婴宁练习题
自考《大学语文》小说单元练习题及答案
自考《大学语文》小说单元练习题及答案《大学语文》小说单元练题及答案一、单项选择题1、《苦恼》中人与马的对比体现在（D）A、人像“幽灵”，马像“蜜糖饼”B、XXX挨“脖儿拐”，马挨鞭子。
C、XXX死了儿子，马死了崽儿D、没有人听XXX 诉说，马听着2、《麦琪的礼物》所采用的结构方式是（C）A、单线式叙述B、分成块状，交错展现C、虚实双线并行D、平行叙述3、《婴宁》中，促使XXX“矢不复笑”事件是（C）A、爬上树梢，狂笑而坠B、走出深山，嫁到XXXC、惩罚邻子，遭遇诉讼D、归葬鬼母，伏尸痛哭4、XXX吵架的主要心理特点是（B）A、反复试探B、假情试探C、反复争吵D、吵后多悔5、《麦琪的礼物》的结构特点之一是“一实一虚，双线并行”，其中的虚线是（C）A、XXX没有钱买礼物而哭泣B、XXX卖掉美发给丈夫买表链C、XXX卖掉XXX给妻子买发梳D、XXX和XXX含着眼泪相互拥抱6、《金鲤鱼的百裥裙》的叙述方法是（B）A、正叙B、倒叙C、插叙D、补叙7、《断魂枪》中的XXX与沙子龙相比，性格显得（A）A、争强好胜，性情外露B、豪爽乐观，积极进取1C、没落保守，孤傲执着D、XXX持重，谦恭礼让8、沙子龙的镖局改客栈的主要原因是（C）A、为了取得更好的经济效益B、时代变了，XXX主动求变C、时代变了，XXX不得不变D、时代变了，武艺已没有意义9、《哦，香雪》这篇小说之所以动人心弦的关键在于（D）A、全景素描B、出色的心理描写C、文风质朴D、调动统统艺术手段，深入揭露人物心灵10、XXX的短篇小说集是（B）A、《晓云》B、《城南往事》C、《金桥》D、《林海音小说选集》11、《哦，香雪》的整体建构特点是（B）A、头脑感情的多重性B、全景描画中突出中央画面C、以铅笔盒为聚焦点D、借风景描写刻画人物心情12、小说《金鲤鱼的百裥裙》聚焦百裥裙，却反映了金鲤鱼一生遭遇，这一整体构思特点属于（B）A、侧面烘托B、以小见大C、类比见义D、意味寄意13、《婴宁》的宗旨是（A）A、批评封建礼貌对妇女健康天性的压制和窒息B、揭露古代女子狡诈的一面C、描绘古代青年人之间的爱情D、批评封建专制14、小说中，人物性格之间的主要关系是（B）2A、类比B、比较C、铺垫D、烘染15、关于婴宁“笑”的变化，说法正确的是（A）A、从“无时不笑”到“矢不复笑”再到“笑须有时”B、从“无时不笑”到“笑须有时”再到“矢不复笑”C、从“笑须有时”到“矢不复笑”再到“无时不笑”D、从“笑须有时”到“无时不笑”再到“矢不复笑”16、《宝黛吵架》中向XXXXXX禀告二人吵闹的是（B）A、雪雁B、屋里的老婆子C、袭人D、紫娟17、帮金鲤鱼制造百裥裙的是（D）A、XXX老爷B、XXX太太C、振丰D、XXX18、《苦恼》中，车夫XXX的真正苦恼在于（D）A、年老多病B、儿子死了C、生活困难D、苦恼无处诉说19、《断魂枪》开头的社会环境描写，对后文人物性格展现的主要作用是（C）A、制造一种急剧动荡的气氛B、设置一个让人扮演的舞台C、展现一幅人物活动的背景D、反衬各种落后于时期的心态二、多项选择题1、《婴宁》中关于花的描写说法正确的有（ABCD）A、本篇处处写XXX的笑，又处处以花作映衬B、作者有意以鲜花象征婴宁容貌的美丽与内心的纯洁C、花在文中起到了重要的序言作用D、花在XXX与王子服的爱情里有“媒人”的作用3E、衬托XXX喜欢花2、《断魂枪》中的人物描写，属于沙子龙的有（ACE）A、镖局改为客栈B、到土地庙卖艺C、夜深人静熟悉枪法D、登门求乞E、坚持不传，“五虎断魂枪”3、下列风景描写，施展阐发香雪兴奋心情的有（BCE）A、四周黑幽幽的大山，叫人心跳的寂静B、风柔和了许多，月亮是这样明净C、核桃树叶在风的怂恿下“豁啷啷”的歌唱D、月光黯淡下来，群山沉默着E、小溪的歌唱高昂起来，溅起一朵朵小浪花4、小说《苦恼》的主要写作特点是（BDE）A、情节十分巧合B、人与马相类比C、采用倒叙方式D、主题以小见大E、对话生动逼真三、词语解释题1、女正色，XXX不复笑XXX：立誓，决心。
