六年级语文古诗三首
六年级上册语文古诗三首意思
六年级上册语文古诗三首意思《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《浪淘沙》这三首古诗是六年级上册语文的重要内容，它们分别描绘了自然景色和人生体验。
《宿建德江》译文：把船停靠在烟雾弥漫的沙洲旁，太阳落山时新的愁绪又涌上心头。
原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月好像更加与人亲近。
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。
这首诗描写了诗人夜宿建德江边，独自一人观赏江景的情景。
诗中运用了极其简洁的语言和形象的比喻，刻画了夜色深沉、明月高照、江水澄清的美景，表达了诗人对自然的热爱和对人生的感慨。
《六月二十七日望湖楼醉书》译文：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
《六月二十七日望湖楼醉书》则是苏轼的著名作品，诗中描述了他在望湖楼观看湖上暴雨的景色。
诗人运用大胆、夸张的手法，将自然现象人性化，形象生动地描绘了暴雨突降、狂风突起的场面，表达了诗人对大自然的敬畏之情。
《浪淘沙》译文：八月涛声如万马奔腾般惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。
片刻之间退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。
注释：八月涛，浙江省钱塘江潮，每年农历八月十八潮水最大，潮头壁立，汹涌澎湃，犹如万马奔腾，蔚为壮观。
《浪淘沙》是唐代著名诗人刘禹锡的一首佳作，以生动的描绘和热烈的赞美表现了黄河的雄伟景象。
诗人以他独特的视角和感受，用壮阔的笔触勾勒出了黄河万马奔腾的磅礴景象，仿佛让读者亲眼目睹了这一震撼人心的自然奇观。
在诗中，刘禹锡巧妙地运用了生动的比喻和形象的描写，将黄河的波涛汹涌和雄伟壮观展现得淋漓尽致。
他的描绘不仅让读者感受到了黄河的威力和魅力，更是表达出了诗人对祖国山河的深深热爱和对民族精神的崇高敬意。
诗人对黄河的赞美，实际上也是对中华民族精神的赞美。
六年级下册语文素材-第3课《古诗三首》人教部编版
六年级下册语⽂素材-第3课《古诗三⾸》⼈教部编版3 古诗三⾸（1）寒⾷①[唐] 韩翃（hóng）春城②⽆处不飞花，寒⾷东风御柳③斜。
⽇暮汉宫④传蜡烛⑤，轻烟散⼊五侯（hóu）⑥家。
注释①【寒⾷】寒⾷节，在冬⾄后的第105天，清明节前1-2天，节⽇期间不能⽣⽕做饭。
②【春城】指春天的京城。
③【御柳】皇帝御花园⾥的柳树。
④【汉宫】这⾥⽤汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
⑤【传蜡烛】寒⾷节禁⽕，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点⽕。
⑥【五侯】这⾥指天⼦宠幸之⾂。
（⼀）寒⾷节寒⾷节亦称“禁烟节”“冷节”“百五节”，在夏历冬⾄后⼀百零五⽇，清明节前⼀⼆⽇。
在不断发展的途中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、⽃卵等风俗。
节⽇起源：寒⾷节原发地是⼭西介休绵⼭，距今已有2640年的历史（⽐端午节的发⽣早358年）。
春秋时，介⼦推历经磨难辅佐晋公⼦重⽿复国后，隐居介休绵⼭。
重⽿烧⼭逼他出来，⼦推母⼦隐迹焚⾝。
晋⽂公为悼念他，下令在⼦推忌⽇（后为冬⾄后⼀百零五⽇）禁⽕寒⾷，形成寒⾷节。
（⼆）作者简介韩翃(hóng)，字君平，南阳（今河南南阳）⼈。
唐代诗⼈。
是“⼤历⼗才⼦”之⼀。
天宝⼗三载（754）考中进⼠，宝应年间在淄青节度使侯希逸幕府中任从事，后随侯希逸回朝，闲居长安⼗年。
建中年间，因作《寒⾷》诗被唐德宗所赏识，因⽽被提拔为中书舍⼈。
韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很⼴。
诗多写送别唱和题材，如《韩君平诗集》，《全唐诗》录存其诗三卷。
（三）翻译春城⽆处不飞花，寒⾷东风御柳斜。
⽇暮汉宫传蜡烛，轻烟散⼊五侯家。
暮春的长安城⾥漫天舞着杨花，寒⾷节东风吹斜了宫中的柳树，傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近⾂，袅袅的轻烟飘散到五侯的家中。
（四）主题解说这⾸诗描绘了寒⾷节的景象，由⽩天写到了夜晚，借古讽今，流露出诗⼈对现实的不满。
（2）迢tiáo迢牵⽜星①迢迢牵⽜星，皎jiǎo皎河汉⼥②。
纤纤擢zhuó③素④⼿，札zhá札⑤弄机杼zhù⑥。
部编版六年级上册语文17.古诗三首
诗句解析
虚指：广阔的 意思
千里莺啼绿映红，
诗意：辽阔的江南处处黄莺啼叫，绿树红花相映。
诗句解析
水村山郭酒旗风。
诗意：水乡村庄山边 城郭酒旗随风飘动。
诗句解析
虚指，指寺庙之多。
南朝四百八十寺，
诗意：南朝以来兴建的四 百八十座寺庙。
南朝统治者信奉佛教， 建有数以千计的寺庙。
诗句解析
佛教的建筑
多少楼台烟雨中。
江南风光
江南风光
诗词朗诵
江南春 唐 杜牧
千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。
南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。
