培智说课稿 爬山
【必备】爬山教案四篇
爬山教案【必备】爬山教案四篇作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的爬山教案4篇，欢迎大家分享。
爬山教案篇1教学目标：1．认识5个生字，会写11个生字。
正确读写引人注意、均匀、重叠、孔隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想等词语。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，理清课文的叙述顺序。
3．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
教学重点：通过词句理解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。
教学过程：第一课时交流图片、认识爬山虎1．组织学生交流观看自己在课前搜集到的爬山虎的图片，指导学生观察画面上爬山虎的样子，并说一说是按什么顺序观察的。
2．鼓励学生介绍爬山虎，并说一说爬山虎的脚长在什么地方。
朗读课文、认字解词1．读准字音，画出不理解的词语，查阅工具书解决。
2．交流学习成果，指名读幻灯片上的字词。
默读课文、理清脉络1．再读课题，说说知道了什么，还想知道什么。
2．默读的过程中，提出自己的疑问，小组讨论解决部分疑问，再梳理问题。
（1）爬山虎的脚是什么样子的？它是怎样一脚一脚向上爬的？它的叶尖为什么一顺朝下？（2）课文围绕爬山虎的脚写了几部分内容？说一说，画一画爬山虎脚的样子。
1．读相关段落，找出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的词语读一读，再用自己的话说一说爬山虎脚的样子。
2．根据自己的理解动手画一画，看看谁画得最正确。
3．同桌互相看看画得是不是像课文所写的那样。
4．再读课文，深入理解课文内容。
齐读第4自然段，并练习背诵。
引导学生把课文背诵下来，有意识地进行语言的积累。
课后作业利用课余时间观察学校的爬山虎，并把看到的记录下来。
第二课时导入：上节课老师要求大家观察爬山虎并作记录，下面就请几位同学读一读自己的观察记录。
1．读记录并说一说和作者的观察有何相同和不同。
2．对比作者的描写，集体评议大家的描写。
体会词语、品读句子、演说特点句子一：（爬山虎的叶子）那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。
《爬山》优秀教案
《爬山》优秀教案《爬山》优秀教案（精选5篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《爬山》优秀教案（精选5篇），欢迎大家分享。
《爬山》优秀教案1教学目标：1、认识14个生字，会写7个字，认识一个新笔画：卧钩。
2、自主积累词语。
3、通过读课文，感受克服困难，登上山顶的快乐。
4、正确、流利地朗读课文。
5、说说爬山的体会。
教学重难点：1、学习课文，体会重点句子的含义;2、说说我跟父亲爬山时学到了什么。
教学方法：自主学习合作探究法、讲授法、讨论法等。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：第一课时一、谈话导入新课。
二、检查预习情况。
1、指名朗读课文。
要求学生读正确、流利，不读破词破句。
2、师生共同评价朗读情况。
3、幻灯出示本课生字。
1)指名认读生字，并口头组词。
2)出示文中由生字组成的词语。
3)指定小组进行开火车读生字、新词比赛。
4)学生自由轻声朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句字旁加上自己的感受。
