山东省广饶县广饶街道九年级物理全册 15.2 电流和电路学案(无答案)(新版)新人教版
D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关.
4、获得持续电流的条件是：
A、有大量自 由电子; B、有用电器; C、有电源; D、有电源且是通路.
教学反思
2.金属里面有大量可以自由移动的电子，这些电子平时运动方向_______ __，接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了_________移动，形成了电流.
3.电路_________才能形成电流.电流是沿着_________→_________→_________的方向流动的.
4.电源是在电路中提供_________的装置，能够维持通过电路的_________.常用的电源有_________.用电器是在电路中消耗_________的装置，如_________.输送电能的是_________.控制电路通断的是_________.
电源：____________；用电器：____________；开关：____________；
4．请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号：
电池：开关：
灯泡：电阻：电动机：
5、只有电路时__________，电路中才有电流，如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做__________；直接用导线 将电源两极连接起来叫做__________。
1、小玉根据电路中的小灯泡是否发光判断电路中有无电流，采用的物理学研究方法是：
A．控制变量法; B．类比法; C．转换法; D．模型法.
2、下列器材中不属于用电器的是:
A.电灯; B.电熨斗; C.开关; D.空调.
3、在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是:
A.断开开关按电路图连接元件; B.开关必须靠近电源的正极;
电流和电路
课题
电流和电路
课型
新授课
执笔人
学习目标
1、情感态度价值观目标：通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。
2、能力目标：经历简单的电路连接，观 察实验现象，从现象中总结归纳出规律。
尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。
3、知识目标：1．知道电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的
2．知道简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用
3．能举出生活中的各种电源、开关、用电器
4．能画出一些常用元件在电路图中的符号
6、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题）
7、从你预习的过程中，你发现，学习本节知识，最 重要的是 什么？你用到了那些物理研究方法？
二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ预习自测
1.电路是由_______、_________、_________、_________组成的.电路图是用_________代表实物画出来的电路.
（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。在连接电路之前，请先来看看老师都有哪些提示）
友情提示：（连接电路的良好习惯）
⑴任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！
⑵在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。
⑶连接电路时，开关一定要断开，经检查无误后再闭合。
三、全班交流，精讲拓展
交流一：根据几位同学所画 电路图，要求从正确性、美观性进行评价，评出最佳作品。
由此，请你总结出画电路图要注意哪些问题？
交流二：根据展示的几 个电路，请你归纳出电路的几种状态：
四、知识总结（精讲点拨）
（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）
5、在如图所示电路中,正确的是:
6、.电路图是指用__________来表示电路连接的图。常用的元件符号，如代表__________，代表__________，代表__________，代表__________，代表__________。
【课内探究】
一、展示问题，预习总结
二合作探究
探究要求：利用两个小灯泡、一个开关、两节电池（带电池 盒）和一些导线，怎样连接才能使灯泡 发光，并能用开关控制小灯泡，比比看哪个小组连接的最快。
【课前预习学案】
一、预习要求
阅读课本101页至105页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。
1．电流是怎样形成的？它的方向又是怎样规定的？为什么要规定这样一个方向？
2．电路主要由哪几部分组成？在电路中，它们分别有什么作用？
3．请列举出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪些？
电流方 向的规定：_________________________________________________。
对电流和电路的理解
电源外部电流的方向：_______________________________________________________。
电路的三种状态时哪三种：
五、课内自测
教学重点
让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。
教学难点
认识和分析串、并联。理解并掌握串、并联电路电流的规律并能解决相应的问题。
教学方法
采用师生互动启发式教学方法。充分利用电路组装、多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答等一系列的师生活动展开教学
教学过程
-九年级物理全册 第15章 第2节 电流和电路教案 (新版)新人教版
15.2电流和电路【教学目标】：一、知识与技能1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定；2.知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
3.结合小小电动机、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。
