宗璞的简介
紫藤萝瀑布作者简介宗璞
本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文 章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。 作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示， 抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。
生动形象细腻地写出紫藤萝每一朵花不同部 位的深浅颜色，显得亮丽可爱、玲珑剔透既有动感 又有情趣。
3）.“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆， 帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不 禁的笑容，就要绽开似的。”
用“花”比喻“帆” ，用“花托”比喻 “舱” ，形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝 花的形状，显出生机勃勃。
紫藤萝
不是的，因为，它是很多
很多的紫藤萝花组成的，因为 像瀑布一样从空中垂下来，不 见其发端，也不见其终极，所 以文章叫《紫藤萝瀑布》。
作者简介
宗璞，当代女作家，原名 冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女， 自幼生长于清华园，吸取了中国 传统文化与西方文化之精粹，学 养深厚，气韵独特。她的小说刻 意求新，语言明丽而含蓄，流畅 而有余韵。她的散文情深意长， 隽永如水。
8.记叙文中的记叙顺序有：
顺序、倒叙、插叙、（补叙）
文中有一段是插叙，你找找看？
“十多年前家门外的一大株紫藤萝”一段
插叙的内容有什么作用呢？
用十多年前紫藤萝幸遭遇，与人的不幸遭遇形成 类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
6.第9自然段，“紫色的瀑布……人的心底”？
这段文字既写出了花的壮丽，又抒发 了作者被生机勃勃的花所感染，愉悦欢畅 的心情。
7.面对紫藤萝， 作者的感情有怎样的变化， 对生命又有怎样的感悟？
紫藤萝花的命运，从花的稀落到毁掉， 再到如今的繁花似锦，正是几十年来整个 国家命运的写照和象征。作者回顾花和人 的命运，感悟到生命的永恒，更不能沉湎 与个人的不幸中不能自拔，应与祖国人民 同呼吸共命运。
丁香结
“照耀”一词既写出了花白得如雪如月，似有光 辉晕出；有写出花与人联系之深，
3）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两 株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的 莹白渗透过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 （丁香特点，为什么和微雨连在一起？） 雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色娇柔融合犹如 一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香 格外妩媚，十分动人。不禁让作者赞同古人常将丁香和 微雨联系在一起。
作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁 香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰 似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁” 的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香 结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的 愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则 就平淡无味的人生认识，显露了了作者对世事的洞 明和对人生的洒脱。 每个人一辈子都有许多不顺心 的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。
白话译文 黄昏独上高楼欲望还休，楼梯横断情郎不来，一弯新月 如钩。蕉心未展丁香也郁结未解，它们同时向着春风各 自忧愁。
摊破浣溪沙⑴ 手卷真珠上玉钩⑵，依前春恨锁重楼⑶。风里落花谁是 主？思悠悠⑷。 青鸟不传云外信⑸，丁香空结雨中愁⑹。回首绿波三楚 暮⑺，接天流。 ⑴摊破浣溪沙：词牌名。 ⑵真珠：以珍珠编织之帘。或为帘之美称。玉钩：帘钩 之美称。 ⑶依前：依然，依旧。春恨：犹春愁，春怨。锁：这里 形容春恨笼罩。 ⑷悠悠：形容忧思不ห้องสมุดไป่ตู้。