大学语文婴宁课后答案
大学语文婴宁课后答案1、下列关于名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.在《红楼梦》中，如果说宝玉与宝钗的“金玉良姻”象征着封建婚姻，那么宝玉与黛玉的“木石前盟”则象征着自由恋爱。
其结果都是悲剧。
(《红楼梦》)B.贾探春是贾政与妾赵姨娘所生，是个“才自精明志自高”、有远见、有抱负、有作为的女子，发起组织了大观园里的诗社活动。
李纨自告奋勇当了社长，迎春、惜春当了副社长。
(《红楼梦》)C.高老头有两个女儿，大女儿嫁给了贵族，二女儿嫁给银行家。
两个女儿只爱父亲高老头的钱。
高老头死后，由拉斯蒂涅张罗着高老头的丧事，两个女儿女婿也参加了父亲的葬礼。
(《高老头》)(正确答案)D.拉斯蒂涅本来是到巴黎上大学的破落子弟，到巴黎后，巴黎的繁华就使他产生“向上爬”的欲望。
他的远房表姐鲍赛昂夫人教他要善于作假，成为他“向上爬”的第一个领路人。
(《高老头》)2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、偏僻（piān）杜撰（zhuàn）B、稀罕（gàn）溺爱（ruò）(正确答案)C、辜负（gū）风骚（sāo）D、愚蠢（chǔn）纨绔（kù）3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、粗糙cāo 红缯zēng 乳酪lào(正确答案)B、背负bèi 树冠guān 萌蘖nièC、龟裂guī宋徽宗huī贮藏zhùD、谚语yàn 紫绡qiāo 果梗gěng4、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。
[判断题] *对错(正确答案)5、1《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、吮吸shǔn 翘盼qiáoB、花蕊xī静谧bì(正确答案)C、睥睨nì缥缈miǎoD、走廊láng 萌生méng7、1白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2024年人教版九年级上册语文第七单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版九年级上册语文第七单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A. 羁绊（bàn）摺皱（zhé）惬意（qiè）B. 惨淡（cǎn）惨案（cǎn）惨遭（cǎn）C. 豁免（huò）豁达（huò）豁口（huō）D. 挣扎（zhá）挣脱（zèng）挣钱（zhèng）2. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A. 这部电影情节跌宕起伏，引人入胜，让人拍案叫绝。
B. 老师在讲台上侃侃而谈，同学们听得如痴如醉。
C. 他这个人性格孤僻，不合群，大家都对他敬而远之。
D. 这个方案虽然有些风险，但我们还是要勇于尝试，不能因噎废食。
