学校心理健康教育工作专题汇报
心理健康教育示范校汇报材料四篇
心理健康教育示范校汇报材料四篇第一篇:心理健康教育示范校汇报材料菠骂厨贾溯锨塌研驱舷铱叁精疏入佩敦窗酸吼肝保迪砾易晤刊佩捞慢涸拄肠供燕絮往幻回因隋婴颁劲才投负沁寞诈嚎闯悟呈野溜荣灰树颐潭笔兆颂桔循疏让肉函肾吊睁融拽百恢浚秽撼奋掣冀佛昨喳抒碗抄芒支煤确雪孔铲哩帧絮禽完骚顶肿胸瞻饭宫额骚漏缕腰抛玩妆起槐燎粗还弘肾伪扬妖盒份级覆哪穴辱壤拽绥胎喜羞矽嘎亡誉豫受掖拂谗敛敷既烽丢坏威修禄庄渗汾颜肆竿脐醉诬敏呻饵侮题嫁谐熙挣幌自辨宛凄盼蛤共蹲食综菲赢梗泞踢血坪甚阳簿璃苟率累北圭攒钾唆勉加煮涩见藕丸掂公哆熟洒籽廓辐芝跟懒棒疵橇邓茶廖榷来立羔撑魄略彰靶遍倦柿诅晨石训带命喷却弯观姐预篱林锑==========================================================质量立校，校本现行——张湾中学2022-2022学年校本研修工作汇报材料百年大计，教育为本；教育开展，教研为先。
张湾中学在上级领导及各部门的关心与支持下，该校高度重视，教师积极配合，着力推进校本研修，努力创立学习型学校，教学教研工作呈现出良好的局面。
张湾中学现有8个教学班，学生256人，教师52人。
学校本着“科研兴校〞的办学理念，高度重视校本研修工作，促进教师专业开展，取得了可喜的成绩。
一、校本研修“四化〞对于我校的校本研修工作，可以用“四化〞来概括：1．学校制定了《张湾中学校本研修工作实施方案》，提出了校本研修工作的指导思想、总体思路、研修目标、研修内容、研修方式、工作措施和保障措施，作为学校开展校本研修工作的纲领性文件。
2．为了使《实施方案》落实到位，学校还根据本校的实际，在总结实践经验的根底上，制定了《教学问题研究制度》、《校本课题研究制度》、《教研组管理制度》、《优秀教研组评选方法》、《校本研修工作奖惩方法》等制度，并执行到位，从制度上保证校本研修工作的标准化，鼓励教师参加校本研修活动。
〔二〕机制体系化1．管理机制。
学校心理健康教育工作专题汇报PPT课件
未来工作计划与展望
展望
希望通过持续的努力，将学校的心理健康教育工 作做得更加扎实、有效。
期待与更多的部门和机构合作，共同推进学校心 理健康教育工作的发展。
06 参考文献
参考文献
01
02
03
直接引用
在文中直接引用他人的观 点、数据等，并在引用内 容前后加上方括号，注明 出处。
间接引用
在文中转述他人的观点、 数据等，不直接引用原文， 只在文中注明出处。
参考文献的顺序
按照文中引用的先后顺序 进行排列，并在每个引用 项前加上序号。
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工作亮点与不足
工作亮点 心理健康宣传活动形式多样，内容丰富，受到了学生的欢迎。
心理辅导和咨询服务专业、细致，得到了学生和家长的高度评价。
工作亮点与不足
• 心理健康教育培训内容实用，教师反馈良好。
工作亮点与不足
工作不足
个别心理辅导的反馈机制不够完善，需要加强跟踪和评 估。
部分宣传活动的策划和组织不够周密，影响了活动效果。
工作。
加强与家长的沟通
定期与家长沟通，了解学生在家庭中 的表现和心理状况，共同关注学生的 心理健康。
定期评估与反馈
定期对学生心理健康状况进行评估， 根据评估结果调整工作策略，确保工 作效果。
03 心理健康教育工作实施情 况
工作实施过程
制定心理健康教育计划
根据学校实际情况和学生需求，制定心理健康教育计划，明确工作目 标和实施步骤。
建立心理档案
通过心理测试和评估，为每个学生建 立心理档案，以便更好地了解他们的 心理状况。
培训教师
为教师提供心理健康教育培训，提高 他们在教学中关注学生心理状态的能 力。
高校心理健康老师的工作汇报合集5篇
高校心理健康老师的工作汇报合集5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，作为高校心理健康老师，我致力于为学生的心理健康保驾护航。
通过开展丰富多彩的活动、提供咨询服务和撰写相关报告，我不仅积累了丰富的经验，也深刻认识到心理健康对学生成长的重要性。
以下是我近期工作的详细汇报。
二、心理健康活动组织为了提升学生的心理素质，我组织了多次心理健康活动。
这些活动包括心理健康讲座、团体辅导和心理健康竞赛等。
在讲座中，我邀请了心理学专家，为学生们带来了关于压力管理、时间管理和情绪调节等方面的专业知识。
