语言：豌豆花儿
大班语言豌豆教案反思
大班语言豌豆教案反思教案标题：大班语言豌豆教案反思教案目标：1. 帮助大班学生学习和掌握豌豆的基本特征和名称。
2. 培养学生的观察力和语言表达能力。
3. 提高学生的合作和沟通能力。
教案内容：1. 导入：通过展示一张豌豆的图片或实物，引发学生对豌豆的兴趣，并提问学生是否知道这是什么。
2. 介绍：通过简单的语言描述和示范，向学生介绍豌豆的外观特征和名称。
3. 观察实践：将一些豌豆分发给学生，让他们观察豌豆的形状、颜色和大小，并鼓励他们用简单的语言描述自己观察到的内容。
4. 合作游戏：将学生分成小组，每个小组分配一些豌豆。
要求学生在小组内合作，根据豌豆的颜色、形状等特征进行分类。
鼓励学生用语言进行讨论和解释他们的分类方式。
5. 总结：引导学生回顾整个教学过程，提问他们学到了什么，以及他们在合作游戏中遇到了哪些困难和如何解决。
教案反思：1. 导入环节：导入环节的图片或实物选择是否能够真正引起学生的兴趣是关键。
可以尝试使用一些生动有趣的图片或实物，以激发学生的好奇心。
2. 介绍环节：在介绍豌豆的外观特征和名称时，要使用简单明了的语言，避免使用过于专业的术语，以便学生能够理解和记忆。
3. 观察实践环节：观察实践环节是学生主动参与的过程，教师应该鼓励学生积极观察，并给予他们足够的时间和空间来描述自己观察到的内容。
4. 合作游戏环节：在合作游戏中，教师应该提供适当的指导和支持，确保学生能够合作顺利进行分类，并鼓励他们用语言进行交流和解释自己的想法。
5. 总结环节：总结环节是对整个教学过程的回顾和总结，教师可以借助问题引导学生思考和表达自己的观点，同时也可以借此机会强调学生在合作游戏中展现的合作和沟通能力。
通过这样的教案设计和反思，教师可以更好地指导学生学习和发展他们的语言能力，同时也能够及时调整和改进自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第三单元“自然奇观”，具体章节为“豌豆花儿”。
详细内容包括：豌豆花的基本特征、生长过程、豌豆花的传说及文化意义。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解豌豆花的基本特征和生长过程，认识到豌豆花的独特魅力。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述自然现象的能力，提高语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：豌豆花的生长过程及文化意义。
教学重点：豌豆花的基本特征和观察方法。
四、教具与学具准备教师准备：豌豆花实物或图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
幼儿准备：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的豌豆花，让幼儿观察豌豆花的外观特征，引导幼儿讨论豌豆花的颜色、形状等。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过多媒体课件展示豌豆花的生长过程，讲解豌豆花的传说和文化意义，让幼儿了解豌豆花的生长环境和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合观察和课件内容回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等材料制作豌豆花手工作品，培养幼儿动手能力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己的手工作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书豌豆花儿2. 内容：豌豆花的基本特征：颜色、形状、花瓣数量等豌豆花的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果豌豆花的传说与文化意义七、作业设计1. 作业题目：我心中的豌豆花作业要求：请用彩笔画出你心中的豌豆花，并写一段关于豌豆花的描述。
2. 答案示例：描述：我心中的豌豆花是紫色的，花瓣像小蝴蝶的翅膀，叶子绿油油的。
它生长在阳光明媚的地方，给我们带来美丽和快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、手工等多种形式，让幼儿了解了豌豆花的基本特征、生长过程和文化意义。
大班语言活动“豌豆花儿”优质教案
大班语言活动“豌豆花儿”优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“豌豆花儿”一节。
通过本节课的学习，学生将了解豌豆的生长过程，认识豌豆花的特点及其与豌豆植株的关系。
二、教学目标1. 让学生了解豌豆的生长过程，掌握豌豆花的基本特点。
2. 培养学生的观察力、表达力和想象力。
3. 培养学生关爱植物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆花的特点及其与豌豆植株的关系。