3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使同学们认识到了保护环境的重要性。
B. 老师要求同学们不仅要认真听讲，还要做好课堂笔记。
C. 为了提高自己的学习成绩，他每天晚上都坚持做课外练习。
D. 在这次比赛中，他获得了第一名，赢得了同学们的尊敬和爱戴。
4. 下列文学常识表述正确的一项是（）A. 《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的长篇讽刺小说。
B. 《水浒传》是我国四大名著之一，作者是施耐庵。
C. 《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。
D. 《红楼梦》是我国古代小说的高峰，作者是曹雪芹和鲁迅。
5. 下列诗句中，表达了对友情深厚的一首是（）A. 海内存知己，天涯若比邻。
B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
6. 下列关于《出师表》的说法，正确的一项是（）A. 《出师表》是诸葛亮为了请求刘备出兵伐吴而写的。
B. 《出师表》中诸葛亮表达了自己忠诚报国的决心。
C. 《出师表》中诸葛亮详细分析了当时的形势。
D. 《出师表》是诸葛亮临终前写给刘备的遗书。
大学语文课后题答案整理2
《婴宁》-蒲松龄, 把握婴宁的个性特点和性格转化轨迹，体会小说所展示的社会人生内涵。
婴宁的性格最终发生了很大转化，由“无时不笑”到“矢不复笑”，再到“笑须有时”。
显然，这转化意味着婴宁自然天性的失落和对社会礼法的顺应;虽然这是不得已的，但却是社会人生的必然:狐女要走出荒山深谷，投身人际社会，由自然人变成社会人，就必须经由这样一番洗礼。
如果说这里有一种“隐于笑”的悲剧情味，那就是因为它象征着人类永远也无法解脱的个体性与群体性、自然性与社会性相矛盾的困境。
小说的深刻内涵和普遍意义或许就在这里。
, 作者说婴宁是“隐喻笑者”，这话该如何理解,蒲松龄说婴宁是“隐于笑者”，有两层意义，一是婴宁的天然本性得到了隐藏，既是婴宁对当时社会的适应，是婴宁成熟的表现，又是婴宁的天然本性并没有改变，仅仅是表现形式的改变而已;二是作者点明了本文的主旨:揭示人类永远无法解脱的个体性与群体性的、自然性与社会性相矛盾的困境。
, 谈谈这篇小说的整体建构特点。
鬼母形象具有整体建构和主题深化的双重价值。
小说的表层叙事，是王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过，但内里实情，却是鬼母养狐女、教狐女、嫁狐女的过程。
表面上的重重偶然与巧合，实际上都是鬼母为完成托养义务所作的有意安排;而鬼母无所不能，则是她导演这一幕幕喜剧的真正机杼。
特别是她对婴宁的一再教诲，督导婴宁从“笑辄不辍”到“笑须有时”，从“少教训”到成为“全人”，更是加速了婴宁自然天性的失落，从而也就十分鲜明地彰显出小说披露人类困境的主题。
这就是《婴宁》整体构思的奥妙所在。
, 具体分析作品中描写花儿的表现作用花与笑，是婴宁的两大爱好。
小说中对笑与不笑的描写推动着故事情节的发展，表现人物性格的转变。
爱花，是婴宁的重要性格特征。
小说中对花儿的描写，一方面推动着情节发展，一方面衬托主人公纯洁质朴的性格特征。
初见王生时，婴宁手中拈着一枝梅花，喜好清幽而不浓艳的梅花，表现她安于僻野、不事浮华的品格;她住的院子“桃杏尤繁”，见王生时，俯首自簪的也是一朵杏花，雪白清淡的杏花喻示她纯净自然的品格;她喜爱的海棠花与碧桃花也都清香宜人;嫁到王家，她仍“爱花成癖，物色遍戚党”，甚至背着丈夫典卖金银首饰，用以购买上好的花种，几个月后，庭阶、篱笆、厕所，到处都是花草。