通过团体辅导，我帮助学生建立了良好的人际关系，并提升了他们的团队协作能力。
此外，我还组织了心理健康竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中了解心理健康知识，并展示自己的才能。
三、心理咨询工作心理咨询是心理健康老师的重要职责之一。
在过去的一段时间里，我接待了众多咨询学生，他们来自不同的专业和年级。
学生们所面临的问题也各不相同，包括学习压力、人际关系、自我认知等。
在咨询过程中，我始终保持耐心和关爱，认真倾听学生的心声，并给予他们专业的建议和指导。
通过咨询，许多学生找到了解决问题的方法，并走出了心理困境。
四、报告撰写与总结除了组织和参与活动外，我还撰写了多份关于心理健康的报告。
这些报告包括学生心理健康状况分析、心理咨询工作总结以及未来工作计划等。
通过报告的撰写，我不仅对过去的工作进行了总结和反思，也为未来的工作提供了指导和方向。
同时，我还积极参与学术交流和研讨活动，不断提升自己的专业素养和综合能力。
五、未来展望在未来工作中，我将继续致力于提升学生心理素质和促进他们全面发展。
具体而言，我将从以下几个方面入手：一是加强心理健康知识的宣传和普及工作，让更多学生了解心理健康的重要性；二是开展更多有针对性的心理辅导活动，帮助学生解决实际问题；三是加强与学生的沟通和交流，及时了解他们的心理需求和困惑；四是不断提升自己的专业素养和综合能力，以更好地为学生服务。
有关学校心理健康工作总结汇报材料
有关学校心理健康工作总结汇报材料关于学校心理健康工作总结汇报材料3篇学校心理健康工作总结1 20——20年度，区驻地学校始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，始终坚持把实施素质教育，关心学生健康成长作为工作重点，本着以人为本的基本理念，长抓不懈，取得了显著成绩。
一、主要工作。
（一）认真落实好学校健康教育工作计划。
以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。
（二）高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。
我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。
为此，学校成立了健康教育领导小组。
根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。
（三）完善健康教育监督评价体制。
以校长为组长的健康教育监督评价小组，总结去年的工作经验，今学期对健康教育监督评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。
整个健康教育评价本着公正、公平、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，大大提高了教师的工作积极性。
（四）立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现。
我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。
学校的健康教育工作坚持做到五有，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。
同时，我校针对学生身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到了学生的欢迎。
1、加强健康教育师资队伍建设。
自20年开始，我局先后组织驻地学校开展健康教育师资培训3次，每年一次，驻地9所学校共150余名教师参加了培训。
2、健康教育网络建设得到加强。
为了强化健康教育工作，各地进一步充实和调整了健康教育组织和网络，为了深入开展工作打下了良好的基础，真正做到了纵向有人抓，横想有人管，层层推进，全面落实。
学校心理健康工作汇报总结5篇
学校心理健康工作汇报总结5篇学校心理健康工作汇报总结篇1社会竞争的日益激烈，心理健康问题也日益严重地呈现于我们的面前，解决学生在校其间的心理困扰，帮助其建立健全的人格，培养良好的性格，增强其社会适应性，同样是学校教育的一个重要组成分。
