精选教师风采范例介绍.doc
教师风采个人简介展板
教师风采个人简介展板文案【前言】在教育的广阔天地里，每一位教师都是一颗璀璨的星辰，他们用自己的知识和智慧点亮了无数学子的未来。
今天，我们荣幸地将其中一位杰出的教师——XXX老师介绍给大家。
他/她不仅在教学上成绩斐然，更以其独特的人格魅力和教育理念赢得了师生们的广泛赞誉。
【个人简介】姓名：XXX性别：X年龄：XX岁职称：高级教师任教学科：XXXXX老师自XXXX年参加教育工作以来，一直坚守在教育教学第一线，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
他/她拥有丰富的教学经验和深厚的学科素养，多次获得市、区级优秀教师称号，并在各类教学比赛中斩获佳绩。
【教学特色】创新教学理念：XXX老师始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重激发学生的学习兴趣和内在动力。
他/她善于运用现代教学手段，将抽象的知识具体化、形象化，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。
个性化教学：XXX老师深知每个学生都是独一无二的个体，他/她关注每个学生的成长历程和学习需求，因材施教，为每个学生量身定制适合他们的学习方案。
在他/她的指导下，学生们不仅学业成绩稳步提升，更在个性发展和特长培养上取得了显著成果。
寓教于乐：XXX老师注重培养学生的实践能力和团队协作精神。
他/她经常组织学生参加各类课外实践活动，让学生在实践中学习，在学习中实践。
同时，他/她还通过开展丰富多彩的班级活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
【教育成果】在XXX老师的辛勤耕耘下，一批又一批的学生茁壮成长，他们不仅在高考中取得了优异的成绩，更在人生的道路上迈出了坚实的步伐。
以下是部分优秀学生的代表：XX届毕业生XXX，在高考中以优异的成绩考入XX大学，现已成为一名杰出的科研人员，为国家的发展做出了重要贡献。
XX届毕业生XXX，在校期间多次获得全国数学竞赛奖项，在XXX老师的悉心指导下，成功考入XX大学数学系，现已成为一名优秀的数学教师。
XX届毕业生XXX，在高考中以优异的成绩考入XX艺术学院，他/她的艺术作品多次在全国艺术展览中获奖，成为了一名知名的艺术家。
优秀教师风采介绍
优秀教师风采介绍近年来，教育领域的发展日新月异，对于培养出优秀的教师队伍提出了更高的要求。
优秀的教师不仅需要具备扎实的学科知识和教学技巧，更需要具备良好的师德师风，能够成为学生的楷模和引路人。
本文将介绍四位杰出的教师，展示他们在教育岗位上的风采和成就。
第一位教师是张老师，她在小学英语教学中做出了巨大贡献。
张老师深知语言对于儿童在成长过程中的重要性，因此她总是通过丰富多样的活动来培养学生的语言表达能力。
举个例子，她将学习英语与实践结合起来，安排学生到英语角交流，举办英语演讲比赛等等。
这样的作法不仅增加了学生们学习英语的兴趣，也提高了他们的口语水平。
第二位教师是王老师，他是一位中学物理老师。
王老师扎实的学科知识和独特的教学方法使他备受学生和家长的赞赏。
他总是把课堂上所学的知识与实际生活中的现象联系起来，通过实验和互动来提高学生的学习兴趣。
此外，王老师还鼓励学生参与科学竞赛，组织学生进行实验研究，培养学生的创新精神和动手能力。
第三位教师是陈老师，她教授的是初中语文课程。
陈老师一直以来注重培养学生的文学素养和语言表达能力。
为了增强学生的阅读兴趣，她鼓励学生多读名著，并组织学生进行读书分享和课外读书活动。
此外，陈老师还注重培养学生的写作能力，她不仅精心设计写作训练课，还耐心指导学生写作。
这样的做法使学生们在语文学科上取得了长足的进步。
第四位教师是李老师，他是一位高中历史老师。
李老师将历史教学与社会实践相结合，使学生能够更好地理解历史的意义和价值。
他经常带领学生参观博物馆、纪念馆等，亲身感受历史的魅力。
此外，李老师还注重培养学生的批判思维和独立思考能力，他鼓励学生们就历史事件展开辩论和讨论，锻炼学生的思辨能力。
综上所述，优秀教师的风采是多元化的。
无论是教授小学英语的张老师，还是中学物理老师王老师，亦或是初中语文老师陈老师和高中历史老师李老师，他们都以自己独特的方式为教育事业做出了巨大贡献。
他们通过创新教育方法和热爱教学的精神，为学生们树立了良好的榜样。
(完整word版)教师风采介绍
版本一：xxx，毕业于华南师范大学，中学数学教师。
“专心做教育，用爱做人师。
