2020社区学校年度工作计划（通用5篇）
社区居民学校年度工作计划
社区居民学校年度工作计划一、前言社区居民学校作为社区居民素质教育的重要载体，承担着培养居民综合素质和提升整个社区居民教育水平的重要责任。
为了更好地完成社区居民学校的各项工作，我们制定了年度工作计划，希望通过科学的组织和规划，提高居民学校的教育质量和服务水平，满足社区居民的学习需求。
二、总体目标与任务1. 总体目标：以提高居民素质为核心，加强综合教育，促进居民全面发展，打造和谐社区。
2. 任务一：完善课程设置，提供高质量的教育资源。
3. 任务二：加强教师培训，提高教育教学水平。
4. 任务三：不断创新教学方法，提高教学效果。
5. 任务四：开展丰富多彩的社区活动，促进居民之间的交流和合作。
三、具体工作计划1. 完善课程设置，提供高质量的教育资源。
（1）根据社区居民需求，调查了解学习需求，修订并完善了居民学校的课程设置，确保课程体系科学合理。
（2）增设了一些热门的课程，如健身养生、绘画、音乐等，提供多样化的课程选择。
（3）建立好课程评估体系，定期听取学员的意见和建议，及时优化课程内容和教学方法。
2. 加强教师培训，提高教育教学水平。
（1）组织教师参加各类培训和研讨会，提高他们的专业知识和教育教学水平。
（2）设立教师培训基金，支持优秀教师参加国内外学习交流，引进先进的教育理念和教学方法。
（3）建立教师评估制度，通过定期考核和评比，激励教师提高自身素质和教育教学水平。
3. 不断创新教学方法，提高教学效果。
（1）注重学生的主动参与，采用问题导向的教学方法，培养学生的独立学习能力和解决问题的能力。
（2）鼓励教师开展创新实践，积极探索与社区特点相适应的教学方法，提供更好的教学体验。
（3）借助现代科技手段，开发多媒体教材和网络课程，提高教学效果和教学资源的可及性。
4. 开展丰富多彩的社区活动，促进居民之间的交流和合作。
（1）定期举办社区文化活动，如书画展览、音乐会、文化节等，让居民有机会展示自己的才艺。
（2）组织社区义工团队，开展社区服务和公益活动，增强居民的社会责任感和团队合作精神。
社区学校年度工作计划（通用18篇）
社区学校年度工作计划（通用18篇）社区学校篇1一、大力推进终身教育基础建设1、加强社区教育和文化设施建设，营造终身教育良好氛围。
各类学校进一步面向社区开放，依托辖区内中小学，扩大各种教育基地内教育资源利用率，为学习者提供多种教育机会，为各类社会成员提供多层次，多样化的教育服务，组织各种教育活动，大力推进社会化，社会教育化进程。
2、加强社区教育师资队伍建设。
按照终身教育事业发展的需要，配好配齐社区教育资源专兼职管理和师资队伍。
面向社区教育志愿者举办《社区教育系列丛书》使用座谈会，逐步提高从教人员的理论素养和专业技能素质，为推进社区教育培训工作的开展提供师资保障。
3、完善社区教育的开放体系。
逐步完善社区教育的基础建设，建设服务型、开放式社区教育网络体系。
逐步形成多元化、网络化、社区化、人性化、功能型、普及型、实用型、服务型的教育培训层次。
并筹建我处社区教育工作网站，形成网上社区教育大课堂，开辟主题鲜明的栏目，实现与社区居民互动，通过大量视频内容，以声情并茂的视频内容，解答百姓心中的困惑，与居民进行情感的交流，便于居民特别是老年人的学习。
二、根据不同人群广泛开展各类教育培训活动1、努力抓好未成年人教育。
高标准巩固义务教育，努力提高婴幼儿入托率、学龄前儿童入园率，确保中、小学生入学率，不让一名中小学生因家庭贫困等原因而失学。
并充分发挥爱国主义教育基地、国防教育基地、少儿教育基地、科普基地、法制教育基地和校外劳动实践基地等教育阵地的作用，不断提高未成年人思想道德水平。
2、加强老年人教育。
从硬件、软件等方面切实抓好老年教育基地建设，逐步形成老年教育教学网络体系。
充分发挥老年学校的作用，积极组织辖区老年人开展各类教育、文化活动，使老年人真正做到“老有所教，老有所学，老有所养，老有所乐，老有所为”。
3、抓好从业人员及弱势群体的教育工作。
充分利用社区教育资源，发挥区域优势，对辖区从业人员定期进行技术培训，逐步提升从业人员的业务素质。
社区学校工作计划(12篇)
社区学校工作计划（12篇）社区学校工作计划（通用12篇）社区学校工作计划篇1一、指导思想本学期，我校的教学工作继续以教育局提出的“教育年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
二、工作目标1、牢固树立教学的规范意识，实现教育年教学管理规范化。
2、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与实践，切实提高课堂教学效率。
3、努力抓好教师队伍建设，提高教师的专业素养。
4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考准备。
5、有序推进课程改革。
三、主要工作措施一落实规章制度，规范教学管理。
