2019年人教版小学美术一年级上册《第14课繁忙的大街》教案
人教版一年级美术：第14课 繁忙的大街 教案4
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1人教版一年级上册美术教案第十四课：繁忙的大街 课型：造型 表现 课时：1课时 教学目标：1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。
2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕贴、拼贴等多种手法进行造型活动。
教学重点：积极动脑，大胆想象，画出繁忙的感觉。
教学难点：画面的遮挡关系，车辆的塑造。
教具准备：汽车图片，绘画材料。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、讲授新课：1、引导学生讨论自己所见到的交通景象，尤其从上午到校路上的见闻谈起，让学生意识到忙的感觉。
引出课题。
2、讨论：交通怎样才显得繁忙，为什么繁忙？教师小结学生回答情况，并由此引导学生上大街时要遵守交通规则，并懂得这样做的重要性。
同时让学生知道班级纪律。
3、师生讨论：大街上的交通应画哪些内容？4、展示立体图片，引导学生欣赏:小结：他们的特点是有前有后，有的还能分出近处的静物、中间的景物和远处的景物多种层次。
这些景象是如何立起来的呢? 三、出示本课时作业任务,学生开始创作，教师巡视指导。
指导重点：1、大马路上繁忙的景象的表现。
2、各种汽车的表现方法。
3、其他形象的添加。
4、汽车、景物的遮挡关系。
四、学生谈创作感受或疑惑，师生共同讨论，教师小结。
讲评部分作业，引导学生树立正确的绘画表现仪式。
课后反思：本课引导学生讲自己较常见的繁忙的大街及交通现象。
在与学生的交流过程中我既引导学生谈自己的见闻，又让学生懂得了遵守交通的重要性，同时又使学生懂得了遵守学校规章制度和班级纪律的重要性，可谓是一举两得。
学生的绘画内容也丰富多彩。
小学美术一年级上册《繁忙的大街》
小学美术一年级上册《繁忙的xx》说课稿小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿篇1一、教材内容分析《繁忙的大街》是人教版一年级上册第14课内容。
本课让学生尝试用不同的工具及身边容易找到的材料，通过看看、听听、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的繁忙的交通景象表现出来，体验造型活动的乐趣。
现代的城市随着生活的进步，交通愈来愈繁忙，让学生学习本课，既可以让学生认识马路、汽车是重要的交通工具，引导学生注意遵守交通规则，又可以培养学生的表现能力，进行有主题的想象、创作、表演或演示，采用多种手段进行造型活动。
二、教学目标1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通方式。
2、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
三、教学重、难点教学重点：学生能够利用各种材料，通过画、撕、剪、拼贴等多种手段进行作品创作。
教学难点：大胆想象，创作出与众不同的作品。
四、教学准备教师：多媒体、各种车的图片、一张简单街道图、剪刀、胶水等。
学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。
五、学情分析一年级学生年龄较小，好奇心强、活泼好动，想象力丰富，对老师交给的任务非常热心，努力表现，不甘落后。
但他们会以自己的方式挑战授课的老师，没有生动的教学无法把他们吸引过来，而这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
一年级的学生观察力较弱，动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法，因此，培养学生的观察能力及动手操作能力在本课教学中显得尤为重要。
六、教学策略选择与设计1、设计游戏活动，有助于调动学生的学习兴趣。
2、师生互动，让学生在理想的环境中体验与学习。
3、多媒体教学与课堂教学的有机结合。
4、多元化的教学评价。
七、教学过程(一)引导阶段教师活动：播放马路上车来车往的视频。
提问：“这是哪里的情景?什么多?”学生活动：视频吸引了学生的视觉、听觉，学生学习积极，回答出马路上车多人多、交通繁忙的特点。
人教版小学美术一年级上册《繁忙的大街》教学设计
《繁忙的大街》教学设计教学目标：1、观察马路上路面、汽车及周边景物，大胆表现出大街上繁忙的交通情景。
培养学生的观察能力、造型能力。
2、能抓住道路形状和不同种类汽车的特征，提高观察、感受记忆能力；能描绘出大街的繁忙之感，提高绘画表现能力，在共同完成作业的过程中，体会合作的乐趣。
3、建立交通规范的认识，能自觉遵守交通规则，养成良好的公共意识和交通行为习惯。
学情分析：学生刚刚从幼儿园升入学校，还未养成良好的学习习惯，比较好动，注意力不容易集中。