〞在数学授课过程中，着力于对学生独立思虑和自学能力的培养，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生形成知识网络系统，形成正确的学习方法和思想方式。
授课方法信心创新，研究设疑式授课、启迪式授课方法。
课堂授课生动爽朗、扎实有效，深得学生的喜欢。
在授课过程中形成了“情知互动，寓教于乐〞的授课风格。
侧重我们身边的数学、适用的数学、幽默的数学为引导，侧重感情价值观的培养。
专注研究一对一个性化授课方式。
授课过程中，依照每个学生学习情况、性格特点，精心设计每一节课。
把学生在成长道路中碰到的问题看做是一次促进其自己睁开的有利契机，善于从学生成长的角度去对待这些问题，从问题中搜寻新的教育生长点，引导学生从失败走向成功，从一个成功走向另一个成功。
认真研究深圳考试大纲，掌握深圳中考动向，掌握深圳中考规律，认真思虑取考对策，指导学生应试方法。
使学生在获得正确的数学知识、掌握数学原理和学习能力的同时，提高学习成绩，碰到学生、家长的好评，培养了一批批高素质的学生。
教育感言：相信每个孩子都是粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光、一眼甘泉、一片沃壤，让每粒种子都活力勃勃地成长。
个性签字：一分耕种，一分收获。
版本二：xxx，毕业于华南师范大学，中学数学教师。
“专心做教育，用爱做人师。
〞践行着陶行知先生“爱满天下〞的教育思想。
爱学生，和他们心连心。
老师的爱是翻开学生心灵大门的钥匙。
浓浓的师爱，可以撞开学生的智慧，温暖学生的心灵。
正是这份对学生、家长、学校执着的爱，动人了学生，动人了家长。
鲁迅先生说过，“教育是植根于爱的〞。
正因为有爱，老师才拥有耐心；正因为有爱，老师才能和学生心连心。
“每个人都有成才的巨大潜力〞。
教育，不但是教授知识和培养能力，更重要的是启迪学生的智慧，培养学生健康的心理，塑造学生圆满的人格。
敬爱学生个性睁开，专心引领学生成长，和学生进行经常性地沟通，志愿做孩子心中真切的良师良朋。
教师风采墙个人简介5篇
教师风采墙个人简介5篇第1篇: 教师风采墙个人简介张***同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2024年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。
虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。
犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。
”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。
现将她的先进事迹概述如下：1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。
它是放射着人性光芒的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。
同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。
为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。
并且私下经常找他谈心，鼓励他。
而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。
他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。
同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。
这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。
有一位同学曾这样评价他的演讲发言。
他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。
我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。
老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。
教师个人风采展示范文5
教师个人风采展示范文-----教师风采简介范例精品篇丁伟锋，男，哲学硕士，文学学士，中学一级教师。
现任杭州少年文学院、杭州校园文学社团联盟专业指导教师。