1、继续完善“校长—教务处—教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作计划，并把各项计划贯彻实施到位。
2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“计划（组织）——实施（落实）——检查（评比）——总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特别要加强对《新课程》、新教材的研究工作，多指导教师、帮助教师实现教学目标和教学方法的转变，以提高教师适应新课程的要求，提高教学水平。
3、各科组要认真履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，认真制定学科工作计划，并配合教务处把计划落到位，组织各科组教师互相听课、评课，多指导教师按《新课标》和学期初我局提出的《教师课堂教学评价标准》《学生学习评价标准》的要求进行教学，并在实践中总结教学经验，研究新的教学方法，定期交流，互相学习，互相促进，共同提高。
4、常规工作提出如下要求⑴备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参与深入共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。
基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的原因，与上级协商后本学期具体形式在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。
社区学校工作年度工作计划
社区学校工作年度工作计划第一部分：工作概述社区学校是为了满足居民教育需求而设立的一种教育机构。
作为与社区紧密联系的教育单位，社区学校肩负着为居民提供优质教育资源和服务的重要责任。
本工作年度工作计划旨在明确社区学校的工作目标和任务，并制定具体的实施方案，以提高教学质量和服务水平，为居民提供更好的教育服务。
第二部分：工作目标1. 提高教学质量：加强教师队伍建设，推动教学方法的改革与创新，提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 拓宽教育资源：积极开展学科竞赛、文化活动等，为学生提供更多的教育机会和资源。
3. 加强社区合作：与社区居民建立紧密联系，倾听居民意见和需求，提供个性化和定制化的教育服务。
第三部分：工作内容和实施方案1. 教师队伍建设1.1 举办教师培训班，提高教师教学水平和专业素养。
1.2 组织教学研讨会，分享教学经验和教学方法。
1.3 鼓励教师参与教育研究，提升教师的教学研究能力。
2. 教学改革与创新2.1 鼓励教师采用多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.2 推广信息技术在教学中的应用，提高教学效果。
2.3 加强学生课外活动的组织和管理，培养学生综合素质。
3. 学科竞赛和文化活动3.1 组织学科竞赛，提高学生学科竞赛水平。
3.2 举办艺术节、科技展等文化活动，展示学生的学习成果和才艺。
3.3 鼓励学生参与社区志愿者活动，培养学生的社会责任感。
4. 社区合作与服务4.1 与社区建立良好的合作关系，开展多样化的教育服务项目。
4.2 定期开展家长学校活动，提供家长教育和培训。
4.3 建立学生评价和反馈机制，倾听学生和家长意见，不断改进服务质量。
第四部分：工作计划和进度安排1. 上半年工作计划1.1 3月份：组织教师培训班，提高教师教学水平。
1.2 4月份：举办学科竞赛，激发学生学习兴趣。
1.3 5月份：开展家长学校活动，提高家长对教育的参与度。
2. 下半年工作计划2.1 9月份：推广信息技术在教学中的应用，提高教学效果。
社区学校年度工作计划
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社区学校年度工作计划1一、指导思想：2xxx年状元社区学校教育工作坚持从辖区群众的根本利益出发，以满意广大居民不断增长的学习需求为宗旨，坚持走“终身化教育”社区教育发展之路，努力贯彻实施社区教育工作任务，充实社区教育内涵，促进社区教育更好地位社区居民的和谐发展、社区的和谐发展服务。
二、工作目标：以构建终身教育体系、创建学习型社区为目标，以不断满足居民学习需求为任务，坚持“终身学习”社区教育发展理念，以创建市一级社区教育示范街道为目标，进一步提高社区居民的整体素质，促进“三个文明”协调发展。
三、工作任务（一）加强社区教育队伍建设，提高社区教育为民服务水平1、教师要加强自身的学习，积极参加各类教育培训，不断提升组织协调、实践创新、因材施教能力。
2、大力开展面向全体居民的多层次、多形式、多内容的教育培训活动。
重点抓好受到社区居民普遍欢迎的各类短期培训，以满意他们不同种类，不同层次的需求。