二、过程与方法在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。
知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。
三、情感态度与价值观激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣；在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
【教学重点】：1 理解电流的形成，电路的组成。
2 学会画简单电路图【教学难点】：指导学生连接电路，组织讨论。
【教学方法】：1．类比法：课件展示同学们熟悉的水流的形成得出电流的形成。
2．分组实验法：将学生分成2人一组进行实验。
3．示范——合作学习——训练的方法：在教师规范准确的示范下，学生通过合作学习，自己动手实验，掌握连接实物及画电路图的知识。
4．多媒体辅助教学法：利用多媒体进行辅助教学，展示一些生活中的物理现象。
5．理论与实际相结合的方法：将所学的知识与生活、生产实际相结合，认识电源、用电器、开关等知识。
【教学准备】：教师：多媒体课件；干电池，小电动机、开关，灯泡各一个；几种开关各一个；三种不同电源的手电筒；音乐贺卡。
学生：（分组实验用）干电池，灯泡，电动机，开关，导线。
【教学过程】：一、导入新课老师今天带来了一些彩灯，[出示彩灯]我想请同学们帮个忙，让它们也亮起来，美化美化教室，好不好？在动手实验之前，请同学们注意两点哟[展示：绝不允许将导线直接连在电池的两端！开关在接入电路时要断开！]请同学们打开桌子上的盒子，利用盒子中的器材，使你们的彩灯亮起来。
老师要看看哪个组完成得最快最好哟！完成好了的小组请举起你们桌上胜利的小红旗！（老师巡视各组实验）看到同学们的彩灯亮起来，老师真高兴！咦？你们这三个小组的红旗为什么还没有插上呢？生：我们的灯不会亮！哦！别难过，这节课我们就将一起研究这些灯为什么会亮，又为什么不会亮！板书课题：电流和电路（请将开关断开）二、进行新授刚才同学们连接的就是一个简单的完整电路，（老师出示电教板）闭合开关后，灯泡会发光的，那么，你认为要构成一个完整电路，必须要有哪几个要素呢？板书：1。
九年级物理全册第15章《电流和电路》教案(新版)新人教版
课
程
目
标
从能量的角度认识电源和用 电器的作用。
2、会读、画简单的电路图；了解串、并联电路特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生产、生活中采用串联和并联的实例。
3、知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律 。
经历科学探究的过程，受到科学探究方法的教育，掌握科学探究的 要素和基本技能，让学生自主的得出主要结论，并从收集的数据中，总结和归纳出规律性的知识；从而获得成功的喜悦，激发学习兴趣和信心。激发学生学习电流和电路的兴趣，在连接电路和画电路图的实践中，培养竞争意识、合作精神和安全操作意识，体会科学知识在实际生活中的应用及价值，培养学生严谨的科学态度，体会成果共享的喜悦 。
课
程
内
容
课
程
实
施
实施内容：
1.两种电荷
2.电流和电路
3.串联和并联
4.电流的测量
5.串并联电路中电流规律
课时安排：
1课时
1课时
1课时
1课时
2课时
(一)教学方式：利用班班通网络进行教学，直观演示法，实验法，讲授法相结合。
(二 )学习方式：采用自学、探究、合作等方式进行学习。
(三)实施对策：
电现象与生活联系紧密，学生的感性认识比较丰富，但电荷的移动还很抽象，看不见摸不到，要得出规律，还需要通过演示和实验及多媒体等手段引导学生注意观察现象，分析和总结规律，引起学生的学习兴趣，培养学生的观察和动手能力。学生要通过探究实验，分析和总结规律，总结出电荷的定向移动形成电流和串、并联电路电流规律，同时明确串联和并联及电流表在我们生活中的应用。
广饶街道九年级物理全册 20 电和磁复习学案(无答案)新人教版(2021年整理)
山东省广饶县广饶街道九年级物理全册20 电和磁复习学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省广饶县广饶街道九年级物理全册20 电和磁复习学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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电和磁课题电和磁复习学案课型复习课执笔人学习目标1、情感态度价值观目标: 培养严谨的科学态度、实事求是的作风与协作精神2、能力目标：3、知识目标：①通过实验认识磁场,知道地磁场②通过实验,了解电流周围存在磁场；探究并了解通电螺线管外部磁场的方向3通过实验、了解通电导线在磁场中会受到力的作用.知道力的方向与哪些因素有关教学重点①磁场的方向及其表示②磁感线的画法③安培定则的应用④磁极判断教学难点①电磁铁磁性强弱的决定因素及其实验探究②电磁继电器的工作过程教学方法自学法、讨论法、小组互助合作法。
教学过程基础知识自测1。
(2013·雅安中考)关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是( ) A.铜、铁和铝都能够被磁体吸引B。
磁感线是磁场中真实存在的曲线C。
磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D。
物理学中,把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向2.（多选）（2013·潍坊中考)如图所示是小宇同学画出的几种磁体周围的磁感线分布情况,其中正确的是（)3。
(2012·咸宁中考）玩具小船上固定有螺线管（有铁芯)、电源和开关组成的电路，如图所示,把小船按图示的方向放在水面上，闭合开关,船头最后静止时的指向是（)A.向东B.向南C.向西D.向北4.如图所示,闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数变小。
人教版初三物理全册15-2电流和电路导学案
课题（5-2电流和电路导学案）【学习目标】1正确认识电路，知道它由哪四大部分组成，按能否正常工作分为哪三种情况;2、知道电源、电源的作用；3、知道电流是怎样形成的；4、知道电流的方向和电路图。
【学习重点】1正确认识通路、短路和短路；2、能根据实际要求画电路图。
【学习难点】1理解电流的形成和方向；2、能按要求画好电路图。
自主学习1认识干电池、蓄电池等电源（阅读课本103页上）；2、认真观摩教师组成的电路，注意四大要素；3、认真观察教师怎样将某实物图对应的电路图画好，注意电流的流向。
