新教材高中历史第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡学案新人教版必修《中外历史纲要(上)》
高中历史人教统编版必修中外历史纲要上第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教案

《中华人民共和国成立及向社会主义过渡》教学过程环节教师活动预设学生活动设计意图课堂导入(2min):出示:毛主席著名论断问题1:“枪杆子”和“笔杆子”分别指的是什么?讲解:“枪杆子里出政权”指的是武装夺取政权的道路,而“笔杆子”在当时指的就是新闻报纸。
出示:《人民日报》图片问题1:结合第一版《人民报纸》的日期,请同学们推算一下《人民日报》的创建时间?讲解:这份报纸是中华民国三十五年五月十五日,也就是在1946年5月创建的,创建方为中共晋冀鲁豫中央局。
它的创刊词中有其名字的由来:我们的口号是毛主席昭示我们的:全心全意为人民服务!过渡:创刊以来,《人民日报》发表社论近万。
报纸是我们研究历史的重要史料。
今天就让我们通过《人民日报》的报道,了解新中国社会主义过渡时期的相关历史。
在教师的引导下,讲说“枪杆子”和“笔杆子”具体指代的内容。
通过“枪杆子”和“笔杆子”两个概念的讲解,引出本课线索《人民日报》,迅速切入主题,为课程讲授做好铺垫。
新课讲授(35min):一、人民的名义出示:《人民日报》图片问题1:什么是人民?讲解:结合课本的“历史纵横”得知,在现阶段的中国,人民包括工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。
出示:材料一讲解:《论人民民主专政》提到,新民主主义的胜利是人民的胜利,是依靠人民取得的胜利。
但是这样的胜利对于新中国而言,只能算是万里长征完成了第一步。
过渡:在完成新中国的建立、新生政权的巩固后,中国共产党为了更好地建设新中国,带来人民又做了哪些事情,又取得了怎样的成就?结合课本和所学知识,了解人民的含义。
通过解读材料,认识新民主主义的胜利与人民群众的支持是密不可分的。
初步了解“人民”的含义,了解新民主主义的胜利是新中国建设的起点,为接下来讲述人民的成就进行铺垫。
二、人民的成就(一)回顾政权巩固出示:社论分布与占比表①。
说明:社论是指报社代表编辑部意见所发表的评论当前重大问题的文章。
问题2:为什么社论会在1953年之后大幅度增多?讲解:1953年开始进行社会主义过渡,而“社会主义”无疑是当时最大的热点词,围绕其的社论也是层出不穷。
《第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》公开课优秀教案教学设计(高中必修中外历史纲要(上))

第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡本课是必修上册《中外历史纲要》第九单元第26课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》,本课通过四个子目(中华人民共和国的成立、人民政权的巩固、开创独立自主的和平外交、社会主义基本制度的建立)讲述了新中国成立和向社会主义过渡的历程。
【唯物史观】通过学习,运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论,概括归纳新中国初期的过渡时期总路线的内容及实践,分析其历史意义,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】通过《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教科书和配套课件,认识中华人民共和国成立和向社会主义过渡所处的特定时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念,概述新中国初期民主法制建设的主要成就,分析认识《中华人民共和国宪法》规定的民主法制原则,提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息,概述《中国人民政治协商会议共同纲领》的内容、地位和性质,培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】通过教学让学生认识理解中华人民共和国成立的伟大意义,培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
