新目标英语七年级下册Unit5课件
新目标英语七年级下册第五单元第一课时说课稿
新目标英语七年级下册第五单元第一课时说课稿
Unit 5 I’m watching TV.
一、教材分析：
1、教学内容：
本单元是Go for it ( 下 ) Unit 5。主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning
by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。
２、教材的地位和作用：
“Go for it”教材有一个比较明显的编排特点，那就是每单元由Section A , Section B 和 Self Check 三大版快组成，同时每个版快又由a, b , c 三小部分构成，内容循序渐进，符合学生的认知规律，教材又图文并茂，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的学习兴趣，每一小部分中的Ｃ部分又是pairwork,培养了学生的合作意识，每一小部分又有听力训练，培养了学生的听说能力。Section B 中的３a, 3b 又能培养学生的读写能力，本单元的综合语言知识能力的运用，又能在此体现出来。Section B中的3c是任务性教学，体现了语言的交际性和实用性。
３、教材的处理：
根据《英语课程标准》（实验稿）关于总目标的具体描述，结合本单元这部分的教学内容及基于对教材的分析，我对本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。本单元分为四课时，第一课时是Section A中的1a,1b,1c,,2c)，第二课时是Section A中的2a,2b,3a,3b, 第三课时是Section A 4
----Section B / 1a---2c), 第四课时是 Section B/ 3a---4 ，最后一部分是 Shelf Check ，以学生的自测为主，然后予以校对。
人教版2020七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas教案 (新版)人教新目标版
1 Unit 5 Why do you like pandas?
I．教学设计分析
本单元主要围绕动物园动物展开，主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好憎恶，并陈述原因；同时还要进一步认识动物生活的分布点和居住环境；学会运用why, what, where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，并在英语学习语境中明白动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存，从而进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。
New languages:
1. —Why do you like pandas? —Because they’re kind of interesting.
2. —Why does John like koalas? —Because they’re very cute.
3. —Why don’t you like tigers? —Because they’re really scary.
4. —Where are lions from? —They’re from South Africa.
5. I like pandas because they’re friendly and smart/
I don’t like tigers because they’re scary.
II．教学学时分配
Period 1: Section A 1a -1c
Period 2: Section A 2a -2c
Period 3: Grammar Focus/ 3a -3c
Period 4: Section B 1b -1d
Period 5: Section B 2a-2c
七年级英语Unit 5 I’m watching TV人教新目标版知识精讲
word
1 / 23 初一英语Unit 5 I’m watching TV人教新目标版
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
Unit 5 I’m watching TV
［教学内容］
一. 教学目标：（Aims）
1. Talk about what people are doing. （谈论人们正在干什么.）
2. Everyday activities. （日常活动）
二. 语言结构（Language Structure）
1. 现在进行时，(Present progressive tense)。
2. Yes/No的问句及其简短回答。
三. 目标语言：（Target Language）
1. What are you doing? I’m watching TV.
2. What’s he doing? He’s doing homework.
3. Do you want to go swimming? Yes, I do.
4. When do you want to go? At three o’clock.
四.语法重点（Grammar Focus）
I.现在进行时的一般用法
1. 表示此时此刻（说话时）正在进行的动作。例如：
The teacher is talking with this student.
这位老师正在同他的学生交谈。
What are you doing now?
你现在干什么呢？
2. 表示现阶段正在进行的动作。例如： word
2 / 23 We are doing an experiment this week.
我们本星期在做一个实验。
3. 现在进行时有时可用来表示将来发生的动作。这一用法常用于go, e, leave, start等动词（大部分是短暂性动词），后面也常用表示较近的将来时间状语（如tomorrow, tonight, this
七年级英语下册《Unit5Whydoyoulikepandas》教案1（新版）人教新目标版
七年级英语下册《Unit5Whydoyoulikepandas》教案
1（新版）⼈教新⽬标版
Why do you like pandas
单元教材分析
课标要求：
基础教育阶段英语课程的总体⽬标是培养学⽣的综合语⾔运⽤能⼒。综合语⾔运⽤能⼒的形成建⽴在学⽣语⾔技能、语⾔知识、情感态度、学习策略和⽂化意识等素养整体发展的基础上。七年级学⽣达到的⽬标应该是：对英语学习表现出积极性和初步的⾃信⼼。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭⽣活）交换信息。能读懂⼩故事及其他⽂体的简单书⾯材料。能参照范例或借助图⽚写出简单的句⼦。能参与简单的⾓⾊扮演等活动。能尝试使⽤适当的学习⽅法，克服学习中的困难。能意识到语⾔交际中存在的⽂化差异。
单元内容分析：
本单元的中⼼话题是运⽤⼀些描述性的词语来描述⼀些动物，并说明⾃⼰对这些动物喜好的原因以及简要的介绍动物的源地。第⼀部分通过动物与图⽚的配对，引导出本部分中关于各种动物的名称的重点词汇和句型，利⽤问句Why do you like …？及回答Because they are…来练习巩固⽬标语⾔。在第⼆部分主要训练学⽣的听说演及归纳总结的能⼒，并且通过调查和谈论⾃⼰或他⼈喜爱的动物来巩固⽬标语⾔。第三部分在训练听⼒的同时，⼜增加了⾃⼰喜爱动物的原因，并对学⽣进⾏热爱动物的情感教育。第四部分主要是让学⽣⾃⼰运⽤描述性词语来综合介绍⾃⼰所喜爱的动物，巩固整单元⽬标语⾔。