2. 教学重点：豌豆的生长过程、观察与表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆植株、豌豆花实物或图片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豌豆植株和豌豆花实物或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么花吗？它长在什么地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示豌豆的生长过程，讲解豌豆花的特点及其与豌豆植株的关系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组观察豌豆花，用彩笔画出豌豆花，并描述其特点。
4. 课堂讨论（10分钟）5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出豌豆花，标注其特点，并板书“豌豆花儿”。
6. 作业设计（5分钟）1. 画出自己观察到的豌豆花，并描述其特点。
2. 家长协助，收集有关豌豆的其他资料，下节课分享。
七、作业题目及答案1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行描绘，并描述其特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描绘和讨论，学生对豌豆花有了深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他植物的生长过程，培养他们关爱植物、热爱大自然的情感。
组织学生进行户外观察活动，实地了解植物的生长环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和操作性5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣点。
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案一、教学内容本节课选自《大班语言活动教材》第五单元“自然奇观”，具体章节为“豌豆花儿”。
详细内容包括：豌豆花的基本特征、生长过程、豌豆花与昆虫的互动关系以及豌豆花在自然界中的重要性。
二、教学目标1. 了解豌豆花的基本特征和生长过程，培养幼儿对自然界的观察和探索能力。
2. 通过豌豆花与昆虫的互动关系，使幼儿认识到生物之间的相互依赖，增强生态保护意识。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆花生长过程的理解，生物之间互动关系的认识。
2. 教学重点：豌豆花的基本特征，豌豆花与昆虫的互动关系。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆花实物或图片、豌豆花生长过程的幻灯片、相关视频资料。
2. 学具：绘画材料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示豌豆花实物或图片，引导幼儿观察并说出豌豆花的基本特征。
2. 讲解：播放豌豆花生长过程的幻灯片，讲解豌豆花的生长过程和与昆虫的互动关系。
3. 实践情景引入：分组进行观察，让幼儿用绘画、彩泥等形式表达豌豆花的基本特征。
4. 例题讲解：以豌豆花与蝴蝶的互动关系为例，讲解生物之间的相互依赖。
5. 随堂练习：让幼儿扮演豌豆花和昆虫，进行互动表演，加深对生物之间关系的理解。
六、板书设计1. 板书豌豆花儿2. 内容：（1）豌豆花的基本特征（2）豌豆花的生长过程（3）豌豆花与昆虫的互动关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的豌豆花，并描述其生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对豌豆花知识点的掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）开展户外观察活动，让幼儿观察自然界中的豌豆花，增强实际体验。
（2）组织幼儿进行亲子活动，共同制作豌豆花的手工作品，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿用豌豆花为主题进行故事创编，激发创造力。
豌豆花读后感范文
豌豆花范文豌豆花范文豌豆花范文1 在暑假中，我看了一篇文章，题目叫《豌豆花儿》。
这篇文章的故事里，豌豆花儿非常的英勇，非常有责任心，我读后启发很大。
故事里，豌豆花儿有一个愿望，就是希望有四个圆圆胖胖的儿子。
但是豆茎和豆叶劝它不要，因为豌豆花会因此变得很难看的，也会一点点枯槁，最后会变成一点黑色的粉末，落入泥土中。
可是豌豆花儿坚决要当妈妈，粉蝶被她执着所感动，帮它圆了愿望，绕了三圈，施了点魔法，飞走了。
几天后，豌豆花儿的芯里长出了一颗小小的青豆荚，它们三个非常冲动。
过了十几天豌豆花儿又问：“豆荚里真的有四个小宝贝吗？”“是的。
”豆茎和豆叶点点头。
又有许多天过去了，豌豆花儿已经枯槁成了一个黑色的小点，她说；我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。
豆茎和豆叶说：“我们会照顾它的。
”枯槁的豌豆花儿放心了，悄悄落入泥土中……这篇文章对我的促动很大，我们应该向豌豆花儿学习，无论有多大的困难，也要学会坚持，不放弃自己的责任，学习她____；无私奉献不求回报的精神。