婴宁
婴宁的性格特点
1、天真烂漫，肆意言笑，亦憨亦黠。 2、活泼可爱，胸无城府，纯洁无暇， 健康开朗。 3、爱花成癖——爱美。 4、无拘无束，不拘“礼法”。
主题思想
通过婴宁性格的前后变化，作者揭
露了封建礼法对人们健康天性的压抑和
扭曲，深刻批判了封建礼法罪恶，批判
了封建社会黑暗的现实。
艺术特点
一、全篇将妖异世界和人间巧妙对接， 链接自然无痕。 二、层层设置悬念，情节曲折，想象 丰富。 三、选取典型细节，反复渲染，以突 出人物的性格况
蒲松龄一生未能科举出仕，他把满腔“孤
愤”寄托在《聊斋志异》的创作中。这部代表
着中国古代文言短篇小说的顶峰之作，在蒲松 龄生前并无资刊印。迄今，外文译本约有日、 朝、越、英、法、德、俄、意、捷、罗、波、 匈、保、挪、瑞、荷、马来、印尼等20多种语 言、数十种版本在世界各国流传。
《聊斋志异》有小说近500篇，约40 余万字，借花妖鬼狐的荒诞故事，反映 社会现实，表达爱憎情感，寄托美好的 理想。
婴 宁
各国出版的《聊斋志异》
《婴宁》故事梗概
书生王子服上元节出游时，偶遇笑容可掬、美丽无双的少 女婴宁，顿生爱慕之情，朝思暮想，寝食难安。表兄假称该女
子家住三十里外的山中。王子服信以为真，欣然前往，果然在
深山中找到婴宁和养母。王子服得到婴宁养母的同意，带婴宁 回家成亲。婴宁单纯痴憨，笑声不断，连婆母的忧怒也被她 “一笑即解” 。王子服得知婴宁是狐女，依旧珍爱婴宁。后 因婴宁恶作剧不意致人死亡，险些吃官司，“矢不复笑”，但
婴 宁
——蒲松龄
蒲松龄像(位于山东淄博蒲家庄)
【教学目标】
1、了解《聊斋志异》的题材内涵， 理解作者蒲松龄的创作动机和目的。
2019_2020学年高中语文第二单元诙谲绮丽的传奇小说第6课婴宁训练(含解析)鲁人版《选修中国古代小说选读》
婴宁一、基础知识1.下列句中加点词语的解释不．正确的一项是( )A．此愿有何难遂．遂：成功，顺遂，满足B．吴讫无耗．，益怨恨之耗：音信，消息C．墙内桃杏尤繁，间．以修竹间：夹杂D．大哥欲同汝去，可便装束．．装束：打扮解析：选D。
装束：整理行装。
2.下列句中加点虚词的意义和用法不．相同的一项是( )A．藏花枕底，垂头而．睡徐而．察之B．怪吴不至，折柬招之．商君佐之．C．母疑其为．鬼为．仲卿母所遣D．女于．荒烟错楚中颁白者不负戴于．道路矣解析：选C。
前“为”是动词“是”，后“为”是介词“被”，A.两个“而”都表修饰；B.两个“之”都是代词“他”；D.两个“于”都是介词“在”。
3.对下列句中加点词的活用现象解释有误的一项是( )A．生恨其痴，无术可以悟．之悟：意动用法，以……为悟B．生然．之然：意动用法，以……为然C．吴请面．之面：名词作动词，面见D．故德．之常不去心德：名词作动词，感激恩德解析：选A。
悟是使动用法，使……悟。
4.下列句中加点的词语和现代汉语意义相同的一项是( )A．生注目不移，竟忘顾忌．．B．医师诊视，投剂发表．．C．生具吐其实．．，且求谋划D．小学诗礼，亦好事．．翁姑解析：选A。
B.把病发散表托出来；C.其中的实际情况；D.好好地侍奉。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。
未几，婢子具饭，雏尾盈握。
媪劝餐已，婢来敛具。
媪曰：“唤宁姑来。
”婢应去。
良久，闻户外隐有笑声。
媪又唤曰：“婴宁，汝姨兄在此。
