关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文讲评52页PPT
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《胡杨赞》-完整版PPT课件
作者为了表达自己的爱，几次用到 了“千年……千年……千年”？这样写 有怎样的好处？
三次。这样写更能突出胡杨顽强 的适应能力和旺盛的生命力，同时也 更加深刻地表现作者对胡杨的赞美。
无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨， 粗茶淡饭的胡杨，这些词都在给我们传 递一个信息：胡杨的生命是那样的顽强， 所以，它才会千年不死，死了千年不倒， 倒下千年不腐！这样的胡杨，怎不叫人 动心，不叫人爱呢？
3. 发现课文在表达上的特点， 并体会这样写的好处。ຫໍສະໝຸດ 作者为何对这样的胡杨情有独钟？
1.无人关照的胡杨。
胡杨受了伤就流出“泪”来 为自己包扎伤口，是为了继续生 长，表现出很强的生命力。
2.弓腰驼背的胡杨。
“惨不忍睹”的长相是为了 适应恶劣的自然环境，它有着较 强的适应能力和极强的生命力。
3. “粗茶淡饭”的胡杨。
拓展作业：
现实生活中还有哪些具有胡 杨精神的动、植物？举出例子， 并为它写一段话。
课文引入：
同学们，你们知道干旱的 沙漠里都有哪些植物吗？
词语积累：
恶劣 晦暗 积蓄 弓腰 嶙峋 盐碱地 千年不腐 惨不忍睹
1. 自主学会本课的生字，并能 正确、工整地书写。
2. 正确、流利、有感情地朗读 课文，了解课文内容，体会作者赞 美胡杨不畏艰险、无私奉献的品性， 背诵自己喜欢的段落。
它耐干旱，耐盐碱，抗风沙， 它生来没有“锦衣玉食”，只有 “粗茶淡饭”。
顽强的生命力
4.默默奉献的胡杨。
它的树干木质坚硬 ，是优良 的建材，它的枝叶营养丰富，是 牛羊爱吃的佳肴；更有它流出的 “眼泪”，叫做“胡杨碱”的， 也可以被人们用来食用、洗衣、 制肥皂……它只知道默默地奉献， 从来没有索取。
种在沙漠里的胡杨
龙源期刊网
种在沙漠里的胡杨
作者：
来源：《作文周刊(中考版)》2017年第03期
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。
年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。
转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。
忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。
年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。
若把树栽活以后就不去理睬它，就逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
运用点拨：本材料涉及到“老人”“年轻人”“胡杨树”等几个对象。
从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍”这一角度分析，适用的话题有“父母要培养孩子独立自强”“人才培养要眼光长远”“做事要重方法懂科学”；从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒”这一角度分析，适用的话题有“溺爱是成长的腐蚀剂”“好心也可能办坏事”“没有磨难就没有成功”；从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴”这一角度上分析，适用的话题有“生于忧患、死于安乐”“成才要靠自己”“成功需要扎实的基础”“只有独立自立自强，才能立于不败之地”。
审题立意：“沙漠里种胡杨树”课堂展示
12/20/2014
培养人才，要讲究科学的方法（3）
同样栽种胡杨，年轻人的细心呵护却使它失去
了扎根深处的动力，老人看似不闻不问的举动却是
真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。（边叙边议，
简洁明了）//老人的睿智在于他懂得：过分的保护 是有害的，科学地对待才是明智的抉择。（揭示原 因）//种树如此，育人亦然。（由此及彼）//可见， 培养人才，要讲究科学的方法。（得出观点）
12/20/2014
1、老人 由果溯因法 果：为什么老人种的胡杨树没有被沙尘暴刮倒？ 因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉 源中去。 （“因”从材料中来/从材料中探“因”） 具体表现： （1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少； （2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水； （3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直 扎到地底下的泉源中去。 （1）（2）是做法，（3）是动机与目的（这样做的原因） ★★老人种树成功的原因：老人种树很讲究方法，目光长远。（能 根据环境正确种树/因地制宜） 原因从材料中来，由此及彼，准确立意。 ★★立意：由果溯因、由种树及育人（联系社会生活、现实人生） 教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备长远的眼光。
3．胡杨树 暴？
由果溯因法
果：为什么有的胡杨树能抵挡沙尘暴，而有的胡杨树却不能抵挡沙尘 （“因”从材料中来/从材料中探“因”） 因：经常给树浇水，树根不往泥土深处扎。不给树浇一点水，逼它们 不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，树就不会 轻易被风刮倒。（处于逆境，根往深处扎） 具体表现： (1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下
的泉源中去。他种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。
培养人才，要讲究科学的方法（3）
同样栽种胡杨，年轻人的细心呵护却使它失去
了扎根深处的动力，老人看似不闻不问的举动却是