3、继续加强社区教育兼职教师队伍和志愿者队伍的规范管理，做好登记、服务、定期培训等工作，重发发挥社区教育志愿者队伍的作用，整合各类教育资源。
（二）整合教育资源，不断满足社区不同人群的学习需求1、加强社区教育数字信息化建设，及时反映各管辖社区教育工作动态、特色、成果等内容，方便社区居民查阅、了解社区教育工作。
2、充分发挥科普广场、辖区所有宣传橱窗、网络平台等多种宣传阵地的作用，及时向社区居民发布学习信息，让居民了解社区教育工作，确保居民都能就进参加感兴趣的学习活动。
（三）开展各类培训和讲座活动，开展社区教育“你我他”惠民工程1、依托社区妇幼保健院、各社区医疗站等医疗资源，对辖区居民开展不同季节、不同年龄、不同类型等健康教育课程讲座和培训。
2020年社区学校工作计划
2020年社区学校工作计划20xx年社区学校工作计划(一)一、指导思想根据中共中央《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，大力弘扬为国教子、以德育人的家教理念，把社会、家庭和学校教育紧密结合起来，形成三位一体的教育氛围，促进青少年全面健康地成长。
二，工作目标为全面贯彻落实沈阳市青教办关于办好家长学校的文件精神，推进省级课题组实验校的研究工作，增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，提高家长的整体素质，办人民满意教育,学校高度重视家长学校工作。
自20xx年开办家长学校以来，我们的工作取得了一定的成绩，在此基础上我们针对学校的具体情况又做了进一步的整改，以便使20xx 年的工作更有起色.先制定目标如下:1、按教学计划圆满完成教材家教课程,使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。
掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知识普及率.2、大力宣传为国教子、以德育人的家教理念，提高广大家长的家教意识。
宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
3.帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯,促进孩子身心的健康成长。
三,具体要求及措施1.加强组织领导，完善组织机构，成立班级、学校各级家长学校委员会，定期召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2. 家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问.根据不同年龄段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。
家长学校授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。
社区学校年度工作计划多篇
社区学校年度工作计划多篇社区学校年度工作计划篇1一、指导思想加强未成年人思想道德建设，弘扬和培育民族精神，应当本着为学生发展服务、对学生一生负责的教学理念，充分发挥家庭教育和学校教育的合力。
家长学校是家庭与学校之间的桥梁，是家长探讨家庭教育规律、学习家庭教育艺术、提高家庭教育水平的组织场所。
办好家长学校，使家长提高对家庭教育的认识，端正科学育儿的教育思想，交流家庭教育经验，提高家庭教育水平，使孩子德智体全面发展，进一步促进学校教育、家庭教育、社区教育的协调发展，共同为学校、家庭、社区培养21世纪有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人和建设者。
二、工作要点1、加强家庭教育的宣传普及工作，引起各家长的重视和支持。
2、做好家访工作，向家长汇报学生情况，共同研究科学的方法，教育好下一代。
3.充分发挥家长学校的作用，进一步调动家长的学习积极性，使家长认真配合和支持学校。
培养我校优秀家长，提高家长教育质量，促进学生身心健康发展，提升学生思想文化素质。
三、具体工作(一)开辟多种渠道，加强家长学校的管理。
1、家庭教育领导小组，明确责任分工。
在上级领导的支持和本校教师的努力下，设立完善的领导班子，家长学校的校长由本校校长担任，副校长由主管教学的副校长担任，委员由学校的教师代表及推选的家长组成，将各项任务具体分工，齐抓共管。
2.家长委员会的管理应该是稳固而有效的。
本学年，我校将进一步加强与委员们的联系，研究当前家庭教育、学校教育和社会教育的动向，讨论办好家长学校的措施和方案，及时反馈家庭教育的信息，收集和反映家长对学校工作的建议和意见，协调和参与学校管理，进一步提高管理的有效性。
要求家长委员会参加学校的有关会议和活动，了解学校的规章制度，监督学校的教育教学工作，向学校提出合理的意见和建议，协助学校做好各项工作。
3、落实家长学校的上课时间。
