清塘荷韵
情理交融的艺术境界——《清塘荷韵》赏析
情理交融的艺术境界——《清塘荷韵》赏析清塘荷韵，乃是中国古典文学中著名的一部诗集，以王谓创作而得名。
从现存的该诗集中，可以看出其独特的艺术风格，内容丰富，受欢迎程度极高。
本文就以《清塘荷韵》为例，来探讨这部诗集的艺术境界，展现出在情理的融合下，它的艺术表现力和意蕴深刻。
《清塘荷韵》是明初时期最负盛名的文学作品之一，它的创作以王谓为主要编著人，另外还涉及了几位文豪，包括刘诹、梅咤等人。
该诗集由三十一首诗歌组成，涉及题材广泛，从政治论述到古代传说，甚至包括当时新兴的佛学思想。
此外，《清塘荷韵》中提出的各种思想观点，给当时的文章注入了独特的文化内涵。
《清塘荷韵》的艺术风格富有特色，它提出的一些艺术思想，为该诗集赋予了丰富的内涵。
首先，它认为艺术应该是情理兼融，并不偏袒任何一方。
其次，它以一种抽象的表现手法，运用含蓄等修辞技巧，使得诗歌语言更加丰富多彩。
此外，《清塘荷韵》还强调了对古典的尊重，并将其与现代文化结合起来，以此来表现艺术的全面性。
《清塘荷韵》中的诗歌，不仅抒发作者的情思，同时也表达了深刻的人生哲理。
作者以宽广的视野，捕捉到了一些有关生命、梦想和爱情的真谛，使之变得灵动而又深邃。
例如，《赠刘诹》中，王谓表达了他对朋友的珍爱，写道：“今宵之畔，人情洗礼，把往昔的岁月荡漾，把今世的步伐歌唱，相聚一瞬，获得温馨的回忆。
”诗的精髓在于，它将人生的悲欢交织在一起，表现出一种深刻的情感。
《清塘荷韵》也是一部艺术宝典，它在技巧上体现了王谓作为诗人所掌握绝技。
比如，《清明有怀》这首诗里面，王谓夹叙夹议，把清明节的盛况刻画得淋漓尽致。
他把清明时节的傍晚，伴随了一派西园的春景，用“双水披红雾，绿树堆翠烟”这样的艺术语言，把景象一气呵成勾勒出来，非常抒情而细腻。
此外，《清塘荷韵》的意蕴也非常深刻，在它的诗文里，有着浓浓的故乡情怀和爱国主义精神，也有对朋友的珍贵情谊。
作者以一种既理性又情感的文字，展示出深远的思想世界。
季羡林《清塘荷韵》赏析
季羡林《清塘荷韵》赏析学术界和知识界德高望重的季羡林老人，从来都以谦和、平易的面貌出现在他的文字中，从来都是在平静恬淡、质朴无华的语言下奔涌着对生命、对生活的滚烫激情，《清塘荷韵》便是季老的一篇意味隽永的散文佳作，它以宁静悠远的文笔和看似不经意的巧妙运思，谱写了一曲人与自然的生命颂歌。
一、关爱自然、热爱生命的主题关于荷塘，早已不乏名篇佳作。
朱自清的月下荷塘，是作者消解郁闷的避难之所，郑伯琛笔下的荷叶成了默默无闻、无私奉献的时代精神的象征，荷塘的一物一景要么仅被当作观赏消遣的客体对象，要么就被一味地拔高、强加和赋予人的主观意志，尽管也算美文佳作，却很难激起读者的共鸣。
而季老的《清塘荷韵》既没有愁肠百转，也没有激昂赞颂，却能以波澜不惊的文字，更深入地走进读者的心灵。
究其原因，就在于全篇传达的关爱自然、热爱生命的主题。
全文始终把荷花、荷叶当作生命的主体，从播种开始，就倾注所有的关爱去关注生命的萌动和生长，阅读整篇文章的过程，就好比一次体验生命的历程，每一个细节都牵动读者去体验生命的每一次悸动。
“我用铁锤在莲子上砸开一条缝，莲芽能够破壳而出，不至永远埋在淤泥中”；“有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片”。
这些在旁人看来近乎痴傻的行为，不正传达出对自然生命的深切关爱吗？再从整体内容看，全篇写作者对荷花播种之后的切切翘盼，到荷叶萌生之后的哲理之思，再到荷花盛开之后的闲情逸趣，及至对冬日残荷的殷殷祝福，通体流动着对生命的关注、呵护和挚爱。
这一主题显示了对生命的高度尊重而非肆意的践踏，在当今社会显得尤为珍贵。
二、以情为线的心理文脉初读本文，时间线索一目了然，细细吟味，你会摸索到潜藏的情感暗流，只有把准了心理动态构筑的文脉，才能更深入地理解作品的内蕴。
开篇面对数亩清塘，娓娓叙述原有荷花、没有荷花、该有荷花，从而落下心病，这郁结不开的“荷花情结”为下文情感的勃发作好了蓄势铺垫；接着写对荷花的漫长期待，历经了四年失望与希望，终于等到生命的萌动，坦露“关爱自然”的诚挚情感；面对荷花顽强的生命力，由衷地发表对生命的感慨，理智地“解读自然”；花叶繁茂之时，悠然抒写在荷塘边生活的情趣和韵致，阐释人与自然的融洽关系，充分地“享受自然”；时序推移，面对冬日残荷，写出对自然美永存的希望，“那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦”，洋溢着对自然、对生活的坚定信念，真诚地“祝福自然”。
《清塘荷韵》阅读赏析
《清塘荷韵》阅读赏析《清塘荷韵》阅读赏析《清塘荷韵》是季羡林写的一篇优美的散文，主要表达了作者怎样的情感?清塘荷韵季羡林①楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。
③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。
据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。
因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。
心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。