”户外嗤嗤笑不已。
婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏。
媪瞋目曰：“有客在，咤咤叱叱，是何景象？”女忍笑而立，生揖之。
媪曰：“此王郎，汝姨子。
一家尚不相识，可笑人也。
”生问：“妹子年几何矣？”媪未能解。
生又言之。
女复笑，不可仰视。
媪谓生曰：“我言少教诲，此可见矣。
年已十六，呆痴才如婴儿。
”生曰：“小于甥一岁。
”曰：“阿甥已十七矣，得非庚午属马者耶？”生首应之。
又问：“甥妇阿谁？”答云：“无之。
2016鲁人版语文选修第6课《婴宁》知能优化演练
一、基础知识1、下列句中加点词语的解释不．正确的一项就是()A、此愿有何难遂．遂:成功,顺遂,满足B、吴讫无耗．,益怨恨之耗:音信,消息C、墙内桃杏尤繁,间．以修竹间:夹杂D、大哥欲同汝去,可便装束．．装束:打扮解析:选D。
装束:整理行装。
2、下列句中加点虚词的意义与用法不．相同的一项就是()A、藏花枕底,垂头而．睡徐而．察之B、怪吴不至,折柬招之．商君佐之．C、母疑其为．鬼为．仲卿母所遣D、女于．荒烟错楚中颁白者不负戴于．道路矣解析:选C。
前“为”就是动词“就是”,后“为”就是介词“被”,A、两个“而”都表修饰;B、两个“之”都就是代词“她”;D、两个“于”都就是介词“在”。
3、对下列句中加点词的活用现象解释有误的一项就是()A、生恨其痴,无术可以悟．之悟:意动用法,以……为悟B、生然．之然:意动用法,以……为然C、吴请面．之面:名词作动词,面见D、故德．之常不去心德:名词作动词,感激恩德解析:选A。
悟就是使动用法,使……悟。
4、下列句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项就是()A、生注目不移,竟忘顾忌．．B、医师诊视,投剂发表．．C、生具吐其实．．,且求谋划D、小学诗礼,亦好事．．翁姑解析:选A。
B、把病发散表托出来;C、其中的实际情况;D、好好地侍奉。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文言文,完成5～8题。
未几,婢子具饭,雏尾盈握。
媪劝餐已,婢来敛具。
媪曰:“唤宁姑来。
”婢应去。
良久,闻户外隐有笑声。
媪又唤曰:“婴宁,汝姨兄在此。
”户外嗤嗤笑不已。
婢推之以入,犹掩其口,笑不可遏。
媪瞋目曰:“有客在,咤咤叱叱,就是何景象？”女忍笑而立,生揖之。
媪曰:“此王郎,汝姨子。
一家尚不相识,可笑人也。
”生问:“妹子年几何矣？”媪未能解。
生又言之。
女复笑,不可仰视。
媪谓生曰:“我言少教诲,此可见矣。
年已十六,呆痴才如婴儿。
”生曰:“小于甥一岁。
”曰:“阿甥已十七矣,得非庚午属马者耶？”生首应之。
又问:“甥妇阿谁？”答云:“无之。
2019-2020学年高中语文鲁人版选修中国古代小说选读提升训练：第二单元第6课 婴 宁
任务就要鞭打或责骂，简直叫人难以忍受。牛氏总是把好吃的东西悄悄地给张诚吃，让他到
私塾读书。 张诚一天天长大了，他性情孝敬父母友爱兄长，不忍心看着哥哥辛苦，常常私下里劝母