这两首诗写的都是离愁，从另一个角度展示了丁香结的 形象，丰富了丁香结的内涵，为后文作者一反古人寄托 在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界 做铺垫，表达了作者寄托于丁香花的理念和志趣。
作 业
七年级语文上册作者简介
七年级语文上册作者简介1．宗璞(第4课《紫藤萝瀑布》)1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。
著名哲学家冯友兰之女。
1951年毕业于清华大学外文系。
“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《知音》等，“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。
2．沈复(第5课《童趣》)生于清乾隆三十年(1763年)，卒年不详。
字三白，长洲(现在江苏省苏州市)人。
工诗画、散文。
出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计，作品有《浮生六记》。
3．流沙河(第6课《理想》)原名余勋坦，四川金堂人。
1931年11月11日生在成都。
1948年始发表作品，1950年到引JI西农民报》任副刊编辑，1978年到金堂县文化馆任馆员，著名诗作有《就是那一只蟋蟀》。
4．玛丽·居里(1867-1934)(第9课《我的信念》)法国物理学家、化学家。
原籍波兰，巴黎大学理学博士。
1895年与皮埃尔·居里结婚，他们共同研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。
5．孔子(前551—前479)(第10课《论语》十则)名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。
著名思想家、教育家，儒家思想的创始人，周游列国，宣传儒家思想，整理《诗》《书》等古代文献。
删修《春秋》使之成为我国第一部编年体历史著作。
6．朱自清(1898-1948)(第11课《春》)字佩弦，江苏省扬州市人。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系。
代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
7．老舍(1899—1966)(第12课《济南的冬天》)现代著名作家。
原名舒庆春，字舍予，满族人。
1937年，发表长篇小说《骆驼样子》。
代表作还有话剧《茶馆》《龙须沟》，长篇小说《四世同堂》等，被称为“人民艺术家”。
8．何其芳(1912—1977)(第14课《秋天》)现代散文家、诗人、文艺评论家。
宗璞作者简介
宗璞作者简介1. 引言宗璞是一位才华横溢的作家，以其深入人心的作品和独特的写作风格而闻名。
他的作品涵盖了多个领域，包括小说、散文、诗歌等，受到了读者和评论家的一致好评。
本文将为您介绍宗璞的个人背景、创作经历以及代表作品。
2. 个人背景宗璞出生于中国的一个文化世家，他的父亲是一位著名的文学评论家，母亲则是一位优秀的小说家。
从小受到良好的文学熏陶，宗璞自然而然地对写作产生了浓厚的兴趣。
他在青年时代就开始创作，并在学校的文学社团中展示了自己的才华。
3. 创作经历宗璞在大学期间选择了文学专业，并在校内的文学杂志上发表了多篇作品，引起了一定的关注。
毕业后，他开始专注于写作，并逐渐建立起自己的创作风格。
宗璞的作品充满了对生活的热爱和深刻的思考，通过独特的叙事手法和精准的笔触刻画出人物形象和情感。
宗璞的作品不仅在国内广受欢迎，也在国际文坛上有一定的影响力。
他曾多次参加国际文学交流活动，并荣获了多个国际文学奖项。
宗璞的创作经历丰富多样，从小说到散文，从诗歌到戏剧，他都有涉猎，并且在每个领域都展现出了出色的才华。
4. 代表作品4.1 《心灯》《心灯》是宗璞的第一部小说，讲述了一个年轻人追寻内心真实的故事。
小说中，宗璞通过细腻的描写和对细节的关注，展现出人物的情感变化和内心的挣扎。
小说以其独特的叙事结构和深刻的思考引发了读者对生活意义的思考。
4.2 《漫步人生》《漫步人生》是一本集合了宗璞散文作品的精选集。
这些散文以细腻的文字表达了作者对生活的热爱和对现实的思考。
作者在散文中探讨了人生的意义、幸福的追求以及个人奋斗的价值等主题，引发了读者对自己人生的思考。
4.3 《心之旅》《心之旅》是宗璞的一本诗集，其中包含了他多年来创作的诗歌作品。
诗歌是宗璞最为喜爱的创作形式，他通过简洁而富有意象的语言表达出他对自然、人生和情感的思考。
诗集中的每一首诗都能让读者沉浸在作者的情感世界中，感受到诗歌的美妙之处。
5. 结语宗璞是一位杰出的作家，他的作品以其深入人心的描写和独特的写作风格而广受赞誉。
红豆
《红豆》一、作者简介宗璞（1928-），当代女作家，原名冯钟璞，祖籍河南唐河，生在北京。
乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，就读清华大学附属成志小学校。
抗战爆发，随父赴昆明，就读西南联大附属中学。
