有趣的电池(大班科学活动)
幼儿园大班科学《电池》教案三篇
【导语】科学教育应密切联系幼⼉的实际⽣活进⾏，利⽤⾝边的事物与现象作为科学探索的对象。
准备了以下内容，供⼤家参考!会翻跟头的电池娃娃 活动⽬标 1．探索斜⾯与滚动现象，乐意与同伴交流⾃⼰在实验中的发现。
2．引导幼⼉分析操作录表并概括实验结果，培养幼⼉认真细致的实验态度。
3．体验与同伴分⼯合作以及动⼿操作带来的快乐。
4．愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5．激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备 1．教师和幼⼉共同制作会翻跟头的电池娃娃(图1)。
(1)制作材料 废旧1号电池⼈⼿⼀个；长20厘⽶、宽7厘⽶的卡纸⼈⼿⼀张；长8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴⼈⼿四张；透明胶、⽔彩笔、剪⼑等。
(2)制作⽅法 a．将1号废旧电池横着包在长20厘⽶、宽7厘⽶的卡纸中间； b．两头⽤两张长8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴封⼝； c．在另两张8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴上画上两个可爱的娃娃，剪下来贴在卡纸中间。
2．同等长度的pvc扣板或⽊板和同样⾼度的⽔彩笔盒⼦若⼲，铅笔，吸管，粉笔，记录单等。
活动过程 1．设疑，激发幼⼉参与活动的兴趣 (1)教师：请幼⼉⾃由地在板⼦上玩电池娃娃，看看有什么发现? 幼⼉：只要⽤⼒⼀推，电池娃娃就会在板⼦上翻跟头，很有趣。
(2)教师：如果不⽤⼒推，怎样使电池娃娃从板⼦的⼀头很快地滚到另⼀头? 幼⼉讨论并合作尝试，交流探索后的发现：只要把板⼦的⼀头⽤积⽊或⽔彩笔盒垫⾼，然后把电池娃娃放在⾼的⼀头，就是不⽤⼒推，电池娃娃也会很快地从板⼦⾼的⼀头滚到另⼀头。
(3)教师分别请⼏位幼⼉进⾏演⽰：有的幼⼉⽤⼀盒⽔彩笔盒⼦垫在板⼦的⼀头，有的⽤了两盒，也有的⽤了三盒，这样就出现了⾼度不同的斜坡。
2.探索斜坡的⾼度和电池娃娃滚动的速度之间的关系 (1)教师：同样的电池娃娃，从不同⾼度的斜坡上滚下来，速度⼀样吗? 幼⼉：可能是⼀样快；也可能是从⾼的斜坡上滚下来更快；也许是从低的斜坡上滚下来更快…… 教师出⽰记录表(表1)，引导幼⼉⽤⽔彩笔盒数的多少来区别斜坡的⾼低，并记录⾃⼰的猜想。
《有用的电池》大班科学活动教案
《有用的电池》大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解电池的基本概念，知道电池的用途和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 引导幼儿关注环保，学会正确处理废旧电池。
二、活动准备1. 物质准备：各种类型的电池、电池使用物品（如手电筒、遥控器等）、废旧电池回收箱。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解电池的用途、特点和正确处理废旧电池的方法。
2. 活动难点：让幼儿学会观察电池的构造，并能动手操作电池使用物品。
四、活动过程1. 导入：教师出示各种类型的电池，引导幼儿观察并说出电池的名称。
2. 基本概念：教师讲解电池的用途、特点，让幼儿了解电池在日常生活中的重要性。
3. 观察与实践：教师分发电池使用物品，引导幼儿观察电池的安装位置，并动手操作电池使用物品。
4. 环保教育：教师讲解废旧电池对环境的危害，引导幼儿学会正确处理废旧电池，培养幼儿的环保意识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对电池的认识，以及在生活中如何正确使用和处理电池。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解电池的正确使用和处理方法，共同培养幼儿的环保意识。
