三上科学第一单元复习资料

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三年级上学期科学资料(第一单元5-6课)重点知识全

三年级上学期科学资料（第一单元5-6课）重点知识［名校内部资料］5.水能溶解多少物质一、填空1.在生活中，我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会渣解在水中。

2.不同的物质在水中的溶解能力是丕同的。

3.生活中能够溶解在水中的物质有:小苏打、食盐、白糖、红糖、味精、洗衣粉等。

不能溶解在水中的物体是：木屑、面粉、沙子等。

4.在探究不同物质的渣解能力可能不同的实验中，食盐和小苏打要一份一份地加入，同时两个杯中的水也要二桂多。

5.水中溶解的食盐越多，水会变得越盛；水中溶解的白糖越多，水会变得越甜。

6.常温下100毫升水大约能溶解200克白糖,100毫升水大约能溶解75克味精,味精和白糖在水中的溶解能力比食盐更强。

7纯净水中如果溶解了一些有害物质,水就被污染了。

二.简答1.50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？答：溶解了7份食盐约18克，2份小苏打约5克。

2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？答：不相同。

食盐溶解能力比小苏打的溶解能力强。

3.为什么我们在做上面的实验时，要一份一份地加入？答：溶解需要时间，一份一份地加入可以保证前面的一份全部溶解，再加后面的一份。

4.在做不同物质在水中的溶解能力大小的实验中，为什么要在两个烧杯中加入同样多的水？答：因为水的多少会影响物质的溶解量。

三.实验1.实验名称：不同的物质在水中的溶解能力不一样2.实验器材：2个透明的玻璃杯2根玻璃棒食盐小苏打水天平量筒3.实验步骤：①在两个透明玻璃杯中分别放入50毫升水②分别取大约20克食盐和小苏打，在把他们平均分成8份③取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。

在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……直到食盐不能完全溶解为止。

④按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。

⑤记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。

4.实验现象：相同体积的水能溶解不同量的食盐和小苏打，50毫升水中大约能溶解7份食盐，2份小苏打。

小学三年级科学上册复习资料

⼩学三年级科学上册复习资料三年级科学上册知识点整理第⼀单元1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……2、中国第⼀位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。

3、我们做过的类似科学家的活动有：（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看⼩鸡出壳）、（看⾃⼰的影⼦）、（看电视机⾥有什么）等。

4、（好奇⼼）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。

5、18世纪初的（爱德华·琴纳）是⼀位英国乡村医⽣，他是第⼀位发现（接种⽜痘预防天花）的科学家。

6、科学家⼯作[或者说科学研究]的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。

7、1824年英国医⽣（罗杰特）做了⼀个（“动起来⼩⼈”）的实验，发现了⼈眼具有（视觉暂留）。

（电影）就是根据他解释的原理制作的。

8、我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重保持平衡）。

回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（降低重⼼），可以让物体站起来。

9、（重⼼）越低，物体越平稳。

11、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交⽔稻新品种，他被誉为“杂交⽔稻之⽗”居⾥夫⼈：发现放射性元素镭爱迪⽣：发明电灯，被称为“发明⼤王”李时珍：写出《本草纲⽬》⽜顿：物理学的奠基者，发现了万有引⼒定律。

12、什么是科学？科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。

13、怎样做就能成为⼀个⼩科学家？细⼼观察，从探索⾝边的问题⼊⼿，就可以进⼊科学的世界，成为⼀名科学家。

14、科学家是怎样⼯作的？提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。

15、你过去做过哪些与科学家⼯作相似的活动？我观察过鱼是怎样睡觉的。

观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。

观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。

观察过⼈为什么会有影⼦。

第⼆单元⼀、填空题：1、校园⾥（⼩草）、（树⽊）、（⼩鸟）、（蝴蝶）、（⽑⽑⾍）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松树）等都是有⽣命的物体。