1.重点:中华人民共和国成立、社会主义基本制度的建立2.难点:向社会主义的过渡1.利用网络资源进行前期课前准备,提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习,查阅相关背景资料,搜集有关资料。
【课堂导入】通过相关图片,导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片,左图是毛泽东主席宣告中华人民共和国成立;右图是中华人民共和国第一面五星国旗和第一个国徽。
大家思考一下,两幅图片反映的是什么历史事件?中华人民共和国成立后又是如何向社会主义过渡的?这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】中华人民共和国的成立问题情境请同学们结合教材内容及所学知识,指出中华人民共和国成立的筹备工作有哪些?自主学习1.中国人民政治协商会议的召开(1)时间、地点:1949年9月21日,中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。
高中历史人教版必修中外历史纲要上第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡优秀教学案例

(三)学生小组讨论
1.教师提出具有启发性的讨论话题,如过渡时期我国为何采取三大改造,让学生进行小组讨论。
2.学生通过合作、交流,分享自己的观点和看法,培养学生的合作精神和团队意识。
3.教师关注讨论过程,给予指导和反馈,提高学生的实践能力和问题解决能力。
针对高中生的认知水平,本节课的教学重点是:新中国成立的历史意义、过渡时期总路线、三大改造等。教学难点在于让学生理解新中国成立后我国在政治、经济、文化等方面所面临的困难和挑战,以及过渡时期所采取的政策措施的意义。
为了提高教学效果,本节课采用了多媒体教学手段,以图片、视频等形式展示新中国成立和过渡时期的历史场景,激发学生的学习兴趣。同时,教师还采用了问题驱动的教学方法,引导学生通过自主学习、合作探讨的方式,深入分析历史事件,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
(一)导入新课
1.教师通过展示新中国成立的纪录片,让学生直观地感受新中国成立的历史场景,激发学生的学习兴趣。
2.引导学生思考新中国成立的历史意义,引发学生对过渡时期的好奇心,为讲授新知做好铺垫。
(二)讲授新知
1.教师以生动的语言和事例,讲解新中国成立的历史意义、过渡时期总路线和三大改造等内容。
2.通过比较法,引导学生了解新中国成立前后我国政治、经济、文化等方面的变化,帮助学生形成知识体系。
(二)过程与方法
1.通过多媒体展示和历史图片,引导学生直观地感受新中国成立和过渡时期的历史场景,提高学生的学习兴趣。
2.采用问题驱动的教学方法,引导学生提出问题、分析问题、解决问题,培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.运用比较法,使学生了解新中国成立前后我国政治、经济、文化等方面的变化,提高学生的概括能力和思维能力。
人教版必修中外历史纲要(上)第26课中华人民共和国成立和社会主义的过渡教学设计

一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解中华人民共和国成立的国内外背景,认识新中国成立的历史意义。
2.掌握新中国成立后进行的土地改革、国营工商业改造、农村集体化改革等社会主义过渡的主要内容。
3.认识到社会主义过渡时期我国政治、经济、文化等领域的发展变化,以及人民群众在过渡时期的生活状况。
1.学生对历史事件的了解可能局限于表面,需要引导学生深入挖掘历史背后的原因、影响,培养其历史思维。
2.学生在分析历史问题时,容易受到个人情感的影响,需要引导他们客观、理性地看待历史,形成自己的观点。
3.学生在合作学习过程中,可能存在分工不均、讨论效率低下等问题,教师需适时引导,提高学生的合作能力。
4.针对不同学生的学习能力和兴趣,教师应因材施教,设计多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣和积极性。
4.培养学生的历史思维能力和批判性思维,学会从多角度、多层次分析历史问题。
