2017年秋季学期龙台学区 “师带徒”教研活动实施方案
“导师带徒”活动实施方案参考范文(3篇)
“导师带徒”活动实施方案参考范文为进一步整合公司人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，促进企业健康和可持续发展。
一、成立“导师带徒”活动工作领导小组组长：____副组长：____成员：____二、导师带徒的原则1、本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，进行岗位专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等培训。
2、师徒双方通过双向选择，并经“师带徒”工作领导小组同意后，师徒结对进行培养。
3、举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。
4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定，根据考核结果分别对师徒适当进行奖励。
三、师徒的选拔标准和要求1、导师的标准和要求：(1)具有良好的思想道德品质，作风正派，乐于奉献，廉洁奉公；(2)具有较强的组织领导能力、独立工作能力、沟通协调能力。
(3)具有中级及以上技术职称，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有一定的专业技术特长。
2、徒弟的标准和要求：(1)具有良好的开拓务实精神，钻研业务，乐于学习，锐意进取。
(2)具有岗位相关的专业基础知识，自身具有强烈的学习愿望，具备良好的学习态度和较好的总结积累能力。
(3)热爱本职岗位，工作积极上进，新近况分配至我队的青年职工作为徒弟人选。
四、“导师带徒”工作程序1、根据梳理师徒人员____，报领导小组确定师徒人选。
2、根据岗位工作要求，开展师徒双向选择，经领导小组同意后确定师带徒结对人选。
3、组织召拜师会议，正式启动导师带徒工作，师徒双方签订师带徒活动培养协议书。
4、导师撰写指导内容和计划，徒弟撰写学习计划；5、对导学成绩或成果进行评价；6、对优秀导师和徒弟进行表彰。
五、“导师带徒”培训协议书通过签订“导师带徒”培训协议书，明确师徒双方的权利和义务及，保障活动的顺利实施，保证活动的培训实效。
教师师带徒工作计划与实施
教师师带徒工作计划与实施一、引言教师师带徒是指资深教师引领年轻教师成长，促进他们在课堂教学、教学研究和个人发展等方面得到提升。
师带徒工作是促进教师专业成长的有效途径，也是推动教育教学改革的重要举措。
本文将对师带徒工作的重要性进行梳理，提出师带徒工作的计划与实施方案，以期为教育教学改革提供实际操作指引。
二、师带徒工作的重要性1. 促进新教师尽快适应教学工作刚刚步入教师行业的新教师面临许多挑战，包括教学经验不足、教学方法不够成熟等。
资深教师可以通过师带徒工作，指导新教师如何制定教学计划、处理学生问题等，帮助他们尽快适应教学工作。
2. 促进教师专业成长教师在教学实践中难免遇到各种问题，而资深教师可以通过师带徒工作，分享自己的教学经验和心得体会，帮助教师更好地解决问题，提升教学水平。
3. 践行教育教学改革师带徒工作有利于教育教学改革的深入推进。
通过资深教师的引领，可以帮助年轻教师更好地理解教育教学改革的内涵和方向，从而更好地融入改革的潮流，为学校的教育教学工作注入新的活力。
三、师带徒工作计划1. 参与人员师带徒工作需要明确参与人员，包括资深教师、新教师以及学校领导等。
资深教师需要有一定的专业水平和丰富的教学经验，新教师需要有一定的教学基础和积极的教学态度，学校领导需要对师带徒工作给予支持和指导。
2. 工作内容师带徒工作内容主要包括教学实践指导、教学案例分享、教学反思和教学成果展示等方面。
资深教师可以通过与新教师一对一或者小组形式的交流，帮助他们解决教学中遇到的问题，分享自己的教学案例，并引导新教师进行教学反思，最终在教学成果展示中达到共同成长的目的。
3. 工作时间师带徒工作需要明确工作时间，可以根据学校的实际情况安排，一般可根据学期安排进行。
可以通过每周一次或者每月一次的形式进行师带徒活动，确保活动的连续性和持续性。
四、师带徒工作实施方案1. 制定师带徒工作计划学校领导需要制定师带徒工作计划，明确工作的目标、内容、时间等，建立师带徒工作的长效机制。
小学师带徒活动方案计划
一、活动背景为了提高新教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围，我校决定开展“师带徒”活动。
通过资深教师对新教师的指导与帮助，使新教师迅速成长，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握教学方法和技巧。
