大班语言：《五粒豌豆》
大班语言活动五粒豌豆精品教案与反思
大班语言活动五粒豌豆精品教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《五粒豌豆》章节。
教学内容详细讲述了五粒豌豆的成长历程，通过故事让幼儿了解自然界的生长规律，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解豌豆的生长过程，认识自然界的奥妙。
2. 学会表达故事内容，提高语言组织和表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解豌豆生长过程中的自然规律。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：五粒豌豆实物、PPT、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五粒豌豆实物，让幼儿观察并讲述自己认识的豌豆。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT和故事挂图，生动讲解五粒豌豆的成长历程，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔和剪刀，动手制作豌豆生长过程的手工作品。
4. 语言表达训练（10分钟）教师提问，引导幼儿用语言描述豌豆生长过程，提高幼儿的语言表达能力。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调豌豆生长过程中的自然规律。
六、板书设计1. 板书《五粒豌豆》2. 内容：豌豆生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果故事关键词：阳光、雨露、土壤、关爱、成长七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的豌豆生长过程，并用文字描述。
2. 答案示例：画出豌豆从播种到结果的整个过程，文字描述每个阶段的生长特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿亲自观察植物的生长过程，培养幼儿关爱自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解豌豆生长过程中的自然规律。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入环节：实物展示和幼儿观察。
4. 作业设计：画一画你心中的豌豆生长过程，并用文字描述。
大班语言教案：故事《五粒豌豆》(二篇)
大班语言教案：故事《五粒豌豆》【设计思路】《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。
我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。
这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了多媒体课件，动感的画面和优美的背景音乐，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。
【教学目标】1、仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。
2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
教学重点：猜测理解故事，并能大胆表达。
教学难点：感受故事中充满希望的情感。
【教学准备】1、多媒体课件。
2、幼儿有种植植物的经验。
【教学过程】一、利用多媒体引出主题，激发幼儿的兴趣。
1、出示未打开的“豌豆荚”画面。
师：这是什么？里面会有谁？有几粒？2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目师：今天陈老师带来个美丽的故事，名字就叫“五粒豌豆”。
二、教师边演示课件边讲述故事，理解故事内容。
1、教师播放课件第一段，引导幼儿理解豌豆看到的世界。
师：小豌豆为什么觉得外面世界是青绿的？一天天过去了，你们猜猜豌豆会发生什么变化？这时它们又觉得世界是什么样的？教师小结：小豌豆生活在小小的豆荚里，因为它们看到的是青绿色，金黄色，所以它们觉得世界也是青绿色、金黄色的。
2、教师播放课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。
（1）播放画面一：师：小男孩会用小豌豆做什么？（2）播放画面二：师：很快五粒豆子被装进枪膛，“啪啪啪”豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。
师：小豌豆会落到哪呢？（草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里……）3、教师讲述第三段故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。
幼儿园大班语言《五粒豌豆》教案
幼儿园大班语言《五粒豌豆》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《五粒豌豆》，主要围绕故事《五粒豌豆》展开。
教学内容包括：故事欣赏、词汇学习、句子理解、情节讨论等。
具体章节为《五粒豌豆》的第一至三章，详细内容为五粒豌豆的生长过程及它们之间的互动。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受豌豆生长的奇妙过程。
2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
3. 帮助幼儿学习故事中的新词汇和句子，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：故事中的一些新词汇和句子理解。
重点：故事内容的理解、新词汇的学习和句子表达。
四、教具与学具准备教具：五粒豌豆的图片、故事课件、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五粒豌豆的图片，引导幼儿观察并描述它们的颜色、形状等特征，激发幼儿对豌豆的兴趣。