理解注释
绿映红： 绿树红花相互映衬。 水村山郭： 依山傍水的村镇。 酒旗风： 酒家的酒幌子在风中摇动。 南 朝： 指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。 楼 台： 佛寺中的建筑。 烟 雨： 像烟雾那样的细雨。 四百八十寺： “四百八十”是虚指，形容寺院很多。
诗意：有多少楼台笼罩 在蒙蒙的烟雨之中。
全诗翻译
辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地 鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河 边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在 风里飘着。南朝时候建造的许许多多寺 院，如今还有数不清的楼台笼罩在迷蒙 的烟雨之中。
想一想
想想《江南春》这首诗抓住哪些景物写出江南春 天的特点的？
理解注释
直上银河：古代传说黄河与天上的银 河相通。 牵牛织女：银河系的两个星座名。自 古相传，织女为天上仙女，下凡到人 间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回 织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔 河相望，只准每年七月七日的夜晚相 会一次。
诗句解析
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
写出了黄河雄伟壮阔的气势
诗意：万里黄河弯弯曲曲 挟带着泥沙，波涛滚滚 ，如 巨风掀簸来自天际。
部编版小学六年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文及教案
【篇一】部编版小学六年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文
浪淘沙
［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
_____________
注释
①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。
浪淘沙：唐代曲名。
②［簸］颠簸。
江南春
［唐］杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
_____________
注释
①［山郭］依山而建的城。
②［酒旗］酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
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六年级上册第三课古诗三首
六年级上册第三课古诗三首
一、《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》是唐代著名诗人李白创作的一首诗。
这首诗写的是一个人在夜晚躺在床上，突然看到窗外的明月婵娟，触景生情，想起了故乡的亲人和故土的美景，不由得感觉很惆怅。
二、《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
《登高》是唐代著名诗人杜甫的代表作之一。
这首诗写的是诗人登上高山远眺，一边听到了哀怨的猿啸声，一边看到了清澈的水面和空中飞翔的鸟儿，感慨万千。
诗人通过描写山、水、树等自然景观，表达了自己的情感和人生哲理。
三、《将进酒》
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
《将进酒》是唐代著名诗人李白的一首诗。
这首诗写的是诗人坐在宴席上，畅饮美酒，喜不自禁，豪情万丈。
诗人通过抒发个人情感和展现人生观念，塑造出一位英俊潇洒，自信豁达的人物形象。
以上三首诗，都借助自然景观或饮酒之事，表达了作者对人生命运和精神寄托的思考和抒发。
在课堂学习中，我们不仅要学会欣赏这些经典名作，更要学会体会其中的情感和人生哲理，深入理解和领悟其中的意义，从而为自己塑造出积极健康的人生观和价值观。
部编版小学六年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文及教案
二、整体诵读，初识诗文
1.自由读三首古诗，要求读正确，读通顺。读后借助课文注释，尝试着说说三首古诗的大概意思。
2.指名读诗，其他同学评价读得是否正确，适时指导学生学会课文生字。
3.齐读三首古诗，读后思考：这三首古诗有哪些相同的地方和不同之处？
二、自主学习
（一）在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。
解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。
（二）自学提纲
1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。
2.将古诗读正确、流利。
3.理解以下词语的意思。
①九曲：
②簸：
③天涯：
④直上：
4.结合重点词语说说古诗大意。
2.学习通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法，感知诗词大意，体验诗词中所描绘的景象。