三、再读课文，理清文章脉络。
1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容?2、个小组内先互相讨论交流，进行改进。
并推荐出代表发言。
3、个小组互相修改自然段的段意。
4、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。
5、划分结构段。
第一自然段(1)：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。
第二段(2-7)：在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。
第三段(8-9)：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更重要的是要用心去体会，左后用脑子去思考。
第四段(10)我从青山那里学到沉静，但是更重要的是我从父亲身上学到了智慧。
四、学习课文第一段1、全班同学齐读课文第一段。
2、你读懂了什么?(小组内先互相交流，互相纠正。
)反馈学习情况：主要介绍了时间、人物。
3、你从课文的第一句体会到了什么?(体会到了父亲是一个热爱大自然的人，也是一个十分疼爱我的好父亲。
培智爬山ppt课件
活动总结与展望
活动总结
本次爬山活动取得了圆满成功，学生们在轻松愉快的氛围中完成了挑战，不仅锻炼了身体，还提高了团队协作能 力，增强了自信心和积极的生活态度。同时，活动中也暴露出一些问题，如部分学生缺乏户外活动经验，需要加 强安全意识和自我保护能力。
活动展望
未来，培智学校将继续开展丰富多彩的户外活动，为学生提供更多锻炼机会和挑战。同时，也将针对本次活动中 存在的问题进行改进和完善，确保活动的安全性和有效性。通过不断努力和创新，培智学校将为学生提供更多有 意义、有趣味性的活动，帮助他们更好地融入社会，实现自我价值。
丰富。
爬山装备推荐
冲锋衣
推荐购买防水指数高的冲锋衣 ，以防雨水和风沙。
登山鞋
选择一双舒适、防滑的登山鞋 对于爬山的安全和舒适都非常 重要。
背包
推荐购买30-40升的背包，能够 装下一天所需的物品。
头灯和指南针
在夜间或者复杂地形中必备。
培智学校相关资源推荐
中国特殊教育网
提供特殊教育的政策、理论、实 践和研究成果，为特殊教育工作 者和研究人员提供了一个全面的 学习平台。
放松身心
爬山可以让人远离城市的 喧嚣，亲近大自然，放松 身心，缓解压力。
培养意志
爬山需要耐心和毅力，可 以培养人的意志品质和攀 登精神。
爬山的好处
增强心肺功能
爬山过程中需要大量氧气 ，可以促进心肺功能的提 高。
改善身体素质
爬山可以锻炼全身肌肉和 关节，增强身体的灵活性 和协调性。
培养自信心
通过攀登高峰，可以让人 更加自信，相信自己能够 克服困难和挑战。
培智爬山课件
contents
目录
• 爬山活动介绍 • 爬山前的准备 • 爬山中要注意的事项 • 爬山后的总结与分享 • 培智学校特色爬山活动展示 • 相关链接与资源推荐
幼儿园大班教案《爬山》含反思
幼儿园大班教案《爬山》含反思一、教学目标1.培养幼儿的身体协调能力和肌肉力量，提高幼儿的身体素质。
2.培养幼儿的勇气和进取心，增强他们的自信心。
3.通过活动，培养幼儿的协作精神，与他人和谐相处。
二、活动准备1.准备教具：仿真山岗、救护箱、口哨等。
2.安排场地：选择平坦、安全的活动场地，可以设置障碍物、道具等，营造出爬山的环境氛围。
3.做好安全措施：为防止幼儿发生意外伤害，要对场地进行细致的检查，教师要始终保持在幼儿身边，做好安全工作。
三、活动流程1. 热身活动为了让幼儿身体得到充分的准备，可以在开始前进行一些热身活动。
例如，可以进行简单的慢跑、拉伸等活动。