真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。（边叙边议，
简洁明了）//老人的睿智在于他懂得：过分的保护 是有害的，科学地对待才是明智的抉择。（揭示原 因）//种树如此，育人亦然。（由此及彼）//可见， 培养人才，要讲究科学的方法。（得出观点）
12/20/2014
1、老人 由果溯因法 果：为什么老人种的胡杨树没有被沙尘暴刮倒？ 因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉 源中去。 （“因”从材料中来/从材料中探“因”） 具体表现： （1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少； （2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水； （3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直 扎到地底下的泉源中去。 （1）（2）是做法，（3）是动机与目的（这样做的原因） ★★老人种树成功的原因：老人种树很讲究方法，目光长远。（能 根据环境正确种树/因地制宜） 原因从材料中来，由此及彼，准确立意。 ★★立意：由果溯因、由种树及育人（联系社会生活、现实人生） 教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备长远的眼光。
3．胡杨树 暴？
由果溯因法
果：为什么有的胡杨树能抵挡沙尘暴，而有的胡杨树却不能抵挡沙尘 （“因”从材料中来/从材料中探“因”） 因：经常给树浇水，树根不往泥土深处扎。不给树浇一点水，逼它们 不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，树就不会 轻易被风刮倒。（处于逆境，根往深处扎） 具体表现： (1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下
的泉源中去。他种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。
【新教材】关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文讲评 课件
概述材料，简析材料，明确提出观点。
方法：概述材料+简析+观点
开头
培养人才，要讲究科学的方法
同样栽种的胡杨，年轻人的细心呵护却使它 失去了扎根深处的动力，老人看似不闻不问的举 动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。老人 的睿智在于他懂得：过分的保护是有害的，科学 地对待才是明智的抉择。（边叙边议） 种树如此， 育人亦然。可见，培养人才，要讲究科学的方法。
摆普遍现象，引出对材料的概述，简析材料，揭示规律， 由此及彼，提出观点。 方法：普遍现象+引用材料+分析材料+观点
小结：
新材料作文开头的方法： 方法一：概述材料+简析+观点。 方法二：边叙边议+观点。 方法三：联系实际+分析材料（形成对比）+观点 方法四：普遍现象+引用材料+分析材料+观点。
运用这些方法升格你文章的开头！
年轻人 由果溯因法
果：年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。
因：待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水 。经常 给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎 。
具体表现： （1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。 （2）年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔 起。
含义 ：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。
深。可见过多的关心反而是一种祸害，科学的管理才能
让树木茁壮成长。 （定向分掩析卷）沉思，育人亦如种树：
培育人才必须讲究科学方法。
（提出观点）
概述材料，简析材料，揭示规律，由此及彼，明 确提出观点。
方法：概述材料+简析+观点
开头
要经历风雨，方能见彩虹
老人种的树，狂风吹不到，而年轻人种的树，却几 乎都倒下了。（引用材料） 这是因为老人等树苗成活后 任其生长，很少管理，让树磨炼出稳固扎根于深地的本 领，而年轻人种的树却恰好相反。 （定向分析） 树木 这般，人亦如此。因此，我们只有经历更多的磨炼，才 能成为人群中的强者。（提出观点）
方法：概述材料+简析+观点
开头
培养人才，要讲究科学的方法
同样栽种的胡杨，年轻人的细心呵护却使它 失去了扎根深处的动力，老人看似不闻不问的举 动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。老人 的睿智在于他懂得：过分的保护是有害的，科学 地对待才是明智的抉择。（边叙边议） 种树如此， 育人亦然。可见，培养人才，要讲究科学的方法。
摆普遍现象，引出对材料的概述，简析材料，揭示规律， 由此及彼，提出观点。 方法：普遍现象+引用材料+分析材料+观点
小结：
新材料作文开头的方法： 方法一：概述材料+简析+观点。 方法二：边叙边议+观点。 方法三：联系实际+分析材料（形成对比）+观点 方法四：普遍现象+引用材料+分析材料+观点。
运用这些方法升格你文章的开头！
年轻人 由果溯因法
果：年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。
因：待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水 。经常 给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎 。
具体表现： （1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。 （2）年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔 起。
