人教版新目标英语七年级下册Unit 5 写作课件
【人教版】新目标七年级下册英语：Unit 5教案
1 Unit 5 Why do you like pandas?
Section A (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart,
beautiful, scary, kind, kind of, Australia, south, Africa, South Africa, pet, leg, cat, sleep
2) 能掌握以下句型：
① What animals do you/does she/ does he like?
② Let’s see the …?
③ Why do you/does she/ does he want to see …?
④ Because they are ….
2. 能力目标：
① To observe and describe animals.
② To talk about their preferences
③ To know the implied meaning of some animals
2. 情感态度价值观目标：
动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 学会描述动物的性格及特点。
2) 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。
2. 教学难点：
名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式
三、教学过程
Ⅰ. Warming-up and lead in
To create an English environment, the teacher shows the class some pictures of a
zoo. And ask some questions about animals:
七年级英语下册 Unit 4-5 复习 (新版)人教新目标版
**********精心制作仅供参考 鼎尚出品*********
鼎尚图文 Unit 4---Unit 5
名词类（n.）
1.规则；规章__________2.走廊__________3.大厅；礼堂__________4.打架__________5.校服；制服__________6.练习__________7.碟；盘__________8.厨房__________9.幸运；运气__________10.头发__________11.纽约__________12.熊猫__________13.动物园__________14.老虎__________15.大象__________16.树袋熊__________17. 狮子__________18.长颈鹿__________19.动物__________20.种类__________21.澳大利亚__________22.南方__________23.非洲__________24.宠物__________25.腿__________26.猫__________27.睡觉__________28.象征__________29.旗帜__________30.地点；位置__________31.水__________32.危险__________33.树__________
动词类（v.）
1.到达______2.听______3.打架；战斗_______-_______-_______4.穿;戴______-________-______5.带来；取来______-_______-_______6.练习__________7.放松；休息_________8.读_____-_______-______9.感受；觉得_____-________-_______10.记住；记起_____________11.遵循；跟随_________12.保持；保留______-_______-_______13.学习；学会______-_______-_______14.睡觉______-_______-______15.救助__________16.忘记；遗忘_______-_________-_________17.砍；切______-_______-_______18.杀死；弄死________-19.违反；打破_____-________-______
七年级英语Unit5同步练习人教版新目标.doc
用心 爱心 专心 Unit 5 I’m watching TV.
[学习要求]
1、 掌握现在进行时态的意义、结构及时间状语并初步运用。
What are you doing?
I’m doing my homework.
What’s he doing?
He’s reading.
2、 掌握及运用短语：do one’s homework, talk with, talk to, talk about, wait for, read a book,
watch TV, take photos, talk on the phone
3、通过本单元学习，学会合理安排“学习、劳动、娱乐”三者的时间。
[学习建议]
1、学习现在进行时态结构“be + 动词 ing”, 一定注意不能掉了be助动词。
2、注意动词现在分词的构成规律以及ing的读音。
3、推荐一条关于“双写“的口诀：辅元辅，倒着数，末尾音节要重读，双写最后的字母。
4、学习现在进行时态，要注意观察时间状语，例如：now, Look! Listen! It’s two o’clock now.
5、注意短语“看书”不能译为“look a book”， 应为 “read a book”。
[同步训练]
Section A
I．Add –ing to the following words. 写出下列单词的现在分词形式。
Model: watch watching catch________ think ________ drink________
(示范) learn________ clean________ throw________ draw________
read_________ wait_________ tell________ eat________
carry________ worry________ say________ play________
新目标英语人教版七年级下册Unit5_Section_A_教学设计
《I’m watching TV.》教学设计
乾安县大布苏镇兰字中学 张连甲
教材依据：人教版七年级下册第五单元《I’m watching TV.》Section A Period1
设计思想
本单元的话题是谈论某人正在干什么。要求通过学习有关的短语及句型掌握现在进行时的定义及用法，因此，我设计了通过师生做某些动作进而导入新的时态的方式。学生很自然就会明白了这个单元将要讨论的话题。对于教材的使用我设计将活动通过小组合作及表演练习的方式对所学的新句型进行理解应用。一方面让所有学生都有机会进行说的练习，另一方面也让学生在问答的过程中能及时纠正错误，莫忘be后加ing . 在教学过程中，关注学生的生活实际，以学生为本，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。
教学分析
本节课围绕着一个话题“谈论现在正在进行或发生的动作”来展开教学活动，主要的教学内容是现在进行时。本节课紧扣教材，重新对教材进行编排。先通过描绘图片中人们的活动来学习词汇: doing homework, watching TV, cleaning,
reading, eating dinner, „„并通过问答“人们正在做什么”来学习句型：What
are you doing？ I’m watching TV . 并用前后桌或同桌合作的方式进一步加强句型的操练。然后通过听力训练和写作训练来加强练习和巩固。
教学目标
1.Knowledge Objects:
(1) New words and phrases
(2) Present progressive tense
2.Ability Objects:
To talk about or learn about what they are doing
3.Moral Objects
To be friendly to somebody
七年级英语unit5_6测试人教版新目标.doc
用心 爱心 专心 七年级新目标(下) Unit5-6形成性练习
Class Name Score
（一）听力部分20%
一、听下面五段小对话，选择正确的图片。(5分)
( ) 1. What game does Tim like to play?