2. 故事欣赏（15分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起欣赏故事。
在播放过程中，教师观察幼儿的反应，适时暂停，引导幼儿讨论故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的难点词汇和句子，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据故事内容回答，巩固所学知识。
5. 情节讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中五粒豌豆的生长过程和它们之间的互动，培养幼儿的表达能力。
6. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“豌豆生长”的游戏，让幼儿模仿豌豆的生长过程，增强幼儿的肢体协调能力。
六、板书设计1. 故事《五粒豌豆》2. 重点词汇：豌豆、生长、奇妙、互动3. 重点句子：豌豆们一起长大，互相鼓励，共同面对困难。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的豌豆。
（2）用故事中的句子，描述豌豆的生长过程。
2. 答案：（1）略（2）豌豆们一起长大，互相鼓励，共同面对困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《五粒豌豆》。
教材内容主要讲述了一个关于五粒豌豆的神奇故事。
在一个春天的晚上，五粒豌豆被一个小男孩种在花园里。
第一粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆被鸽子拉在了窗台上，第三粒豌豆被一只脚踩扁了，第四粒豌豆被晒在太阳下面，只有第五粒豌豆发芽了，长成了一株美丽的豌豆花。
二、教学目标1. 让幼儿听懂、理解《五粒豌豆》的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿认识春天的特点，了解植物生长的过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够主动参与故事情节的扮演和创作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂、理解《五粒豌豆》的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
难点：让幼儿通过故事，认识春天的特点，了解植物生长的过程。
四、教具与学具准备教具：故事课件、豌豆图片、春天图片、录音机、故事磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：春天到了，我们一起去花园看看都有哪些美丽的花朵吧！在花园里，老师给大家带来了一个有趣的故事——《五粒豌豆》。
2. 故事讲解：老师讲述《五粒豌豆》的故事，引导幼儿关注故事中五粒豌豆的命运，以及它们在春天里的成长过程。
3. 故事讨论：故事讲完了，请小朋友们说一说，你们觉得哪一粒豌豆最幸运？为什么？4. 观察与想象：请小朋友们观察豌豆图片，并结合故事内容，想象一下，五粒豌豆在春天里的生长过程。
5. 创作活动：请小朋友们用画笔和画纸，画出五粒豌豆的生长过程，并剪下来，粘贴在春天的图片上。
6. 作品展示：请小朋友们展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
7. 听力练习：老师播放故事磁带，请小朋友们闭上眼睛，听故事，并复述故事内容。
六、板书设计板书内容：五粒豌豆的命运第一粒豌豆：被鸽子吃掉第二粒豌豆：被鸽子拉在窗台上第三粒豌豆：被脚踩扁第四粒豌豆：被晒在太阳下面第五粒豌豆：发芽，长成豌豆花七、作业设计1. 请小朋友们回家后，把《五粒豌豆》的故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《五粒豌豆》，主要章节包括：五粒豌豆的故事、豌豆的成长过程、五粒豌豆的愿望。
详细内容包括：故事情节的理解、豌豆成长过程的认识、愿望的表述与分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解五粒豌豆的故事，理解故事中的道理，培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
2. 帮助幼儿认识豌豆的成长过程，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，用完整的句子表达自己的愿望。
重点：熟悉故事情节，掌握豌豆的成长过程，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：五粒豌豆的故事课件、豌豆成长过程的图片、愿望卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放五粒豌豆的故事课件，引导幼儿关注故事中的豌豆，激发幼儿对故事情节的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注五粒豌豆的成长过程，讲解故事中的道理，帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“故事中五粒豌豆的愿望是什么？”让幼儿用完整的句子回答。
（2）教师展示豌豆成长过程的图片，让幼儿观察并描述。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内分享自己的愿望，并讨论如何实现愿望。
5. 愿望卡片制作（10分钟）教师指导幼儿制作愿望卡片，鼓励幼儿用画笔、剪刀、胶棒等工具，将自己的愿望表达出来。
教师邀请幼儿分享自己的愿望卡片，让幼儿在班级内进行交流，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 故事五粒豌豆2. 故事道理：关爱他人，助人为乐3. 豌豆成长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果4. 愿望分享：幼儿制作的愿望卡片七、作业设计1. 作业题目：我的愿望请幼儿用画笔和彩纸，制作一幅关于自己愿望的画。
答案：略2. 作业题目：帮助他人请幼儿回家后，帮助家人做一件小事，记录下来并分享给老师和同学。