豌豆花儿的精神让我想起了一句名言——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
我们要把豌豆花儿的精神继承并发扬下去。
向豌豆花儿致敬！豌豆花范文2 花，柔美柔美的没有多余的草我从阳光中走出静静地躺在故土的怀里消失在路边的花丛中你是那多情的蝴蝶追随着花影芳馨从豌豆花上飞起带着露水的蝴蝶。
------- 题记我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。
这是一本诗集，这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近____的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。
诗情画意也是这本绘本的特点。
美术参谋蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。
参与者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明〔《雪孩子》〕画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。
画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流，让诗歌产生了第二次生命。
大班语言活动“豌豆花儿”教案
大班语言活动“豌豆花儿”教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《豌豆花儿》。
教材内容主要包括：故事《豌豆花儿》，生词卡片，语言游戏“种豌豆”等。
通过本次活动，使幼儿了解故事内容，理解豌豆花儿开放的过程，能够正确运用故事中的语句进行交流。
二、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知豌豆花儿开放的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够正确运用故事中的语句进行交流。
3. 培养幼儿的观察能力，能够发现豌豆花儿开放的秘密。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，能够正确运用故事中的语句进行交流。
难点：让幼儿发现豌豆花儿开放的秘密，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，生词卡片，豌豆花儿头饰，种植豌豆的材料。
2. 学具：每个幼儿准备一张白纸，一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察豌豆种植的过程，引导幼儿发现豌豆花儿开放的秘密。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，引导幼儿正确朗读生词，并能运用生词进行交流。
4. 语言游戏（10分钟）教师组织幼儿进行语言游戏“种豌豆”，引导幼儿在游戏中运用故事中的语句。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示豌豆花儿头饰，引导幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起种植一颗豌豆，并观察豌豆花儿开放的过程。
答案：幼儿观察并记录豌豆花儿开放的过程，家长协助幼儿进行记录。
六、板书设计板书设计如下：豌豆花儿开放的过程七、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿的特点进行教学方法的调整。
同时，教师可组织家长进行交流，了解幼儿在家庭中的表现，为下一节课的教学做好准备。
教师还可以拓展延伸，组织幼儿进行豌豆种植实践活动，让幼儿亲身体验豌豆花儿开放的过程，提高幼儿的实践能力。
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《五粒豌豆》。
教材内容主要讲述了一个关于五粒豌豆的神奇故事。
在一个春天的晚上，五粒豌豆被一个小男孩种在花园里。
第一粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆被鸽子拉在了窗台上，第三粒豌豆被一只脚踩扁了，第四粒豌豆被晒在太阳下面，只有第五粒豌豆发芽了，长成了一株美丽的豌豆花。
二、教学目标1. 让幼儿听懂、理解《五粒豌豆》的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿认识春天的特点，了解植物生长的过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够主动参与故事情节的扮演和创作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂、理解《五粒豌豆》的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
难点：让幼儿通过故事，认识春天的特点，了解植物生长的过程。
四、教具与学具准备教具：故事课件、豌豆图片、春天图片、录音机、故事磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：春天到了，我们一起去花园看看都有哪些美丽的花朵吧！在花园里，老师给大家带来了一个有趣的故事——《五粒豌豆》。