2. 区域活动：设置电池回收区，让幼儿在日常生活中主动将废旧电池放入回收箱。
3. 教学游戏：设计关于电池的益智游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、教学方法1. 观察法：通过展示各种电池和电池使用物品，引导幼儿观察并发现电池的相同点和不同点。
2. 操作法：让幼儿动手操作电池使用物品，培养幼儿的动手能力。
3. 互动交流：鼓励幼儿在活动中积极表达自己的观点，培养幼儿的沟通能力。
4. 环保教育：通过讲解废旧电池的危害，引导幼儿学会正确处理废旧电池，培养幼儿的环保意识。
七、教学步骤1. 出示各种电池，引导幼儿观察并说出电池的名称。
2. 讲解电池的用途、特点，让幼儿了解电池在日常生活中的重要性。
3. 分发电池使用物品，引导幼儿观察电池的安装位置，并动手操作电池使用物品。
大班科学教育活动计划《有趣的电池》策划方案
大班科学教育活动计划《有趣的电池》策划方案活动名称：有趣的电池活动目的：1.增加学生对电池科学的兴趣和理解。
2.提高学生的实验能力和解决问题的能力。
活动对象：小学三年级的学生活动时间：大约为2小时活动场地：学校实验室活动准备：1.准备足够的碳锌电池、铜片、锡纸和导线。
2.准备水、盐和其他小物品。
3.提前布置实验室，确保实验环境安全整洁。
活动流程：一、导入（15分钟）1.老师向学生介绍电池，并询问学生是否知道电池的作用。
2.引入问题：为什么电池有正极和负极？为什么电池会发出电流？二、实验一（30分钟）1.老师向学生介绍碳锌电池的构造原理。
2.学生使用碳锌电池、铜片和导线进行实验，观察电流的流动情况。
三、实验二（30分钟）1.老师给每位学生准备一个碳锌电池、一片锡纸和一些盐。
2.学生尝试制作简易的电池，观察电流的流动情况。
四、实验总结（15分钟）1.学生回答实验中的问题，并总结电池的作用和构造原理。
2.老师进行总结，强调电池在日常生活中的重要性。
3.鼓励学生在家中进行更多的电池实验。
五、活动结束（15分钟）1.学生整理实验用具，保持实验室的整洁。
2.老师鼓励学生积极参与科学实验，并对学生的表现进行表扬。
活动方案说明：1.通过实际操作，让学生亲身体验电池的作用和构造原理，增加对科学的兴趣和理解。
2.通过问答环节和实验总结，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3.活动中使用简易电池的制作，让学生在实践中更好地理解电池原理。
4.活动结束后，鼓励学生在家中进行更多的电池实验，加深对电池科学的理解。
这个活动方案旨在通过实际操作和亲身体验，让学生更好地理解电池的作用和构造原理。
通过实验，在一定程度上培养学生的实验能力和解决问题的能力。
同时，通过问答环节和总结，引导学生思考和总结，提高学生的思维能力和学习效果。
这个方案注重实践和互动，让学生在积极的参与中体验科学的乐趣，激发学生对科学的兴趣。
在活动结束后，鼓励学生在家中进行更多的电池实验，巩固所学知识，拓展对电池科学的理解。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的电池》
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的电池》一、教学目标：1、了解电池的原理，明确电池在电路中的作用和应用。
2、掌握电池的分类和基本特点。
3、能够通过实验观察现象、分析实验数据，体验科学探究的过程。
二、教学重点：1、电池的原理和应用。
2、电池的分类和特点。
3、实验观察、分析和总结。
三、教学难点：1、电池原理的理解和应用。
2、实验数据的分析和总结。
四、教学过程：1、导入（10分钟）教师在黑板上画出一张由电线、灯泡和电池组成的电路图，问学生这张图的意义是什么，引出电池的作用。
接着，老师放映有关电池的短片，激发学生对电池的兴趣和好奇。
2、理论课（20分钟）2.1 讲解电池的分类和结构，引导学生能够按照不同的标准，将不同种类的电池进行归类，如干电池、碱性电池以及锂电池、铅酸电池等。