可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。
可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。
我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。
有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。
而且只长出了五六个叶片。
对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
⑥真正的奇迹出现在第四年上。
严冬一过，池塘里又溢满了春水。
到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮的五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。
清塘荷韵知识点总结
清塘荷韵知识点总结清塘荷韵作为中国古典文学的重要部分，被誉为中国文学的瑰宝之一。
其深厚的历史文化底蕴和独特的艺术风格，反映了中国古代文人墨客对自然、生活、美学和情感的深刻理解与创作精神。
在清塘荷韵的世界里，湖光山色、花鸟虫鱼、琴棋书画、宫廷雅集等丰富的意象与情感表达，构成了一幅幅优美的文学画卷。
一、清塘荷韵的起源与发展清塘荷韵作为中国古典文学的瑰宝，其起源可以追溯到唐代的兴起，盛于宋代，明清两代更是达到了巅峰。
清塘荷韵以其独特的艺术风格和丰富的文学内涵，在中国文学史上占有重要地位。
它融合了古代儒家文化、佛教思想和道家哲学，同时又受到了传统文人的审美观念和人文精神的影响，形成了独具特色的文学艺术形式。
清塘荷韵的发展可以分为唐宋、元明清三个阶段。
在唐宋时期，清塘荷韵以诗词为主要表现形式，创作内容以山水、花鸟、田园、宴饮等田园诗题材为主。
在元明清时期，清塘荷韵逐渐发展成为一种以散文、小说、戏曲等多种文艺形式并存的综合文学体裁，其中以清代为最为繁荣。
在明清时期，清塘荷韵创作形式和主题内容更加多样化和丰富，反映了社会、文化的变化和发展。
二、清塘荷韵的基本特征清塘荷韵作为一种独特的文学体裁，具有以下几个基本特征：1. 唯美主义清塘荷韵以山水花鸟、宫廷雅集、女子情怀、宴饮游戏等为创作题材，注重表达文人的审美情趣和意境意蕴。
清塘荷韵的作品以描绘自然景致和人文风情为主要内容，追求优美的意象和语言表达。
2. 心灵意境清塘荷韵以儒家的“致良知”、“养正”观念和道家的“清静无为”、“淡泊名利”思想为内涵基础，强调心灵的宁静、平和和清澈。
清塘荷韵的作品常常表现出作者内心的感受和情感体验，以达到心灵的净化和升华。
3. 情感抒发清塘荷韵注重情感表达和审美情趣，常以诗情画意、忧国忧民、攀峰逐月、春花秋月、箫鼓相和等为创作主题，表达文人墨客对情感生活和社会风情的感悟和表达。
4. 诗情画意清塘荷韵的作品多以山水花鸟等自然景致和宫廷雅集、女子情怀、宴饮游戏等为题材，以抒发诗情画意的表现手法和意境描绘为主要形式，形成了独特的文学审美特色。
现代文阅读-季羡林《清塘荷韵》课件PPT(33页)
作品简介
《清塘荷韵》是季羡林先生于八十六岁高龄时完成的一 篇上乘佳作，可与朱自清先生的《荷塘月色》相媲美。《荷 塘月色》写的是月夜荷塘的景象，力求写出物境的美，写出 作者内心淡淡的喜悦与忧愁。而本文写的是莲荷从虚无到繁 茂的漫长历程，重在写莲荷顽强的生命力，写作者的欣慰和 希望。文章中浸透了作者对人生及人类历史的沉重思索，是 智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。
——汉乐府《江南》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
画船撑入花深处，香泛金卮。
——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
PA R T. 2
文学常识
WENXUECHANGSHI
题解：
清塘—— 作者住处楼前的一方池塘。 荷韵—— 荷花的韵味。
生字词
kuài zhì
脍炙人口
gā gā lá lá
阅读与欣赏
清塘荷韵
季羡林
PA R T. 1
课前讨论
K E Q I A N TA O L U N
作为文人精神的一种寄托，荷花 承载着太多美丽的向往，在中国逐渐 形成独特的文学、文化题材，显示了 多方面的意义。
你知道哪些关于荷的诗词或文章？
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
——王昌龄《采莲曲》
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
写作背景
耄耋之年的季羡林人间春色阅尽，沧桑世事 历练。一如先生所述：“我走过阳关大道，也走 过独木小桥。路旁有深山大泽，也有平坡宜人； 有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有 柳暗花明；有迷途知返，也有绝处逢生。” 自 然也就对生命有独特的感受。
PA R T. 3
整体感知
ZHENGTIGANZHI
智者：生命的凋零总是给人凄凉、萧条之感，而作者 笔下荷花的凋落却是一幅生动细腻、柔和宁静的画面，这 瓣荷花曾饱尝孕育的艰辛，深感生命的快乐，离去时宁静 安详，飘逸洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝实 在是彻悟生命的智者。