教学⽬标：1.知识⽬标：
单词及短语：panda, zoo, tiger, elephant, koala, lion, giraffe, animal, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind, Australia, south, Africa, pet,leg, cat, sleep, friendly, shy, save, symbol, flag, forget, place, water, danger, cut, down, tree, kill, ivory, over, kind of, southAfrica, be friendly to, get lost/be lost, be in danger, cut down, be made of , let’s, kind of interesting, be from/come from, walkon two legs, have a pet, sleep all day, a good name for her, black and white, save the elephants, one of the Thailand’ssymbols, a symbol of good luck, for a long time, lose their homes, save the trees
2020年春七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas(第1课时)SectionA(1a_2d)课堂练习(新版)人教新目标
1 Unit 5 Why do you like pandas？
第1课时 Section A(1a—2d)
1．熊猫n．__panda__
2．动物园n．__zoo__
3．老虎n．__tiger__
4．大象n．__elephant__
5．狮子n．__lion__
6．长颈鹿n．__giraffe__
7．动物n．__animal__
8．可爱的；机灵的adj．__cute__
9．懒散的；懒惰的adj．__lazy__
10．聪明的adj．__smart__
11．美丽的；美好的adj．__beautiful__
12．种类n．__kind__
13．澳大利亚n．__Australia__
14．南方的adj．南；南方n．__south__
15．非洲n．__Africa__
16．宠物n．__pet__
17．腿n．__leg__
18．猫n．__cat__
19．睡觉v．& n．__sleep__
20．稍微；有点儿__kind__of__
21．南非__South__Africa__
重点词汇
1．zoo n．动物园
其复数形式为zoos。如：
We'll visit the zoo this weekend.
这周末我们要参观动物园。
2．kind n．种类
常用短语：a kind of 一种； different kinds of 不同种类的； all kinds of 各种各样的。如：
There are different kinds of pens in the shop.
这家商店出售各种各样的钢笔。
【拓展】kind adj．和蔼的；可亲的。常用短语：be kind to sb.对某人和蔼可亲。如：
Miss Wang is kind to students.
王老师对学生很亲切。
3．Africa n．非洲
其形容词形式为African。
【拓展】七大洲的名称(按面积大小排序)：Asia 亚洲； Africa 非洲； North America 2 北美洲； South America 南美洲； Antarctica 南极洲； Europe 欧洲； Oceania 大洋洲。
新目标英语七年级下册第五单元导学案
新目标英七语年级下册导学案
Unit 5 Why do you like pandas?
第一课时Section A 1a—1c(P25)备课人:谭丽珍
*谚语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。
【学习目标】：
1、初步掌握第25页的生词和句型；
2、描述动物，谈论喜好。
【学习重难点】:
1、根据音标拼读单词并牢记；
2、自学课文，勾画出重点和疑惑
【课堂导学】：
Step I、设问导学
Do you like animals? How many animals do you know?
Step II、小组合作
Task1：中英互译
1. welcome to the zoo ___________ 2. my favorite animals ______________
3. want to see them______________
4.大象_________________________
5. 树袋熊，考拉 ______________ 6.长颈鹿________________________
Task2：Brainstorming(头脑风暴)
Try to speak out the names of animals you know. And finish 1a.
Step III、课堂检测
(1) Learn the new words about animals using some pictures.
(2) Present key sentences with these pictures.
—Let’s see the pandas first. —Why do you want to see them?
—Because they’re very cute.
(3) Finish 1a, and then check the answers.
人教版新目标七年级下册英语精学笔记unit5
最新人教版新目标七年级下册英语精学笔记unit5
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 七年级英语第二学期Unit 5精学笔记
姓名 班级 学队 .
精学要求
每一知识点，都要求互检互签，互检在知识点的右侧空白处签上检查人员的名字。
精学笔记 基础知识：单词
1.熊猫________ 2.动物园______ 3.老虎______
4.大象______5.狮子______6.长颈鹿_______7.动物_________
互检签名：
1.可爱的；机灵的_________2.懒散的；懒惰的_________
3.聪明的_____ 4.美丽的；美好的_______5.种类______
6.澳大利亚_________7.南方的.南；南方_______
互检签名：
1.非洲______ 2.宠物_______ 3.腿_____ 4.猫____
5.睡觉______ 6.友好的________7.羞怯的；腼腆的______
互检签名：
1.救；救助_____ 2.旗，旗帜_____ 3.忘记；遗忘_____
4.地点；位置______ 5.水_____ 6.危险_____
7.砍；切_____
互检签名：
1.向下；沿着______ 2.树_____
3.杀死；弄死_______4.超过，多于；在…上方________
互检签名：
重点短语：
1. 稍微；有点儿_______ 2.来自于________________
新目标七年级下册英语教案及知识点Unit 5 知识点详解
Unit 5 I’m watching Tv
1. 现在进行时态：
(1).谓语动词：be + V-ing
1).be动词要受主语影响变为am, is, are.