SiE■课堂学习与探讨1、什么情形下我们就认为物体带了电荷？2、什么物体带正电荷？什么物体带负电荷？3、验电器为何能检验物体是否带电？4、什么是电量？其单位是什么？5、原子的结构怎么样？元电荷的电量为多少？学以致用自己思考独立完成课本105页1、2、3、4题，再与周围同学交流。
拓展与延伸1 _______ 移动形成电流.2•电池、发电机都是_______ ，灯泡、电动机、门铃都是__________ •在电路中，电源是________ 的装置，用电器是________ 的装置.3.—个简单的电路由_______ 、_________ 、________ 、________ 组成. 只有电路 ________时，电路中才有电流.4. __________________________________ 画出下列元件的电路符号电灯_____ ，开关，电动机____________________________________ ，一节电池_______ ，电流表_________ .5. __________________________________ 电路中的开关闭合，电路中有通过，这种电路叫________________________________________ 路.电路中的开关不闭合或电路中某处断开了，电路中没有____________ ，这种电路叫做开路.6. __________________________________ 电路中电流的方向是由电源的____________ 出发，经过用电器，回到电源的_________________ .7. ______________________ 干电池的正极是_ ，负极是.&电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流的特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法叫做（）A .控制变量法B .模型法C.类比法 D .归纳法9.在日常生活中，人们常说“开灯” 、“关灯”，其物理含义是（）A .开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关B .开灯和关灯都指闭合开关C .开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关D .开灯和关灯都是指断开开关10.将小灯泡用导线连在于电池的锌筒与碳棒上，则在干电池外部（）A .自由电子方向：锌筒T碳棒，电流方向：锌筒T碳棒B .自由电子方向：锌筒T碳棒，电流方向：碳棒T锌筒C .自由电子方向：碳棒T锌筒，电流方向：锌筒碳棒D .自由电子方向：碳棒T锌筒，电流方向：碳棒T锌筒11.根据图5.2-1的实物连接图，在方框内画出它的电路图.图5.2-112.根据图5.2-2的电路图，连接实物图 5.2-3.图 5.2-2 图 5.2- 3。
九年级物理全册15.2电流和电路学案(无答案)新人教版[1]
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电流和电路课题：第十五章第二节电流和电路针对训练 1.关于电流，下列说法正确的是（）A。
电荷的移动形成电流 B。
只有正电荷的定向移动才能形成电流 C。
正电荷的定向移动为电流的方向 D。
金属导线中电流方向和电荷移动方向相同2.下列说法正确的是( )A.只要电路有电源,就会有持续的电流B.蓄电池在充电时，是电能转化为化学能 C.只有化学能转化为电能的装置才叫电源D.只有机械能转化为电能的装置才叫电源(二）电路的构成 1电源、用电器、再加上导线、往往还有开关，组成了电流可以流过的——电路电源：_________________ 用电器：_________________开关：___________________ 导线:___________________(三)电路图看书38页元件及符号画电路图要求：（1）要用统一符号表示。
（2）连线时要画得横平竖直。
(3) 元件不能画在拐角处（变阻器除外）（4)线路要画得简洁、整齐、美观、布局合理1.下图中画出了三个电路图，试指出其中不符合画图规范要求的地方。
个案一、学习目标：1。
知道电流形成的条件、电流方向的规定.（重点)2.尝试通过动手实验，识别通路、短路、开路。
人教版物理九年级全一册 15.2电流和电路 学案
15.2 电流和电路学习目标五中九年级物理备课组1．识记电流的形成及方向的规定；2．知道电路各组成部分的基本作用．3．知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害．4．能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图．5．会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路.重点：初步认识电流、电路和电路图。
自主探究一、电流和电路的构成1、电流想想做做：有如下器材：一只小灯泡、一节电池、一个开关、一些导线。
如何连接才能使灯泡持续发光，你会连接吗？思考问题：（1）小灯泡为什么能持续发光？小组讨论（2）电流是如何形成的？（3）电流是否有方向？电流方向如何规定？在上面灯泡持续发光时在电源外部，电流方向是怎样的？2、电路观察上面装置，这是一个最简单的电路，一个简单完整的电路由_________、__________、___________、___________构成，各元件在电路中有啥作用？思考问题：电路中要想得到持续电路的条件是什么？练习：（1）、下图中图有电流通过，在该图中用箭头标出电流的方向。
图甲图乙（2）、把电路各部分与对应的作用画线连起来①用电器A、提供电能②导线B、消耗电能③开关C、输送电能④电源D、连通或切断电路二、电路图画电路时如果把原件原样画出即麻烦又不清楚，怎样才能使电路变的简介哪？阅读课本P38电路元件符号，记住下列元件符号开关：电池：灯泡：电动机：相连的导线：电压表：电流表电阻：滑动变阻器：同学之间互相提问，默写（2）用表示电路连接的图，叫做电路图。
（3）画电路图时应注意：a.要用统一规定的符号。
b.电路图最好画成长方形，导线横平竖直，元件分布均匀且不要画在拐角处。
（简洁、整齐）c.最好从电源正极开始，沿电流方向依次画起，电路图中导线无长短之分。
练习：（1）、画出下图的电路图（2）、根据电路图连接实物图三、通路、断路和短路①通路：知道什么是通路，通路时电路中是否有电流，用电器能否工作②断路（也叫开路）：断路时电路中是否有电流，用电器能否工作③短路：电源短路会出现什么结果？用电器短路出现什么现象？课堂达标（1）电池和发电机属于______，它在电路中提供。
[K12学习]山东省广饶县广饶街道九年级物理全册 15.5 串、并联电路中电流的规律学案(无答案)(
A
B
C
电 流I／A
0.3
0.3
1.5