《清塘荷韵》阅读理解附答案
《清塘荷韵》阅读理解附答案《清塘荷韵》阅读理解附答案在学习和工作的日常里，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。
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季羡林①楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。
③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。
据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。
因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。
心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。
可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。
可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。
我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。
有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。
而且只长出了五六个叶片。
对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
《清塘荷韵》阅读理解附答案
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季羡林 ①楼前有清塘数亩。
记得三⼗多年前初搬来时，池塘⾥好像是有荷花的，我的记忆⾥还残留着⼀些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁⽉流逝，池塘⾥却变得“半亩⽅塘⼀鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
②我脑袋⾥保留的旧的思想意识颇多，每⼀次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也⽐什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。
③有⼈从湖北来，带来了洪湖的⼏颗莲⼦，外壳呈⿊⾊，极硬。
据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。
因此，我⽤铁锤在莲⼦上砸开了⼀条缝，让莲芽能够破壳⽽出，不⾄永远埋在泥中。
这都是⼀些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极⼤的未知数。
反正我总算是尽了⼈事，把五六颗敲破的莲⼦投⼊池塘中，下⾯就是听天由命了。
④这样⼀来，我每天就多了⼀件⼯作：到池塘边上去看上⼏次。
⼼⾥总是希望，忽然有⼀天，“⼩荷才露尖尖⾓”，有翠绿的莲叶长出⽔⾯。
可是，事与愿违，投下去的第⼀年，⼀直到秋凉落叶，⽔⾯上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天，到了第⼆年，春⽔盈塘，绿柳垂丝，⼀⽚旖旎的风光。
可是，我翘盼的⽔⾯却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了⼼，以为那⼏颗湖北带来的硬壳莲⼦，由于⼈⼒⽆法解释的原因，⼤概不会再有长出荷花的希望了。
我的⽬光⽆法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。
有⼀天，我忽然发现，在我投莲⼦的地⽅长出了⼏个圆圆的绿叶，虽然颜⾊极惹⼈喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在⽔⾯上，像⽔浮莲的叶⼦⼀样。
⽽且只长出了五六个叶⽚。
对我来说，这⼜是⼀个虽微有希望但究竟仍是令⼈灰⼼的⼀年。
清塘荷韵
荷的别名：
莲花 芙蕖
芙蓉
菡萏 ……
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别红 。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
——周敦颐《爱莲说》
清水出芙蓉,天然去雕饰。
——李白
清 塘 荷 韵
季 羡 林
季羡林（1911——） 山东临清市人，当代学者， 北京大学教授，中国语言学家， 文学翻译家。 1934年，清华大学西洋文学 系毕业。 1935年赴德国学习，主修印 度学，学习梵文、俄文、南斯 拉夫文、阿拉伯文等。 1946年回国后，受聘为北大教授，担任东方语言文 学系主任。
风乍起，一片莲瓣堕入水中， 它从上面向下落，水中的倒影却是 从下边向上落，最后一接触到水面， 二者合为一，像小船似的漂在那 里。……像“池花对影落”这样的 境界究竟有几个人能参悟透呢?