三年级上册科学第一章复习

第一章水和水的三态变化小结
• 水是我们身边最常见的物体，生活中的水还以哪些形态存在？（）态、（）态、（）态
• 它们是怎样相互转化的呢？水又是一种特
殊的物质：
水
（）体
（）态
水蒸气（）体
（）态
冰
（）体
（）态
1、水到哪里去了
• 我们已经知道水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
器的底和壁； • 三、视线与温度计液面持平； • 四、在液注不再上升或下降时读数； • 五、读数时温度计不能离开被测的水。
水沸腾了（使用酒精灯正确方法）
• 1、一定要在老师的指导下使用酒精灯，不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
• 2、熄灭酒精灯一定不能用嘴吹，要用灯盖盖灭。
• 3、加热后的烧杯三脚架在相当长的一段时间内，仍然是很烫的，不能用手触摸。
蒸发根据的是（
）道理
• 问答：一、冰融化成水的原因是什么？二、冰在融化过程中形态发生了什么变化？三、水蒸气和冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？
• 在不同的条件下，冰融化的快慢不同，在相同的条件下。冰和冰激凌哪一个融化的更快一些呢？试一试。
• 小结：1、冰是固态的水，有一定的形状和体积，冬季下的雪也是固态的水。二、水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。三、水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空中。
5和6 溶解
• 很多物质都能溶解在水里，正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上。
• 象食盐和红糖一样可以溶于水中，这种现象是溶解，有的不能溶解如石头，木头，砂石等，还有如油类也不溶解。
• 通常加速溶解的方法，我们可以怎么去弄？一、搅拌和不搅拌；二、加热与不加热谁更能加速溶解。

三年级科学上册资料

三年级上册科学复习资料第一单元观察动物知识点第一课鲫鱼与青蛙1动物的动体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体，有的动物幼体和体形态变化不大，有的动物形发生了显著的变化。

2、青蛙和鲫鱼生活的环境有什么不同？（答：青蛙小时候生活在水里，长大后生活在陆地；而鲫鱼终生生活在水里。

）3、青蛙和鲫鱼的外形有什么不同？（答：青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分，而鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分；青蛙的身体表面裸露，而鲫鱼的身体表面有鳞。

）4、像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。

5、两栖动物的特征：皮肤裸露，能分泌黏nián液，幼体生活在水里，用鳃s āi呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸。

鱼类的特征：终生生活在水里，多数鱼身体表面有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。

6、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈等；常见的鱼类有：鲑鱼、鳜鱼、鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼、草鱼、黄鳝、泥鳅等。

2 蜻蜓与麻雀1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么不同？（答：蜻蜓有2对翅膀，翅膀薄而透明，有脉纹，无骨骼；而麻雀只有1对翅膀，翅膀厚，有羽毛，有骨有肉。

）2、许多动物具有与蜻蜓或麻雀相似的特征。

例如，蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们属于昆虫；啄木鸟、翠鸟等像麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们属于鸟类。

3、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有3对足。

鸟类的特征：身体表面有羽毛，恒温，卵生。

4、常见的昆虫有：蜻蜓、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、蚊子、蚂蚁，蝗虫、瓢虫、萤火虫等。

