吃力不讨 好?请宽恕他以显示您的大度,这样会鼓励其 他上书言事的人。皇帝说,作为臣子如此狂妄, 不能原谅!于是随便找了个借口把韩愈贬官为 潮州刺史。
氤氲书香篇
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一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊

听颖师弹琴ppt课件下载(鲁人版高二选修教学课件)

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听颖师弹琴
课件简介:ppt制作,改编课件,思路清晰,简洁实用,对诗歌的解析调理,有拓展诗歌阅读,对比阅读让学生掌握音乐描写的手法。

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相关课件:
课件简介:ppt制作,原创课件,这是我上学校研讨课的课件,图文并茂,绝对值得你借鉴哦。

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《听颖师弹琴》(上课)PPT课件

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• 一会儿,声音又转成了舒缓、悠扬,好象那白云 悠然于碧空,也象那柳絮随风颠狂、飘荡,使人 也为之神游四方。
2021
10
• 当人们悠游四方的时 ,琴声变成了百鸟喧闹,猛然间 似乎有一只高贵的凤凰引颈长鸣,鸣声谐和、清亮。
• 继而,琴声又变高了,而且越弹越高,如同一个登山的 健儿 ,在悬崖峭壁上一层一层地往陡险的高峰攀登, 在接近最高峰顶的时候,再上一分一寸都不可能了 。 情景真是惊心动魄。
• 高情远韵:高尚的品格或情趣,同“高情远致”。如“小李很注意加 强自身修养,努力使自己成为高情远韵的人”。
• 炉火纯青:纯,纯粹。道士炼丹,认为炼到炉里发出纯青色的火焰就 算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。如“他的棋艺精 深,可以说已达到了炉火纯青的地步”。
2021
8
整体感知
• 本诗可以分几个层次? • 每一层次写的什么内容?
或写感受,或写景物,或写效果。
2021
17
回顾所学的描写音乐的诗文。
• 《琵琶行》---白居易
• 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 正面描写运用 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 比喻,写出音 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 乐富于变化。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 侧面烘托,用 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 人和景衬托音
2021
12
诗歌赏析:结合全诗,简析诗人是如何描写琴声的?
运用比喻、通感,正面描写琴声,把富于变 化的音乐写得形象生动。
昵昵儿女语,恩怨相尔汝。---比喻,写出琴声缠绵婉转。 划然变轩昂,勇士赴敌场。---通感,写出琴声高亢激越。 浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。---通感,琴声悠扬。 喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。---比喻,忽然繁复,忽然清亮。 跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。---通感,抑扬顿挫。

鲁人版语文选修第5课《听颖师弹琴》ppt课件

鲁人版语文选修第5课《听颖师弹琴》ppt课件

听 颖 师 弹 琴
►昵昵儿女语,恩怨相尔汝。 ►划然变轩昂,勇士赴敌场。 ►浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。 ►喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。 ►跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。 ►嗟余有两耳,未省听丝篁。 ►自闻颖师弹,起坐在一旁。 ►推手遽止之,湿衣泪滂滂。 ►颖师尔诚能,无以冰炭置我肠!
·
韩 愈
艺 术 特 色
听蜀僧濬(jun)弹琴 李白 蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。 为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水,馀响入霜钟。 不觉碧山暮,秋云暗几重。 本诗主要运用了什么手法 描写音乐?
谢 谢!
请你总结一下本诗 的艺术特色。
拓 展 应 用
表现抽象的音乐必得运用通 感,比喻式中还有 没有类似的作品?
拓 展 应 用
试问闲愁都几许?一川 烟草,满城风絮,梅子黄 时雨。(贺铸) 问君能有几多愁,恰似 一江春水向东流 (李煜)
高 考 链 接
听 颖 师 弹 琴
►昵昵儿女语,恩怨相尔汝。
►划然变轩昂,勇士赴敌场。
►浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。 ►喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。 ►跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。 ►嗟余有两耳,未省听丝篁。 ►自闻颖师弹,起坐在一旁。 ►推手遽止之,湿衣泪滂滂。 ►颖师尔诚能,无以冰炭置我肠!
·
韩 愈
研 读 诗 歌
听颖师弹琴
学 习 目 标
1、学习本诗以实写虚 的艺术表现手法。 2、体会作者感伤身世、 缘琴而发的情感。
写 作 背 景
琴本是汉民族的古老乐器。早 在春秋时代就有俞伯牙摔琴谢知音, 师旷弹《清角》风摧宫室等许多美 丽的传说。然而到了“琵琶起舞换 新声”的唐代,琴却遭到世人的冷 遇,只有一些失意的文人常听琴、 弄琴。琴师也乐意为他们演奏,并 请求为之作诗,以留名于世。颖师 是来自天竺的僧人,擅长弹琴。