(三)情感态度与价值观
1.增强学生的民族自豪感,认识到新中国成立是中华民族发展史上的重要里程碑,激发为民族复兴而努力奋斗的责任感。
2.培养学生的集体主义精神,认识到社会主义过渡时期我国人民在党的领导下,为建设社会主义国家所付出的艰辛努力。
4.学会分析新中国成立和社会主义过渡时期的历史进程,提高历史思维能力和历史唯物主义观念。
(二)过程与方法
1.提高学生收集、整理、分析历史资料的能力,学会从史料中提炼有效信息,形成自己的观点。
2.培养学生合作学习的能力,通过小组讨论、交流,共同探讨新中国成立和社会主义过渡时期的历史问题。
3.引导学生运用历史唯物主义观点,认识新中国成立和社会主义过渡时期的必然性和历史意义。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计

4.组织课堂讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高学生的思辨能力和表达能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、自豪感,增强国家认同感,树立为民族复兴而努力奋斗的信念。
2.通过学习新中国成立和社会主义过渡时期的历史,使学生认识到社会主义制度的优越性,坚定走中国特色社会主义道路的决心。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:中华人民共和国成立的意义及其对中华民族发展的影响;过渡时期总路线和总任务;社会主义改造的基本完成及其历史意义。
2.难点:分析新中国成立初期政治、经济、外交等领域的重要措施对巩固新生政权、恢复国民经济的作用;理解社会主义制度的确立是历史发展的必然趋势。
-示例:请简述新中国成立初期的政治、经济、外交措施及其作用。
2.学生完成练习题,教师及时批改并给予反馈,帮助学生巩固所学知识。
(五)总结归纳,500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容,总结新中国成立和向社会主义过渡时期的重要历史事件及其意义。
2.强调新中国成立对中华民族发展的深远影响,引导学生树立正确的历史观。
-例如:展示过渡时期总路线的宣传画,让学生了解当时国家的发展目标和任务。
3.组织课堂讨论,鼓励学生发表自己的见解,培养学生的思辨能力和历史评价能力。
-例如:组织学生讨论社会主义改造过程中的土地改革、国有企业改革等重要举措,分析它们对社会主义建设的贡献。
4.精选史料,指导学生如何分析史料,培养他们的史料分析能力。
-示例:土地改革、国有企业改革等政策对农村和城市经济的恢复发展产生了积极影响。
3.讲解过渡时期总路线和总任务,引导学生理解社会主义改造的基本完成及其历史意义。
第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡(导学案) 年高一历史中外历史纲要 (统编版)

第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡课标要求1.认识中华人民共和国成立的伟大意义。
2.概述新中国巩固人民政权的主要举措;认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所做出的努力。
学习目标1.通达时空观念掌握1949年中华人民共和国成立,1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》,1950年抗美援朝,1955年万隆会议。
2.运用史料实证探究人民政权的巩固,新中国初期的外交。
3.明确历史解释研思中华人民共和国成立的意义,新中国独立自主的和平外交。
4.立足唯物史观认知社会主义三大改造和社会主义基本制度的建立。
5.渗透家国情怀感悟新中国经济建设及自力更生、艰苦奋斗的精神自主学习知识点一中华人民共和国的成立1.中国人民政治协商会议第一届全体会议(1)1949年9月,第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。
来自党派、区域、军队、团体等界别的代表参加了会议。
(2)毛泽东在全体会议上致开幕词,大会一致决定采用“中华人民共和国”的国名,通过了《中国人民政治协商会议》等几个重要文件。