指导文学社社员在各类报刊杂志发表文章上百篇，指导社员参加冰心作文奖等全国征文大赛获得一二三等奖数十个奖。
所负责的杭州少年文学院多次获得各级文学活动优秀组织奖，杭州校园文学社团联盟连续五届开展了浙江省暨杭州市校园文学社团PK大赛，在杭州中学校园文学界影响广泛。
个人被评为全国美文大赛优秀指导教师、连续三届冰心作文奖优秀指导老师。
所撰写、执笔的论文和活动案例多次获得中心、杭州市、华东地区和全国一二三等奖。
张敏宏，女，本科学历，小学语文高级教师，现任文学部写作、阅读指导教师。
曾获下城区教坛新秀，百堂好课教案及课堂教学一等奖，区十佳教学之星，区小学语文学科带头人，参与省、市级语文课堂教学观摩活动。
参与编写过《小学生创新作文》、《人教版小学语文写作同步练习》，所撰写的论文多次在市、区级论文评选中获奖。
李文英，女，本科学历，中学高级教师，现任发展中心文学部教学主管。
曾在基础教育领域从事数学教学、学校管理等工作，逐渐形成“立足生活,激趣引思, 自主探究、互动生成”的教学风格。
曾多次承担市、区级公开课，撰写的论文、案例近20余篇在省、市、区获奖，并被授予市优秀教师、市教坛新秀、区骨干教师等多项荣誉称号。
董霞，女，本科学历，小学语文高级教师，现任文学部教学主管，文学写作项目、童话阅读项目专业指导教师。
《母婴杂志》绘本栏目特邀专家顾问。
曾获杭州市教坛新秀、杭州市小学语文学科带头人、杭州市优秀班主任等荣誉；多次在杭州市语文教学观摩活动中获奖。
出版《小学生成语故事》、《青少年宫文学写作专用教材》二、三册。
撰写的论文多次在杭州市校外教育论文评选活动中获奖。
沈丽春，女，本科学历，现任文学部珠心算项目主管。
省珠心算协会会员。
所写论文曾在中珠协算理算法理论研讨会中获优秀学术论文三等奖、中心论文优秀奖等。
教师风采个人简介
教师风采个人简介教师风采个人简介范文（精选13篇）古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。
传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。
下面本店铺为您带来教师风采个人简介范文。
教师风采个人简介 1我叫XX，是XX学校XX专业的学生，我在学校学习了丰富的专业知识，我觉得自己一定可以胜任这份工作，我会用我的热情为教育事业奉献自己。
下面我简单介绍一下我自己。
在浓郁的学习环境下，我的知识能力得到了很大的提高。
在学好专业课的同时，我勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。
在实习期间，我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。
从小我就对老师万分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老师那样，把自己的知识一代一代的传下去，把中华民族的文化和美德继续传播给子孙后代。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
在求学过程中，我犹深体会到作为一名人民教师的神圣职责，也由衷地感受到每一位老师犹如人梯，为成就攀登者而牺牲自己：犹如露珠，滋润着吐艳的花果。
现在，我马上就要从一名受教者，到一名施教者，这是一直梦寐以求的愿望。
因此，我将以满腔的热情、百倍的信心投入到我热爱的教育事业中去。
经过四年的学习，我自信已具备走上教师岗位的条件，我坚信，贵校定会任贤唯举，慧眼识才，希望贵校能给我加入你们队伍的机会，我知道虽然我的讲台很窄，但我可以用青春和知识为己插上博空万里的翅膀，必尽我绵薄之力，为贵校作出贡献。
教师风采个人简介 2本人XX，任教地理，思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。
XX年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
教师风采简介范例
轻松愉快：教师善于调节课堂气 氛，让学生感受到学习的乐趣。
互动交流：教师注重与学生互动， 鼓励学生提问和发表意见。
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严谨认真：教师对待教学认真负 责，课堂秩序井然有序。
启发思考：教师善于引导学生思 考，培养学生的思维能力和创造 力。
课堂氛围：生 动有趣，学生
积极参与
位
2005-2008年，某高中毕 业，获得高中毕业证书