2. 故事讲解：老师讲述《五粒豌豆》的故事，引导幼儿关注故事中五粒豌豆的命运，以及它们在春天里的成长过程。
3. 故事讨论：故事讲完了，请小朋友们说一说，你们觉得哪一粒豌豆最幸运？为什么？4. 观察与想象：请小朋友们观察豌豆图片，并结合故事内容，想象一下，五粒豌豆在春天里的生长过程。
5. 创作活动：请小朋友们用画笔和画纸，画出五粒豌豆的生长过程，并剪下来，粘贴在春天的图片上。
6. 作品展示：请小朋友们展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
7. 听力练习：老师播放故事磁带，请小朋友们闭上眼睛，听故事，并复述故事内容。
六、板书设计板书内容：五粒豌豆的命运第一粒豌豆：被鸽子吃掉第二粒豌豆：被鸽子拉在窗台上第三粒豌豆：被脚踩扁第四粒豌豆：被晒在太阳下面第五粒豌豆：发芽，长成豌豆花七、作业设计1. 请小朋友们回家后，把《五粒豌豆》的故事讲给爸爸妈妈听。
大班语言活动“豌豆花儿”教案
大班语言活动“豌豆花儿”教案优化后的教案内容：一、教学内容教材：幼儿园大班语言领域《豌豆花儿》内容：通过故事《豌豆花儿》，让幼儿了解豌豆的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 了解豌豆的生长过程，培养对植物生长的兴趣。
2. 学习故事中的对话，提高语言表达能力和倾听能力。
3. 培养合作意识和观察能力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够表达豌豆的生长过程。
难点：理解故事中的对话，能够运用语言描述豌豆的生长。
四、教具与学具准备教具：故事课件、豌豆种子、花盆、水、肥料等。
学具：画笔、画纸、种子、花盆等。
五、教学过程1. 生活情境导入：教师展示花盆中的豌豆种子，引导幼儿观察种子的外形，了解种子的生长过程。
通过触摸和闻嗅豌豆，让幼儿感受植物的生长。
2. 故事讲解与互动：教师讲述故事《豌豆花儿》，引导幼儿关注故事中豌豆的生长过程，以及小动物们与豌豆的互动。
在讲述过程中，教师适时提问，让幼儿表达自己的想法。
3. 对话学习：教师带领幼儿学习故事中的对话，让幼儿模仿并表演对话内容，提高语言表达能力。
同时，教师引导幼儿倾听同伴的对话，培养倾听能力。
4. 种植体验：幼儿分组种植豌豆，观察豌豆的生长过程，记录下来。
在种植过程中，教师引导幼儿交流自己的观察和感受。
5. 分享与展示：每组幼儿分享自己的种植过程和观察结果，其他幼儿倾听并评价。
教师引导幼儿从不同角度评价同伴的分享。
六、板书设计板书内容：豌豆的生长过程1. 种子发芽2. 生长茎叶3. 开花结果4. 成熟收获七、作业设计1. 画出豌豆的生长过程。
答案：画出豌豆种子发芽、生长茎叶、开花结果、成熟收获的过程。
2. 编写一个关于豌豆的故事。
答案：可以编写一个关于豌豆和小动物们共同成长的故事。
八、课后反思及拓展延伸教师反思本次活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，引导幼儿拓展延伸，观察其他植物的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
大班语言活动教案豌豆花儿幼儿园语言教案
大班语言活动教案豌豆花儿幼儿园语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第一节，详细内容为“豌豆花儿”。
通过讲述豌豆花儿的成长故事，引导幼儿了解自然界中生命的成长过程，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知道豌豆花儿的基本生长过程，了解自然界中生命的奇妙。
2. 学会描述豌豆花儿的外貌、生长环境等特点，提高语言表达能力。
3. 培养关爱自然、保护生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述豌豆花儿的特点，用恰当的词汇表达自己的观察和感受。
教学重点：了解豌豆花儿的生长过程，培养关爱自然、保护生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆花儿实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示豌豆花儿实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”1.2 邀请幼儿分享观察到的豌豆花儿的特点。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲述豌豆花儿的成长故事，引导幼儿了解豌豆花儿的生长过程。
2.2 讲解描述豌豆花儿外貌、生长环境等的特点，引导幼儿用恰当的词汇表达自己的观察和感受。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示豌豆花儿图片，邀请幼儿描述图片中的豌豆花儿。
3.2 教师给予评价和指导，帮助幼儿提高表达能力。
4. 课堂小结（5分钟）4.2 邀请幼儿谈谈自己对豌豆花儿的认识和感受。