(3)大会选举了中央人民政府委员会,为主席,朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。
2.开国大典(1)1949年10月1日,中央人民政府举行第一次会议,决议接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针。
(2)政府主席、副主席和委员就职,任命周恩来为政务院总理兼,中央人民政府宣告成立。
下午3时,在天安门广场举行了盛大的开国大典。
3.中华人民共和国成立的意义(1)中华人民共和国的成立,结束了、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史,人民真正成为国家的主人。
(2)从根本上改变了中国社会的发展方向,为实现由向社会主义过渡创造了前提条件。
(3)中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林,中国历史进入。
自主探究:中华人民共和国成立初的某一文件的封面:这一文件在新中国成立初期有何地位?提示:是新中国的建国纲领,具有临时宪法的作用。
2019年新教材高中历史第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡课件新人教版必修《中外历史纲要(上)》
答案
解析
4.中华人民共和国的成立,开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元。这 是因为新中国的成立( )
①为国家和民族的繁荣、富强奠定了基础 ②开始以独立自主的姿态屹 立于世界的东方 ③开辟了中国特色社会主义建设新道路 ④为国家民主政 治建设奠定了牢固的基石
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 答案 D
答案
解析 由材料中地点(北平)及“民族资产阶级这次不仅参加了”“努力 恢复和发展新民主主义经济”分析可知,材料中的这次“会议”是 1949 年中 国人民政治协商会议,故选 C 项。1921 年中共一大在上海(后来转移到浙江 嘉兴)召开,民族资产阶级不可能参加这次大会,A 项错误;七届二中全会是 在西柏坡召开的,B 项错误;1954 年是发展社会主义经济,排除 D 项。
解析
8.《共同纲领》规定:“对于国民政府与外国所订立的各项条款和协定,
中华人民共和国中央人民政府加以审查,按其内容分别予以承认,或废除,
或修改,或重订。”这一规定体现的外交政策是( )
A.“打扫干净屋子再请客” B.“另起炉灶”
C.“一边倒”
D.“求同存异”
答案 B 解析 “另起炉灶”,就是不承认国民党政府同各国建立的旧的外交关
解析
3.根据《中国人民政治协商会议共同纲领》,中华人民共和国的性质是 ()
A.资本主义社会 B.新民主主义社会 C.社会主义社会 D.共产主义社会
答案 B
解析 中华人民共和国的成立从根本上改变了中国社会的发展方向,为
实现由新民主主义向社会主义过渡,创造了前提条件,过渡时期属于新民主
主义社会,B 项正确,其他三项错误。
解析
6.“清除帝国主义在中国的剩余势力,取缔帝国主义在华的一切特权。” 这一新中国初期的外交方针被称为( )
第26课中华人民共和国的成立和向社会主义过渡教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要上册
-新课内容学习:按照教材结构,逐层递进地讲解中华人民共和国成立的意义、社会主义过渡时期的主要内容及其历史作用。
-案例分析:选取典型历史事件,引导学生分析新中国成立初期我国面临的困难和挑战,以及党和政府的应对措施。
-课堂讨论:组织学生就所学内容进行讨论,培养学生的批判性思维和表达能力。
5.培养学生的法治意识,使其明白遵守国家法律法规的重要性。
6.倡导团结协作、互助友爱的价值观,培养学生积极向上、奋发向前的人生态度。
二、学情分析
本章节的教学对象为高中学生,经过之前的学习,他们已具备一定的历史知识基础,对近现代中国的历史发展有初步了解。但在对中华人民共和国成立和社会主义过渡时期的理解上,可能还存在一些局限性。因此,在教学过程中,需要关注以下几点:
4.分析新中国成立初期我国面临的经济、政治、外交等方面的困难和挑战,以及党和政府采取的应对措施。
5.提高学生的历史思维能力,学会运用历史唯物主义观点分析问题,培养学生对历史事件、历史人物的评价能力。