3.在整合阅读中感受祖国山水的美丽，受到美的熏陶，培养学生的审美情趣。
教学准备：课件
教学时间：两课时
第一课时
一、设置情境，导语激情
播放祖国山水美景图片，用激情的语言将学生引入学习情境之中。
（预设：同学们，我们祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔无边的草原……这些美丽的景色吸引了多少文人墨客，留下多少优美的诗篇！今天让我们大家一起随着诗人的脚步，去看看黄河，去游览江南，去呼吸一下乡村田园的新鲜空气好吗？）
3.继续用学习上节课古诗的方法来学习《江南春》和《书湖阴先生壁》。（板书：江南春书湖阴先生壁）
二、学习目标
《江南春》《书湖阴先生壁》自学提示：
统编版语文六年级下册第3课《古诗三首》课件
比较阅读，交流写法，体悟情感。
写法
情感
《寒食》
写景叙事
美好春景引人遐思，
节日习俗彰显气象
《迢迢牵牛星》
构思精巧， 想象丰富， 情景交融
表现了分离的悲 苦，因感情受挫而忧伤的 心情
《十五夜望月》 情景交融 望月怀远，别离思聚
一、给下列多音字注音并组词。
_c_h_ù_（ 到处 ）
_c_h_u_á_n_（ 传递 ）
走马传烛图 汉宫传蜡烛 （日暮时分） 散入五侯家
《寒食》描写了春天京都长安城寒 食节的景象。诗人以汉喻唐，流露出对 现实的不满。
迢迢牵牛星
遥远
牛郎星
注：这首诗选自《古诗十九首》。
《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗 作的选辑，最早见于南朝梁代萧统的《文选》。 诗作多抒发对命运、人生的悲哀 之情，语言含蓄动人，朴素凝练。 刘勰《文心雕龙》称之为“五言 之冠冕”。
日暮
皇宫、五侯家
传蜡烛
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
明写 ——花、柳 暗写 ——东风
折柳插门 （取新火）榆柳之火
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
“传”“散”二字描绘出一幅怎样的画面？ 暮色中，烛光点点，光影流动，轻烟
袅袅，氤氲迷离，一派承平气象。
长安城风光 无处不飞花 （暮春时节） 东风御柳斜
情趣盎然，情真意切。 （情感美）
第一、二句：天上情景（景） 第三～六句：织女悲苦（由景及人） 第七、八句：河汉相隔（由景及情） 第九、十句：相爱受阻（人情景相融）
《迢迢牵牛星》借牛郎和织女被 银河相隔而不得相会的神话传说，表 达夫妇之间的离情别意，抒发了诗人 的忧思。
点明时间：中秋夜
十五夜望月
选做
人教版六年级下册语文《古诗三首》的原文及译文
人教版六年级下册语文《古诗三首》的原文及译文
人教版六年级下册语文第一单元第3课是《古诗三首》。
分别包括《寒食》《迢迢牵牛星》及《十五夜望月》三首古诗，整体表现了古人在特定时节的内心活动与思想感悟。
下边按整理分享三首古诗的原文与译文。
寒食
[唐] 韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【译文】
暮春的长安城，时时有落红，处处伴飞花。
寒食节这天东风佛面，城里的柳枝随风飘斜。
夕阳西照下的汉宫，开始递送御赐的蜡烛。
那袅袅的轻烟，弥散在王侯将相家的上空。
迢迢牵牛星
选自《古十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
【译文】
在那遥远的美丽星空，有两颗闪烁的星星分别代表牛郎和织女。
织女那细长而白皙的手，曾经毫无心思机械地摆弄着机杼。
一整天也没织成一段布，伤心的眼泪零落如凄楚的雨。
这银河看起来又清又浅，那神秘的两岸到底相隔几许？仅仅一条清澈透亮的银河，让两人只能凝望却无法言语。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【译文】
中秋的庭院地上月光如洗，寂静的树上栖息着几只乌鸦。
清凉的秋露点点无声无息，悄然打湿了香浸满院的桂花。
今夜皓月当空，引得那世间多少人深情遥望。
不知道这秋夜缠绵的情思所承载着的千般愁绪，又要降临到谁家。
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走近作者
刘禹锡（772—842），字梦得，洛 阳（今属河南）人，唐朝文学家、哲学 家，有“诗豪”之称。
主要作品：《陋室铭》《杨柳枝词》 《竹枝词》《乌衣巷》等。
诗文解读
浪淘沙
形容河道 （唐）刘禹锡
弯弯曲曲。九曲黄河万里沙，
黄河卷着泥 沙，风浪滚
bǒ
指极远
浪淘风簸自天涯。的地方。
动的样子。 如今直上银河去，
“护田”“送青”传达了怎样的感情？
山水本是无情之物，可诗人说水“护田”， 山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人 有一种有爱之情。
讨论并思考：这首诗描写了哪些景物？ 干净的庭院 花木 清澈的溪水 深翠欲滴的青山
板书设计
书 湖
描写
阴
先
生 壁 想象
茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽
一水护田将绿绕 两山排闼送青来
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
思考：这两句有什么寓意？
