HSK语法部分强化讲解稿2008

3、“一切”和“所有” 1）所有的问题 一切问题 2）“所有”指全部数量， “一切”指全部类别。 这2万块是他一年所有的收入。 一切办法都试过了。（各种各样的办法） 4、“全体”和“全部” 全体+人： 全体工作人员 全体船员 全体起立 全部+事物： 全部的题目都对了。
5、“全部”和“整个” 全部家具（桌子、椅子、柜子…）都买好了。 整个房间都打扫过了。（房间是一个整体） 6、代词在句子中的常见位置 1）几个定语的话，代词在前面 我的红色小书包 2）怎么+[一]+量词（个、回）+名词（人、 东西、事），如： 这是怎么（一）回事？
3、可以 1）主观能力能做到。如： 骆驼可以几天不吃东西。 注意：①否定形式不是“不可以”，而是“不能”。 ②对比时，可以在主语前。如： 一个人拿不动，可以两个人拿。 2）表示许可。如： A：我可以进来吗？ B：不可以。/可以。/能。 3）表示值得。如： 这部电影可以看看。 注意：否定形式是“不值得”。
3）表示许可。如： 这儿能不能吸烟？ 不能只吃肉，不吃菜。 2、会 1）懂得怎么做一件事情或经过学习或练习后有能力做 一件事情。如： 学了一个星期后，他会吹笛子了。 比较：他能（*会）吃20个包子。 2）表示客观可能，如： 晚上刮了一夜的风，明天一定会冷的。 注意：不会不=一定 他们以前是同学，不会不认识。
（八）介词
1、对于（对） 关于 1）意义方面 至于
对于：强调“对象” 对于南京，我已经很熟悉了。 对于（对）上海，我还不太熟悉。
熟悉“谁”？不熟悉“谁” ？
南京 上海
关于：强调“内容”。 关于语法部分的复习，我们是这样安排的： 第一节——方位词、时间词、数量词 第二节——能愿动词、代词 ……
安排的内容是什么？
语法项目
至于：强调“话题”的先后。常见格式： TOPIC1……，至于TOPIC2，……
T1引起T2 他的想法（T1）很好，至于做法（T2）， 还要再考虑考虑。 （先说了“想法”，然后再说“做 法”）。 2）语法方面：
关于……，主语+谓语。
注意： 他对（朝、向）我笑了笑。
表示人和人之间的关系时，只用“对”，如：
老师对大家很满意。 2）跟、和 ①和动作有关的一方，强调“共同”。如： 学生——学习汉语——老师：跟老师学汉语。 我——去——你：我跟你去。 ②比较 跟（和）……一样/不一样/差不多
3）朝（向）、往：指出动作的方向
①他朝（向）我摇了摇手，我朝（向）他点了点头。
注意： 奔向远方 走向成功（动词后） 向他学习 向老师借了一本书（抽象动词） ②朝：面对；往：移动。 窗户朝南开（不移动）——*窗户往南开 往家里寄信（不面对）——*朝家里寄信 汽车往（朝）南开（面对+移动） 朝我这里看=朝我看；往我这里看 *往我看
百分之十
百分之（一）百 百分之一百二十
5、倍——番 300×2=600（600是300的两倍） 300×3=900（900是300的三倍）
300×2=600（300翻一番是600） 600 ×2=1200（300翻二番是1200） 6、增加了——增加到 减少了——减少到 300+600=900 900-600=300
介词、连词、助词等的用法。 2、动词、形容词和名词重叠。 3、几种主要补语、定语、状语的用法。 4、语序。 5、比较的方式。 6、提问的方式。 7、常用词组和习用语。 8、常用复句。
三、语法点讲解 （一）方位词 1、单音节方位词 1）主要成员 上 下 前 后 里 外 内 中 旁 左 右 东 南 西 北 2）语法特点 ①名词+单音节方位词，如： 手里有一本书。 桌子上放着花瓶。(窗户上 心里 树林前)
一、HSK（初中等）语法部分题型
（一）选择恰当的位置
例：我们Ａ一起Ｂ去上海Ｃ旅游Ｄ过。 没有 答题卡：［▆］［B］［C］［D］
（二）选择词语填空
例：我昨天买了一________钢笔。 Ａ Ｂ Ｃ 件 块 支
Ｄ
条
［B］ ［Байду номын сангаас］ ［D］
答题卡：［A］
二、HSK（初中等）语法部分测试重点 1、常见的量词、方位词、能愿动词、副词、
4）从（打） 于
离（距）
他从树上跳下来。 从一句汉语不会说到流利地说汉语，他只用了一年。 哥哥打（从）小就调皮。 中华人民共和国于1949年成立。（成立于1949年） 黄河发源于青海省。 离邮局很近。 你讲的离事实太远了。 6）把 主语+把+宾语+动词短语 我 把 练习 做完了。
6）被（书） 叫（口） 让（口） 问题被（让、叫）同学们发现了。 问题被发现了。 *问题让（叫）发现了。
（四）数量词 1、量词类别： 1）个体量词：根 面 顶 2）集体量词：对 双 串 3）不定量词：（一）点 4）借用量词：杯 盘 碗 5）度量量词：斤 两 米 6）动 量 词：次 遍 趟
2、常见名词量词的配合