(二)过程与方法
在教学过程中,采用以下方法引导学生学习:
1.运用问题驱动法,激发学生的探究欲望,引导学生主动学习,培养其独立思考能力。
2.通过小组合作学习,培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.采用案例分析、史料解读等方式,帮助学生深入理解教材内容,提高学生的史料分析能力。
4.利用多媒体教学手段,形象生动地展示历史事件,增强学生对历史的直观感受。
5.组织课堂讨论,鼓励学生发表自己的见解,培养学生的表达能力和批判性思维。
(三)情感态度与价值观
2.播放相关视频资料,如纪录片《中华人民共和国的成立》,让学生了解新中国成立的过程。
新教材高一历史寒假作业第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡新人教版必修《中外历史纲要(上)》
第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡1、下表为中国人民政治协商会议第一届全体会议各方参会代表组成情况,此表最能说明的问题是( )A.政协会议具有广泛的代表性,代表全民意志B.走社会主义道路是中国历史发展的必然选择C.中国共产党在政治协商会议中居于领导地位D.政治协商会议代表是由全体公民选举产生的2、根据《共同纲领》的规定在1949年的开国大典及以后的国庆等节日中,“新中国”的标志一五星红旗、北京天安门、《义勇军进行曲》等核心元素所构成的国家形象符号体系要在活动中实现合法化,仪式化。
这些措施( )A.强化了民众对新政权的认同感B.标志着中华民族独立自主站了起来C.提升了新生政权的国际影响力D.意味着人民当家作主新时代的到来3、美国学者费正清曾说:“1949年以来的中国革命,从其牵涉到的人数或从其变革的广度和速度来说,是历史上最大的一次。
对世界外部地区来说, 这也是现代一次最少为外人所知的事件。
”在他看来,这一事件表明( )。
①人民革命政权替代了反动的封建政权②中国革命的胜利极大地增强了世界和平的力量③中国革命的伟大意义当时没有被西方世界认识到④新中国的建立是历史上前所未有的社会大变革A.①②③B.①②④C.①③D.③④4、据统计,到1950年9月,中国人民银行的存款总额比1949年12月增加了12倍以上。
这反映新中国( )A.迅速实现经济稳定B.经济状况根本好转C.合理调整了工商业D.人民收入迅速增加5、新中国成立初期,中央人民政府进行的“银元之战”和“米棉之战”( )①主要目的在于稳定物价②打击对象是金融、商业资本家③实质是争夺市场领导权④使人民政府在经济上站稳了脚跟A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④6、美国某战史中记载:“中共一个引人注目的收获是从去年(指1950年)冬天的战斗胜利中得到的,这些胜利提高了毛泽东政权的威望,并为之赢得了军事强国的地位。
”与这场战斗有关的历史事件是()A.三大战役的胜利结束B.抗日战争的胜利C.抗美援朝战争D.万隆会议外交上的空前成功7、下表反映了中国某时期与各国贸易的情况,据此推出符合史实的结论是( )中国对外贸易总额的国家构成(%)A.抗日战争胜利,中苏贸易激增B.实行“一边倒”政策,中美贸易剧减C.改革开放初见成效,中国对外贸易蓬勃发展D.不结盟运动兴起,中国与发展中国家贸易往来密切8、1954年的某报刊称:“已有不少人将周恩来喻为□□的挽救者,他已赢得外交舞台第一流人物的地位。
人教版(2019)必修中外历史纲要上第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡导学案
第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡导学案[时空观念]【课前预习案】【自主学习】一、中华人民共和国的成立1、筹备:中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。
(1)召开:(2)内容:2、成立:(1)中央人民政府委员会第一次会议:(2)开国大典:3、意义:1 / 11概念阐释:新民主主义社会新民主主义社会不是一个独立的社会形态,而是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的过渡阶段(中介与桥梁)。