1945年回北京。
1946年入南开大学外文系，1948年转入清华大学外文系，曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。
宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
主要作品：《红豆》、《弦上的梦》、系列长篇《野葫芦引》等。
二、《红豆》的文学意义及其主旨在五、六十年代的文坛上，知识分子题材尤其是对知识分子灵魂的透视、爱情的描写几成“禁区”，正因如此，《红豆》的出现就更具有特殊意义。
它在较短的篇幅里，可贵地表达了知识分子自己的叙事视角，虽然浮光掠影，却隐晦地表现出知识分子在大痛苦与大欢乐交织在一起的时代洪流中所面对的人生选择和内心矛盾。
它所包含的深刻的思想内涵和艺术激情，远远超过了一般意义上的爱情小说。
作者通过女大学生江玫与齐虹由于生活态度和政治立场的分歧而导致的爱情悲剧，讲述了一个在时代巨变面前知识分子选择自己的人生道路的故事。
爱情虽然是故事的主要内容，但并不是作品的主题。
作家想要表现的就是这种人生在“十字路口的搏斗”。
作家之所以选择一个爱情故事来表现这一主题，正如宗璞自己所说：“在我的人生道路上，不断地出现十字路口，需要无比慎重，无比勇敢，需要斩断万路情丝的献身精神，一次次作出抉择。
祖国、革命和爱情、家庭的取舍，新我和旧我的决裂，种种搏斗都是在自身的血肉之中进行，当然是十分痛苦”。
而作家正需要用这种“在自身的血肉之中进行”搏斗的痛苦，来表现知识分子在十字路口进行选择的艰难和选择成功后的欢乐。
我们从作家的自白中不难感受到与路翎创作《财主的女儿们》相似的精神格调与艺术追求。
但是，由于是不同时代的创作，二者又存在着某种差异：江玫与齐虹的爱情被放置在40年代末动荡的社会背景上。
宗璞简介_宗璞的资料介绍、故事传奇
宗璞简介 紫藤萝瀑布分析 课⽂研讨 ⼀、整体把握 原先，焦虑和悲痛“⼀直压在我⼼上”，在繁花盛开的藤萝浅紫⾊的光辉和浅紫⾊的芳⾹中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。
我悟到“花和⼈都会遇到各种各样的不幸，但是⽣命的长河是⽆⽌境的”。
不能让昨天的不幸把⼈压垮，每个⼈都应该像紫藤萝的花朵⼀样，以饱满的⽣命⼒，投⾝到⽣命的长河中去，在闪光的花的河流上航⾏。
紫藤萝瀑布，是新时期之初枯⽊逢春的写照，作者的⼼曲正是那时候⼈们的⼼声。
⼆、问题研究 1.为什么⾯对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对⽣命有那样的感悟呢? 研究这个问题，应该注意写作时间──1982年，⽂章⼜提到“⼗多年前”的⼀⼤株紫藤萝，后来，拆掉了紫藤花架，改种果树，理由是，“花和⽣活腐化有什么必然关系”，这个话，今天听来是多么荒唐，这就是极“左”的论调。
根据这个线索，联系历史背景，就能理解这篇的思想感情了。
1966年⾄1976年，是⼗年浩劫。
粉碎“四⼈帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州⼤地重⼜勃发⽣机，欣欣向荣。
联系这样的历史背景，就会明⽩，紫藤萝的命运，从花⼉稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是⼗⼏年来整个国家命运的写照和象征。
作者回顾花和⼈的命运，悟到“花和⼈都会遇到各种各样的不幸，但是⽣命的长河是⽆⽌境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对⽣命的长久保持坚定的信念。
厄运过后，不能⽼是让悲痛压在⼼头，应该⾯对新⽣活，振奋精神，以昂扬的⽃志投⾝到伟⼤的事业中去。
作者彻悟了，于是“在这浅紫⾊的光辉和浅紫⾊的芳⾹中，我不觉加快了脚步”。
从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。
研究这个问题，还应注意“⽣死谜，⼿⾜情”六字。
⼿⾜，⽐喻弟兄。
这⾥说的是作者的弟弟，⼩她三岁的弟弟⾝患绝症，⽣命垂危，做姐姐的焦虑悲痛，现在⾯对紫藤萝，我“浸在这繁密的花朵的光辉中，别的⼀切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和⽣的喜悦”。
宗璞(1927~),原名冯宗璞,当代女作家,为著名哲学家、哲学史家
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7
二、完成学习目标
（一）学习并掌握新字词 （二）理解作者的感悟
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8
想一想：
1、课文围绕着“花”写了哪些内容？ 请在下列横线上各填上一个词。
———花 ———花 ———花
2、作者的思想感情有什么变化? 3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗? 作者由紫藤萝瀑布产生了怎样的感想?