六、板书设计1. 豌豆花儿2. 内容：2.1 豌豆花儿的生长过程2.2 豌豆花儿的特点2.3 关爱自然、保护生命七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的豌豆花儿2. 答案：幼儿需根据课堂学习，画出豌豆花儿的特点，并附上简短的描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的植物，观察它们的生长过程，培养幼儿关爱自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：描述豌豆花儿的特点，用恰当的词汇表达自己的观察和感受。
描写豌豆花的词语作文
描写豌豆花的词语作文放学回家，我就豌豆大袋子里挑出饱满和没有斑点的豌豆。
我就把豌豆大袋子倒在箱子，认认真真地寻找既饱满又没有斑点的豌豆。
有的瘦·有的有斑点很多。
几乎没有一颗饱满的豌豆。
有几颗已经通过我的“体检”。
再去找合适的泥土和花盆子。
在把豌豆放在水里净泡。
不知道明天豌豆长成什么样子。
今天，我的豌豆长出了细小的根，有些豌豆的根牢固的在海绵里，有些豌豆的根有点长，有些豌豆藏起来，好像跟你玩捉迷藏的游戏；有些豌豆的根弯弯曲曲，像一条弯弯曲曲的山路，山路上有一块石头在旁边，再升进海绵里。
有些豌豆的根像羊角一般，有些豌豆的根的方向，有上·下·左·右；像在打架的孩子。
明天豌豆有又要“变身”了。
今天，我的豌豆的茎长长了，昨天的茎还5毫米，今天的茎最长3厘米，豌豆壳很硬，像铁一样硬。
豌豆的茎和根连起来像野猪的角。
有的茎和根连起像章鱼的触手，也像蜗牛的触角，又像阻击手拿着枪一样。
顶上大部分都是绿色的，像针一样。
明天我的豌豆又该变身成什么样呢？今天豌豆长出了长长的·顶尖绿绿的绿叶，绿叶也不算小，也不算大，还长出了像针一样细的，还像针一样尖的小刺。
还有今天的茎和根都变得很长，它的豆壳是那么得硬，像一枚金牌一样硬，它的茎和根是那么的健壮.。
我有的紧张，因为，我让豌豆结出种子来，我就去问我的妈妈，妈妈说：“如果你好好养，就不过几天，就可以长出种子来了。
这簇豌豆花似乎长高了，花蔓依旧绕着花萼盘在低小的房檐边。
那年，阳光洒下来时，我和母亲走在豌豆地里，豌豆花像飞舞的蛱蝶，给我俩带来一个乡村的天空。
母亲说，豌豆花不是玫瑰，那是粮食的花瓣，饱满的颗粒就是乡村富足的生活。
那丛豌豆花独自生长在墙角的那一片，算不上郁郁葱葱，但一朵朵白花也算开得格外显眼了，花蔓绕着花萼，纵横交织。
白色的小花瓣厚厚的，难免给人留下深刻印象的是那几滴晶莹剔透的露珠了。
阳光照耀下，它将花的香气散发的淋漓尽致，隐隐约约透露着一种无法用言语表现的美与干净的灵魂……我还在回忆上一次的问题，惊讶的发现，那簇豌豆花已变成了一个个新鲜的豌豆。
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教育教学设计主备人瞿明洁执教人
活动名称语言《豌豆花儿》
教学时间
活动目标1、引导幼儿通过故事理解豌豆花和豆荚的关系。
2、引导幼儿感受故事意境中母爱的伟大。
活动准备1、幼儿用书，教学挂图，学习单，CD。
2、豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰各1个，豌豆实物若干。
活动过程
活动流程设计意图课后反思
（一）导入故事
（1）教师出示实物豌豆，请幼儿观察。
（2）教师：小朋友，你们看这是什么？（豌豆）你们吃
过吗？知道豌豆是怎样结出来的吗？
（二）教师请幼儿自主阅读幼儿用书，并描述自己看到的
豌豆的成长过程。
（三）教师播放CD，让幼儿听故事一遍。
（四）根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事，导出字词
卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”，带领幼儿分别指读。
①春天，豌豆花开了。
他是什么颜色的呀？这时，飞来了
一只什么昆虫？他对豌豆花说了些什么？
②豌豆花有一个什么愿望？如果蝴蝶帮他实现愿望，豌豆
花会怎样？
③蝴蝶帮豌豆花实现了愿望了吗？豌豆花有了什么样的
改变？
④豆茎和豆叶看到豌豆花越来越苍白瘦弱，对它说了些什
么？又做了些什么？
⑤许多天以后，豌豆花变成了什么样子了？他对豆茎和豆
叶说了些什么？豆茎和豆叶是怎么回答的？
⑥后来，豌豆花怎样了？
⑦一个阳光灿烂的日子，四颗豆子从豆荚里滚出来之后，
它们做了些什么？
⑧这时，豆茎和豆叶变成什么样子了？有谁会把豌豆花的
故事告诉给豆子们呢？
（五）通过故事引导幼儿了解豌豆的生长过程，理解和感
受豌豆花儿伟大的母爱。
教师：小朋友，你们现在知道豌豆是怎样长大的了
吗？请你们说说，豌豆花爱不爱自己的孩子呢？
通过讲《豌豆花
儿》、玩游戏让
幼儿在游戏中
亲身感受、想想
豌豆花的生长
过程，感受到豌
豆花的母爱，同
时感受到妈妈
对自己的爱，学
习豌豆花为了
自己的孩子宁
愿牺牲自己的
精神，让幼儿学
习会怎样关心
帮助别人。
（六）请幼儿说说自己的妈妈爱不爱自己，是从哪些方面看出来的。
引导幼儿感受妈妈对自己的爱护之情。
（七）请幼儿谈谈，如果自己是豆茎和豆叶，看到豌豆花的情况，自己会怎样做。
启发幼儿懂得乐于助人的道理。
（八）带领幼儿理解、记忆故事。
游戏规则：请幼儿佩戴豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰，分角色表演故事，教师朗读故事作为旁白。