从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基本完成、社会主义制度建立,中国社会的性质是新民主主义社会。
在政治上实行以工人阶级为领导的各革命阶级联合专政的人民民主专政,民族资产阶级作为一个阶级还存在,并在国家政权中占有一定地位;在经济上实行国营经济主导的包括国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义和国家资本主义五种经济成分并存的新民主主义经济制度;在文化上实行发展以马克思主义为指导的民族的、科学的、大众的文化;新民主主义社会是中国走向社会主义的必由之路。
知识拓展新中国成立的意义(1)中国人民经过一百多年的英勇斗争,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,取得新民主主义革命的胜利,中国人民从此站起来了,成了国家的主人。
中国的历史进入一个新纪元。
(2)新中国的成立,标志着中国从此走上了独立、民主、统一的道路,开始了向社会主义过渡的新时期。
(3)占世界人口近四分之一的大国,冲破了帝国主义的东方战线,壮大了世界和平、民主和社会主义的力量,鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
二、人民政权的巩固1、追歼残敌:2、土地改革:实质是调整农村生产关系①背景②依据③结果④意义3、稳定物价:①原因②措施:③结果:预习提醒:“银元之战”和“米棉之战”的实质建国初期的首要任务是巩固政权的斗争。
人民政府进行的“银元之战”和“米棉之战”,是同资产阶级的一场较量,性质属于社会主义革命性质。
表面上“银元之战”采用行政手段,“米棉之战”采用经济手段,都是为了稳定物价,其实质是党和政府与资本家在争夺市场的领导权。
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第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡精梳理·通时空观念一、中华人民共和国的成立1.中国人民政治协商会议第一届全体会议(1)时间:□011949年9月。
(2)地点:北平中南海。
(3)代表:中国共产党、□02各民主党派、□03无党派人士、各人民团体、□04人民解放军、各地区、少数民族、□05国外华侨以及特邀代表等662名代表。
(4)内容⎩⎪⎨⎪⎧ ①决定采用:“□06中华人民共和国”为国名。
②通过《□07中国人民政治协商会议共同纲领》等重要文件。
③选举了□08中央人民政府委员会,□09毛泽东为主席,朱德、刘少奇、□10宋庆龄、李济深、张澜、高岗等为副主席。
2.中央人民政府第一次会议(1)时间:1949年10月1日。
(2)内容⎩⎪⎨⎪⎧ ①接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针。
②政府主席、副主席和委员就职。
③任命□11周恩来为政务院总理兼外交部部长。
④中央人民政府宣告成立。
3.开国大典:1949年10月1日下午3点,盛大的开国大典在天安门广场举行,毛泽东亲自按动电钮,升起中华人民共和国第一面五星红旗。
向全世界庄严宣告:中华人民共和国中央人民政府今天成立了!4.中华人民共和国成立的意义(1)结束了□12帝国主义、□13封建主义和□14官僚资本主义压迫和剥削中国人民的历史,□15人民真正成为国家的主人。
(2)从根本上改变了中国社会的发展方向,为实现由新民主主义向□16社会主义过渡创造了前提条件。
(3)中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林,中国历史进入□17新纪元。
二、人民政权的巩固1.追歼残敌:人民解放军仍在□01华南、□02西南等地区进行人民解放战争的后期作战。
[金版微点拨]【思考探究1】 读教材P156历史纵横,你认为人民民主专政理论有何意义?金版点拨:是对马克思主义国家学说的丰富和发展,为新中国的建立奠定了理论和政策基础。
【思维拓展】 为什么说《中国人民政治协商会议共同纲领》是新中国的建国纲领 《中国人民政治协商会议共同纲领》的内容包括了新中国政权机关、军事制度、经济政策、文化教育政策、民族政策、外交政策等内容,解决了新中国建立所需要解决的所有的重大问题。
【易混易错】 1950年中国的土地改革的性质这次土改不是社会主义性质,是民主革命性质。