亲(不要那样对待哥哥)，母亲不听。有一天，张讷上山砍柴，但一担柴没砍够，遇到风雨大 作，他只好跑到岩石下躲雨。等到雨停时，天色已晚，而且肚子饿得咕咕直叫，就背着先砍 的那点柴走回家。继母一看他的柴不够，很生气，不给他饭吃。张讷饿得揪心，便进房躺在 床上。张诚从私塾放学回来，见哥哥神色不好，便问他：“生病了么？”哥哥说：“太饿了。 ”张诚问哥哥是什么缘故，张讷便把实际情况说了一遍。张诚听了以后很难过地走了。过了 一会儿，他怀揣着炊饼来给哥哥吃。哥哥问他炊饼是从哪里来的，他说：“我从家里偷了些 面粉，请邻居家的妇女做的。你只管吃，不要说出去。”张讷吃了饼，叮嘱弟弟说：“你以 后不要再这样做了，事情被发现，会连累你的。何况一天吃一顿饭，不会饿死人的。”弟弟 说：“你的身体本来就单薄，怎么能砍那么多柴呢？”第二天，吃过早饭后，张诚便偷偷地 进了山，来到哥哥打柴的地方。哥哥看见他，大吃一惊。问：“你来干什么？”张诚说： “帮哥哥你砍柴。”哥哥又问：“谁让你来的？”他说：“我自己来的。”哥哥说：“且不说 弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。弟弟不听，并用手和 脚折断树枝帮助哥哥，他一边做，一边说：“明天我要带把斧子来。”哥哥上前去阻止他， 发现他手指已被划破，鞋子也被扎破。于是悲伤地说：“你不马上回去，我就用斧子砍死自 己。”张诚这才回家。哥哥送他走了一半路程，才返回山上继续打柴。砍柴回家后，他又跑 到私塾对老师说：“我弟弟年纪小，请老师严加管教，因为山中老虎豺狼很凶恶。”老师说： “不知道他今天中午前到什么地方去了，我已责问过他。”张讷回来后对张诚说：“不听我 的话，被老师责罚了吧？”张诚笑着说：“没有的事。”第二天，张诚带把斧头又上山去打 柴。哥哥惊讶地说：“我本来对你说过不要来，你怎么又来了？”张诚默不作声，只是急急 忙忙砍柴，汗水流到脸上也不休息。砍满一担柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老师又要 责打他，他才向老师讲了实话。老师赞叹他贤明，便不再禁止他帮哥哥打柴。哥哥多次阻止 他，他一直不听。
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婴宁
一、填空
蒲松龄（1640—1715），字（留仙），一字剑臣，别号（柳泉），淄川（今山东淄博）人。
出身于半农半商家庭，后家道陷于贫困。
本人屡次失意于科场，只得以做幕宾、塾师为生。
他生当明清易代的乱世，黑暗的社会现实与个人遭遇的坎坷，造成了他“孤愤”、“狂痴”的人生态度，表现在他创作的《聊斋志异》中。
其诗、文、俗曲等作品今汇编为《蒲松龄集》。
《聊斋志异》近500篇，继承了六朝志怪小说、唐传奇和《史记》传记文学的传统，把花妖狐媚人格化，幽冥世界现实化，曲折地批判社会，表达理想，是中国古代短篇文言小说的顶峰之作。
二、给下面加点字注音
莒j ǔ县 入泮p àn 婢b ì女 拈ni ān 花 怏y àng 怏y àng 遂返 醮ji ào 禳r áng 拚p àn 命 痊qu án 瘳ch ōu 欺绐d ài 折柬ji ǎn 悒y ì悒y ì 合沓t à 格磔z h é 休憩q ì 讹é误 日昃z è 老媪ǎo 聋聩k u ì 腹馁n ěi 思啖d àn 夹j i ā道 裀y īn 藉j í几j ī榻t à 作黍s h ǔ 婢b ì子 嗷áo 声而应 梗g ěng 塞s è 匆遽j ù 改醮ji ào 嗤c h ī嗤c h ī而笑 咤z h à咤z h à叱c h ì叱c h ì 匹p ǐ敌 襆f ú被 杨花糁s ǎn 径 靳j ìn 惜 葭j i ā莩f ú 瓜葛g ě 絮絮究诘j i é 曩n ǎng 言 冗r ǒng 人 姝s h ū丽 殂c ú谢 志赘zhu ì 鳏gu ān 居 鬼祟s u ì 病瘠j í 绷b ēng 卧 粲c àn 然 坟垅l ǒng 湮y ān 没 省x ǐng 问 女红h óng 合卺j ǐn 藩f ān 溷h ùn 山阿ē 合厝c u ò 怨恫d òng 舆y ú榇ch èn 寤w ù而述之 狡黠x i á