原则上每学期举行1-2次，每次上课时间不少于2小时。
并有计划、有层次的开展活动。
社区学校2024年度工作计划(10篇)
社区学校2024年度工作计划(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社区学校年度工作计划1一、指导思想紧紧围绕转型升级目标，深入贯彻落实省市区教育工作会议精神，从园区街道建设的实际出发，着眼于社区教育事业的创新发展，着眼于满足人民群众日益增长的精神文化需求，着眼于提高园区街道的文化教育软实力和综合竞争力，积极构建终身教育体系，建设学习型社会。
创新理念，不断拓展社区教育发展的广度，深化社区教育发展的内涵，努力追求与实践目标开放、项目实用、受众广泛、特色凸显的京泰路社区教育，全力打造教育事业繁荣、文化特色鲜明、软硬实力较强的东部新城。
二、主要工作（一）积极开展教育培训活动，推进学习型组织建设。
1、以社区市民学校为主要阵地，以社区居民迫切需要为出发点，自下而上开展教育培训活动。
各社区市民学校及相关部门，在调查了解社区居民需要的基础上，按从业人员年继续教育培训率不低于50%的要求设计申报培训项目。
园区街道社区教育中心办公室汇总，并对基层培训工作进行专项考核。
2、办好市民大讲堂，精心组织京泰市民大讲堂系列讲座。
3、努力促进社区教育向社会化、法制化、科学化方向发展，逐步形成社区管理与社会广泛参与的社区教育工作格局。
有计划地开展各类市民教育活动，实现社区各类教育资源的统筹、衔接、沟通，基本构建园区街道区域终身教育体系；建设社区教育组织网络，实现全方位覆盖的社区教育体系；实现有其学、优其学、乐其学的终身学习氛围。
（二）进一步建立、健全社区教育的管理体制。
1、健全完善社区教育委员会领导小组。
建立由园区街道主任任社区教育委员会主任，由分管社区教育的副主任、社区教育学校、相关部门负责人、社区共建单位负责人、辖区学校、单位主要领导及聘任教师为成员的“京泰路街道社区教育委员会领导小组”。
委员会领导小组实行半年度例会制度。
社区教育委员会领导小组，下设办公室，办公室设在社区教育学校内，由社区学校校长任主任，具体负责制定社区教育发展规划和实施意见；研究社区教育管理，运行机制等；推进规划的落实，对社区教育进行指导、联系、服务，组织培训社区教育的有关人员等。
2、完善社区教育中心建设。
利用社区教育学校资源，加强社区教育中心建设，教育培训在多功能、服务型、开放式，特别是在提高居民素质教育开发上，发挥社区教育的龙头作用。
加强协调和统筹，指导组织社区文化教育培训，编写教材，协助文明社区创建工作，实施对文明市民学校（各社区文化技术学校）的组织指导，实行基层社区教育工作月报制度。
（三）完善社区教育培训网络。
1、健全三级纵向培训网络。
一级为社区党校、社区教育学校、宣传文化中心；办公室设在街道宣传文化中心大楼内。
二级为社区、企业市民学校。
朝着三个自我（即自我管理、自我教育、自我服务）的方向，加强基层社区文化教育的基地建设。
三级为社区其它的教育培训机构。
教育培训实体做到“五有”，即有健全的组织管理、适用的教育场所、适应的专兼职师资队伍、实用的市民教材、必要的教育投入。
2、进一步整合社区教育的资源，将“乡村少年宫”的功能指标要求纳入社区教育基地建设内容，进行必要的设施添置与补充，打造全面达标的社区教育活动基地。
利用暑假、双休日，开展丰富多彩的青少年校外教育活动，让青少年活得更愉快。
（四）形成适应社区居民多种需求，重点突出，针对性强和多内容、多层次、多渠道、多形式、开放灵活的大教育体系。
1、大力加强基层社区居民学校基地建设，对照省级居民学校建设标准，努力让基层社区教育活动基地达标或创示范。
保障社区居民有足够的受教育和开展活动的空间。
在20xx年力争成功申报1家省级居民学校。
2、统筹、优化配置教育资源，利用社区文化教育力量，提供多样的职业文化教育培训，激发群众参与积极性、创造性，建设基层群众文化队伍，提高基层文化教育的自我发展能力。
3、结合现代企业制度的建立，协同社区内中小型企业推进职工教育制度的建立，利用社区教育资源，为企业员工进行岗位培训和职业技能培训并丰富企业文化。
4、积极组织青少年开展社会公益活动，以及其他有益于身心健康的校外文化教育活动。
5、充分发挥各类教育指导小组作用，针对专门人群、专项需求，提高早教、特教、外来人口教育、妇女教育、医疗保健、婚姻教育、老龄教育等专门教育、专项文化活动的水平。
（五）建立一支高素质、专兼结合的社区教育工作者队伍。
通过聘请专家、技术人员等作为社区教育的兼职教师，招募老干部、老教师、专业技术人员和社会能人等作为社区教育的志愿者，构成社区学校开展活动的工作人员。
加强对志愿者队伍和管理者的培训，提升服务社会的能力。
（六）进一步加强社区教育的研究，提升社区教育学校的内涵。
完成省级重点课题“城市化进程中新市民教育培训研究”的结题工作，在研究解决问题的同时提升自己的理论水平和实践能力。
健全完善社区学校网站，做好经验交流、理论成果推广以及咨询服务工作。