因为它是实现农民的土地所有,这种土地是私有制,而不是公有制。
三、开创独立自主的和平外交1.中华人民共和国第一次建交高潮(1)方针:新中国奉行独立自主的和平外交方针。
新中国成立后,具体采取“□01一边倒”“□02另起炉灶”“□03打扫干净屋子再请客”的方针。
(2)成就:与□04苏联等10个人民民主国家建交。
并与8个非人民民主国家建交。
新中国迎来□05第一次建交高潮。
【思考探究2】教材P157思考点金版点拨:根据土地改革的意义作答。
【思考探究3】“银元之战”和“米棉之战”最突出的特征是什么?金版点拨:行政、法律、经济手段并用。
【思考探究4】教材P159学思之窗金版点拨:结合“研重难·籍史料实证”中的和平共处五项原则的特点去理解。
【思维拓展】和平共处五项原则有何意义(1)标志着新中国外交政策的成熟。
它是我国处理与其他国家之间的关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则。
为开创中国外交新局面奠定了基础。
(2)为维护亚洲和世界的和平与稳定,促进国际关系的健康发展作出了不可磨灭的贡献。
【名词解释】“求同存异”(1)“同”:一是指与会国家的遭遇相同,都曾沦为西方列强的殖民地或半殖民地;二是都面临着发展经济和维护民族独立的任务。
(2)“异”:与会国家在社会制度、意识形态、宗教信仰、生活习惯等方面存在差异。
(3)“求同存异”方针的关键是“求同”,而不是消除差异。
亚非各国之间由于国情不同,存在差异,但它们在历史与现实中又有很多相似之处。
在差异中寻找共性,减少分歧,理应成为亚非各国的共同追求。
四、社会主义基本制度的建立2.1954年宪法⎩⎪⎨⎪⎧ (1)时间:1954年。
(2)通过的会议:第一届全国人民代表大会。
(3)性质:□10社会主义类型的宪法。
(4)体现的两大原则:□11人民民主原则和□12社会主义原则。
(5)确立的根本政治制度:□13人民代表大会制度。
3.我国社会主义政治制度体系的构成⎩⎨⎧ (1)人民代表大会制度。
(2)中共领导的□14多党合作和□15政治协商制度。
(3)□16民族区域自治制度。
4.指导思想 □17毛泽东思想不仅是新民主主义革命的指导思想,也是□18社会主义革命、社会主义建设的指导思想,在建立中华人民共和国和社会主义制度的过程中发挥了独特的作用。
【思考探究5】 读教材P161最后一段并结合所学知识,思考为什么说在建立中华人民共和国和在新中国建立社会主义制度的过程中,毛泽东发挥了独特的作用。
金版点拨:结合新民主主义革命时期毛泽东的贡献和中国建立社会主义制度过程中毛泽东的贡献来回答。
【思考探究6】 教材P161问题探究金版点拨:(1)它能全面直接反映人民当家作主、国家一切权力属于人民并受人民监督。
(2)它决定国家的其他政治制度和政治生活各方面。
(3)它使国家机关得以组织、运转,国家权力得以合法、有效使用,从而保持政治稳定和社会秩序。
研重难·籍史料实证 主题一 新中国成立初期中国民主政治的本质和特点一 《中国人民政治协商会议共同纲领》(节选)二 1954年《中华人民共和国宪法》(节选)三1954年6月14日,中央人民政府委员会一致通过《中华人民共和国宪法草案》,并决定组织和发动群众对宪法草案提出修改意见。
全国各地方直至县一级都成立了宪法草案讨论委员会。
据对29个省市的统计,有730多万名报告员、宣传员和群众积极分子,全国各地报纸、杂志都以极大的篇幅登载阐明宪法草案的通俗文章,广播电台连续举办宪法草案讲座,民族出版社将宪法草案译成了多民族文字。
在近3个月的时间里,全国有1.5亿人参加讨论,提出了18万多条修改、补充意见和问题。
[教你读史] 史料一对新中国的政治、经济、民族、外交等多个领域做了政策规定。
史料二与史料一有许多共同点,但提出“消灭剥削制度”。
史料三中五四宪法的制订过程体现了人民民主的特征。
[问题探究] (1)根据史料一,分析《共同纲领》的作用。
金版参考:《共同纲领》规定了新中国的内政外交方针,是新中国的施政纲领,具有临时宪法作用。
(2)根据史料二①②,指出《中华人民共和国宪法》体现的原则。
结合史料一、二指出新中国民主政治的主要内容。
金版参考:原则:《中华人民共和国宪法》体现了人民民主原则和社会主义原则。
主要内容:人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度。