高中语文鲁人版选修唐诗宋词选读 听颖师弹琴 课件(16张)

高中语文鲁人版选修唐诗宋词选读 听颖师弹琴 课件(16张)

重点注释
• 1.李贺《听颖师弹琴歌》有\'竺僧前立当吾门,梵宫真相眉棱尊\'。可知颖师是当时一位 善弹琴的和尚。 2.昵昵:亲热而细柔。尔汝:好朋友不讲客套,互称你我,叫做\'尔汝交\'。《世说新语 •排调》:\'晋武帝问孙皓:闻南人好作尔汝歌,颇能为不?\'尔汝歌是古代江南一带民 间流行的情歌,歌词每句用尔或汝相称,以示彼此亲昵。 3.划然:突然。轩昂:形容音乐高亢雄壮。 4.浮云两句:形容音乐飘逸悠扬。 5.喧啾四句:形容音乐既有百鸟喧哗般的丰富热闹,又有主题乐调的鲜明嘹亮,高低抑 扬,起伏变化。 6.丝篁:弹拨乐器,此指琴。 7.起坐:忽起忽坐,激动不已的样子。 8.冰炭置我肠:《庄子•人间世》\'事若成,则必有阴阳之患\'。郭象注:\'人患虽去,然 喜惧战于胸中,固已结冰炭于五藏矣\'。此言自己被音乐所感动,情绪随着乐声而激动 变化。
昵昵儿女语,恩怨相尔汝
• 起句不同一般,没有提及弹琴者,也没有交
待弹琴的时间和地点,而是紧扣题目中的“听” 字,单刀直入,把读者引进美妙的音乐境界里。

琴声袅袅升起,轻柔细屑,仿佛小儿女在耳
鬓厮磨之际,窃窃私语,互诉衷肠。中间夹杂些
嗔怪之声,那不过是表达倾心相爱的一种不拘形
迹的方式而已。
划然变轩昂,勇士赴敌场
颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠
• 进一步渲染颖师琴技的高
超。冰炭原不可同炉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ但颖师 的琴声一会儿把人引进欢乐的
天堂,一会儿又把人掷入悲苦
的地狱,就好比同时把冰炭投
入听者的胸中,使人经受不了
这种感情上的剧烈波动。

前十句描写音乐意境,
曲折形容,“忽而弱骨柔

《听颖师弹琴》经典课件

《听颖师弹琴》经典课件

艺术特色
80%
语言优美
诗歌的语言简练、生动,运用了 丰富的修辞手法,如比喻、拟人 等,使诗歌更具表现力和感染力 。
100%
结构紧凑
诗歌的结构紧凑,层次分明,通 过描绘听琴的感受,逐渐展开对 音乐和人生的思考,使诗歌的主 题思想更加鲜明。
80%
情感真挚
诗歌中表达的情感真挚、深沉, 通过细腻的描写和形象的比喻, 将作者的情感淋漓尽致地展现出 来,让读者产生共鸣。
《听颖师弹琴》中的哲学意蕴
生命的意义
通过琴声的描绘,表达了 生命的短暂与美好,引发 人们对生命意义的思考。
情感的表达
琴声中蕴含着丰富的情感, 如喜怒哀乐、悲欢离合等, 体现了情感与理性的关系。
音乐的审美体验
通过听琴的过程,人们可 以获得一种超越感官的审 美体验,达到心灵上的升 华和启迪。
05
《听颖师弹琴》的实践应用
06
总结与展望
本课程的总结
01
02
03
04
课程内容详实
本课程详细介绍了《听颖师弹 琴》这首诗的背景、作者、诗 意等内容,使学生对这首诗有 了全面的了解。
教学方法多样
课程采用了讲解、朗诵、讨论 等多种教学方法,激发了学生 的学习兴趣,提高了课堂参与 度。
注重情感教育
课程强调对诗歌情感的把握, 引导学生深入体会诗人的情感 世界,培养了学生的审美情趣 。
名句欣赏
名句一
“别有幽愁暗恨生,此时无声 胜有声。”这句诗表达了作者 在听琴过程中感受到的深沉、 寂静的氛围,无声之境更胜有 声之境。
名句二
“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出 刀枪鸣。”这句诗用生动的比 喻和形象的描写,展现了音乐 中高潮部分的激烈和震撼。