发表论文数量及质量 主持或参与的科研项目 获得的学术荣誉和奖项 对学科发展的贡献和影响
互动式教学：鼓 励学生参与，提 高课堂互动性
情境创设：通过 情境创设，帮助 学生更好地理解 知识
启发式教学：引 导学生思考，培 养自主学习能力
多元化教学手段 ：运用多媒体、 网络等多种教学 手段，丰富教学 内容
沟通技巧：教师需 要具备良好的沟通 技巧，能够有效地 协调各方面的关系， 促进团队合作。
领导能力：教师需 要具备一定的领导 能力，能够带领学 生和团队取得更好 的成绩和进步。
激励能力：教师需 要具备激励学生的 能力，能够激发学 生的学习热情和积 极性，促进团队合 作。
积极参与社会公益活动，关注 弱势群体，传递正能量
学术研究：深入研究教育领 域，提升学术水平
参加学术会议：积极参与学 术交流，拓展学术视野
学科交叉：探索跨学科研究， 促进学术创新
提升教育教学能力：不断学习和研究，提高教学质量和效果 拓宽知识领域：掌握学科前沿动态，不断更新自己的知识结构 培养创新精神：勇于探索新的教育理念和方法，推动教育教学改革 增强团队合作意识：积极参与教师团队活动，共同提升教育教学水平
学科背景：具备 相关学科背景， 深入理解学科知 识
教师风采展示自我介绍
教师风采展示自我介绍教师风采展示自我介绍1同学们，大家好！学期我你们的新老师，以后上你们班的__课。
大家熟悉，我希望以后各位同学都支持工作，互相学习，进步。
名字叫___，兴我能一名老师，是当你们聪明的同学的老师。
我教__，风格枯燥的，我__课上得像__课具备趣味性。
请大家以后的.学习中给我提意见，我次做老师，有都不懂，我学习的过程，向你们学习如何做好老师，合格的老师。
我只要的努力，我会学到如何老师的经验能力，和班的同学进步，开创新未来教师风采展示自我介绍2工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的.教学三环节。
课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。
课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
教师风采展示自我介绍3各位尊敬的考官，各位评委：早上好！今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家。
下面介绍一下我的基本情况。
我叫__，现25岁，汉族，大专文化，平时我喜欢看书和上网流览，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。
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教师风采简介范例张珊薇，女，本科学历，中学高级教师，现任文学部部长。
曾荣获杭州市优秀园丁、杭州市优秀教师称号，多次策划组织大型青少年文学教育活动，2008 年被授予华东地区校外创新活动家称号；杭州市首批小学语文学科带头人；担任少年宫专用教材《文学写作》主编，参与省编小学语文教材教师辅导用书编写工作；多篇教学论文和活动案例获全国及省市一、二等奖。
李文英，女，本科学历，中学高级教师，现任发展中心文学部教学主管。
曾在基础教育领域从事数学教学、学校管理等工作，逐渐形成“立足生活,激趣引思 , 自主探究、互动生成”的教学风格。
曾多次承担市、区级公开课，撰写的论文、案例近20 余篇在省、市、区获奖，并被授予市优秀教师、市教坛新秀、区骨干教师等多项荣誉称号。
董霞，女，本科学历，小学语文高级教师，现任文学部教学主管，文学写作项目、童话阅读项目专业指导教师。
《母婴杂志》绘本栏目特邀专家顾问。
曾获杭州市教坛新秀、杭州市小学语文学科带头人、杭州市优秀班主任等荣誉；多次在杭州市语文教学观摩活动中获奖。
出版《小学生成语故事》、《青少年宫文学写作专用教材》二、三册。
撰写的论文多次在杭州市校外教育论文评选活动中获奖。
徐明，女，本科学历，小学语文高级教师，现任文学部文学写作项目主管。
曾获得省优秀习作指导教师、西湖区教育系统先进工作者、杭州青少年活动中心先进工作者、知识型职工等多项荣誉。
教学上务实创新，勇于开拓。
曾成功策划和组织了杭州市中小学生文学知识竞赛、诗情画意新西湖、作文超市、文学直通车、我与父母同读一本书等系列文学活动。
撰写的论文和案例多次在全国和华东地区获奖。
沈丽春，女，本科学历，现任文学部珠心算项目主管。
省珠心算协会会员。
所写论文曾在中珠协算理算法理论研讨会中获优秀学术论文三等奖、中心论文优秀奖等。
