第14课《繁忙的大街》教案(新人教版小学美术二年级上册)
《繁忙的大街》美术教案
《繁忙的大街》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握大街的构成要素，如建筑、人物、车辆等。
2. 培养学生观察和描绘大街上的人物动态和表情。
3. 培养学生运用色彩和线条表现大街的热闹氛围。
二、教学内容：1. 大街的构成要素及其表现方法。
2. 人物动态和表情的描绘方法。
3. 色彩和线条在表现大街热闹氛围中的应用。
三、教学重点：1. 大街的构成要素及其表现方法。
2. 人物动态和表情的描绘方法。
四、教学难点：1. 色彩和线条在表现大街热闹氛围中的应用。
五、教学准备：1. 教师准备大街的图片、画作等教学素材。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
六、教学过程：1. 导入：教师展示大街的图片，引导学生观察和描述大街的景象。
2. 新课导入：教师介绍大街的构成要素，如建筑、人物、车辆等，并讲解表现方法。
3. 示范演示：教师示范描绘一个人物动态和表情，讲解描绘方法。
4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，自行描绘一个大街场景。
5. 作业讲评：教师挑选几名学生作业进行讲评，指出优点和不足之处。
七、课堂小结：八、作业布置：1. 让学生课后继续练习描绘大街场景，注意表现热闹氛围。
2. 收集大街的图片或画作，下节课分享交流。
九、教学反思：十、拓展延伸：1. 让学生观察和描绘其他热闹的场景，如市场、公园等。
2. 组织学生进行街头绘画活动，锻炼学生的观察和表现能力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示大街的图片和画作，引导学生观察和描述。
2. 采用讲授法，教师讲解大街的构成要素和表现方法。
3. 采用示范演示法，教师示范描绘人物动态和表情。
4. 采用练习法，学生自行描绘大街场景。
5. 采用讲评法，教师挑选几名学生作业进行讲评。
七、教学评价：1. 学生作业评价：评价学生的绘画技巧、创新能力和表现力。
2. 课堂参与度评价：评价学生在课堂上的观察、思考、提问和互动表现。
八、安全与纪律：1. 教师提醒学生注意绘画工具的安全使用，避免受伤。
人教新课标一年级上册美术《第14课 繁忙的大街 》教学设计 (2)
人教新课标一年级上册美术《第14课繁忙的大街》教学设计 (2)一. 教材分析《繁忙的大街》是人教新课标一年级上册美术第14课的内容。
本节课主要让学生了解和认识大街上常见的交通工具和人物，通过观察、思考、创作等方式，培养学生的绘画能力和观察力。
教材中提供了各种交通工具和人物的图片，以及一些绘画技巧和方法，帮助学生完成作品。
二. 学情分析一年级的学生对大街上的交通工具和人物已经有了一定的认知，他们善于观察和发现生活中的细节。
然而，对于如何将所看到的景象通过绘画表达出来，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，帮助他们将生活中的场景转化为绘画作品。
三. 教学目标1.让学生了解和认识大街上常见的交通工具和人物。
2.培养学生观察力，提高绘画能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：认识大街上的交通工具和人物，学会用绘画表达生活中的场景。
2.难点：如何将所看到的景象通过绘画表达出来，以及如何在作品中表现出人物和交通工具的动态。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大街上的交通工具和人物，提高他们的观察力。
2.讲授法：讲解绘画技巧和方法，帮助学生完成作品。
3.合作交流法：鼓励学生之间相互欣赏、交流、分享，培养良好的合作习惯。
六. 教学准备1.准备一些大街上交通工具和人物的图片，用于引导学生观察和思考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示用的投影仪和投影屏幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些大街上交通工具和人物的图片，引导学生观察和思考。
让学生说说他们看到了什么，有什么感受。
2.呈现（10分钟）讲解绘画技巧和方法，如如何画人物、交通工具的动态等。
同时，展示一些优秀的作品，让学生了解如何将生活中的场景转化为绘画作品。
3.操练（10分钟）学生根据所学的绘画技巧和方法，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
繁忙的大街(公开课教学设计)
繁忙的大街(公开课教学设计)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级上册第六单元第二课《繁忙的大街》。
本课主要描述了在大街上的各种场景，通过描绘人们忙碌的生活状态，让学生感受到城市的繁华与活力。
课文内容丰富，插图生动形象，旨在培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握课文主要内容。
2. 过程与方法目标：通过观察插图，培养学生的观察能力和想象力，学会从图片中获取信息。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强对城市生活的认识和理解。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握课文主要内容。
难点：学生通过观察插图，培养观察能力和想象力，学会从图片中获取信息。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课2. 自主学习学生自读课文，理解课文大意，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作交流教师组织学生分组讨论，让学生结合插图，说一说课文中描述的人们在做什么，互相交流心得体会。