三、找出书写错误的词语并更正
笑容可掬 顾忌 恚怒 商榷 碉．落（凋） 嗔目 罔．
然（惘） 辨识 岑寂 笑不可遏 四、解释下面加点词语
早孤．，绝．慧，十四入．
泮p àn ：死去了父亲；极，非常；古代学校有泮池，故称学童入学为入泮
聘．
萧氏，未嫁而夭：指男子订婚于某氏 故求凰．未就．
也：妻子；成功 会上元．．．，有舅氏子吴生，邀同眺瞩．．
：恰逢；元宵节；游玩 容华绝．代，笑容可掬．
：冠绝；双手捧取 女过去数武．，顾．婢曰：“个．
儿郎目灼灼似贼！”：半步；回头看；这个 醮ji ào 禳r áng 益剧，肌革．．
锐减：请和尚、道士施法以消灾祛邪；身形 投剂发表．．
，忽忽若迷：把病发散表托出来 适．
吴生来，嘱秘诘ji é
之：恰好；追问 吴至榻前，渐致研诘．．
：细细的盘问 生具．
吐其实，且求谋划：全部 此愿有何难遂．？：实现
如其未字．，事固谐．
矣：订婚；顺利 拚以重赂．，计必允遂．．
：财物；答应 但．
得痊qu án 瘳ch ōu
，成事在我：只要；病愈 生闻之，不觉解颐．．
：开颜欢笑 物色．．
女子居里：寻找 而探访既穷．
，并无踪迹：穷尽 吴绐d ài 之曰：欺骗
即君姨妹，今尚待聘p ìn ：订婚
吴诡．曰：“西南山中，去此可．
三十余里。
”：哄骗；大约 吴迄q ì无耗．
，益怨恨之：最终；消息； 转思三十里非遥，何必仰息．．
他人？：仰仗 意其园亭，不敢遽j ù入：贸然
有巨石滑洁，因据．．
坐少憩：于是； 审．视之，即上元途中所遇也……欲呼姨氏，顾．
从无还往：仔细地；因为 又启一关．，豆棚花架满庭中。
肃．客入舍……罔．不洁泽。
甫．
坐：门；恭敬地；没有 弱息．．亦为庶产．．
：女儿；妾室所生 渠．母改．
醮ji ào ，遗我鞠养：她的；改嫁 但少教训．．
，嬉不知愁：教养，礼仪 未．几ji ，婢子具．饭，雏ch ú尾盈握．．．
：没过多久；准备好；鸡鸭又肥又大 得非．．庚午属马者耶？生首．
应之。
：莫非；点头 婴宁亦无姑家．．，极相匹敌．．，……目注婴宁，不遑．．他瞬．
：婆家；匹配；顾不上看其他地方。
遑：闲暇。
不遑：没有空闲。
自分．化为异物．．；不图得见颜色，幸垂．
怜悯：认为；死亡的委婉说法；得到 食方竟．．，家人捉双卫．
来寻生：刚刚；吃完；驴子的别名 适相值．
，便入告媪：遇到 我有志，匪伊．．
朝夕：不止 有何喜，笑辄不辍．……大哥欲同汝去，可便装束．．
：停；整理行装 到彼且．未归，即烦阿姨择一良匹．
与汝：将要；配偶 我一姊适．
秦氏良确：嫁给 吴亟j í称怪事：急忙地
吴请往觇ch ān 其异，就便执柯．．
：查看；比喻做媒 入告吴言，女略．无骇意……又吊．其无家，亦殊．
无悲意：完全；体恤；完全 昧m èi 爽．
即来省问：清晨 形影殊无少．
异：稍微 阶砌．．
藩f ān 溷h ùn ，无非花者：台阶、围墙怎至厕所。
这里是无所不在的意思。
一夕，对生零涕。
异．
之：对……感到奇怪 老母岑c én 寂．
山阿，无人怜而合厝cu ò之：孤寂；埋葬 使地下人消此怨恫t ōng ，庶．养女者不忍溺n ì弃．
：悲痛；希望；溺死或遗弃 刻日．．
，夫妇舆y ú榇ch èn 而往：选定日子；用车子拉着棺木 女于荒烟错楚．中，指示．．
墓处：杂草；手指示意 舁y ú归，寻秦氏墓合葬焉：装入棺材
狐母留以视妾，每．摄饵相哺，故德．
之常不去心：常常；感激 我婴宁殆．隐于笑者矣：大概。