2.2 通过实验，让学生了解电流的方向，掌握电池的极性，感受电流的强度。
3、实验操作（30分钟）学生按照一定的步骤进行实验，实验过程中观察检验，不断调整实验方案，最终得出结论。
学生集体讨论实验结果，总结电池的作用和应用。
4、课堂小结（15分钟）教师对本堂课的主要内容进行总结，着重强调电池在日常生活和社会生产中的作用，提醒学生注意电池的安全使用和环保。
五、教学反思：本次授课采用了导入、理论课、实验操作和课堂小结等多种教学方法，充分调动了学生的积极性和主动性，促进了学生对电池的理解和应用。
教师在授课过程中既注重知识点的传授，也强调实践操作的重要性。
通过让学生亲身参与实验，让学生体验到科学探究的过程，培养了学生探究问题的能力和创新意识。
但在实践操作教学环节中，有些学生的实验过程缺乏严谨性，需要老师及时发现并纠正，提高学生实验的规范性和技能水平。
大班科学活动《有用的电池》教案
大班科学活动《有用的电池》教案一、教学目标1.了解电池的基本构成和性质；2.了解电池的作用和在生活中的应用；3.能够根据所学知识设计制作一个小电灯或小风扇。
二、教学准备1.工具材料：锡纸、铜币、锌片、电线、小灯泡、电池；2.PPT 或者其他教学辅助工具。
三、教学步骤1. 导入老师拿出一枚电池，展示给孩子们看，问：大家知道这是什么吗？有没有见过这个东西？2. 探究电池的构成和性质老师指导孩子们进行科学实验，以这样的方式展示电池的构成和性质：1.将一张锡纸折成条状，把铜币夹在里面并压实；2.在锡纸的一部分上面放一块锌片；3.用电线分别连接铜币和锌片，然后接入小灯泡上，展示一个简单的电路。
解释：这是一种自制电池，由锌、铜和电解质（锡纸上的盐酸）组成。
在这种电池中，锌壳的上部与盐酸反应生成氢气和锌离子，离子会在蒸发环境下移动到锡纸的上部，与铜离子结合，同时释放出电子，形成电流，在电路中让灯泡亮起。
3. 探索电池的应用老师引导孩子们思考：这个小电池有没有用？在生活中我们会用到它吗？用PPT或课件展示一些电池在我们日常生活中的应用，例如：掌上游戏机、闹钟、电子秤、遥控器等。
4. 制作小电灯或小风扇老师指导孩子们自己动手，制作一个小电灯或小风扇。
教学步骤如下：1.将锡纸条沿中央对折，然后在对折处切一个小口；2.两端分别连接两根电线，其中一端连接灯泡或小风扇。
灯泡或者风扇需要分别用两根电线连接到另一枚电池上，制作电路；3.进行实验，孩子们可以让电灯亮起或者让小风扇能够转动。
5. 总结与评价老师对这堂课全面总结并评价幼儿的学习情况，同时让孩子们一起进行讨论，分享这节课的收获和自己的感受。
四、教学反思1.本节课以实验为主，孩子们通过自己的实际操作，能够更加深入地了解电池的构成、性质及应用。
2.在实验过程中，老师需要对孩子的安全负责，例如：指导孩子们合理使用工具材料，并注意防止电池电量过大等情况的发生。
3.在教学过程中，多鼓励孩子们表达自己的想法和见解，让他们感受到自己的思考和探究的成果。
大班优秀科学教案《有趣的电池》
大班优秀科学教案《有趣的电池》一、教学目标1.了解电池的定义和组成。
2.掌握如何制作简单的电池。
3.观察、探究、讨论电池的性质和特点。
二、教材准备1.碳棒、铜棒、线、板糊。
2.集成电路板、LED灯、蜂鸣器、电线。
3.洋葱、琥珀、手电筒。
三、教学过程1. 导入首先，老师可以通过一些电池的图片或者实物向学生们展示电池的常见类型，以开启学生们的兴趣，同时也可以让学生们对本节课所学的内容有一个大概的了解。
2. 操作步骤1.制作电池首先，拿出碳棒和铜棒，固定好线，并在碳棒上涂上稍稍多一些的板糊。
然后，将碳棒和铜棒交替插入试管中，最后用电线连接两个棒子，制作一个简单的电池。
2.进行实验拿出集成电路板、LED灯和蜂鸣器，用电线将它们连成一个组合电路。
然后，将制作好的电池与这个电路连接，观察LED灯和蜂鸣器是否会发出声光信号。
学生们可以自由发挥，选择自己感兴趣的实验。
3.比较实验将洋葱和琥珀分别与电池连接，看看它们能否够起来点个灯？然后再拿出手电筒，让学生们想一想为什么手电筒发出的光芒持续时间比较长。