含义 ：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。
深。可见过多的关心反而是一种祸害，科学的管理才能
让树木茁壮成长。 （定向分掩析卷）沉思，育人亦如种树：
培育人才必须讲究科学方法。
（提出观点）
概述材料，简析材料，揭示规律，由此及彼，明 确提出观点。
方法：概述材料+简析+观点
开头
要经历风雨，方能见彩虹
老人种的树，狂风吹不到，而年轻人种的树，却几 乎都倒下了。（引用材料） 这是因为老人等树苗成活后 任其生长，很少管理，让树磨炼出稳固扎根于深地的本 领，而年轻人种的树却恰好相反。 （定向分析） 树木 这般，人亦如此。因此，我们只有经历更多的磨炼，才 能成为人群中的强者。（提出观点）
关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文讲评课件(26张PPT)
立意：由果溯因、由种树及育人
观点：1、一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 2、过多的关爱反而是一种祸害。 3、溺爱不等于真爱。
胡杨树
由果溯因法
果：胡杨树能抵挡沙尘暴
因：经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。不给 树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地 底下的泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮 倒。 （处于逆境，根往深处扎）
使人成功。
（7）好心不一定能办好事 。符合题意 （8）逆境创造幸福。 符合题意
关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文 讲评课 件(26张 PPT)
（9）溺爱是我们成长的绊脚石。 切合题意 关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文讲评课件(26张PPT)
（10）成功需要扎实的基础。 切合题意
（11）逆境造就人才。 切合题意
具体表现： (1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根 一直扎到地底下的泉源中去。他种的树，只是被风 吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。 （2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨几乎全被 风刮倒了，有的甚至连根拔起。
含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深， 经受住风沙的考验；年轻人种的身处顺境，根扎不
概述材料，简析材料，明确提出观点。
方法：概述材料+简析+观点
关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文 讲评课 件(26张 PPT)
关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文 讲评课 件(26张 PPT)
开
头
培养人才，要讲究科学的方法
同样栽种的胡杨，年轻人的细心呵护却使它 失去了扎根深处的动力，老人看似不闻不问的举 动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。老人 的睿智在于他懂得：过分的保护是有害的，科学 地对待才是明智的抉择。（边叙边议） 种树如此， 育人亦然。可见，培养人才，要讲究科学的方法。
观点：1、一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 2、过多的关爱反而是一种祸害。 3、溺爱不等于真爱。
胡杨树
由果溯因法
果：胡杨树能抵挡沙尘暴
因：经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。不给 树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地 底下的泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮 倒。 （处于逆境，根往深处扎）
使人成功。
（7）好心不一定能办好事 。符合题意 （8）逆境创造幸福。 符合题意
关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文 讲评课 件(26张 PPT)
（9）溺爱是我们成长的绊脚石。 切合题意 关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文讲评课件(26张PPT)
（10）成功需要扎实的基础。 切合题意
（11）逆境造就人才。 切合题意
具体表现： (1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根 一直扎到地底下的泉源中去。他种的树，只是被风 吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。 （2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨几乎全被 风刮倒了，有的甚至连根拔起。
含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深， 经受住风沙的考验；年轻人种的身处顺境，根扎不
概述材料，简析材料，明确提出观点。
方法：概述材料+简析+观点
关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文 讲评课 件(26张 PPT)
关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文 讲评课 件(26张 PPT)
开
头
培养人才，要讲究科学的方法
同样栽种的胡杨，年轻人的细心呵护却使它 失去了扎根深处的动力，老人看似不闻不问的举 动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。老人 的睿智在于他懂得：过分的保护是有害的，科学 地对待才是明智的抉择。（边叙边议） 种树如此， 育人亦然。可见，培养人才，要讲究科学的方法。