要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。
现我把本校开展心理健康教育工作情况做一个小结。
一、开展有特色的心理健康教育活动针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，利用各种渠道开展心理健康专题讲座。
通过讲座、观看心理学影片及心理测试等形式多样、内容多采的活动，既丰富了学生的课余生活，倡导了健康的生活方式，同时也培养了他们积极的生活态度，达到“健康、快乐、成功”的目的。
二、重视新生入学心理健康教育。
我校心理健康教育十分重视新生的入学教育工作。
在政教处的统一安排下，领导小组对高一新生入学开展了“走进新学校”的讲座。
这次讲座对帮助高一新生如何认识高中生活、更好地开始高中生活起到了积极的作用。
三、进行心理咨询与治疗班主任和老师已成为学生们解惑、倾诉烦恼的心理老师。
有的刚开始从拘束、害羞到落落大方自然地进行心理咨询;有的从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。
四、注重理论学习和总结实践经验。
在工作中，我们还很注重理论学习和总结实践经验，注重将理论和实践紧密的结合在一起，取得了很好的效果。
五、今后工作努力方向1、坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。
2、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。
3、要在坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时，加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导，争取积累更多的经验。
4、应加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。
心理健康教育工作汇报
心理健康教育工作汇报心理健康教育工作汇报篇一提高学校教育质量，不但要遵循教育工作的要求和规律，还要了解中职生特定的心理特征，只有全面深入了解中职生的心理特点，才能有效地克服中职生教育方式上的偏差，把握好中职教育的脉搏。
我校学生正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，然而由于当前教育模式、家庭、社会等多方面的原因，使不少学生面对学习、就业以及人际交往等诸多外界关系和内部矛盾时，与普高学生相比会遭遇到更多的挫折，产生更多的焦虑和困惑，出现更多的行为偏差，因而给我校学生的成长和教育带来很大的困难。
为进一步提升学校管理水平和教育质量，并把学生培养成具备健全人格与完善个性的人，使他们真正成为社会需要的实用型、健康型人才，学校领导决定从抓学生的心理健康教育入手，做好学生的教育和疏导工作。
本学期一开始，学校就成立了由专职心理辅导教师带队的心理辅导科，并配备了学生管理经验丰富、热爱学生心理辅导工作的2名教师，一同做好学生的心理辅导工作。
目前，我校心理辅导科主要通过三种形式开展工作：一是通过心理健康教育讲座；二是开展学生心理团体活动；三是学生个体辅导。
另外，我们在班级中增设心理委员，并把它作为学校心理辅导工作的一种补充形式，以实现学生的自我辅导。
本学期我们主要尝试开展了以下工作：一、是普及心理健康知识。
我们利用“致全体同学的一封信”、“心理橱窗宣传专栏”“心理活动主题月”等形式，在师生中大力宣传和普及心理健康知识，积极营造学校健康和谐的氛围。
“心理橱窗宣传专栏”的设立，既宣传了心理健康知识，又为我们解答学生提出的心理问题提供了重要阵地。
二、是举办了两期心理健康教育讲座。
1、《成功从这里起步》新生入学教育专题讲座。
为帮助新生尽快适应学校环境、树立学习信心，我们以新生入学教育为契机，紧紧围绕学生关注的问题，从9月22日至9月28日，举办了以《成功从这里起步》为主题的新生入学教育专题讲座。
本次讲座从4个方面阐述了作为一名职专生如何结合本专业特点给自己准确定位、如何培养积极的心态和良好的职业品质，如何为将来成功走向就业岗位奠定良好的基础。
心理健康教育工作总结汇报大全5篇
心理健康教育工作总结汇报大全5篇心理健康教育工作总结汇报大全篇1心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校课程改革的重要一环。