( ) 2. What is Pal’s favourite animal?
( ) 3.How’s the weather?
A. B. C.
( ) 4. Where does Sam live?
( ) 5. What is Judy doing?
A. B. C.
二、听下面五段小对话，选择正确答案。(5分)
( ) 6. Who comes here?
A. John B. Jack C. Mike.
( ) 7. Where is Daniel?
A. In bed B. At the table. C. At school.
( ) 8. What time do they go to school?
A. 7:00 B. 7:15 C: 6:45
( ) 9. Where is the letter from?
A. It’s from America. B. It’s from Millie. C. It’s from Li Lie.
( ) 10. What are they talking about?
A. They want to visit the museum.
新目标英语人教版七年级下册Unit5_Section_A_教
Go for it!《I’m watching TV.》教学设计
教材依据：人教版七年级下册第六单元《I’m watching TV.》Section A Period1（1a-2d）
设计思想:
本单元的话题是谈论谁正在干什么。要求通过学习有关的短语及句型掌握现在进行时的定义及用法，因此，我设计了通过老师及学生做某些动作而导入新的时态的方式。这样学生很自然地就明白了这个单元将要讨论的话题。对于教材的使用我设计将活动通过小组合作及表演练习的方式对所学的新句型进行理解应用。一方面使所有学生都有机会进行说的练习，另一方面也使学生在问答的过程中能及时纠正错误，尤其是前不忘be后加ing . 在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。
教学分析：
本节课围绕着一个话题“谈论现在正在进行或发生的动作”来展开教学活动，主要的教学内容是现在进行时。本节课紧扣教材，而又脱离课本，重新对教材进行编排。先通过描绘图片中人们的活动来学习词汇: doing homework, watching
TV, cleaning, reading, eating dinner, talking on the phone„„并通过问答“人们正在做什么”来学习句型：What are you doing？ I’m watching
TV . 并用同桌合作的方式进一步加强句型的操练。然后通过听力训练和写作训练来加强练习和巩固。
教学目标：
1.Knowledge Objects:
(1) New words and phrases
(2) Present progressive tense
2.Ability Objects:
To freely talk about or learn about what they are doing
新目标七年级英语下册Unit5 SectionB 1a-1d 说课稿
新目标英语七下Unit 5 Section B 1a-1d 说课
辽宁省锦州市教师进修学院 张丹
各位专家、各位老师、各位朋友：大家好！我们又见面了，感谢您如此耐心地坚守在电脑前。本节课教学内容为人教版新目标初中英语七年级下册Unit 5
Why do you like pandas?的第三课时（Section B 1a-1d），课型是探究课。关于我收到中央电教馆录课任务时给本次录课做的目标定位，关于我30余年的教学和教研生涯积淀的教学追求，在录制第一课的说课时已经具体说明了，在此不再重复。
常规的说课流程包括以下八个方面，本次我增加了“教学追求”。鉴于教学追求、教材分析、学情分析、教学重难点、教学方法及手段等内容在《教学设计》和本说课的PPT里面已经明确了，所以在此也不再赘述了。
本课的教学内容在本单元起着桥梁和纽带的作用。本课内容要承上：即要对前两课所学的动物名称、特点、产地和喜好进行综合性运用。同时，本课内容又要启下：即要初步扫清下一课语篇教学中的词汇和动物介绍等方面的障碍。可见，本课的教学内容既重要又平淡无奇，常规的教学方式会导致课堂索然无味。为了在这种条件下也能够达到提高学生英语素养的目的，我尝试使用了耶鲁大学新倡导的，风靡全球的创造力培养方法Design Thinking，试图通过听说实现以下三方面的突破：通过探究和写作小诗的过程建立相互关联的语言、思维、文化、策略有机融合的活动，实现对动物名称、特点和习性的分类认知，培养学生的创新能力；运用电子词典、在线电子图书、在线电子报纸、邮件、双师课堂等现代信息技术手段拓展学习渠道，丰富学生视野。按照外语学习的认知规律，在教学中落实学生思维品质的培养。
Design Thinking的基本步骤是这样的：
根据这个步骤我给本课设计了这样的教学流程，上述“授之以渔”的追求将通过以下教学步骤来实施：
人教版新目标英语七年级下册Unit 5 写作教学案
广东省教育研究院2014年科研课题《初中英语写作教学的创新体验研究》最终成果
人教版初中英语 单元话题写作指导 1 七年级下册Unit 5 What do you like pandas?写作教学案
（教师使用）
【话题】动物园动物（Animals in a zoo）
【写作目标】能运用本单元所学why ,what和where 引导的特殊疑问句及语言材料，完成写作描述各种常见动物和表达自己对动物的喜爱。
【课前任务】
一、写出下列短语。
1、有点 2、南非
3、许多 4、其中之一
5、处于危险中 6、砍树
7、迷路 8、由什么制成
参考答案：1.kind of 2. South Africa 3. lots of 4.one of 5.be in danger 6.cute down 7. get lost 8.
be made of
二、根据汉语意思完成下列句子。
1、我的狗很聪明，它从来不会迷路。
My dog is very smart. It never _______ ________.
2、海伦，别忘了给你叔叔回电话。
Helen, _______ _______ to call your uncle back.
3、大卫是我最喜欢的歌手之一。
David is_______ _______ my favorite singers.
4、请不要砍树。