(3)根据史料三,指出《中华人民共和国宪法》制订过程的特点及意义。
金版参考:特点:充分发动群众(或各级政府组织、发动、宣传工作充分)。
意义:体现了人民当家作主,有利于调动人民参政的积极性;普及了宪法知识,有利于依法治国;全民参与,最大限度地避免失误。
[史论总结] 1.中国民主政治的本质和特点(1)本质:国家的一切权力属于人民,人民当家作主,真正享有管理国家事务的权利,这是中国民主政治的本质。
(2)特点:①中国社会主义民主政治的根本特点是中国共产党领导、人民当家作主和依法治国有机统一。
②政治制度建设特点:人民代表大会,是实现人民当家作主的根本政治制度;中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度,是实现人民当家作主的基本政治制度。
③依法治国是社会主义民主政治的重要内容。
2.1949年《共同纲领》和1954年宪法的异同主题二从新民主主义社会向社会主义社会的过渡一促使毛泽东下决心提前实行三大改造的原因有:第一,恢复国民经济的任务胜利完成,国家已掌握了重要工矿企业、铁路、银行等国民经济的命脉。
第二,一些资本家采取各种违法手段牟利,损害了国家利益。
同时,资本主义工业生产经营的盲目性和无政府状态有所发展,破坏了国家的购销计划和价格政策。
第三,农民的生活虽有改善,但两极分化现象开始出现,广大农民有走互助合作道路的要求。
第四,技术和管理都十分薄弱的民族资本企业、个体小生产,以及一片汪洋大海似的小农经济和在全国占有绝对优势的小商品生产,同国家的工业化发生了尖锐矛盾。
另外,抗美援朝取得了伟大胜利,但战争的威胁并未消失。
——摘编自张启华《读懂毛泽东》二从1952年开始,毛泽东对如何向社会主义过渡进行了论述,概括起来主要是:从新民主主义到社会主义是一个渐变的过程,需要采取逐渐推进的社会主义改造的步骤和政策,一步一步地向前过渡,即使社会主义因素一年一年地增加,争取用10年到15年或更多一点时间完成这一过渡。
而不是等到10年到15年以后,才采取社会主义政策,实行向资产阶级全线进攻的突变。
——薄一波《若干重大决策与事件的回顾(上卷)》[教你读史] 史料一主要阐述了向社会主义过渡的原因和条件。
史料二主要阐述了毛泽东对社会主义改造的最初设想,抓住关键词“渐变”“逐渐推进”“一步一步”等。
[问题探究] (1)根据史料一和所学知识,概括毛泽东决定提前向社会主义过渡的原因和条件。
这说明了什么问题?金版参考:原因:资产阶级唯利是图的本性、资本主义生产的盲目性以及小生产者的脆弱性、分散性和落后性,不利于国家的工业化发展;农民对走互助合作化道路的要求;增强经济实力,壮大国防的需要。
条件:政权巩固,经济恢复为向社会主义过渡提供政治前提和物质基础。
说明:向社会主义过渡是历史发展的必然要求。
(2)根据史料二,指出毛泽东向社会主义过渡设想的特点。
金版参考:逐渐过渡,反对全线进攻的突变。
[史论总结] 三大改造对中国社会的影响本课小结史苑窥斑苏联与中国“一五”计划的制定(1952年)斯大林对我国的“一五”计划提出了一些原则性的建议。
他认为,我们《草案》里考虑的五年中工业年平均增长20%的速度是勉强的,建议降到15%或14%。
他强调,计划不能打得太满,必须留有后备力量,以应付意外的困难。
他同意帮助我们设计一批企业,并提供设备。
斯大林的意见对我们是有很深刻的启发意义的。
当时我们提出工业年平均增长20%的速度,是根据前三年工业年平均增长34.8%的速度设想的,虽然计划指标已低于这个数字,但对经济恢复时期带恢复性质(数量少、基数低、恢复易)的高速度不能持久保持这一点,则认识很不足。
……1953年4月4日,米高扬向富春同志通报了苏共中央、苏联国家计划委员会和经济专家对我国“一五”计划的意见。
要点如下:(1)从国家的利益和整个社会主义阵营的利益考虑,“一五”计划的基础是工业化,首先建设重工业,这个方针任务是正确的;(2)从政治上、舆论上、人民情绪上考虑,五年计划不仅要保证完成,而且一定要超额完成。
因此,工业的年平均增长速度调低到14%~15%为宜;(3)要注意培养自己的专家;(4)加强地质勘探等发展经济的基础工作;(5)大力发展手工业和小工业,以补充大工业之不足;(6)要十分注意农业的发展,不仅要大量生产质量好、价格低的农机具和肥料,还要保证工业品对农村的供应,发展城乡物资交流;(7)巩固人民币,扩大购买力,发展商品流通;(8)工业总产值的增长速度要大于职工人数的增长速度,以保证劳动生产率的提高。