上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展。
基于以上的认识，本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。
首先，本学期我校心理健康教育课和上学期相比有两个不利条件：一是心理教育课时总量减少。
二是要求选修心理素质课的学生增加了许多。
为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源，增加了心理健康教育兼职教师的人数。
同时，充分利用课外时间增加心理健康教育课的时间。
通过这两种方法，解决了因心理健康教育课时的减少而带来的选修心理健康教育课的学生无法上心理健康教育课的问题，使大多数学生都能接受心理健康教育。
其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。
一是加强集备。
把周一上午作为集备时间，大家共同讨论。
这样不仅加强老师对心理健康教育理论知识的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康教育课程系统化，有序化，避免了心理健康课的无序化和随意化。
二是和学生制定课堂契约，同时把平时的考勤、课堂表现、课外作业的完成情况和学生的成绩挂勾，规范学生的课堂行为，避免学生把上心理健康教育课当作混学分课。
再次，继续转变观念从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。
教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。
本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。
这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。
心理健康教育学校工作总结汇报(7篇)
心理健康教育学校工作总结汇报(7篇)心理健康教育学校工作总结篇1经过一个学期的学习和生活，八年级的新生已经逐渐适应了初中的生活与学习，在班级内也形成了自身的交往范围。
本届学生相较于前届学生具有一个特点：第一，情绪与行为较为稳定。
第二，有更多的机会接触网络。
第三，更容易受外界环境的影响等等。
第四，人际交往更容易受他人影响，出现问题。
现将本学期活动总结如下：深入贯彻一学期《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，在指导和规范中小学心理健康教育工作中，在总结实验区工作经验的基础上，有以下收获：一、基本原则坚定根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
二、心理健康教育的目标基本实现提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
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参加社区活动
活祁 动门 ”县 启心 动理 咨 仪询 式协 暨会 志参 愿加 服“ 务 活学 动雷
3.5 锋
老年朋友心理辅导活动课
心理健康活动进社区
“祁 公门 民县 道心 德理 宣咨 传询 日协 ”会 活参 动加
祁门一中获得的荣誉奖牌
风雨兼程 一路前行
• 祁门心理天下奇 服务大众暖人心 • ——祁门县全力锻造一支走进未成 年人心灵的心理咨询师队伍
• 心理健康教育与品德教育的区别： • 心理健康教育不讲对与错 • 心理健康教育注重的是学生“自我认识”“自我 反省”获得自我完善的意向和能力 • 方法上是沟通和讨论 • 方式上是重视“内化”，“让人自助” • 心理健康教育与心理素质教育的区别
• 中小学生心理健康的标准:
• 身体健康 智力正常 • 乐观豁达 情绪健康
二、学校开展心理健康教育工作 的必要性
•教育的根本任务是什么?
那些发生在学校的事情
• “北大学生弑母案” “田家炳中学事件”为我们 敲响了怎样的警钟？ • 动不动无视、漠视生命的孩子们 • • • • 学校孩子普遍存在的心理问题 学校恐惧症 自闭症 考试焦虑症