绝大多数同学没有接触过美术，个别同学上过美术兴趣班，有一定基础。
目前只适应用简单的造型手段来表现事物。
重点难点：引导学生从观察入手，了解各种车辆、行人以及建筑物的画法。
体会、感受“繁忙”并尝试用自己认识的方式进行表现。
教学用具：教师：多媒体课件，示范用的各种绘画工具及画纸，范画、小组作品展示图板。
学生：勾线笔、油画棒、剪刀、双面胶等用具材料。
教学过程：【导入】激发学习兴趣同学们，放假的时候你们跟父母逛过街吗？前两天，老师也上街去了，现在，就请大家跟着老师的镜头，一起去看看大街的景象吧（播放视频：车水马龙）。
这样的大街给你什么样的感受？学生：车很多，繁忙的感觉。
今天我们就来画一画这《繁忙的大街》（板书课题）【设计意图】通过谈话导入，激发学习《繁忙的大街》兴趣。
【讲授】认知感受，分析指导。
1、大街的组成【设计意图】了解画面组成元素。
请同学们回忆一下，大街上都有哪些景物呢？学生1：大街两边有高大的楼房。
学生2：大街上有很多的车辆。
还有很多的人。
学生3：大街上有马路、有红绿灯，还有斑马线。
学生4：大街两边还有树木花草。
2、学习车辆的简单画法（1）老师：刚才视频中的大街为什么会给你繁忙的感觉？（板书：繁忙）学生：因为路上有很多车。
还有很多人。
小结：许多的车在大街上行驶才给了我们繁忙的感觉（板书：车—多、人—多）（2）老师：现在你回忆一下，在大街上你们见过哪些车？学生：卡车、双层巴士、面包车、三轮车……小结：各种各样的车辆都会在大街上行驶，老师这里准备了一些汽车的图片，同学们看看这些车你们都认识吗？（课件播放各种车的图片）（3）教师示范卡车的画法同学们真聪明，认识这么多种汽车。
人教新课标一年级上册美术《第14课 繁忙的大街 》教学设计 (2)
人教新课标一年级上册美术《第14课繁忙的大街》教学设计 (2)一. 教材分析《繁忙的大街》是人教新课标一年级上册美术第14课的内容。
本节课主要让学生了解和认识大街上常见的交通工具和人物，通过观察、思考、创作等方式，培养学生的绘画能力和观察力。
教材中提供了各种交通工具和人物的图片，以及一些绘画技巧和方法，帮助学生完成作品。
二. 学情分析一年级的学生对大街上的交通工具和人物已经有了一定的认知，他们善于观察和发现生活中的细节。
然而，对于如何将所看到的景象通过绘画表达出来，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，帮助他们将生活中的场景转化为绘画作品。
三. 教学目标1.让学生了解和认识大街上常见的交通工具和人物。
2.培养学生观察力，提高绘画能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：认识大街上的交通工具和人物，学会用绘画表达生活中的场景。
2.难点：如何将所看到的景象通过绘画表达出来，以及如何在作品中表现出人物和交通工具的动态。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大街上的交通工具和人物，提高他们的观察力。
2.讲授法：讲解绘画技巧和方法，帮助学生完成作品。
3.合作交流法：鼓励学生之间相互欣赏、交流、分享，培养良好的合作习惯。
六. 教学准备1.准备一些大街上交通工具和人物的图片，用于引导学生观察和思考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示用的投影仪和投影屏幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些大街上交通工具和人物的图片，引导学生观察和思考。
让学生说说他们看到了什么，有什么感受。
2.呈现（10分钟）讲解绘画技巧和方法，如如何画人物、交通工具的动态等。
同时，展示一些优秀的作品，让学生了解如何将生活中的场景转化为绘画作品。
3.操练（10分钟）学生根据所学的绘画技巧和方法，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
一年级上册美术教案-《第14课 繁忙的大街》人教版
一年级上册美术教案-《第14课繁忙的大街》人教版一、教学内容本课时教学内容为《繁忙的大街》，通过观察大街的场景，引导学生进行写生练习。
通过课堂练习和作品展示，让学生能够感知城市的繁忙和活力，达到提高创作能力，增强审美情趣的目的。
二、教学目标1.能够感知城市的繁忙和活力，表现都市的景象。
2.掌握写生练习的基本技巧，提高画面的写实性。
3.提高学生的审美情趣和创作能力。
三、教学重点1.感知城市繁忙和活力，体现都市景象。
2.掌握写生练习的基础技巧，提高画面写实性。
四、教学步骤1.情境导入（10分钟）通过给学生一些感性的语言和图片，引导学生感知城市的繁忙和活力，让学生进入画面的氛围中。
2. 观察大街的场景（15分钟）教师引导学生观察现实生活中的大街场景，让学生通过肉眼观察和感性体验来体现城市的繁忙和活力。
3. 写生练习（35分钟）教师分发素描本，让学生根据自己的视角，用铅笔、炭笔等工具进行写生练习，通过反复的练习来提高画面的写实性和观察力。
4. 作品展示（20分钟）让学生把自己的作品展示给全班学生进行欣赏和点评，通过互相的观察和评价，加深学生对作品的认识和感悟。