为小学输送了众多全面发展的优秀苗子，为数学俱乐部培养了数学尖子。
曾被评为中心先进工作者，多次被评为优秀工会积极分子。
丁伟锋，男，哲学硕士，文学学士，中学一级教师。
现任杭州少年文学院、杭州校园文学社团联盟专业指导教师。
指导文学社社员在各类报刊杂志发表文章上百篇，指导社员参加冰心作文奖等全国征文大赛获得一二三等奖数十个奖。
所负责的杭州少年文学院多次获得各级文学活动优秀组织奖，杭州校园文学社团联盟连续五届开展了浙江省暨杭州市校园文学社团PK 大赛，在杭州中学校园文学界影响广泛。
个人被评为全国美文大赛优秀指导教师、连续三届冰心作文奖优秀指导老师。
所撰写、执笔的论文和活动案例多次获得中心、杭州市、华东地区和全国一二三等奖。
张敏宏，女，本科学历，小学语文高级教师，现任文学部写作、阅读指导教师。
曾获下城区教坛新秀，百堂好课教案及课堂教学一等奖，区十佳教学之星，区小学语文学科带头人，参与省、市级语文课堂教学观摩活动。
参与编写过《小学生创新作文》、《人教版小学语文写作同步练习》，所撰写的论文多次在市、区级论文评选中获奖。
张玲娟，女，本科学历，小学高级教师。
现任杭州少年通讯社专业指导教师，《花开时节》主编。
成功地策划、组织文学院、通讯社开展“为杭州做一张文化拼图”系列、“品质杭州少年行”系列、“LOMO青春涂鸦”等活动。
有多篇论文、活动案例获国家级一二等奖。
指导学生参加全国中小学生各类征文活动，多次获奖，并被评为优秀指导教师。
曾获上城区第九届“教坛新秀”称号。
2009 年被评为全国少年儿童校外教育文学写作名师。
张媛媛，女，本科学历。
现任文学部文学写作项目专业指导教师。
文学作品《十年》曾荣获省总工会、省文化厅、省人民出版社主办的全省职工读书心得征文大赛三等奖。
曾代表部门参与青年教师观摩课活动并获奖。
曾获得“年度优08秀职工”荣誉称号。
王迪，女，本科学历，文学学士，国家二级心理咨询师。
现任文学部写作项目专业指导教师。
指导学生参加各类大型征文比赛获得多个奖项。
秉承“创意为先，悦纳学习”的教学理念，注重树立学生在文学创作中的积极心态。
所撰写的文章曾在多份报刊上发表。
蔡玉荣，女，本科学历，幼儿高级教师。
现任小明星艺术幼儿园负责人兼钢琴教学工作。
科研论文曾在省里获奖，并出版幼儿教材《我要上小学》，《益智游戏》等多种。
刘德莹，女，本科，幼教高级教师。
现任小明星艺术幼儿园班主任和珠心算专业教师。
从事幼儿教育工作多年，多次指导幼儿参加市舞蹈比赛并获奖，曾在西湖区幼儿园教学设计评比活动中获三等奖，2007 年评为西湖区教坛新秀。
杨静媛，女，本科学历，浙江师范大学学前教育专业毕业。
现任小明星艺术幼儿园班主任及奥尔夫音乐教学。
曾获校外论文二等奖。
虞燕尔，女，大专学历，幼儿一级教师，从事幼儿教育多年，曾多次在区级评优课中获奖，被评为先进工作者。
现任小明星艺术幼儿园教师和文学部珠心算专业教师，所写的论文和课件制作在评比中获奖。
沈燕春，女，本科，幼儿一级教师。
从事幼儿教育工作多年，多次指导幼儿参加市绘画比赛并获奖，所撰写的论文曾在省级刊物上发表。
现担任少年宫小明星艺术幼儿园教师工作及少年宫儿童美术专业教师。
姓名：俊。
副校，大学，中共党，小学高教，担任小学科学教学。
多次承担学校的立研究任，多篇研究文在省、市，曾合肥市秀教、阳区教新星称号。
教育感言：当普通人，做平凡事，服教，服学生。
姓名：葛家。
个人介：本科学，中共党，小学高教。
担任小学体育学科和工作。
勤不息、敬，用甘于清、无私奉献的道德水准来要求自己。
以精益求精的工作作，任任怨的工作度；以极度的忱投入到教育人的工作之中，全心全意做好教育教学工作。
先后得“安徽省秀教”、“合肥市秀教” 、“合肥市青年位能手”、“合肥市德育先个人” “合肥市秀共青干部”、“合肥市十佳”等称号。
多篇文在省、市、区比中，文《合肥市大中心小学施< 国家学生体健康准 > 果的分析》，表于《安徽体育科技》2008.8第 4 期。
教育感言：学生的快是我最大的快，学生的收是我最大的收。
姓名：范静。
个人介：大学本科学，中共党，教主任，小学高教，任教文学科。
干、力，富有新的教学格广受好。
被市“德育先个人”，区“三八” 旗手等称号，全省国家通用言文字法及文范知大一等。
O八、O九年区堂教学比一等，区“教学能手”，多篇文在省、市、区比，并多篇表。
教育感言：学生喜你，你得首先喜学生；学生充智慧，你得首先做个智者；学生具有新品，你得首先不墨守成⋯⋯姓名：静松。
个人介：大学，小学高教，任教美学科。
注重学生基知识与实际运用能力结合，教学功底扎实。
全省国家通用语言文字法规及语文规范知识大赛一等奖，省中小学师生书画大赛一等奖，多篇论文在市、区获奖。