2. 促进新教师与资深教师之间的沟通与交流，形成良好的团队氛围。
3. 提高新教师的教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象1. 新入职的教师2. 学校选拔出的资深教师五、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）新教师观摩资深教师的课堂教学，了解他们的教学风格和教学方法。
（2）新教师根据观摩情况，结合自身教学实际，撰写教学反思。
（3）定期举行教学研讨活动，资深教师分享教学经验，新教师提出疑问，共同探讨教学问题。
2. 教学指导与辅导（1）资深教师对新教师进行一对一的辅导，针对新教师的教学难点进行解答。
（2）资深教师定期检查新教师的教学进度和教学质量，给予针对性的指导。
（3）新教师根据资深教师的建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 教学研讨与交流（1）定期举行教学研讨会，新教师与资深教师共同探讨教学问题，分享教学心得。
（2）组织新教师参加各类教学培训，提高教育教学能力。
（3）开展教学比赛，激发新教师的教学热情，促进教师之间的竞争与合作。
4. 教学实践与反思（1）新教师参与学校组织的各项教学实践活动，如公开课、示范课等。
（2）新教师定期撰写教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
（3）资深教师对新教师的教学实践进行评价，提出改进意见。
六、活动实施步骤1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、对象等。
2. 组织新教师进行培训，提高他们的教育教学能力。
3. 资深教师与新教师进行一对一结对，明确各自职责。
4. 定期开展教学观摩、研讨、指导等活动，确保活动顺利进行。
5. 对活动进行总结，对优秀新教师进行表彰。
开展师带徒活动方案
开展师带徒活动方案一、活动主题。
“传帮带，共成长——师带徒的奇妙之旅”二、活动目的。
咱搞这个师带徒活动啊，就是为了让新入职的小伙伴能快速上手工作，同时也让经验丰富的老员工发挥发挥余热，分享分享那些压箱底的宝贵经验。
大家互相学习，共同进步，把咱这个团队整得更牛哄哄的。
三、活动主体。
1. 师傅的选择。
品德高尚，不能藏着掖着，要有那种“大家好才是真的好”的胸怀。
2. 徒弟的确定。
新入职的员工，就像刚入学的小学生，对公司的业务两眼一抹黑，啥都不懂呢。
还有那些入职一段时间了，但在业务上还摸不着头脑的小伙伴。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
整个活动为期[X]个月，从[开始日期]到[结束日期]。
每周安排固定的[X]小时作为师徒交流学习时间，可以是周一上午头脑清醒的时候，也可以是周五下午轻松点的时候，看师徒俩商量着来。
2. 地点。
交流地点可以灵活多变。
如果是谈一些理论性的东西，在办公室的小会议室就行，安安静静的。
要是需要实际操作，那就到工作现场去，比如车间里、项目实地啥的，这样边看边学，效果倍儿棒。
五、活动内容。
1. 工作技能传授。
师傅要把自己拿手的工作技能毫无保留地教给徒弟。
比如说，销售的师傅就告诉徒弟怎么跟客户打交道，从打电话的开场白，到见面谈业务时察言观色，再到最后签单的小技巧。
要是技术岗的师傅呢，就从操作设备的小窍门，到解决疑难问题的独家秘方，都得传授给徒弟。
就像武林高手传授内功心法一样，一点不能含糊。
2. 工作经验分享。
那些工作中遇到的坑啊，师傅得提前给徒弟打好预防针。
比如说，财务师傅告诉徒弟哪个财务报表最容易出错，怎么避免；市场部的师傅分享以前做活动时遇到的突发情况，像场地突然出问题啦，嘉宾临时变卦啦，然后是怎么解决的。
这些经验可都是用钱和汗水换来的，珍贵着呢。
3. 职业素养培养。
师傅还要以身作则，培养徒弟良好的职业素养。
像守时、责任心、团队合作这些基本的，也要告诉徒弟在公司里的一些不成文的规矩，让徒弟快速融入公司文化。
教师师带徒的工作计划
教师师带徒的工作计划一、引言教师师带徒是一项重要的教育工作，它旨在培养学生的自主学习能力和创新能力，提高学生的实践能力和专业技能。
教师作为师带徒的主要承担者，需要制定合理的工作计划，通过科学的方法和有效的手段，引导学生健康成长，实现自己的成长目标。
本文将就教师师带徒的工作计划进行详细论述。
二、工作计划的制定1. 目标明确教师带徒的工作计划应当明确目标，明确责任，确定实施方案，确保目标的实现。
通过制定合理的目标，可以使教师在师带徒过程中有所侧重，避免盲目性和随意性。