2).V-ing又叫现在分词。
(2). 现在分词的构成规则如下：
1). 一般动词后直接加-ing.如：
reading, watching, seeing
2). 以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing.如： make—making
write—writing
3). 以重读、闭音、单辅音字母结尾的词，双写这个辅音字母，再加-ing.如：
get-getting swim-swimming put-putting run-running
(3)用法：1）表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。（不能指状态。）
2）表示现阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。（以these days为代表）
3）表即将发生的动作。这类词有：come, go, leave, arrive等，常与表将来的时间状语连用。
(4)常见标志：1)句中有：now, hear, look等.如：
He is doing his homework now.
Look, what is the girl drawing?
2).含现在进行时的问答。如：
--Are you mending your pen? –No, I’m mending my bike.你正在修笔吗？ 不，我正在修我的自行车。
3)用现在进行时回答表特殊的地点：如：
--Where’s Tom? –He is washing clothes. (即在洗衣服的地方可找到他。)
人教新目标七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas基础知识汇总与默写清单
1 人教新目标七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas.
基础知识汇总与默写清单
Section A
【重点单词】
1.panda n.熊猫
2.zoo n.动物园
3.tiger n.老虎
4.elephant n.大象
5.lion n.狮子
6.giraffe n.长颈鹿
7.animal n.动物
8.cute adj.可爱的；机灵的
zy adj.懒散的；懒惰的
10.smart adj.聪明的
11.beautiful adj.美丽的；美好的
12.kind n.种类
13.Australia n.澳大利亚
14.south adj.南方的n.南；南方
15.Africa n.非洲
16.pet n.宠物
17.leg n.腿
18.cat n.猫
19.sleep v.& n.睡觉
【单词变形】
2 1.panda—pandas(复数)
2.giraffe—giraffes(复数)
3.kind of—a little(同义短语)
4.sleep—sleeps(第三人称单数)
5.be from—come from(同义短语)
6.beauty—beautiful(形容词)
【重点短语】
1.all day 整天
2.black and white 黑白相间的
3.a lot 非常；很
4.let sb.do sth. 让某人做某事
5.want to do sth. 想要做某事
6.kind of 稍微；有点儿
7.South Africa 南非
8.really scary 确实吓人
9.walk on two legs 用两条腿走路
10.be from 来自
【重点句型】
1.——咱们先看熊猫吧,我最喜欢熊猫了。——为什么？——因为它们非常可爱。
—Let's see the pandas first.They're my favorite animals.—Why?—Because they're very cute.
人教版新目标七年级英语下册 Unit 5 教学设计
人教版新目标七年级英语下册 Unit 5 教学设计
一. 教材分析
人教版新目标七年级英语下册Unit 5主要围绕日常生活话题，通过学习本单元，学生能够掌握日常生活中的一些基本表达方式，提高他们的口语交际能力。本单元的主要内容包括：询问和描述日常活动、表达喜好和意愿、谈论过去和将来的计划等。本节课的主要目标是让学生能够熟练运用一般现在时进行日常交流。
二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对日常生活中的常用表达有一定的了解。但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语交际能力和听力理解能力。
三. 教学目标
1. 能够熟练运用一般现在时进行日常交流。
2. 能够听懂并正确回答关于日常活动的问题。
3. 能够描述自己的喜好和意愿。
4. 能够谈论过去和将来的计划。
四. 教学重难点
1. 一般现在时的运用。
2. 日常英语表达的准确性。
3. 听力理解的提高。
五. 教学方法
采用交际法、任务型教学法和情境教学法。通过设定真实的语境，让学生在实际交流中掌握语言知识，提高他们的口语交际能力和听力理解能力。
六. 教学准备
1. 教材：人教版新目标七年级英语下册。
2. 教学多媒体课件。
3. 教学卡片。
4. 录音机和录音带。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
通过与学生谈论他们的日常活动，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 呈现（10分钟）
利用多媒体课件和教学卡片，展示本节课的主要内容，让学生初步感知和理解。
3. 操练（15分钟）
通过小组活动和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的口语交际能力。
4. 巩固（10分钟）
通过听力练习和口语交流，让学生进一步巩固所学知识，提高他们的听力理解能力。
5. 拓展（10分钟）
让学生谈论自己的喜好和意愿，以及过去和将来的计划，提高他们的语言运用能力。