3. 总结通过这次实验，学生们能够了解电池的组成、性质和特点，以及电路的连接方式，并且可以了解到碳、铜以及电解质在电池中的作用。
四、教学评价1.学生是否能够在教学后掌握制作电池的方法以及电池的基本性质。
2.学生是否能够在实验中自主探究，提升自己的实验能力。
3.学生是否能够通过对洋葱、琥珀、手电筒的实验，深入了解电池的运作原理。
五、教学延伸1.学生可以进一步了解更多不同种类的电池，并了解电池的产生历史和应用场景。
2.学生可以通过制作不同种类的电路组合，提高自己的实验能力和动手能力。
3.学生可以通过多样化的实验方法，探究电磁学的知识。
幼儿园大班科学电池教案幼儿园科学教育
幼儿园大班科学电池教案幼儿园科学教育一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教育教材，主要围绕“电池”这一主题展开。
教学内容包括教材第六章《有趣的电池》第一节“电池的秘密”，详细内容涉及电池的种类、用途、正负极的认识以及电池的环保处理。
二、教学目标1. 了解电池的种类、用途，知道电池有正负极，学会正确安装电池。
2. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会正确处理废旧电池。
三、教学难点与重点重点：电池的种类、用途，电池正负极的认识，正确安装电池。
难点：电池的环保处理，培养幼儿的科学探究精神。
四、教具与学具准备教具：各种电池、电池盒、小灯泡、展示板、挂图。
学具：每组一套电池、电池盒、小灯泡，画有电池的正负极图纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不能发光的小灯泡，然后装入电池后灯泡发光，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示板和挂图，讲解电池的种类、用途，引导幼儿观察电池的正负极。
讲解电池的正确安装方法，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿动手操作，尝试正确安装电池，使小灯泡发光。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 环保电池处理（5分钟）讲解废旧电池对环境的危害，引导幼儿学会正确处理废旧电池。
进行垃圾分类小游戏，巩固环保意识。
组织幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 电池的种类、用途2. 电池正负极的认识3. 正确安装电池的方法4. 废旧电池的环保处理七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找一找家里的电池，尝试描述电池的种类、用途。
用画笔画出电池的正负极，并正确安装电池。
2. 答案：电池种类：圆柱形、纽扣形、方形等。
电池用途：玩具、遥控器、闹钟等。
电池正负极：一般长脚为正极，短脚为负极。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中是否掌握了电池的正负极认识，正确安装电池。
观察幼儿在环保电池处理环节的表现，了解幼儿的环保意识。
《有用的电池》大班科学活动教案
《有用的电池》大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解电池的基本概念和作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
二、活动准备：1. 各种类型的电池（如AA、AAA、D等）。
2. 废旧电池回收箱。
3. 电池使用说明书。
4. 电池相关图片和视频资料。
5. 记录卡、画笔等。
三、活动过程：1. 引入：出示各种电池，让幼儿观察并说出电池的名称。
2. 讲解：介绍电池的基本概念、作用以及正确使用和回收的方法。
3. 实践：分组进行电池使用和回收的实践活动，引导幼儿动手操作。