5. 课后作业（自习时间完成）让学生在家中或自习时间进行创作，使用不同的画材，完成自己心目中的都市景象。
五、教学工具1.素描本2.铅笔、炭笔等写生工具3.教学PPT六、教学评估1.作品展示2.学生互评3.课堂听课记录4.学生日记七、教学注意事项1.带领学生感性体会繁忙的城市，多用形象语言和图片来引导学生进入思维状态。
2.注意细节和基础技巧训练，让学生有足够的时间去练习。
3.让学生互相评价，让班级成员相互促进，共同进步。
4.关注学生的情感体验，发现及时引导和倾听学生的诉求，让学生更好地投入到这个课程中。
小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿
小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿篇1一、教材内容分析《繁忙的大街》是人教版一年级上册第14课内容。
本课让学生尝试用不同的工具及身边容易找到的材料，通过看看、听听、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的繁忙的交通景象表现出来，体验造型活动的乐趣。
现代的城市随着生活的进步，交通愈来愈繁忙，让学生学习本课，既可以让学生认识马路、汽车是重要的交通工具，引导学生注意遵守交通规则，又可以培养学生的表现能力，进行有主题的想象、创作、表演或演示，采用多种手段进行造型活动。
二、教学目标1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通方式。
2、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
三、教学重、难点教学重点：学生能够利用各种材料，通过画、撕、剪、拼贴等多种手段进行作品创作。
教学难点：大胆想象，创作出与众不同的作品。
四、教学准备教师：多媒体、各种车的图片、一张简单街道图、剪刀、胶水等。
学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。
五、学情分析一年级学生年龄较小，好奇心强、活泼好动，想象力丰富，对老师交给的任务非常热心，努力表现，不甘落后。
但他们会以自己的方式挑战授课的老师，没有生动的教学无法把他们吸引过来，而这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
一年级的学生观察力较弱，动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法，因此，培养学生的观察能力及动手操作能力在本课教学中显得尤为重要。
六、教学策略选择与设计1、设计游戏活动，有助于调动学生的学习兴趣。
2、师生互动，让学生在理想的环境中体验与学习。
3、多媒体教学与课堂教学的有机结合。
4、多元化的教学评价。
七、教学过程(一)引导阶段教师活动：播放马路上车来车往的视频。
提问：“这是哪里的情景?什么多?”学生活动：视频吸引了学生的视觉、听觉，学生学习积极，回答出马路上车多人多、交通繁忙的特点。
一年级上册美术教案-《第14课 繁忙的大街》人教版
《一年级上册美术教案-《第14课繁忙的大街》人教版》教学内容：本课教学内容为《第14课繁忙的大街》，是人教版一年级上册美术课程中的一课。
本课要求学生通过观察和描绘，表现大街上的繁忙场景，提高学生的观察力和表现力。
教学目标：1. 让学生了解大街上的繁忙场景，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条和色彩，表现大街上的繁忙场景，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学难点：1. 如何引导学生观察大街上的繁忙场景，提取有用的信息。
2. 如何指导学生运用线条和色彩，表现大街上的繁忙场景。
3. 如何激发学生的创造力和想象力，使作品具有独特性。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程：1. 引入：教师通过展示大街上的繁忙场景图片，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣。
2. 观察：教师带领学生走出教室，观察大街上的繁忙场景，让学生提取有用的信息。
3. 讨论：教师组织学生进行讨论，分享观察到的场景和感受，引导学生运用线条和色彩表现场景。
4. 绘画：教师发放图画纸和绘画工具，指导学生进行绘画创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示：教师组织学生展示自己的作品，进行评价和总结，鼓励学生的努力和创作。
板书设计：1. 《第14课繁忙的大街》2. 重点内容：观察大街上的繁忙场景、运用线条和色彩表现场景、发挥想象力和创造力。
作业设计：1. 让学生回家后，观察家附近的街道，描绘出繁忙的场景，要求运用线条和色彩，发挥想象力和创造力。
2. 家长签字确认，教师进行评价和指导。