胡杨的作文素材
胡杨的作文素材
《胡杨》
嘿，大家知道胡杨吗？那可是一种超厉害的树哟！
有一次，我在电视上看到了胡杨，哇，一下子就被它吸引住了。
老师跟我们说过，胡杨生长在沙漠里呢，那可是个超级艰苦的地方呀！沙漠里又热又干，还经常刮大风，一般的植物在那里可活不下去。
但是胡杨呢，就像一个坚强的勇士，站直了身子，在沙漠里坚守着。
我就想啊，胡杨它不害怕吗？它怎么就有那么大的勇气在那么恶劣的环境里生长呢？这要是换了我，我可能早就跑啦！我问爸爸：“爸爸，胡杨为什么这么厉害呀？”爸爸笑着说：“孩子，胡杨有着顽强的生命力呀，它的根能扎得很深很深，去寻找水源，它的叶子也很特别，能减少水分的蒸发呢。
”我听了，忍不住感叹：“哇，胡杨真了不起！”
我还知道，胡杨的寿命可长啦！它能活好多年好多年呢。
就好像一个长寿的老爷爷，一直见证着沙漠的变化。
有时候我会想，胡杨在沙漠里这么多年，它都看到了些什么呢？是风沙的肆虐，还是偶尔路过的小动物？
而且呀，胡杨对我们人类也很重要呢！它能防风固沙，让沙漠不会那么容易扩大。
要是没有胡杨，那沙漠会不会变得更加可怕呢？
我真的好佩服胡杨啊！它就像一个超级英雄，默默地守护着沙漠。
我以后也要像胡杨一样，做一个坚强勇敢的人，不管遇到什么困难都不退缩！这就是我对胡杨的看法，你们觉得胡杨厉害吗？。
【议论文开头方法】关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文讲评(42张PPT)课件
根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。
材料涉及的对象有哪些？ 老人、年轻人、胡杨树。 材料讲述的中心事件是什么？ 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。 事情的结果是？ 老人种的胡杨在沙尘暴后会无碍，年轻人种的胡杨在沙 尘暴后全被风刮倒。 原因是？ 年轻人经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。而老人 不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地 底下的泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。
过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了结沙果尘
暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡 杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种 的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年 轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水 施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就 不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底 下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风 刮倒？”
老人 由果溯因法
果：老人种的胡杨树在沙尘暴后无碍
因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地 底下的泉源中去。
具体表现： （1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少； （2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇 一点水； （3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自 己的根一直扎到地底下的泉源中去。
（14）有好的基础才能铸造成功。切合题意
（15）不能养成依赖别人的习惯。切合题意
（16）磨砺使人坚强（困境造就坚强）（逆境磨炼出强 者）。 切合题意
阅读下面的文字，按要求作文
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻 人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人 一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只 是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年 过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘 暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡 杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种 的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年 轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水 施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就 不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底 下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风 刮倒？”
材料涉及的对象有哪些？ 老人、年轻人、胡杨树。 材料讲述的中心事件是什么？ 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。 事情的结果是？ 老人种的胡杨在沙尘暴后会无碍，年轻人种的胡杨在沙 尘暴后全被风刮倒。 原因是？ 年轻人经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。而老人 不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地 底下的泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。