2. 模拟山岗将仿真山岗放在场地中央，并根据情况设置一些障碍物和道具，例如绳索、木柱等。
所有幼儿在教师指挥下一起攀登山岗。
3. 分组协作按照教师指定，幼儿分为几组，利用协作精神和团结合作的精神完成一些任务。
例如，将已攀登成功的队员拉上来、一起越过一些高低不平的地形等等。
4. 救护演练当幼儿在爬山过程中出现意外伤害时，应该学会急救方法。
因此，可以安排救护演练，让幼儿知道如何在发生意外的情况下保护身体和互相帮助。
四、活动反思本次活动虽然在身体上对幼儿的锻炼很大，但存在一定的不足和需要改进的地方。
1. 安全问题在活动中，一定要做好安全防护措施。
例如，为每个幼儿配备救护箱、让教师和家长随时在旁边监督，防止幼儿玩得太过火热导致身体受伤等。
2. 加强协作能力虽然我们已经安排了小组合作等活动来提高幼儿的协作能力，但还需要更多的活动来加强他们的协作精神和团队意识。
3. 吸引幼儿兴趣我们需要创造一些新颖有趣的玩法，来吸引幼儿的兴趣，增加幼儿的参与度。
例如，可以在山岗顶端进行拓展运动，或者设计更多趣味性的障碍物。
总之，本次活动不仅培养了幼儿的身体素质，更提升了他们的勇气、自信心和团队意识。
我们应该抓住机会改进和升级活动内容，达到更好的效果，为幼儿健康成长创造更好的环境。
爬山说课稿
爬山说课稿一、引言大家好，我是XX，今天我将为大家带来一篇关于爬山的说课稿。
爬山是一项受欢迎的户外活动，它不仅可以锻炼身体，也可以增强团队合作精神。
本文将从准备工作、体能训练、装备选择和安全注意事项等方面进行介绍。
二、准备工作1. 目标规划：在进行爬山活动之前，我们应该对目标进行规划。
选择适合自己的难度等级和路线，确保团队的整体安全。
2. 身体检查：在进行任何剧烈运动之前，我们都需要进行身体检查。
体检结果对于选择合适的爬山线路和提前做好准备至关重要。
3. 学习路线：在爬山之前，参与者应该学习并熟悉整个爬山路线。
熟悉路线可以保证团队的安全，并为途中遇到的情况做好准备。
三、体能训练1. 身体素质提升：爬山是一项需要良好体能的活动。
在进行爬山前，我们需要进行一些体能训练，如跑步、徒手悬垂、深蹲等，以提高爬山过程中的耐力和力量。
2. 心肺功能锻炼：爬山过程中，我们需要具备较好的心肺耐力。
可以通过长时间的有氧运动，如慢跑、骑自行车等，来提升心肺功能。
3. 抗逆能力培养：在爬山过程中，我们常会遇到各种逆境，如高海拔、恶劣天气等。
适当的训练和锻炼可以提高我们的抗逆能力，应对突发情况。
四、装备选择1. 鞋子选择：选择一双合适的登山鞋至关重要。
好的登山鞋需要具备抓地力强、防水性好、舒适度高等特点。
2. 衣着选择：根据天气情况来选择合适的衣着。
轻便、透气、防风防水的衣物是必备的。
3. 备用装备：爬山中一定要携带必要的备用装备，如手电筒、防晒霜、急救包等。
这些装备可以应对紧急情况，确保团队的安全。
五、安全注意事项1. 团队合作：在爬山的过程中，团队合作至关重要。
互相协助、相互支持可以确保整个团队的安全。
2. 休息规划：爬山过程中，休息是必不可少的。
定期休息可以减轻身体的疲劳，并保持较好的状态。
3. 天气预报：了解天气预报对于爬山非常重要。
遇到恶劣天气时，应及时改变计划，确保安全。
4. 营养补给：爬山是一项体力消耗较大的活动，适当的补给可以维持体力和精力。
《爬山》教案优质7篇
《爬山》教案优质7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《爬山》含反思
幼儿园大班教案《爬山》含反思一、教学目标1.认得山与爬山的相关学问，了解山的形态、地势、气候等特点。
2.培育幼儿的喜好探究和探究，磨练幼儿的体能、大肌肉运动技能。
3.激发幼儿的古怪心和求知欲，培育幼儿的勇气和冒险精神。