课后反思：本课通过观察和描绘大街上的繁忙场景，提高了学生的观察力和表现力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，鼓励学生发挥想象力和创造力。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时进行评价和指导，提高学生的学习效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是本节课的核心环节，直接关系到学生对大街繁忙场景的观察、表现和创造力的发展。
人教版小学美术一年级上册第14课《繁忙的大街》教学设计
3.能自觉遵守交通规则，养成良好的公共意识和交通行为习惯。
教学思路
本课的教学，重点在借助各种交错道路，各类密集的汽车，呈现出“繁忙”。难点在于激发学生的表现兴趣和欲望，运用组合排列的形式，画出“繁忙”的感受。
教学准备
教师：有关各种道路和各种汽车的图片，示范用的各种绘画工具及画纸。
学生：绘画纸、铅笔、彩笔 。
教学过程
一、引导阶段
教师：同学让我们跟着视频一起“走上”凌晨的街道，看一看在深夜街道是什么样子的？（播放视频1）。这样的街道给你什么感觉？
生：很安静，车很少。
教师：在深夜，人们在休息，车辆也停了下来，随着城市的苏醒，让我们继续“走上”白天的街道。（播放视频2）白天的街道又给了你什么感觉？
作业评析，谁画的汽车外形特点最突出？谁的细节添加最丰富？请同学们看一看这两幅作品哪副给你的感觉更繁忙，为什么？
学生：第一幅，车更多一ຫໍສະໝຸດ ，一辆接一辆，车辆互相遮挡，显得更多更密，还有双车道，车辆朝不同的方向开很忙碌。
小结：要想表现繁忙的大街，不仅可以表现车辆多，而且车的种类也很多，同时双向的车道或者立交桥会更我们车辆纵横交错的感觉，更加凸显“繁忙”，同学们在创作时可以参考一下。
出示作业要求，学生创作，教师巡视辅导，着重指导学生表现繁忙的感觉。
（设计意图：明确创作要点进行创作。）
四、展评阶段
说一说，评一评哪一位同学的作品表现出了车辆穿梭的热闹场面，请讲一讲你认为大街上繁忙的感觉最强烈的作品，哪里画的好？
（设计意图：学生自评互评为主，发挥学生主动性。）
五、拓展阶段
今天我们的城市发展迅速，马路上的车辆越来越多，存在的安全隐患也同样增多，同学们课后可以去了解一下相关的交通标志牌或交通规则，只要同学们严格遵守交通规则，做一个讲文明懂礼貌的好公民，很多危险都可以避免。
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授课时间
学科
美术
授课年级
一年级
授课人
梁威
课 题
繁忙的大街
教学目标
教学重点
了解车辆和道路的造型特点。
教学难点
遮挡和排列的绘画技巧及构图饱满
教学具
教 学 程 序
教学环节
教师活动
学生活动
多媒体使用意图
一、
组织教学
二、
情景导入
三、
引导探索
组织学生将学习用品摆放整齐。
5、学生作品欣赏。
6、交流构思，准备绘画。
1、布置作业要求：用绘画的方法表现繁忙的大街，要求构图饱满。
2、播放背景音乐巡视指导学生绘画。
1、展示欣赏学生作品。
2、点评作品中的闪光点。
课件欣赏：未来世界的车
讨论交流：可以用遮挡和排列的方法来表现。
观察思考范画中是如何表现的遮挡，怎样做到画面饱满。
欣赏范画交流绘画构思
出示各种各样车辆的图片帮助学生回忆。自主探究车辆的造型特点和道路的特点。体现自主学习方式。
出示带有儿歌的简笔画来吸引学生，调动学生的学习主动性，也活跃课堂气氛。
教学环节
教师活动
学生活动
多媒体使用意图
四、
创作练习
五、
审美提高
六、
课后延伸
3、提出疑问：如何表现繁忙的大街，怎样把很多车都画在画面上？
4、演示绘画：讲解遮挡和排列的方法和画面构图要饱满等问题。
1、视频欣赏：繁忙的交通情景。
2、讨论交流：你在视频中看到了哪些景象？给你什么样色感受?
3、小结揭题：《繁忙的大街》
1、引导回忆：你都知道哪些车？他们有什么特点?马路有哪些形状?
2、小结演示：我们生活中有很多种车，它们为我们的生活提供了方便。
利用儿歌画简笔画：
两个车轮有力气，
扛起车厢不喘气。
车顶红灯闪闪Leabharlann ，板书设计
繁忙的大街
学生作品
遮挡
排列
课后反思
救护病人争第一。
准备学习用品，稳定情绪。
观看视频，感受马路上繁忙的景象。
自由发言：路上有很多的车辆和行人，还有楼房等。马路上很繁忙。
介绍自己了解的各种各样的车：轿车、公共汽车、消防车、救护车、摩托车、出租车等。每一种车都有自己的标志。马路有s形、T形、十字形等。
观察教师的演示绘画跟着一起说儿歌。
利用视频吸引学生感官，激发学生学习的兴趣。直接揭示本课的主题。
清楚作业要求
准备绘画
欣赏作品
自评
互评
畅想未来世界
出示范画使学生明白什么是遮挡，以此突破难点教授学生绘画的方法和技巧。
用配有音乐的学生作品供学生欣赏，既陶冶了学生的情感也激发了学生绘画的热情。同时也烘托了课堂氛围，达到了美的享受。
播放轻松舒缓的音乐为学生创设安静思考的创作氛围。
展示未来世界新型的汽车，开阔学生的视野，鼓励学生大胆想象设计未来的道路和汽车。