过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了结沙果尘
暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡 杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种 的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年 轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水 施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就 不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底 下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风 刮倒？”
老人 由果溯因法
果：老人种的胡杨树在沙尘暴后无碍
因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地 底下的泉源中去。
具体表现： （1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少； （2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇 一点水； （3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自 己的根一直扎到地底下的泉源中去。
（14）有好的基础才能铸造成功。切合题意
（15）不能养成依赖别人的习惯。切合题意
（16）磨砺使人坚强（困境造就坚强）（逆境磨炼出强 者）。 切合题意
阅读下面的文字，按要求作文
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻 人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人 一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只 是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年 过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘 暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡 杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种 的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年 轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水 施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就 不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底 下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风 刮倒？”
胡杨PPT课件
风沙写尽我的寂寞，一人在沙漠独行 渴望海市蜃 楼的出现，那怕是点点绿洲 鲜血渗入沙砾，漫漫 风沙裸露白骨 久远的故事 等待驼铃声声，我的心 在颤抖 北非的弓角羚羊，沙漠里响尾蛇、野驴出 没 纳米布沙漠的千年兰还在吗？一千五百年久远 马达加斯加岛的麒麟花还有吗？ 还有骆驼刺沙枣 鱼甲草，我的伙伴 罗布麻，沙漠里爱的炽热。沙 漠里希望殆尽 那怕是唯一的仙人球，也会有和谐 的美 千变万化的姿态如黄色沙海的碧玉 沙漠，我 的家，夕阳下美丽的家园 心灵的废墟，没有一点 生命的迹象 断残的石柱荒凉的瓦硕，空虚凄惨绝 望 我在风中 没有河流，没有人类，没有亲情，没 有交流 等待风的吞噬，等待酸雨洗礼 凝望亘古的 太行诡秘的夕阳 我怎么诠释永恒的孤独 鹰在盘旋 吗？ 没有了溪流，千年不朽的胡杨 遗忘、背离， 冷漠、冷落 幸福被吹散，沙漠和废墟的世界 只是 胡杨直指蓝天 !
千年的生命令胡杨在无数风沙的剥蚀 下，形成千姿百态的造型。
自读课文1—4自然段 ， 思考:我们都体会到了西风胡 杨的哪些特点?
丹霞地貌 坚 韧
丹霞地貌
讨论：
1.胡杨具有哪些品格？ 2.关于丹霞地貌你了解多少？
谢谢 再见
坚韧 摄氏度 根茎 炙热 耸立 骨髓 盐碱 铺天盖地 屏障 芸芸众生 稍纵即逝 奇花异草 摧肝裂胆 不朽 拓荒 呵护 挚爱 浮华虚名
悲壮 身躯 西域文明 长流不息 滋润 龟兹 蒸熬 人类 赐给 怜悯 屹立 围垦 噩梦 孑然凄立 祈求 饱食终日 祭奠 猛然 遍体鳞伤 烈烈西风
大漠胡杨
挺最美的树，是一亿三千万年前遗下的最古老树 种，只生在沙漠。
胡杨是最坚韧的树，一副铁铮铮的风骨，一腔硬朗 朗的本色。
胡杨是最无私的树，挡在沙漠前的屏障。
胡杨是最悲壮的树，生下来一千年不死，死了后
千年的生命令胡杨在无数风沙的剥蚀 下，形成千姿百态的造型。
自读课文1—4自然段 ， 思考:我们都体会到了西风胡 杨的哪些特点?
丹霞地貌 坚 韧
丹霞地貌
讨论：
1.胡杨具有哪些品格？ 2.关于丹霞地貌你了解多少？
谢谢 再见
坚韧 摄氏度 根茎 炙热 耸立 骨髓 盐碱 铺天盖地 屏障 芸芸众生 稍纵即逝 奇花异草 摧肝裂胆 不朽 拓荒 呵护 挚爱 浮华虚名
悲壮 身躯 西域文明 长流不息 滋润 龟兹 蒸熬 人类 赐给 怜悯 屹立 围垦 噩梦 孑然凄立 祈求 饱食终日 祭奠 猛然 遍体鳞伤 烈烈西风
大漠胡杨
挺最美的树，是一亿三千万年前遗下的最古老树 种，只生在沙漠。
胡杨是最坚韧的树，一副铁铮铮的风骨，一腔硬朗 朗的本色。
胡杨是最无私的树，挡在沙漠前的屏障。
胡杨是最悲壮的树，生下来一千年不死，死了后