《听颖师弹琴》ppt

《听颖师弹琴》ppt
音乐与文学的完美结合
《听颖师弹琴》将音乐与文学完美结合,开创了音乐与文学相互融 合的先河,对后世的音乐和文学创作产生了深远的影响。
05 《听颖师弹琴》的现代解 读
音乐与心灵的对话
音乐与心灵对话
这首诗通过描绘琴声的美妙,展现了 音乐与心灵之间的交流和对话。在现 代社会中,音乐成为人们表达情感、 舒缓压力的重要方式,与诗中所表达 的意境相呼应。
VS
跨界艺术的魅力
跨界艺术是指不同艺术形式之间的融合与 创新。《听颖师弹琴》作为一首诗歌,通 过描绘音乐这一艺术形式,展现了跨界艺 术的魅力,为现代艺术创作提供了启示。
06 《听颖师弹琴》的实践应 用
在音乐教育中的价值
音乐审美
01
通过《听颖师弹琴》的学习,学生可以培养对音乐的审美能力,
理解音乐的美感和表现力。
音乐疗愈的力量
音乐具有疗愈心灵的力量,能够带给 人们愉悦、宁静或激情。这种力量在 当今心理健康领域受到广泛关注,与 诗歌中对音乐功能的描述相契合。
诗歌中的情感共鸣
情感共鸣
这首诗通过细腻的笔触描绘了琴声带来的情感波动,引发读者共鸣。在现代社会,人们对于情感表达 和共鸣的需求更为强烈,这首诗恰好满足了这一需求。
颖师的演奏技艺
颖师作为一位西域乐师,其演奏技艺高超,风格独特。他的琴声能够引人入胜, 深入人心。韩愈在听颖师弹琴后,深受感动,创作了这首传世之作《听颖师弹琴 》。
02 《听颖师弹琴》的诗意解 析
琴声之美
01
02
03
琴声悠扬
诗人通过描绘琴声的悠扬, 展现了音乐的美妙和魅力, 使读者仿佛置身于美妙的 音乐之中。
音乐元素
诗人巧妙地将音乐元素融入诗歌中,通过描绘音乐的节奏、 旋律、音色等,使诗歌具有了音乐的韵律和美感。