彻悟生命的智者， 才能保持超然的心态！
如何理解“冬天到了,春天还会远吗?”
那时荷花大概会在冰下冬眠， 做着春天的梦。它们的梦一定能 够圆的。
散文特点：
清塘荷韵
形 散 神 聚
形散神聚：
形：文章表面的意思和表现形式。 神：深层蕴含着的作者的情感和 思想。
含义：取材十分广泛，表现方式 自由 ，但表述的中心思想明确 而集中。
教学重点：
赏析文章的“形” 品位作者的“神”
文章的线索：
荷
品读句子：
• 理清文章的脉络。
荷(线索): 恋 荷(1－2段) ——种 荷(3段) ——盼荷（4－5段）— 观 荷（6段）——赞 荷(7--8段) ——赏 荷(9－11
段)——祝荷（12——13段）
形： 荷的成长过程
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明确：说明了生命力的强大
这就是作者详写荷花生长情况的目的，也是作者从中得到的独特感悟（学生齐读）：“天地萌生万物……无法抗御”。
（二）请学生朗读6、8两段，注意把握作者的心情。
1、填表格
2、问：“真正的奇迹出现在第四年上”为什么作者这样说？前面还有没有出现过奇迹？
“奇迹”出现了两次，一再强调是“奇迹”，说明莲子在水中静卧一年二年，甚至第三年也只有孤零零的五六个叶片，但是到了第四年，一下子绿透了全池塘，红透了半边天。真是不动则已，一动惊人！
让学生找出描写荷花的一个细节：（风乍起，一片莲瓣堕入水中……漂在那里）——落花图
一般植物到了生命的尽头，总是给人怎样的感觉？（比如秋天的落叶，它的逝去总会给人萧条、凄凉的感觉；“黛玉葬花”），那么季老笔下的荷花是不是也是萧条的、凄凉的？
明确：不是萧条、凄凉的，而是非常优美，（学生自己体悟）
这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾感受过生命的快乐，而此时它要悄然离去了，那便顺应自然吧。它走了，走得如此飘逸，如此洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝，荷花实在是彻悟生命的智者。那“池花对影落”也就是这种豁达超然、充实丰厚的人生境界。这正验证了那句“潇洒是拿得起放得下的豁达，是饱经沧桑的自得其乐”。这才是健康的人生，这才是季老的荷花带给我们的哲理。
正因为这一切，季老才显得特别满足，段10、11都再次验证了他的这种满足的心态。
2、文章最后两段（学生齐读）
明确：讲述了荷花的未来，荷花经受住了漫长的考验，就算它将在季节的变换下消失得无影无踪，但是作者坚信来年它们会更加美丽多姿！因为生命力是强大的，未来是美好的！
“冬天已经到了，春天还会远吗”——英国诗人雪莱
三、阅读课文：
学生带着问题浏览课文：
1、作者描述荷花的生长，一共历经了哪几个阶段？
2、找出文中表达作者独特感悟的语句，这种独特感悟是什么？
四、课文分析：
1、整体赏析课文之后，回答上面的问题：
荷花真正长成可分为四个阶段：
第一年——第二年——第三年——第四年
2、这四个时间段，作者的心情也因荷花的不同生长情况而不同，按照时间顺序完成下表：
明确：有心，“用铁锤在莲子上砸开一条缝”，别人从“湖北洪湖带来的莲子”
2、问：作者为什么要如此煞费心机的种植荷花?