4. 总结：让幼儿谈谈在实践活动中的收获，引导幼儿珍惜资源、保护环境。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里使用的电池，了解电池的型号和用途。
2. 环境教育：组织幼儿参观废旧电池回收站，了解电池回收的过程和意义。
3. 科学探索：开展“电池的力量”实验活动，让幼儿感受电池的电压和电流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对电池知识的掌握程度。
2. 收集幼儿在实践活动中的记录卡，评价幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对电池知识的理解和应用能力。
六、教学活动步骤：1. 准备阶段：教师展示各种类型的电池，引导幼儿观察并说出电池的名称。
2. 教学阶段：a. 教师介绍电池的基本概念、作用以及正确使用和回收的方法。
b. 教师带领幼儿进行电池使用和回收的实践活动，引导幼儿动手操作。
3. 巩固阶段：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在实践活动中的收获。
4. 总结阶段：教师引导幼儿珍惜资源、保护环境，总结本次活动的主要内容。
七、教学活动注意事项：1. 确保幼儿在实践活动中的安全，避免触电等意外事故。
2. 注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 关注幼儿在实践活动中的情绪和需求，适时给予指导和帮助。
八、教学活动建议：1. 教师应具备一定的电池知识，以便在活动中为幼儿提供准确的信息。
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有趣的电池(大班科学活动)
活动目标：
1、使幼儿了解电池的外形、种类、及简单的功能。
2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确使用电池的方法。
3、培养幼儿尝试性精神及探索科学的兴趣。
活动准备：
1、灯泡、铜丝、电池
2、课件：各种各样的电池
3、电池以及各种电动玩具
活动过程：
一、导入部分
1、出示灯泡，引出主题。
——你知道这是什么吗？
2、教师接上电池，让灯泡亮起来，告诉幼儿原来电池里藏着电，可以让灯泡亮起来。
提问：
——你知道电池还有什么用处吗？
——总结：电动玩具、遥控器、闹钟里都需要电池。
二、基本部分
1、幼儿自己尝试装电池
——老师给每个小朋友都准备了一种玩具，请你想办法把电池装进去，试试能不能玩。
——为什么有的小朋友能玩，有的小朋友不能玩呢？
——告诉幼儿电池装错了就不能玩。
2、认识电池、电池盒
（1）幼儿自主观察电池
——原来，在电池上还藏着一些小秘密。
请你分别看看电池的两头有什么特别的地方？
——总结：电池的一头是平的、一头是凸的。
电池的表面还有“+”、“-”的符号，它们叫做“正极”和“负极”。
（2）认识电池盒
——电池盒里同样也有这样的秘密，你发现了吗？
——电池盒的一头有弹簧，一头是平平的。
3、介绍装电池的方法
——认识了电池和电池盒之后，我们要送电池回家了。
——先找到电池的负极，和电池盒里凸出的弹簧做好朋友，再一
起装进去。
——请个别幼儿到前面来试一试。
4、幼儿再次尝试安装电池。
（1）提醒幼儿看清标记后再正确安装电池。
（2）成功的幼儿自主玩玩具。
（3）观察有没有装错电池的幼儿，集体帮助他正确地安装。
5、认识各种不同电池的外形与用途
（1）出示课件，认识方方的蓄电池、小小的纽扣电池、大大的手机电板、充电电池等等以及它们的作用。
（2）想一想：电池可以用很长时间吗？不用的时候该怎么办？（应将电池取出，以免腐蚀器具）
三、结束部分
1、教师提问：“今天我们认识了各种各样的电池，还学会了怎样正确地装电池，最后老师还有一个问题，如果你的玩具里的电池用光了，你会怎么做？”
2、介绍环保小知识
（1）玩具里的电池可以放到遥控器里，因为遥控器需要的电量很小。
（2）废旧的电池一定要扔到可回收垃圾桶内，因为废旧电池对环境的危害非常大。