高中语文听颖师弹琴ppt4 鲁教版精品课件

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听颖师弹琴
划分层次 第一层:前十句为,正面描写琴音; 第二层:后八句为,写诗人自己听琴 的感受,侧面烘托琴音的优美动听。
听颖师弹琴
品味
1、诗歌一开始即紧扣“听弹琴”展现音乐境界,那么前十句表现 了
音细乐柔的什么激特昂点? 舒缓悠扬 喧闹 清亮高亢 一落千丈 2、韩愈在听琴时有哪些感受?诗人是怎样表述的? 3、联系白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”句,你认为“湿 衣泪滂滂”是否也包含诗人对自己境遇的慨叹?
听颖师弹琴
深味
中唐的李贺也写了一首诗《听颖师弹琴歌》,分析他是如何描绘琴音的?
《听颖师琴歌》李贺(唐) 别浦云归桂花渚,蜀国弦中双凤语。 芙蓉叶落秋鸾离,越王夜起游天姥。 暗佩清臣敲水玉,渡海蛾眉牵白鹿。 谁看挟剑赴长桥,谁看浸发题春竹。 竺僧前立当吾门,梵宫真相眉棱尊。 古琴大轸长八尺,峄阳老树非桐孙。 凉馆闻弦惊病客,药囊暂别龙须席。 请歌直请卿相歌,奉礼官卑复何益。
听《梁祝》
大家在听时脑海中闪现了什么画面?
nz 听颖师弹琴
听颖师弹琴
韩愈
——“摹写声音之至文”(清·方扶南)
听颖师弹琴
明确学习目标
1、赏析该诗的内容和艺术特色 2、思考诗人运用什么手法将音乐描写的如此绝妙
听颖师弹琴
解题
颖师是一位天竺僧人,他演奏的古琴 琴音美妙,曲目丰富,在中唐很出 名。据说有个卧病在床的人听到他的 琴音竟坐了起来,不再服药。韩愈也 是慕名前来欣赏,并根据当时感受写 成了这首诗。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条,唯一变化的是她双手,曾经也是白嫩光滑,如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了,急忙出来,问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出,只对她摇摇头,不再看她,一个人回到屋里,坐下等着。
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听颖师弹琴
浅味
1、读准字音 2、读通文义
听颖师弹琴
3、初步把握诗歌的感情基调
听颖师弹琴
重点字音
昵( nì) 蒂( dì) 喧啾( xuān jiū ) 跻( jī ) 遽( jù ) 滂( pāng )
听颖师弹琴
重点释义
昵昵 划然 轩昂 丝篁 滂滂 起坐 冰炭
亲近 突然 形容琴声高亢激越。 丝竹乐器,这里指音乐。 流泪的样子 忽起忽坐,激动不已的样子。 形容极端相反的两种感情
听颖师弹琴
划分层次 第一层:前十句为,正面描写琴音; 第二层:后八句为,写诗人自己听琴 的感受,侧面烘托琴音的优美动听。
听颖师弹琴
品味
1、诗歌一开始即紧扣“听弹琴”展现音乐境界,那么前十句表现 了
音细乐柔的什么激特昂点? 舒缓悠扬 喧闹 清亮高亢 一落千丈 2、韩愈在听琴时有哪些感受?诗人是怎样表述的? 3、联系白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”句,你认为“湿 衣泪滂滂”是否也包含诗人对自己境遇的慨叹?
听颖师弹琴
走进韩愈
韩愈(768-824),字退之,河阳(今河南省孟县)人,自称郡望 昌黎,出身于小官吏家庭,幼丧父,兄韩会抚养之。会能文章,对 愈有影响。贞元二年(786),19岁的韩愈赴长安参加进士考试, 直到贞元八年(792)第四次应考,才考中进士。此后又连续三次 应吏部博学宏词科考试,皆不中。直到29岁才在董晋幕府中得到了 一个观察推官的微小官职。36岁时,任监察御史,不久就被贬为阳 山县令。此后直到50岁,官职一直浮沉不定。本诗写于元和十年(8 16年),韩愈因受谗言被降为右庶子。元和十二年,韩愈50岁时,因 参与平定淮西之役表现出处理军国大事的才能,迁为吏部侍郎,进 入朝廷上层统治集团。但两年后,他却因上表谏迎佛骨而触怒宪宗, 险些宪宗被处死,幸得裴度等大臣挽救,才免于一死,被贬为潮州 (在今广东)刺史。在潮州八个月,宦官杀宪宗,立穆宗,韩愈被 召回朝,后历官国子监祭酒、京兆尹、兵部侍郎、吏部侍郎。长庆 四年(824)病逝于长安,些艺术手法?可 联系《琵琶行》写音乐运用的艺术手法。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
听颖师弹琴
深味
中唐的李贺也写了一首诗《听颖师弹琴歌》,分析他是如何描绘琴音的?
《听颖师琴歌》李贺(唐) 别浦云归桂花渚,蜀国弦中双凤语。 芙蓉叶落秋鸾离,越王夜起游天姥。 暗佩清臣敲水玉,渡海蛾眉牵白鹿。 谁看挟剑赴长桥,谁看浸发题春竹。 竺僧前立当吾门,梵宫真相眉棱尊。 古琴大轸长八尺,峄阳老树非桐孙。 凉馆闻弦惊病客,药囊暂别龙须席。 请歌直请卿相歌,奉礼官卑复何益。
大家在听时脑海中闪现了什么画面?
nz 听颖师弹琴
听颖师弹琴
韩愈
——“摹写声音之至文”(清·方扶南)
听颖师弹琴
明确学习目标
1、赏析该诗的内容和艺术特色 2、思考诗人运用什么手法将音乐描写的如此绝妙
听颖师弹琴
解题
颖师是一位天竺僧人,他演奏的古琴 琴音美妙,曲目丰富,在中唐很出 名。据说有个卧病在床的人听到他的 琴音竟坐了起来,不再服药。韩愈也 是慕名前来欣赏,并根据当时感受写 成了这首诗。
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是每颗珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界, 从不会给一个别小看任何人,越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者,不会陶醉在当世界给草籽重压时,它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂,无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽,没 19、没有比脚更远的路,没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗,没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的,天下没有 23、再困难,氧气总是 24、励志的句子:只有登上山顶,才能看到那边的风光 25、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走,只要 心还在。 31、力成文学:牢记所得到的,忘记所付出的 32、不怕苦,吃苦三五年;怕吃苦,吃苦一辈子。 33、古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志!34、业精于勤,荒于嬉;行成于 思,毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力,梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向,有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章,奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己,是因为总想着做别人!39、善待他人,体谅他人,热爱生命,努力生活。40、如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界,是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!45、励志的句子:自信是成功的前提,勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的,只是执着于寻求最适合我的!47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大,舞台就有多大!只有想不到的,没有做不到的!49、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上,积极进取的象征,是奋斗的黄 51、用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!52、这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 53、没有激流就称不 上勇进,没有山 54、励志的短句子:自信的生命最 55、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无 56、天再高又怎样,踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获,努力了就值得了 58、要让事情改变,先改变自己;要让事情变得更好,先让自己变得更强。 59、态度决定一切,实力扞卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞! 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然,即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。 62、穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败! 64、人生,简简单单,平平淡淡, 是一种精神的超然,是生命的升华。
听颖师弹琴
听颖师弹琴
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔,思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间,才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功,谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭53、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做,明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原75、内外相应,言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹80、读书之法,在循序而渐进,熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气,但不可无傲骨。、起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大03、拿望远镜看别人,拿放大镜看、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在、站
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