二、教学准备1.运动鞋、运动服、水壶、早餐等；2.幼儿大班室内自制山体、仿真山路等装置。
三、教学内容第一节：情境渲染幼儿园老师手持宣扬画，引入本次活动主题——“爬山”。
引导幼儿察看宣扬画，尝试猜想宣扬画中的人正在做什么，然后解释并介绍“爬山”的概念，并邀请幼儿们共享他们的感受。
第二节：体验探究1.模拟山路探究在幼儿大班里搭建仿真山路，通过让幼儿本身从一个起点爬到尽头的过程中，让幼儿切身感受到爬山的过程中需要有勇气、毅力以及意志力，也有可能随时显现意外情形的潜在不安全。
2.自制山体老师准备大量材料，布置山体创作区域，让幼儿在老师的引导下自由发挥，自制山体模型，并在模型上标出山的各种特征，如山峰、山脉等。
第三节：艺术赏识1. 山主题绘画老师在山主题展板上呈现山的很多美丽图片，激励幼儿在本身认为最爱好的图像的基础上开始自由创作。
幼儿可以通过任何手工或艺术技巧来表达他们对山的喜好和称赞之情。
2. 山脉模型赏识老师带领幼儿赏识山脉模型，了解山脉的特点，以此激发幼儿学习的喜好。
第四节：动手操作1.自制小车爬山老师将策略装置于各种区域，幼儿兴致勃勃地在运动鞋帮忙下开始制作小车，并且操纵小车走过不同的区域，这不仅培育了幼儿的运用本领，还磨练了他们的探究和制造力。
2.实地爬山组织幼儿上山爬山体验，通过野外爬山活动，拉近幼儿与自然的联系，培育他们的勇气和探究精神，也帮忙他们更好地了解山的形态、地势、气候等特点。
四、教学反思本次活动引领幼儿们通过亲身经过来感受爬山体验，不仅是一种体育磨练，更是一种身心双重的体验。
通过幼儿自制山体、制作小车爬山、实地爬山等多种形式，让幼儿体验到了爬山的刺激、挑战和探究乐趣，也培育了他们的英勇和坚持不懈的特质。
《爬山》教案（通用14篇）
《爬山》教案（通用14篇）《爬山》教案篇1教学目标:1、学习本课生字、新词，通过联系上下文理解“推荐、愣住、春风拂面”等词语的意思。
2、正确朗读课文，了解课文的主要内容。
研读课文第一至第五自然段，初步体会叶老对文的认真负责，对人的平和真诚，感受作者对叶老的感激之情。
3、在学习课文的过程中学习修改作文的方法，初步养成认真修改作文的习惯。
教学过程：（一）创设情境，提出问题1、创设情境，出示多媒体画面（一墙绿绿的爬山虎）2、引导学生欣赏叶圣陶先生的《爬山虎的脚》（片断）3、根据课题，猜测内容，激发兴趣。
（二）初读课文，理清层次1、初读课文，自主学习生字新词。
出示读课文的要求：（1）、读通课文，读准字音，能理解词语的意思。
（2）、能用自己的话概括课文的内容。
2、检查词语的学习效果。
（1）出示词语（一）（一篇、推荐、眼帘、删掉、动词、规范、燥热、握手、融洽、黄昏、客厅、余晖、楷模、模模糊糊、）指名学生朗读并重点理解“推荐”。
3、理清层次。
课文主要写了叶圣陶先生为我修改作文并邀请我到他家做客这样两件事。
（三）学习第一部分，体会作文修改之道，感受叶圣陶先生的人品。
1、默读课文1——5自然段。
思考：从叶老先生的批改中，作者肖复兴的感受到了什么？根据学生的回答板书：认真、平和、温暖2、从课文中找一找，哪些地方让“我”感受到了叶老先生的认真、平和以及温暖呢？理解“翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
”感受叶老先生的认真、平和以及温暖。
3、讨论：从哪两个词中特别让我们感受到叶老批改的认真？我为什么一下子愣住了？4、再找一找，叶老把我的作文具体做了哪些改动，让“我”感受到他的认真、平和以及温暖呢？（1）根据学生的回答，出示叶老帮我的作文做具体改动的句子。
（2）叶老帮肖复兴的作文修改了题目，还修改了词句。
你能不能从中也学到一些关于文章写作的知识呢？（板书：1、用词要准确，2、简洁，不啰嗦，3、长句改短）（3）出示经过叶老修改的肖复兴的作文，以证实叶老对作文修改的精细，使学生心灵受到震慑。