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20
向日葵
拓 展 迁 移
请你欣赏某一种植物， 发挥联想，想想产生 哪些感悟，托物言志。
白
喇
杨
叭
树
花
赏图言志
畅所. 欲言
爬山虎
21
• 生命就像紫藤萝一样,虽无人欣赏,但仍尽情 开放。
• 生命就像紫藤萝一样,虽历尽磨难,但仍顽强 而快乐的生长。
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五、作业
一、抄写生字词 二、完成《启东》
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23
（二）理解作者的感悟
（三）体会景物描写的妙处
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5
二、完成学习目标 （一）学习并掌握新字词
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6
词语解释
注音练习
迸溅（bè）ng
⑴迸溅： 向外溅出或喷射。 ⑵繁密： 多而密。
忍俊不禁（jīn） ⑶伶仃： 孤独，没有依靠。
⑷挑逗： 逗引，招惹。
仙露琼浆（qió）ng ⑸忍俊不禁：忍不住笑。
盘虬卧龙（qi）ú ⑹仙露琼浆：形容鲜美的酒。
(一)学习并掌握新字词 （二）理解作者的感悟 （三）体会景物描写的妙处
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1 从未见过开得这样盛
的藤萝，只见一片辉煌的
淡紫色，像一条瀑布，从
空中垂下，不见其发端，
也不见其终极。
将花喻为“瀑”形象地表
部编版语文七年级下册第17课 《紫藤萝瀑布》知识总结
部编版语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》知识总结知识点一、作者简介宗璞，本名冯钟璞，当代女作家，为著名哲学家冯友兰之女。
宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
其小说《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1980年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《三松堂断忆》等。
二、故事背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。
“疑惑”和“痛楚”“一直压在”作者的心头。
这篇文章写于1982年5月，当时她的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
三、文体知识本文是一篇融情于景、状物抒情的散文。
抒情散文的特点主要有以下几点：1.抒情散文是作者感情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。
2.充满诗情画意。
3.立意清新，精心安排结构。
4.语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色。
四、理解词义1.迸溅：向四外溅。
2.挑逗：逗引；招惹。
3.沉淀：凝聚，积累。
4.仙露琼浆：神仙饮用的汁液，文中比喻花朵中含有的露水。
5.伫立：长时间地站着。
6.伶仃：①孤独；没有依靠。
②瘦弱。
7.盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。
文中形容枝干回旋盘绕，弯弯曲曲。
五、课文分段第一部分（①—⑥）：看花。
描写紫藤萝花盛开的景象。
第二部分（⑦—⑨）：忆花。
睹物释怀，内心的疑惑和痛楚化为精神上的宁静愉悦。
第三部分（10、11）：悟花。
作者由感性认识上升到理性的思考，感悟到生命的永恒和美好。
六、问题归纳1.本文题目有什么作用？题目点出本文的描写对象——紫藤萝，以“瀑布”喻“紫藤萝”，生动地写出了紫藤萝开花的繁盛景象，也隐含着生命的长河无休止的意蕴，暗示主旨。
2. “我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？“不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度。