诗人通过对春色的描绘，寓情于景。面对着 烟雨中尚存的寺院楼台，想到南朝的统治者都已 烟消云散，诗人发出物是人非的感叹。这里诗人 站在历史的高度，无情地讽刺了那些愚妄的统治 者，意在言外。
主旨概括
《江南春》通过描写江南春天的秀美景 色，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情， 同时流露出物是人非的感叹。
板书设计
九曲黄河 万里沙
写实
壮观
浪
浪淘风簸 自天涯
淘 沙
上 九天银河去
想象
奇特
到 牵牛织女家
气势非凡 愿望美好
主旨概括
《浪淘沙》借助奇特 的想象，描绘了黄河磅礴 的气势，寄托了诗人对宁 静的田园牧歌生活的憧憬。
走近作者
杜牧（ 公元803－ 853），字 牧之，号樊川居士。京兆万年（今 陕西西安）人，唐代杰出的诗人、 散文家。因晚年居长安南樊川别墅， 故后世称“杜樊川”。在诗歌创作 上，与晚唐另一位杰出诗人李商隐 齐名，并称“小李杜”。
从前面这两句诗可以看出杨德逢什么性格？ 朴实勤快 爱好洁净 兴趣高雅 热爱生活
一水护田将绿绕① ， ①将绿绕：（河水）环绕着
两山排闼②送青来。 绿油油的（田地）。
②排闼：推开门。闼，小门。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这两句诗运用了什么修辞手法？两句用了 什么修辞手法？描绘了怎样的自然景色？
这两句诗运用了拟人的修辞手法，将“一 水”“两山”描绘成富有人情的亲切形象。 “护”“绕”二字显得那么有情，生动形象地 描绘出了江南乡村美丽的自然景色。
“送青”之前冠以“排闼”二字，赏析 一下其效果。
“送青”“排闼”既写出了山色深翠欲滴竟 似扑向庭院而来！这种描写给予读者的美感极 为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在 杨家的庭院的门前，所以似乎伸手可及。
板书设计
写今
江 南 春
吊古
莺啼、绿映红、水村、 山郭、酒旗风
南朝、四百八十寺、 楼台、烟雨中
色彩明丽 意味深长
书湖阴先生壁
（宋）王安石
请同学们说一说这首诗的题目的意思。
书写 书湖阴先生壁
杨德逢的别号，王 安石退居钟山（在今南 京）时的邻居。
书写在杨 德逢屋壁 上的诗。
走近作者
王安石（1021—1086），字介 甫，号半山。北宋杰出的政治家、 思想家、文学家、改革家，“唐宋 八大家”之一。
主要作品：《梅花》《元日》 《泊船瓜洲》等。
再读诗歌，结合注释，理解诗句。
茅檐①长扫净无苔②， 花木成畦③手自栽。
①茅檐：代指茅屋、草堂， 诗中指包括茅屋在内的 整个庭院。
②苔：青苔。 ③畦：这里指种有花木的
一块块排列整齐的土地， 周围有土埂围着。
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。
这两句诗不仅写出了庭院的清净与 环境的优美，而且衬托出主人悠闲自得 的心境。
①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，
本课选的是其中一首。（ √ ） ②《江南春》的作者是唐代诗人杜甫。（ × ）
③“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运
用了比喻的修辞手法。（ × ）
3.诗词积累。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄《出塞》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——王翰《凉州词》
课后作业
1.抄写课后的生字。 2.把这三首古诗抄2遍，注释抄1遍。 3.背诵三首诗 4.做基础训练
同到牵牛织女家。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
夸张、想象：以磅礴的气势写出了黄河 奔腾咆哮，一泻千里的壮观景象，让人惊叹 黄河的壮美。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
思考：这两句写出了黄河的什么特点？ 寄托了诗人什么样的情感？
诗人运用奇特的想象，写出了黄河的非 凡气势，寄托了诗人不畏艰难险阻、不断追 求的崇高理想。
千里莺啼啼绿映红，
某些鸟 兽叫。
水村山山郭郭酒酒旗旗风。
依山而建 酒招子，酒馆外 的城。 悬挂的旗子之类
的标识。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
亭台楼阁，这里指 高大的寺院建筑。千里莺啼绿映红Fra bibliotek 水村山郭酒旗风。
思考：这句诗抓住了春天的哪些景物来写？
这句诗抓住了黄莺、红花、绿叶、水 乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写， 共同构成了一幅春天江南的画面。
山村景色 清新美丽
主旨概括
本诗通过描写山村清新美丽的景色， 表达了诗人对自然风光的喜爱之情和与湖 阴先生的深厚友情。
随堂练习
1.给下列蓝色的字选择正确的解释。 ①九曲黄河万里沙（ B ） A.是实指。 B.是虚指。 ②水村山郭酒旗风（ B ） A.山的轮廓 B.依山而建的城。
2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的 打“×”。