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9、爬山
说课稿
各位评委：大家好！
我21号选手：今天说课的题目是《爬山》，下面我将从以下几个方面来对我这节课进行一个说课：
1.重难点的确定
1.教学重点
学习词语“爬山”，能认读并听指令找出相应的图片。
2.教学难点
听指令指出词语“爬山”。
2.重难点的突破
通过观看微视频，理解爬山的含义，再图文结合、形象直观的认
识词语“爬山”。
3.教材的地位作用
《爬山》是人教版培智义务教育实验教科书二年级上册第三单元家庭生活中的内容，本单元
围绕家庭生活编排了《儿子女儿》、《中秋节》、《爬山》3篇课文和《语文小天地三》，
内容贴近学生生活，以图文结合的方式引导学生学习家庭成员的称谓，感受丰富的家庭活动。
对于培智二年级的孩子来说，呈现直观形象、生动有趣、熟悉好玩的事物是吸引他们注意力
的有效手段，教材内容关注学生的实际生活和已有的学习经验，创设学生熟悉的生活场景，符合学生的学习心理和认识特点。
链接三个内容将本单元需要学习的知识有机整合在一起，
让学生在熟悉的家庭生活场景中学习知识，令他们有话可说，愿意分享。
我今天执教的是
《爬山》这一课的第一课时。
1.教学过程
（一）、引入新课
1.出示教材中的图片，提出问题引导学生观察。
教师: 同学们，周末的时候，贝贝和爸爸妈妈出去游玩拍了照片，
请你说一说他们在做什么?
2.板书课题:爬山。
（二）、教学新授
1.认识山。
出示各地山的图片，引导学生观察回答。
(1)在图片中你看到了什么?
(2)你看到山上有什么?
(3)山是高的还是矮的?
教师根据学生回答进行小结:山是高高的，山上有花草树木。
2.学习词语“爬山”
(1)教师引导学生思考:想要到山顶去看风景，我们可以怎么做?
(2)播放爬山的视频让学生理解爬山。
(3)爬山的时候我们要坚持不
懈，努力爬到山顶。
3.跟读词语“爬山”
(1)教师出示词语卡片“爬山范读3遍。
(2)教师带领学生用多种形式练习读词语，并纠正学生的发音。
4.学习课文“今天天气真好’
(1)引导启发:我们出去游玩，什么样的天气出去爬山才能更加开心
呢?如果学生回答不上来，教师可以提问:下雨天出去爬山开心吗?
刮大风呢?
(2)教师小结:天气好的时候出去爬山才开心。
(3)贝贝出去游玩的时候很开心，她开心地说“今天天气真好”。
5.跟读句子“今天天气真好”。
(1)教师出示句子卡片“今天天气真好”范读3遍。
(2)教师带领学生用欢快的语气朗读句子，并纠正学生的发音。
（三）、巩固练习
1.听指令指出“爬山”的图片。
同时出现3张图片，引导学生指出“爬山”的图片。
2.听指令指出“爬山”词语。
同时出现3~4个词语，引导学生指出“爬山”词语。
（四）、小结
1.简单小结本节课的情况。
2.对学生进行爬山活动的安全教育。
（五）板书设计 9 爬山
今天天气真好。
3.隐含的教学理念
关注学生的进步和发展，教师通过图文教学引导学生认识新知，同时爬山这一课是让学生感受家庭温暖，体验有益的亲子活动。
从而引导学生积极锻炼身体，参加有益的户外活动。
1.要达到的教学目标
教学目标：
1.认识山，理解词语“爬山”，认读并听指令找出相应的图片。
跟读课文“今天天气真好”。
2.积极参与教师创设的课堂教学活动，提高观察能力、语言表达能力及思考问题的能力。
3.体验学习的乐趣，增强自信心。
欣赏大自然之美，有参与爬山活动的愿望。
康复目标：
1、补偿学生手指无力、灵活性差等方面的缺陷。
通过进行手指活动训练、书写训练，发展学生的精细动作。
2、补偿学生语言缺陷。
通过师生互动，生生互动，让学生多说多练，培养提高学生语言表达及思维能力。
我的说课完毕，谢谢各位评委的聆听。