2024年幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事与童话》中的《五粒豌豆》一课。
教学内容详细包括：通过讲述五粒豌豆的经历，引导幼儿关注周围环境，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能听懂并讲述故事《五粒豌豆》，理解故事中五粒豌豆的寓意。
2. 通过故事，培养幼儿珍惜生命、关爱他人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事情节。
难点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：五粒豌豆的图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注豌豆的生长过程。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《五粒豌豆》的故事，引导幼儿关注故事中五粒豌豆的不同命运。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个片段，让幼儿用自己的话复述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论五粒豌豆的寓意，培养幼儿的语言表达能力。
5. 创设情景，激发想象（10分钟）教师给出一个豌豆生长的情景，让幼儿想象并讲述豌豆会发生的故事。
六、板书设计1. 故事《五粒豌豆》2. 故事梗概：五粒豌豆的不同命运，引导幼儿珍惜生命、关爱他人。
3. 重点词汇：豌豆、珍惜、关爱、想象、创造。
七、作业设计1. 作业题目：以《五粒豌豆》为主题，画一幅画，并用自己的话讲述画面内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，关注幼儿在语言表达、想象力和创造力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享《五粒豌豆》的故事，引导幼儿关注生活中的点滴美好，珍惜生命，关爱他人。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的互动性4. 板书设计中的重点词汇5. 作业设计的针对性与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过故事《五粒豌豆》理解其寓意，并培养其语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思1. 教学目标•了解童话故事《五粒豌豆》的基本情节和人物形象。
•学习运用基本的形容词描述人物特征。
•能够基于故事情节进行简单的创意游戏。
2. 教学内容•给孩子们讲述童话故事《五粒豌豆》并解释其中的词汇。
•通过点名的方式，向孩子们询问童话故事中出现的人物和描述词汇，增强孩子们的学习兴趣。
•老师引导孩子们讨论不同人物形象和特征，并帮助他们运用形容词描述这些人物。
•基于故事情节进行简单的创意游戏，让孩子们更好地理解故事情节和人物形象。
3. 教学过程3.1 思维准备•老师提前准备好五颗豌豆和故事绘本。
•让孩子们看看豌豆，并询问他们知道这是什么。
•老师与孩子们共同探讨豌豆的特征和用途。
3.2 故事讲解•老师向孩子们讲述《五粒豌豆》童话故事，简单地描述故事情节和各个角色的特征。
•读完故事后，老师向孩子们提问，让他们回忆故事中出现的主要人物和关键情节。
3.3 词汇认知•老师通过点名的方式，向孩子们询问童话故事中出现的人物和描述词汇，例如：“小公主是什么样的人呢？你们能描述一下她吗？”•孩子们通过形容词的运用，描述小公主贵气和优美的特点。
3.4 语言拓展•老师引导孩子们讨论不同人物形象和特征，并帮助他们运用形容词描述这些人物。
•老师鼓励孩子们多运用形容词来描述人物形象，并让孩子们在课堂上自由发挥。
3.5 创意游戏•基于故事情节进行创意游戏，让孩子们更好地理解故事情节和人物形象。
•游戏规则：学生分为五组，每组都有一颗豌豆，游戏目的是保护自己班的豌豆，同时抢夺其他组豌豆，最后活下来的组为胜利组。
•游戏过程：当老师喊出特定的形容词时，学生需要按照这个形容词形象地表演，并试图攻击其他班的学生。
最终，拥有最多豌豆的组获胜。
4. 教学反思通过这节课，我认为我的教学效果还是比较好的。
孩子们对于故事中的人物和词汇描述都有了更深入的了解，并且在创意游戏中也表现得很活跃。
但是，我也认为还有一些可以改进的地方：1.时间安排需要更合理：本节课计划时间不长，但是实施起来却比较紧张。
幼儿园大班语言《五粒豌豆》教案
幼儿园大班语言《五粒豌豆》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《五粒豌豆》，具体内容包括：第一章“五粒豌豆的故事”，详细讲述了五粒豌豆的生长过程和它们各自的梦想；第二章“豌豆的成长”，重点介绍豌豆的生长特点和环境需求。
二、教学目标1. 了解豌豆的生长过程，认识豌豆的特点和作用。
2. 培养幼儿对自然的观察和探索能力，激发幼儿对生命成长的好奇心。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的倾听和讲述技巧。
三、教学难点与重点教学难点：豌豆的生长过程及其特点。
教学重点：幼儿对豌豆生长过程的观察和描述，以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：五粒豌豆实物、PPT课件、故事挂图、生长过程图卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示五粒豌豆实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们从哪里来？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件和故事挂图，生动讲述《五粒豌豆》的故事，引导幼儿关注豌豆的生长过程和梦想。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示生长过程图卡，讲解豌豆的生长过程，引导幼儿观察并描述豌豆的特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察并描述豌豆的生长过程，教师巡回指导。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《五粒豌豆》2. 板书内容：五粒豌豆的故事豌豆的生长过程豌豆的特点和作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述它们的生长过程。