加快推进文化教育信息资源共享工程，实现农村有线电视全覆盖，互联网的大面积传输，积极开辟互动学习的平台，精心打造“京泰路街道社区教育学校网站”，积极推广应用“学校在线”，为人民群众提供良好的教育信息服务。
（七）开展丰富多彩的群众精神文化生活。
充分发挥街道，社区文化体育指导员的作用，整合文化资源，繁荣广场文化、企业文化、校园文化、农村文化。
在园区街道范围内组织开展“第六届全民终身学习周”活动，继续办好“少儿艺术节”，开展“送书、送戏、送电影”到社区活动，组织参加各级文艺调演或会演。
充分利用农家书屋这一平台，实现社区居民全员参与率50%以上。
以求改变农村居民的生活陋习，提高生活品味和生活质量，保障社区居民的身心健康。
（八）开展社区老年教育。
为提高老年人的生活质量，使他们老有所为，老有所学，老有所乐，根据老年人的特点，开展多种文化、体育活动，并为开展活动创造条件。
（九）做好学习型家庭、学习型组织的创建工作。
制定“学习型组织标准”和“学习型家庭标准”，开展评选活动。
召开一次学习型家庭（户）、学习型组织的交流会或研讨会，总结经验，及时推广。
（十）保障措施。
1、加大宣传力度，扩大社区教育影响。
充分利用黑板报、墙报、宣传窗、内部刊物、网络等多种媒体进行宣传。
围绕终身教育、终身学习和学习型社会建设，开展一次学习型社区宣传教育活动。
2、形成工作机制，规范社区教育管理。
将社区教育纳入园区街道社会发展计划、纳入社区建设的计划、纳入文明社区创建计划。
通过例会、研讨会等活动，实现共建、共有、共享，形成网络化的社区教育体系，及时研究并解决社区教育中出现的新情况，新问题。
3、保证社区文化教育的经费投入。
结合社区文化教育实际，每年安排社区教育经费，以每年人均不低于2元的标准拨付社区教育学校，同时采取单位赞助，上级补助和社区创收等方法，筹措社区教育经费，用于增加设备、改善条件、开展教育培训及咨询等。
社区学校年度工作计划2开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。
小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。
是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。
因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。
为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校20ｘｘ年学校心理健康教育工作计划，具体安排如下：一、指导思想我校的心理健康教育教研工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、总体目标指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。
提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。
三、工作要求（一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。
社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。
如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。
我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系, 努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。
同时，要进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。
（二）、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。
虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。
我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。
如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。
随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理健康教育服务。
（三）、加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。
学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。
实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。