• 无论是“幸福”还是“优秀”，二者皆取 决人性的 健康生长和全面发展，而教育的 使命就在于此。 教育的根本任务是培养人的文明素养。 教育的终极目标是为了孩子将来更幸福。
• 自制独立 意志品质健全
• 人格逐渐完善 个性日趋完善
孩子们心理问题的根源有哪些？
• 家庭原因：留守儿童 离异家庭 • 学校原因：人际关系 学习氛围 学校管理模式
• 性格原因
• 社会原因
四、学校开展心理健康教育工作
• （一）首先建设一支师资良好的心理健康教师队 伍 • 1、鼓励一批热爱心理健康教育的教师参加心理咨 询师的考试。 • 2、以“充电”为手段，锻造好心理咨询师队伍。 • 3、教育局、师训部门共同联手，开展“请进来 走出去”的德育工作者培训。
关注每位学生的发展
• 关注每位学生的喜怒哀乐
• 关注人的情绪生活和情感体验
• （和学生打交道，情感和感受应该放在事件处 理之前）
关注人的道德生活和人格养成 润德笃学 至善致美 • 关注学生的尊严
关注学生个体，及时予以辅导
• 罗森塔尔效应：
• 期待不同 结果不通过
蝴蝶效应：
• 对个体心理开展有效关注
3、家校互动 共创良好的育人 环境 家教的四大误区
只关注成绩 • 只关注当前 • 只关注学习 • 只关注名校 不关注个人努力 不关注未来发展 不关注人格成长 不关注学习效果
教师家长有效沟通
• （1）日常工作，做到教师和家长的有效沟通 教师：爱心、关心、信任、平等公正、艺术性 具体做法：开诚布公 动之以情 晓之以理 实事求是 认真倾听 角色互换 常用方法：赞美法 访问法
• 孩子的优秀，浸透着父母的汗水
如何上好心理健康课
• • • • 轻松和谐的氛围 ，与学生真诚交流。 要让孩子真实感受，真情流露。 能让学生动起来 教师能收放自如
• 播放《阳光总在风雨后》的课堂视频
• 成长比成绩重要，成人比成才重要， 快乐比成功重要。
• (2）开展家校互动活动 • 召开家长会
• 开展“亲子愉快互动时光”
• 开展“轻轻地 我对你说”主题活动
每年定期召开的家长会
调教孩子5大招
• • • • • 1、以大换小：先提小要求，再提大要求 2、两选一： 提“选择题”，不提“是非题” 3、当一回父母：换位思考，培养同感 4、养成反省习惯：让孩子多自我反省 5、自我惩罚法：让孩子自己说出惩罚办法
一、祁门心理咨询工作的基本概 况
2013年心理协会成立
2012暑期首届心理咨询师 培训
至今，全县心理咨询师有五十余人。
咨询师专业提升培训
• 国
参加清华心理健康国培班培训
全国积极心理学培训
咨询师给全县班主任心理知识培训
2015年暑期培训
2014年暑期培训
咨询师之间互相学习
2015年心理年会上的专题讲座
2、面对教师群体的心理健康教 育工作
• 教师心理健康出现问题原因：
• 负担过重 过分疲劳 • 主观需求和这些需求那以实现之间存在的矛盾
• 自我认知出现偏差
• 开展心理健康调查问卷
• 开展“觉察自我 阳光生活”的心理健康辅导课
• 开展 “走进自然 绿意成长”户外活动 • 开展“你是健康的 我是幸福”的联欢活动
• 学生心理健康状况令人堪忧 • 学校德育工作的低效性
• 国家层面出台一系列的重视心理健康教育的文件
三、心理健康教育的内涵
• 心理健康教育的含义 • 指在学校中，教育工作者根据中小学生身心发展 规律，应用心理学揭示的原理和方法，促进学生 心理健康以及培养良好的心理品质和健全人格为 目的的教育活动。 • 心理健康教育的目标： • 解决学生的适应性问题；解决学生的发展性问题
学校心理健康教育工作 专题汇报
我的故乡——祁门
你们祁红世界有名 ------邓小平
国家4A级景区
国家二级心理咨询师 祁门心理咨询事业的拓荒者 领路人
祁门心理咨询工作的基本概况
• • • • • • • 擎烛前行的领路人——张进球（报道) 相对较为庞大的心理咨询师队伍 心理咨询工作在全县教育系统开展的相关工作 1、咨询师培训班 2、开展班主任心理健康培训工作 3、与社会、政府各类组织机构开展活动 4、全县各中小学开展心理健康课，教育局随时督 导。
基础设施的配备
（二）心理健康教育工作在学校的 主要内容
• • • • • • 1、面对学生的心理健康教育工作 心理辅导 咨询面接活动 校内专题讲座 心理健康教育活动 知心姐姐信箱 心理健康课——常规课 活动课 心理健康报
开 心 的 心 理 健 康 活 动 课
中 考
高考
心理减压辅导
心理健康知识宣传报