教育感言：既然选择了这个职业，就要为她付出一生。
姓名：楚传根。
教导处副主任，小学高级教师。
专攻小学英语教学，教学业务精良，善于利用夸张、幽默的体态语，创设活泼和谐的课堂教学气氛。
在教学活动中有较强的协调合作能力。
先后荣获“区骨干教师” 、“区教学能手”、“区优秀教师”、“区优秀共产党员”等称号。
教育感言：愿孩子们学快乐的英语，快乐地学英语。
姓名：张梅。
大学本科学历，小学一级教师，任教美术学科。
美术基本功扎实，课堂教学形式丰富多彩。
辅导学生多人多次在省、市、区绘画比赛中获奖。
教育感言：姓名：余学芳。
个人简介：大专学历，小学高级教师，任教语文学科。
自然、朴实与刚柔相济的教学风格深得学生的喜爱。
践行着行知先生“爱满天下”的教育思想。
多篇论文在省、市、区获奖。
教育感言：少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
你会觉得学生多了一份可爱，生活多了一份阳光。
姓名：王义新。
个人简介：大专学历，班主任，小学高级教师，任教语文学科。
所带班级，多次获区“先进班级”称号，多篇论文在市、区获奖。
姓名：谢后菊。
个人简介：大专学历，小学高级教师，任教数学学科。
教风生动活泼，扎实有效，深受学生喜爱。
注意将学生动手训练与逻辑思维训练相结合，创新教学理念，将数学知识与生活实际相联系，拓展学生实际运用能力。
多篇教学论文分获省、市、区级奖。
教育感言：让学生当发现者和解决者，做学习的小主人。
姓名：方琼林。
个人简介：大学本科学历，班主任，任教语文学科。
课堂教学生动活泼，注重课堂用语生活化、儿童化，关注学生兴趣的引导，聚焦学生能力的培养和知识的积累。
教育感言：我姓名：阮厚明。
个人简介：大专学历，小学高级教师，任教科学学科。
教学注重学以致用。
获区、镇“优秀教师” 、“优秀班主任”称号。
多篇论文在市、区评比中获奖。
教育感言：捧着一颗心来，不带半根草去。
姓名：王义全。
个人简介：大专学历，中共党员，小学高级教师，班主任，任教数学学科。
教学善思、笃行，教学形式灵活。
二OO 一年被评为市“优秀教师” ，二 OO 八年被评为区“优秀共产党员” 。
教育感言：教育是育人的事业，得姓名：孙晓岚。
个人简介：大专学历，小学高级教师，任教英语学科。
教学严谨扎实，关注学生基本功训练。
多篇论文在市、区评比中获奖。
教育感言：一分耕耘，一分收获。
姓名：胡正明。
个人简介：大学本科学历，中共党员，小学高级教师，任教体育学科。
多篇论文在市、区评比中获奖，被评为区“优秀体育教师”、“优秀运动员”称号。
教育感言：德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。
姓名：张萍。
个人简介：大专学历，小学高级教师，任教语文学科。
信奉“亲其师，信其道”，注重营造民主、奋进的师生关系。
获区“优秀班主任”称号。
多篇论文在市、区评比获奖。
教育感言：我最大的愿望是：学生学习进步，学业有成，身心健康，快乐成长，在人生的路途中，争做生活的强者。
姓名：王义勇。
个人简介：大专学历，中共党员，小学高级教师，任教综合学科。
教学朴实、认真。
获区“优秀教师” 、“优秀共产党员”称号。
教育感言：认认真真做人，踏踏实实做事，不计个人得失，只求问心无愧。
姓名：王义勤。
个人简介：大专学历，小学高级教师，任教数学学科。
善于剖析教材，深入浅出，教学生动活泼。
被评为区“双走入先进个人”，“后进生转化先进个人”等称号。
区课堂教学评比二等奖。
多篇论文在市、区获奖。
教育感言：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
姓名：张圣霞。
个人简介：大专学历，中共党员，班主任，小学高级教师，任教语文学科。
教学注重引导、启发，理念创新。
多篇论文在市、区评比中获奖。
教育感言：宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
姓名：万里利。
个人简介：大学本科学历，小学高级教师，班主任，任教数学学科。
工作作风勤恳、务实、持之以恒。
工作中，关爱每位学生，倾心关注后进生成长，所任班级学生数学基础扎实，学生乐学、爱学，教学成绩突出。
获区“优秀教师”、“优秀共产党员”称号。
撰写教学论文屡获省、市、区级奖。
教育感言：付出是收获的沃土，关爱是动力源泉，微笑是学生心目中一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。