常见的鸟类有：翠鸟、太阳鸟、戴胜、麻雀、乌鸦、喜鹊、蜂鸟、猫头鹰、燕子、鸡、鸭、鹅等。

5、昆虫是动物界中最大的一个类群，种类繁多。

有些昆虫对人类有害，我们要消灭，有些昆虫对人类有益，我们要保护。

6．蝙蝠不是鸟类，属于哺育动物。

3 壁虎与小猫1、壁虎与小猫都生活在陆地上，都能用四肢行走。

2、像壁虎一样的动物属于爬行类；像小猫一样的动物属于哺乳类。

三年级科学第一单元背诵资料

4.生活中大部分物体具有热胀冷缩的性质。将一个压扁的乒乓球放入热水中，它会慢慢鼓起来，恢复原状，因为空气会热胀冷缩。空气变热后体积会膨胀，但这些空气依然是空气，没有变成其他物质。
5.常见的热胀冷缩现象有：车胎在高温下容易爆炸、面团加热后鼓起来、木门在夏天变得难开等。
6.给蜡烛加热，蜡烛会融化成液体，冷却之后，蜡烛液会凝固成固体，这个过程与冰融化和水结冰相类似。
5.蒸发：水在常温下，会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发，这个过程要吸收周围的热量。
6.常见的蒸发现象有：湿的手变干了、水洼变干了、煮食物的水变少了、湿衣服变干了。
7.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是看不见的。
8.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。我们还可以像海水晒盐一样增加水与空气接触面积的方法来加快水的蒸发。
2.水在结冰过程中，要向周围放出热量。
3.冰是透明的，隔着冰能看到其他物体。
4.水结冰后体积会变大，要占据更大的空间。为了比较结冰前液面高度和结冰后冰柱的高度，我们需要做好标记。
5.用手触摸冰块，温度很低，比较光滑。
6.冬天湖面上的冰是由于水的温度降低后产生的；春天冰面解冻散开后，冰块会浮在水面上。
4.水在达到什么温度时沸腾?水沸腾的过程中我们看到了什么现象？
答：水在100℃沸腾，沸腾时水中产生大量气泡，水面翻滚，气泡在水面破裂，水面会产生大量白气。
5.晾衣服时，你有什么方法使衣服干得快一些？
答：放在阳光好的地方；挂在通风的地方；把衣服撑开一些。
3.水结冰了
一、填空
1.如果一直让水的温度下降，那么水就会结冰。当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液态变成了固态。

三年级上科学第一单元知识点整理

第一单元：知识梳理一、认识温度计和酒精灯1、正确使用温度计：①温度计测量热水的温度时，液泡浸没在水中，不碰杯壁和杯底；②待温度计的液柱静置后读数，读数的时候视线平视。

2、认识酒精灯（1）酒精灯的火焰分为三层，按温度从高到低排列：焰心＞内焰＞焰心。

（2）注意事项：不能用燃着的酒精灯对火；熄灭的时候要用灯帽，盖两次；不能用嘴吹灭。

二、水的三态（1）水的蒸发①液体在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发，只在液体表面发生。

蒸发时液体温度会下降。

②蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快，反之越慢。

环境越干燥，蒸发越快。

③水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低时可以凝结成液态水，所以水蒸气是水的气态。

（2）水的沸腾①沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。

②在1个标准大气压下，水是在100℃沸腾的。

沸腾后，水的温度不变，同时沸腾时，会中会冒泡，气泡在上升过程中体积逐渐变大，一直上升到液面破裂，释放出水蒸气。

（3）水的凝固与融化①当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液态变成了固态。

②水在结冰过程中，要向周围放出热量。

③水结冰后的变化：冰的温度为0℃或以下。

水结冰后有固定形状，体积变大，会浮在水面上。

④当环境温度高于0℃时，冰开始融化。

⑤冰在融化过程中，要从周围吸收热量，温度是使水的状态发生变化的重要因素⑥冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小了。