2、如图，分别测出A、B、C三点的电流 ，则 之间的关系是_______。
3、如图， 的示数是0.5A， 的示数是0.2A，则 的示数是 _______。
4、（辽宁省十二市）如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_______的（填“相同”或“不相同”）。
教学方法
探究法、讨论法、实验法。
教学过程
预习检测
电流表使用时应____联在电路 中；实验时所用电流表的两个量程是________，对应的分度值分别是____________。
合作探究
（一）探究串联电路的电流规律
1、提出问题：探究串联电路中各点的电流有什么关系？
2、猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？______________________________________________________________（要有猜想依据）
总结得出的结论是____________________________________________________
6、评估：实验设计有不合理地方或不充分、 不完美之处吗？
（二）探究并联电路的电流规律
1、提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
2、猜想或假设：你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能的关系 是：_________________________________________________.
（2）下表是某同学实验中的一组数据：
指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是_______，造成错误的原因是__________________。
广饶街道九年级物理全册 15.2 电流和电路学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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电流和电路课题电流和电路课型新授课执笔人学习目标1、情感态度价值观目标：通过观察,搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活,用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理,在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
通过连接电路，激发学习兴趣,体验解决物理问题的喜悦.2、能力目标：经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律.尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图.3、知识目标 :1．知道电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的2．知道简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用3．能举出生活中的各种电源、开关、用电器4．能画出一些常用元件在电路图中的符号教学重点让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。
教学难点认识和分析串、并联。
理解并掌握串、并联电路电流的规律并能解决相应的问题.教学方法采用师生互动启发式教学方法。
充分利用电路组装、多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答等一系列的师生活动展开教学教学过程【课前预习学案】一、预习要求阅读课本101页至105页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。
【配套K12】山东省广饶县广饶街道九年级物理全册 20 电和磁复习学案(无答案)(新版)新人教版
电和磁
了解电流周围存在磁场；探究并了解通电螺线管外部磁场的方向
弱的决定因素及其实验探究
过
3.(2012·咸宁中考)玩具小船上固定有螺线管(有铁芯)、电源和开关组成的电路
,如图所示,把小船按图示的方向放在水面上,闭合开关,船头最后静止时的指向)
D.
2013场力的方向( ) 是由于磁场方向、流过
连接了如图所示的实验装置。
观察到灵敏电流计的指针向左偏转,这表明
选填“静止”“向上运动”或“向下运动”
你会观察到灵敏电流计的指针
可以得出感应电流的方向与。
广饶街道九年级物理全册 15.1 两种电荷学案(无答案)新人教版(2021年整理)
山东省广饶县广饶街道九年级物理全册15.1 两种电荷学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省广饶县广饶街道九年级物理全册15.1 两种电荷学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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两种电荷课题两种电荷课型新授课执笔人教研组长审核签字级部审核时间第周第导学稿教师寄语心如止水静能生慧学习目标1、情感态度价值观目标：●关心生活、生产、自然现象中常见的电现象(如摩擦起电等），对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣；●具有对科学的求知欲，乐于探索、善于观察、勤于分析,具有创新的精神.2、能力目标：●经历实验探究活动感受摩擦起电，知道带电体的性质;●在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法;●尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题3、知识目标：●认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律;●了解验电器的原理及其构造作用，了解电荷量及其单位；●了解原子结构，认识元电荷,了解金属中存在自由电子和电荷的移动，了解导体和绝缘体。
教学重点摩擦起电现象;两种电荷及电荷间的相互作用规律。
教学难1．从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。
2．了解原子结构和金属导体点中自由电子的存在。
教学方实验探究法、讲授法、阅读法。
法教学过程课前预习学案1.自然界只有种电荷。
2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。