4. 课堂讲解教师引导学生关注课文中的细节，分析课文描绘的大街场景，讲解课文中的重点词语和句式。
5. 实践环节学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，体会人们在繁忙的大街上的生活状态。
7. 布置作业学生根据本节课所学内容，绘制一幅自己心中的繁忙大街画面，并配以适当的文字说明。
六、板书设计繁忙的大街人们忙碌的生活状态七、作业设计1. 根据课文内容，绘制一幅自己心中的繁忙大街画面，并配以适当的文字说明。
答案：略2. 选择一个你熟悉的城市街道，观察并描述街道上的场景，不少于100字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察插图、自主学习、合作交流等环节，让学生充分感受到了繁忙大街的繁华与活力。
在实践环节，学生通过角色扮演，更加深入地体会到了人们在繁忙大街上的生活状态。
一年级上册美术教案-《第14课 繁忙的大街》人教版
《一年级上册美术教案-《第14课繁忙的大街》人教版》教学内容：本课教学内容为《第14课繁忙的大街》，是人教版一年级上册美术课程中的一课。
本课要求学生通过观察和描绘，表现大街上的繁忙场景，提高学生的观察力和表现力。
教学目标：1. 让学生了解大街上的繁忙场景，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条和色彩，表现大街上的繁忙场景，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学难点：1. 如何引导学生观察大街上的繁忙场景，提取有用的信息。
2. 如何指导学生运用线条和色彩，表现大街上的繁忙场景。
3. 如何激发学生的创造力和想象力，使作品具有独特性。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程：1. 引入：教师通过展示大街上的繁忙场景图片，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣。
2. 观察：教师带领学生走出教室，观察大街上的繁忙场景，让学生提取有用的信息。
3. 讨论：教师组织学生进行讨论，分享观察到的场景和感受，引导学生运用线条和色彩表现场景。
4. 绘画：教师发放图画纸和绘画工具，指导学生进行绘画创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示：教师组织学生展示自己的作品，进行评价和总结，鼓励学生的努力和创作。
板书设计：1. 《第14课繁忙的大街》2. 重点内容：观察大街上的繁忙场景、运用线条和色彩表现场景、发挥想象力和创造力。
作业设计：1. 让学生回家后，观察家附近的街道，描绘出繁忙的场景，要求运用线条和色彩，发挥想象力和创造力。
2. 家长签字确认，教师进行评价和指导。
课后反思：本课通过观察和描绘大街上的繁忙场景，提高了学生的观察力和表现力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，鼓励学生发挥想象力和创造力。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时进行评价和指导，提高学生的学习效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是本节课的核心环节，直接关系到学生对大街繁忙场景的观察、表现和创造力的发展。
《繁忙的大街》美术教案
《繁忙的大街》美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握观察和描绘大街上的人物、车辆和建筑的基本技巧。
2. 培养学生的审美观和美术表现力，通过绘画表达自己对繁忙大街的感受。
3. 培养学生的团队协作能力和创作精神，在集体创作中体验美术创作的乐趣。
二、教学内容1. 观察和描绘大街上的人物、车辆和建筑。
2. 学习透视原理，表现大街的空间感和深度。
3. 创作自己的美术作品，表达自己对繁忙大街的感受。
三、教学重点与难点重点：观察和描绘大街上的人物、车辆和建筑；学习透视原理，表现大街的空间感和深度。
难点：如何通过绘画表达自己对繁忙大街的感受。
四、教学准备1. 教师准备大街的图片、画作参考资料等。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示大街的图片，引导学生观察和描述大街上的人物、车辆和建筑。
2. 讲解：教师讲解透视原理，示范如何表现大街的空间感和深度。
3. 实践：学生分组合作，进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
5. 作业：学生完成一幅以繁忙大街为主题的美术作品。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的探究兴趣。
2. 利用小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 注重个体差异，鼓励学生根据自己的特点和感受进行创作。
七、教学评价1. 评价学生的观察和描绘能力，关注学生对大街上人物、车辆和建筑的表现。
2. 评价学生的透视原理运用能力，关注学生对大街空间感和深度的表现。
3. 评价学生的创作能力，关注学生对繁忙大街感受的表达。
八、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，让学生了解美术在实际生活中的应用。
2. 组织学生进行街头绘画活动，让学生亲身体验绘画的乐趣。
3. 举办美术作品展览，让学生展示自己的才华，提高自信心。
九、教学反思1. 教师要不断反思自己的教学方法，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