（4）水的三态变化。

(1)冰是固态的水，有一定的形状和体积。

冬季下的雪也是固态的水。

(2)水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。

(3)水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。

三、水的溶解①水能溶解食盐和小苏打，但是不能溶解沙子②同样的水能溶解的食盐和小苏打的量是不同的，相同条件下，水能溶解食盐的量比小苏打大。

③做溶解实验时，要一份一份地加入食盐或小苏打，一份溶解了才能加下一份，④食盐在水中的溶解快慢与水的温度有关，水温越高溶解速度越快。

三年级上册科学复习资料

第一单元认识空气1、粉笔、水等物质都需要占据空间，空气也需要（占据空间）。

2、空气占据的空间可以被（压缩），压缩的空气具有（弹性）。

3、水占据的空间（不能)被压缩或扩张。

4、（篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶）等都利用了空气可以被压缩的特征。

5、通过用（电子天平）测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证（空气有质量）。

6、空气的质量比较（轻）。

7、科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于（3枚）回形针的质量。

但是大量体积的空气也会有比较重的质量。

8、热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会向（上升），冷空气会（下降）。

9、空气被加热后会上浮。

这说明（热空气比冷空气轻）。

10、暖气片都安装在房间的（低处），可以让空气自然上升，提高室内气温。

11、制冷空调应该安装在房间的（高处），可以让冷空气下降，降低室内气温。

12、阳光使地表温度（升高），温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是（循环运动），(空气的流动)形成了风。

13、生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。

第二单元研究土壤1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松）物质,它具有一定的（肥力）,能够提供植物生长所需要的营养物质。

土壤是人类和动植物共同的家园。

2、常见的土壤类型是（沙质土）、（壤土）和（黏质土）。

3、土壤中有（大颗粒的沙粒）、（中等颗粒的粉粒）和（细小颗粒的黏粒）。

4、人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒含量较多）的叫作沙质土，（黏粒含量较多）的叫作黏质土，而（沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多）的叫作壤土。

5、沙质土（渗水性、透气性）最好，（保水性、保肥能力）最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。

6、黏质土（保水性、保肥能力最好），（渗水性、透气性）最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。

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三年级科学上册第一单元复习资料
知识链接
一、我看到了什么
1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

2、我们利用感官观察周围的世界，还可以利用皮尺、放大镜等工具帮助观察。

其中（用眼睛看树的整体形态）、（用耳朵听树上小动物的声音）、（用手摸树皮的粗糙程度）、（用鼻子闻树周边的气味）（用皮尺测量树干的粗细）、（用放大镜观察树干上的微小动物）、拓印树皮、捡拾标本等方法都是科学观察大树的基本方法。

3、放大镜是用来观察较小物体的一种工具。

4、把观察到的信息用简短的词语记录下来，或画下来。

5、观察的顺序：从整体到局部，由远及近。

二、校园的树木
1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。

2、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

3、校园的树木
相同之处1、它们都长在土里2、都需要阳光、水
3、都有树根、树干、树冠
4、树的器官一般有根、茎、叶、花、果实和种子六个部分……
不同之处1、树冠有大有小2、树干有粗有细
3、有的树皮光滑，有的树皮粗糙
4、开的花不一样，结的果实不一样
5、叶片不一样……
三、大树和小草
1、不同的小草千姿百态，但它们一般都有根、茎、叶，植株矮小、茎柔软。

2、像樟树茎一样的茎叫木质茎。

3、像狗尾草一样的茎叫草质茎。

4、树是木本植物，草是草本植物。

5、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树
6、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。

7、维恩图：把相同的特点写在中间，不同的特点写在两边。

8、大树和小草的相同之处和不同之处：维恩图如下
四、水生植物
1、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。

2、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。

3、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。

4、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）
5、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。

6、水葫芦和金鱼藻的相同之处和不同之处：
五、植物的叶
1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征（形状相似）。

2、叶的结构：叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉
3、叶也有生命的，叶的一生：叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶。

4、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。

5长在树上的新鲜叶和落叶形状相近，但颜色不同，最大的不同在于：新鲜叶是活的、落叶是死的。

六、植物发生了什么变化
1、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花、结果、死亡。

2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果、死亡等方面。

3、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

七、植物有哪些相同的特点
23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。

24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。

25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。

26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。

27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

28、植物的相同特点：生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

水葫芦
浮在水面
叶柄膨大
会开花
叶片较大金鱼藻长在水底叶片细小不会开花 ……
都生长在水里，有根、茎、叶，需要阳光、水分、和空气，会长大，会繁殖后代，寿命短，都是草本植物……。