条 匹 头 篇 段… 排 群 套 批 伙… （一）些 盆 瓶 桶 车… 尺… 下 阵…
名词 量词 报纸 被子 比赛 笔 表（表格） 饼干 布 草 车厢 车站 功课 教室 话
注意： 为+名+所+动：相当于“被名…”，如： 这部电影为大家所喜爱：被大家喜爱。
7）以（书面：用\拿） 凭(根据） 以少胜多/以次充好 凭号排队。
8）为：多表示原因。 大家都为这件事高兴。（事情 高兴） 为了：多表示目的。 为了通过HSK考试，我参加了辅导班。 （参加辅导班 通过考试）
注意：为…而… 为人民而死
台阶 眼镜 题 药 戏 医院 香烟 杂志 笑脸 职业 心意
3、数量词在句子中的几种位置 1）作定语 那一条好消息 我这两件红色的羊毛大衣 2）作补语 动词+数量词 去了三趟。 动词+数量词+名词宾语 去了三趟教室 打了三场球 动词+代词宾语+数量词 问了他三次 等我五分钟
3）固定搭配 一……就…… 你一说我就明白了。 一……也…… 这个星期，我一次课也没上。 （五）能愿动词 1、能 1）有能力做一件事。如： 他能说汉语，不能写汉字。 2）有可能 A：这么晚了，他能来吗？ B：不能来了。 注意：①应该能来。②不能不=必须、应该
2、“每”和“各” 1）意思上，“每”强调个体的共同点；“各”强调 个体的不同点。例如： 每个人都有两只手。 各人的想法都不一样。 2）用法上： 每+数量词+名词 每（一）个学校 每两个同学坐一张桌子 注意：每个人=每人
各+名词
各学校 *各两个…… 注意：“各”可以和下面的量词配合使用： 各种（消息） 各门（功课） 各位（同学） 各次（列车） 各个（学校）
2、过去——现在——将来
过去 现在 3、以前——以后 将来
以前 三点 以后 4、之前——之后——之间（更正式） 三点到四点之间
（三）数目的表达 1、整数读法 2 二 42 四十二 342 三百四十二 6342 六千三百四十二 2，6342 二万六千三百四十二 42，6342 四十二万六千三百四十二 342，6342 三百四十二万六千三百四十二 6342，6342 六千三百四十二万六千三百四十二
A：你喜欢看哪个国家的电影？ B：什么美国的、韩国的、中国的，我都喜欢看。
A：你下班后玩什么？ B：我喜欢打篮球什么的。 ②表示“任何”的意思。如： 我工作的时候，什么人也不见。 他什么爱好都没有。 你想吃什么就吃什么。
③表示不肯定的事物。如： 我饿了，想吃点什么东西。 ④表示否定。如： A：快点走！ B：你急什么？（不要急）还有时间。 A：看会儿电视吧！ B：看什么电视，都十一点了。
较多。
表示在过程中，如： 旅游中认识了几个朋友。
2、双音节方位词 1）主要成员
①上（下、前、后、里、外、左、右）+边（面、头）
上边
之上
上面
上头……*左头
右头
②之（以）+上（下、前、后、内、中、外） 以上……*以中 之上 ③面前、跟前、背后、底下、中间、旁边
2）语法特点
可以单独使用 中间是一张桌子，旁边是两把椅子。
7、能愿动词连用 1）应该可以 应该能 应该会 2）能愿意 这样做，他能愿意吗？ 3）会肯 只要说清楚了，他们会肯的。 8、语法位置 1）能愿动词+动词 2）能愿动词+把+宾语+动词短语 3）副词+能愿动词+动词
（六）重叠 1、动词重叠 1）A—— AA A一A 看 看看 看一看 2）AB——ABAB 思考 思考思考 2、形容词重叠 1）A——AA的 大——大大的 2）AB——AABB 大方——大大方方 3）雪白 冰凉 火红 金黄——雪白雪白…
为理想而奋斗
9）由 总统由选举产生。（方式） 由感冒引起了肺炎。（出发点） 这道题目由你做。（指发出动作的人）
10）根据（据） 根据老师的说法，这道题目应该选A。 根据天气预报，明天有大雨。 11）除（除了） 除了……外（以外、之外、而外），都…… 除了这到题目以外，所有的题目都对了。 除了……外，还…… 除了学习汉语外，他还学习英语。 12）连……也（都）…… 如果小孩子能拿得动，那么大人呢？ 大人更能拿得动。 连小孩子都能拿得动，更不要说大人了。
3）量词重叠 A——AA 个——个个 条——条条 如：个个孩子都很聪明。 3、需要注意的地方 1）动词重叠形式不能和“正”、“正在”、 “在”连用。如： *我们正在考虑考虑这个问题。 2）形容词重叠形式不和“很”、“非常”、 “特别”等程度副词连用。如： *很高兴高兴。
（七）代词 1、疑问代词不表示疑问的用法 1）什么 ①表示举例，如：
2）怎么 ①表示“任何”的意思，如： 怎么学都学不会。 无论怎么说都行。
②不（没）+怎么+动/形，表示“不很……”，如：
他刚学了一个月，还不怎么会说汉语。 今天不怎么舒服。 这次考试他没怎么准备，所以没考好。 3）怎么样 不+怎么样：表示否定，如： 这个句子不怎么样。（不怎么样=不好）