《第14课 繁忙的大街》作业设计方案
《繁忙的大街》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解和观察繁忙大街的景象，培养观察力和审美能力。
2. 学习运用色彩、线条等美术语言，表现繁忙大街的场景。
3. 培养团队合作精神，提高绘画技巧和表达能力。
二、作业内容1. 观察任务：学生需在第一课时内，认真观察学校附近的一处繁忙大街，观察内容包括街道两侧的建筑、商铺、行人、交通工具等，并做好记录。
2. 绘画任务：学生需在第二课时内，根据观察到的景象，运用色彩和线条等美术语言，完成一幅表现繁忙大街的绘画作品。
作品应包括观察到的所有元素，并运用适当的美术语言进行表现。
三、作业要求1. 观察任务需如实记录观察到的景象，不得凭空想象或虚构。
2. 绘画作品需按照要求完成，包括色彩搭配、线条运用等，不得随意涂改。
3. 绘画作品应体现出观察到的景象的真实感和繁忙气氛。
4. 绘画作品应使用黑色或彩色铅笔、马克笔等美术用具，不得使用水彩或蜡笔。
5. 作业完成后，需交由老师批改和评价。
四、作业评价1. 评价标准：绘画作品应主题突出、内容丰富、色彩搭配适当、线条运用流畅，能够体现出观察到的景象的真实感和繁忙气氛。
老师将根据以上标准对学生的作业进行评价。
2. 评价方式：老师将根据学生的绘画作品，给出具体的评价和建议，包括色彩运用、线条流畅度、主题表现等方面。
同时，老师也会关注学生在观察和绘画过程中的表现，如团队合作、绘画技巧等。
五、作业反馈1. 老师将在评价后，将作业反馈给学生。
反馈内容将包括评价结果、建议和鼓励，帮助学生了解自己的优点和不足，从而更好地提高绘画技巧和观察力。
2. 学生可通过反馈，与老师和同学交流学习心得和经验，共同提高美术水平和表达能力。
通过本次美术课程《繁忙的大街》作业设计方案，学生不仅了解了繁忙大街的景象，还通过观察和绘画实践，提高了绘画技巧和审美能力。
同时，该方案也注重了团队合作精神的培养，使学生们在完成作业的过程中，能够更好地发挥自己的优势，共同进步。
人教新课标一年级上册美术《第14课 繁忙的大街 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第14课繁忙的大街》教学设计一. 教材分析《第14课繁忙的大街》是人教新课标一年级上册的美术课程。
本节课的主要内容是通过观察和描绘大街上的场景，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
教材中提供了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，但对于绘画技巧和观察能力还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和描述大街上的场景，逐步提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.引导学生关注身边的生活，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握。
2.观察能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中掌握绘画技巧。
2.案例教学法：通过分析教材中的案例，让学生了解绘画的方法和技巧。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和观察能力。
六. 教学准备1.准备教材和相关的图片资料。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张繁忙的大街图片，引导学生关注身边的场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察和描述大街上的场景，引导学生了解绘画的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几幅学生的作品进行展示，让学生评价和分析，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的大街场景。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画技巧和观察能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅自己心目中的繁忙大街，培养学生的绘画兴趣。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。
《繁忙的大街》教案
《繁忙的大街》教案【学习领域】造型•表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：指导学生选用各种工具、材料，以画为主要方式进行造型活动。
过程与方法：引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。
情感、态度与价值观：引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
【教学重点】大胆表现各种造型、方向的车辆。
【教学难点】鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。
【教具学具准备】教师：表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的课件、一张整开图画纸。
学生：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。
【教学过程】一、新课导入1．出示视频：繁忙的交通，引导学生发现。
师：从这个视频里大家发现了什么？什么最能体现街道的繁忙？生：很多的车。
（设计意图：通过生活中繁忙的街道场景，引导学生发现最能体现繁忙的元素：车。