答案示例：我观察了家门口的小草，它们从土里钻出来，慢慢地长高，变成了绿油油的一片。
2. 作业要求：用画笔记录观察到的植物生长过程，并附上简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和讨论，让幼儿了解了豌豆的生长过程和特点，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的植物，了解它们的生长过程。
家园共育：鼓励家长参与幼儿的观察活动，共同探讨植物的生长奥秘。
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大班语言：《五粒豌豆》
XX课件大班语言《五粒豌豆》设计思路：《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。
我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。
这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了多媒体课件，动感的画面和优美的背景音乐，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看说说演演中得到发展。
教学目标:仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。
能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
教学重点：猜测理解故事，并能大胆表达。
教学难点：感受故事中充满希望的情感。
教学准备：多媒体课件。
幼儿有种植植物的经验。
教学课时：两课时。
第一课时教学过程:一利用多媒体引出主题，激发幼儿的兴趣。
出示未打开的豌豆荚画面。
师：这是什么？里面会有谁？有几粒？出示打开的豌豆荚画面，引出故事题目师：今天陈老师带来个美丽的故事，名字就叫五粒豌豆。
二教师边演示课件边讲述故事，理解故事内容。
教师播放课件第一段，引导幼儿理解豌豆看到的世界。
师：小豌豆为什么觉得外面世界是青绿的？一天天过去了，你们猜猜豌豆会发生什么变化？这时它们又觉得世界是什么样的？教师小结：小豌豆生活在小小的豆荚里，因为它们看到的是青绿色，金黄色，所以它们觉得世界也是青绿色金黄色的。
教师播放课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。
（）播放画面一：师：小男孩会用小豌豆做什么？（）播放画面二：师：很快五粒豆子被装进枪膛，啪啪啪豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。
师：小豌豆会落到哪呢？（草里泥土里烟囱里鲨鱼的嘴巴里……）教师讲述第三段故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。
（）仔细观察课件，猜测小豌豆是否能生存下来。
师：豌豆会落到很多地方，有个地方你们都没想到。
你们看，第五粒最小的豌豆落到了哪？师：你还看到了谁？她为什么会躺在床上？从哪里看出女孩病了？生病的时候你会感到怎么样？谁来表演一下痛苦的表情？师：落在窗台缝里的小豌豆会怎么样？我
们平时见到的种子生活在哪？为什么生活在那里？（种子在肥沃的泥土，会长得很好）师：没有很多泥土，那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢？（幼儿讨论，大胆讲述自己的猜测。
）（）播放课件，观察小豌豆的变化。
师：窗台缝里的小豌豆到底会不会发芽呢？让我们来瞧瞧。
冬天走了，春天来了，窗台缝里的小豌豆发生了什么变化？（豌豆慢慢发芽长出了叶子，豌豆藤也爬出来了。
）师：看到小豌豆在小小的缝里发芽长大，你心里怎么想？（高兴开心）师：我们都替小豌豆感到开心，你们觉得小豌豆勇敢吗？为什么？师：那你们遇到困难时，应该怎么做？（要像小豌豆一样勇敢。
）（）表演豌豆发芽，感受豌豆的勇敢。
（用两张小椅子搭一个缝，一名幼儿蹲在地上充当小豌豆，随着音乐起慢慢做发芽越长越大的动作。
）提问：你看到小豌豆发芽了，心里会怎么想?（小豌豆真勇敢。
）（）师：过了一个星期，豌豆会发生什么变化？提问：小女孩看到花开了，她会做些什么呢？(幼儿大胆猜测并讲述。
)（）观察画面，知道女孩病好了。
提问：女孩的病好了吗？你从哪里看出来？（红润嘴巴上扬。
）谁给小女孩带来了健康？三完整欣赏故事，感受小豌豆给小女孩带来的希望与快乐。
完整欣赏故事，适当添加表演。
讨论:你最喜欢故事里的谁？为什么？四结束部分。
师：其余的四粒豌豆会落到哪呢？又会发生什么样的故事呢？我们回教室把它们的故事画出来一起分享，好吗？第二课时选择其中一颗小豌豆，发挥想象，创编故事。
画出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。
附：故事童话《五粒豌豆》从前，在一个豌豆荚里，住着五粒豆。
它们全身是青绿青绿的，豆荚也是青绿青绿的，所以它们以为整个世界都是青绿的。
小豆子在豆荚里越长越大，过了十几天，它们变成了金黄色，这时它们又认为整个世界都是金黄色的了。
劈啪，豆荚裂开了，躺在一个顽皮的小男孩手里。
小男孩说这五粒豆子正好可以充当他玩具手枪里的子弹。
很快豆子被装进枪膛，啪啪啪射了出去。
最后一粒豌豆也被射了出去，这是粒最小的豆子，落在了一个长满青苔，满是黑泥的窗台缝里。
屋里的小女孩病了一个冬天，已经没有力气起床了。
冬天走了，春天来了，窗前的小豌豆长出了绿芽，看着一天天长大的绿芽，小女孩想：豆子长的好极了，我的身体也会象它那样，很快恢复健康的，我将爬起床来，走到温暖的阳光下去。
过了一个星期，豌豆开出了粉红色的小花，生病的小女孩第一次自己起了床，女孩把脸贴近柔软的花瓣，轻轻地吻着它，吻着它……小
豌豆给小女孩带来了希望和快乐。
以后的每天，女孩总是闪动着她的大眼睛，很有精神的看着那颗豌豆，慢慢的，她的脸上透出了红润。
她喜欢双手托着碗豆花，看着，笑着，微笑得很动人，因为她知道，是这粒不知从哪儿来的豌豆，赐给了她这份美丽健康！XX课件。