明确：原因（1）作者在记忆中曾经有荷花的碎影；
（2）没有荷花不符合作者的审美观念；
（3）中国人没有不爱荷花的。
3、填表格
4、总体来看，这一阶段荷花生长的是快还是慢？（慢）作者放弃了吗?（没有，作者一直在关注、期盼着荷花的生长），他为我们大家营造了一种什么氛围？（焦急，为下文作铺垫）所以这个阶段我们用两个字概括一下——盼荷。
这一部分，作者不但展示了荷花生长的茂盛情况，而且对荷花生命力的顽强进行了赞美，我想我们大家也被荷花这种出乎意料的生长力量所打动，我们也为之惊叹和赞美，用那两个字来概括这个阶段呢？——赞荷
（三）教师朗读第9—11段
1、这一部分作者有没有再描述荷花的生长情况？（没有）而仅仅是在（欣赏荷花）欣赏到了些什么呢？
板书设计：
清塘荷韵
季羡林
盼荷
赞荷
赏荷厚积薄发（张扬生命）豁达洒脱（彻悟生命）荷花作者赞美生命
对未来充满希望
（既然冬天到了，
春天还会远吗?）
《清塘荷韵》教案
教学目标：
1、掌握欣赏散文、把握文章主旨的方法。
2、比较前人笔下的荷花与作者笔下荷花内涵的不同。
教学重点、难点：
1、整体把握文章，领会文中“情”“景”“理”三者的交融。
2、感悟作者笔下荷花的内涵。
教学方式：多媒体教学
教学设想：一课时。
教学过程：
一、导入：
荷花是我们大家比较熟悉的一种水生植物，有谁知道荷花还有什么别名？（莲花、芙蕖、藕花、芙蓉、菡萏等）（板书）
（3）而本文，作者精心养护的荷花，历经了生命的考验，磨练了顽强的个性；并且还看透了生命的进程，顺其自然、潇洒而逝。他又是什么的代表呢？
张扬生命的强者、彻悟生命的智者
2、关于题目：如果把题目中的“荷韵”换成“荷花”好不好呢？（学生讨论）
教师提示：不好，因为文章中在向我们展示荷花那种顽强的生命力，它的这种精神使我们为之振奋，这就是荷花的韵味所在。既然世间万物都有着惊人的求生存的力量，那么我们每个人只要发掘自己的这种力量，必定可以干成一番事业，荷花都可以，何况是人类。必定雪莱说过：“既然冬天已经来了，春天还会远吗”。
时间
荷花的生长情况
“我”的心情变化
第一年
水面上没有出现什么东西
完全灰心
第二年
仍然没有露出什么荷叶
完全灰心
第三年
长出了五六片圆圆的绿叶，但是却细弱单薄
可怜兮兮地平卧在水面上
虽微有希望
但仍灰心
第四年
荷叶茂盛生长
荷花接踵而至
心中狂喜
大快人意
பைடு நூலகம்五、具体分析：
（一）
1、问：作者种荷是有意还是无意的？从哪里体现？
二、作者简介（资料印发给学生，ppt简单展示，在讲解过程中渗透）
季老研究佛学梵文较有造诣，他的研究与印度文化、佛教有着密切关系。佛教自西汉东移传入我国，作为佛教“净土”代表的荷花丰富了中国荷花文化的内涵。从佛教的观点来看，莲花（即荷花）是释迦牟尼的宝座，它是不受轮回的污浊环境影响的“佛的本质”，加上季老又是一个道家思想较浓厚的一个人，他追求清静无忧，荷花正像一个品行高洁的隐居者一样，正符合季老的追求。所以才会对荷花特别的情有独钟。
六：小结
1、作者笔下的荷花与前人笔下的荷花有什么不同？
（1）古人喜欢荷花更多的是喜欢荷花的高洁，并以这种高洁向世人显示自己的洁身自好，就如周敦颐笔下的《爱莲说》，荷花是什么的代表呢？（学生总结）
（2）离我们较近的朱自清，他的《荷塘月色》中的荷花，其实是他内心情感的抚慰者，作者被时局所困惑，在这种情况下，他只有将自己的情感寄托在本不存在的一池荷花上。荷花又成了什么？（学生总结）
展示荷花的几幅图片，请学生找出与之相配的诗句。
（学生回答），例如：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
出淤泥而不染，濯清莲而不妖。——周敦颐《爱莲说》
……
古代的文人墨客描写荷花的诗文也是举不胜举的，仅在《全唐诗》中就有十九首写荷花的诗，仅李白一人就写了八首。今天要学习的《清塘荷韵》也是在写荷花。同学们思考过没有，为什么这么多的文人墨客喜欢以荷花为题材写作呢？荷花的韵味、荷花的魅力究竟在哪里呢？现在，我们学习《清塘荷韵》，看看古人笔下的荷花与作者笔下的荷花有什么不同。
我们通常所说的：昙花一现，虽然昙花开放的时间如此短暂，但是，在它聚集力量的时间当中，它一定用尽了精力。在那“一现”它开得多么烂漫！多么忘情！
又比如：蝉，它在地下沉睡多达数月，而在地上则只有一、两周而已，所以它不断的鸣叫，以使自己的生命多姿多彩。不断蔓延的荷花也是如此，这正体现了生命力量的伟大。
这些正说明了生命长时间的酝酿正是为了日后的勃发，正所谓“厚积薄发”。这样，文章就上升了一个层次，既有景，又有情，更有理。从而达到了景情理的交融。