让学生懂得从生活中观察发现。
）二、新课讲授（一）教师引导1．利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子。
图片展示各种各样的车。
2．除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？出示视频：变形金刚。
图片展示变形金刚中特别的车。
3．假想一下你想拥有一辆什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？鼓励学生奇思妙想。
4．欣赏其他同学画的繁忙的街道。
（设计意图：教师引导观察生活中不同种类的车，发现不同的车的共同点和特殊点。
观看变形金刚动画视频，引导学生在车必备元素的基础上大胆创想。
）（二）学生实践画一画自己见过的和没见过的车，创作一幅繁忙的街道场景。
引导但不局限于添加立交桥、斑马线、交通标志、行人、建筑等。
在作业过程中，要激励学生大胆、自由地表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。
（设计意图：通过学生动手画和教师引导，创作出一幅独属于他们的作品。
）三、课堂小结（一）作业展评1．说一说自己创作的作品是怎样表现街道繁忙的。
2．找一找谁的作品繁忙的感觉最强烈的，为什么会有这种感觉。
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人教版小学美术一年级上册
第14课《繁忙的大街》教学设计
教学导航
【教材分析】
本节课的教学属于造型·表现，学生感受城市交通越来越繁忙，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，自觉遵守交通规则，重点了解汽车的造型，鼓励学生大胆地想象，进行有主题的创作，表现繁忙大街上的情景，培养学生仔细观察和造型表现的能力。
【学情分析】
一年级的学生好奇心强，活泼好动，想象力丰富，已初步认识美术工具和使用方法，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
但是学生的观察简单，动手能力比较弱，希望通过本课的学习，学生选择喜欢的绘画工具，大胆、自由地把感受到的繁忙大街景象画出来，体验造型活动的乐趣。
【教学目标】
知识与技能
用发现的眼睛观察大街上的繁忙景象，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，重点了解汽车的造型，学会用点、线和色块表达大街上的繁忙景象。
过程与方法
引导学生赏析动画和图片，了解繁忙大街上的景象，自主选择喜欢的绘画工具和材料进行造型活动，大胆想象表现繁忙的大街，培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神。
情感态度与价值观
引导学生认识遵守交通规则的重要意义，培养学生热爱生活的情感，形成健康的人生观。
【教学重点】
通过观察了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，重点认识马路上汽车的造
型特点，用长短、粗细等不同的点、线和色块表现繁忙的大街，在实践中初步认识遮挡和构图等基本的绘画方法。
【教学难点】
学生选择独特的视角，初步认识遮挡和构图，创作出与众不同的作品。
【教学准备】
铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。
【课时安排】
1课时
教学过程
一、情境导入：
1.图片：交通繁忙的十字路口。
提问：这是哪里？同学们熟悉吗？
2.每天早晨上学时要经过十字路口的小朋友请举手？
3.这里什么东西很多？（车多、人多）
4.车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）揭示课题。
二、新授部分：
1.大家早晨是坐什么交通工具来学校的？（小汽车、校车、摩托车、电动车、自行车……）它们有什么特点，基本有哪些部分构成。
如车轮，还有呢？（车身、车灯、车窗等，了解交通工具的构成部分并联系接下来的形状特点。
）
2.游戏：找形状，看谁找得多、找得快。
观察图片，从它的构成部分（车身等）找形状。
小结：交通工具由各种形状的车身车窗等组成的。
3.模仿游戏。
马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）
每个人代表一辆车，当遇到老师出示的交通情况时你会怎么做？（出示教具交通标志如红灯或实况播报交通堵塞，让学生对交通标志有个基本的认识并引导学生知道车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则与不喧哗不急躁的良好习惯）
4.PPT补充：常见交通标志。
5.欣赏作品，评述对作品的看法。
总结表现形式：画、剪、贴……激发学生充分利用各种材料
布置作业及要求
老师示范绘画步骤：道路——交通工具——路两边景物及交通标志。
作业：
1.用各种材料表现出不同形状的各种交通工具。
2.自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。
3.画花、树、房子、人等布置在马路的两边。
要求：主要表现一条大街上的繁忙交通，根据能力画较为复杂的十字路口立交桥等。
注意：提醒学生绘画制作时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。
三、小结与展评：
说一说，评一评（自评、互评、点评结合）
四、拓展
如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。
（儿歌进行交通法规教育）
人和车，靠右行，过街要走斑马线，红灯停，绿灯行，交通顺畅好心情。
五、收拾整理
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整洁。