2. 实事求是教师应当对自己的工作和学生的实际情况有准确的认识，制定切实可行的教育计划，符合学生的发展规律和学习需求。
在师带徒的实践中，要及时总结经验，不断完善工作计划，提高师带徒的实效性和针对性。
3. 突出特色在制定计划时，教师应当结合自己的教育理念，发挥自己的教育特色，使工作计划更具针对性和有效性。
通过个性化的师带徒工作计划，可以更好地培养学生的兴趣，唤起学生的学习激情。
三、教师师带徒的工作计划1. 制定学习目标在师带徒的工作计划中，教师首先要制定学习目标，明确学生在师带徒过程中需要达到的能力和水平。
学习目标既要符合学生的实际情况，又要有一定的挑战性，能够激发学生的学习动力。
2. 统筹安排教师应当根据学生的学习能力和学习需求，统筹安排师带徒的时间和任务，合理安排教学内容和学习活动，确保师带徒的任务在规定的时间内得到完成。
3. 设计教学活动教师在师带徒过程中需要设计一系列的教学活动，通过课堂讲解、案例分析、实验操作等方式，帮助学生掌握专业知识和技能，培养学生的实践能力和创新能力。
4. 指导学生实践教师要指导学生进行实践操作，让学生在实际工作中学习专业知识和技能，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
在指导学生实践的过程中，要注重实践过程的规范性和安全性，确保学生的身心健康。
5. 评估和总结教师在师带徒过程中要及时对学生的学习情况进行评估和总结，发现学生存在的问题和不足，及时给予指导和帮助，促使学生不断提高。
师带徒教研活动方案
一、活动背景在新时代教育改革的大背景下，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作的核心。
为了充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进青年教师快速成长，我们特开展“师带徒”教研活动。
通过本次活动，旨在搭建一个相互学习、共同进步的平台，促进教师队伍的整体素质提升。
二、活动目标1. 提升青年教师的教学能力和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 培养青年教师的教育情怀和敬业精神。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象1. 新入职青年教师2. 骨干教师3. 教研组长五、活动内容（一）导师选拔与分配1. 根据教师的专业特长、教学经验等因素，选拔出具有丰富教学经验和较高教学水平的教师担任导师。
2. 由教务处负责统筹安排，将导师分配到相应的新入职青年教师或青年教师群体中。
（二）导师培训1. 组织导师进行专题培训，内容包括教学理念、教学方法、教学评价等。
2. 邀请专家进行讲座，提升导师的教育教学理论水平和实践能力。
（三）青年教师培训1. 组织青年教师进行教学技能培训，包括课堂管理、教学设计、教学反思等。
2. 定期开展青年教师教学观摩活动，促进青年教师之间的交流与学习。
（四）教学研讨活动1. 定期开展教学研讨活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨。
2. 鼓励青年教师积极参与，提出自己的教学困惑和见解。
（五）教学观摩与评价1. 组织青年教师进行教学观摩，邀请导师进行点评和指导。
2. 建立青年教师教学评价体系，定期对青年教师的教学进行评价。
（六）成果展示与交流1. 定期举办青年教师教学成果展示活动，展示青年教师的教学成果和成长历程。
2. 鼓励青年教师撰写教学论文、案例，进行学术交流。
六、活动实施步骤（一）准备阶段（2023年9月）1. 制定师带徒教研活动方案。
2. 选拔和分配导师。
3. 组织导师和青年教师进行培训。
（二）实施阶段（2023年10月-2024年5月）1. 定期开展教学研讨活动。
师带徒 实施方案
师带徒实施方案一、背景。
师带徒是一种传统的教学方式，通过师傅和徒弟之间的互动，传承技艺和知识。
在现代社会，师带徒仍然具有重要意义，不仅可以传承技艺，还可以促进师生之间的交流和合作，培养学生的实践能力和创新意识。
因此，制定一套科学的师带徒实施方案，对于教育教学工作具有重要意义。
二、目标。
1.建立健全的师带徒制度，促进师生之间的交流和合作；2.提高学生的实践能力和创新意识；3.促进技艺和知识的传承和发展。
三、实施方案。
1.明确师带徒的目标和任务。
根据学校教学计划和学生实际情况，明确师带徒的目标和任务，确定师傅和徒弟的角色和责任，明确学生的学习目标和要求。
2.建立师带徒制度。
建立健全的师带徒制度，包括师傅和徒弟的选拔、培训和考核机制，明确师傅和徒弟之间的学习和交流方式，建立师带徒档案，定期进行评估和总结。
3.制定师带徒计划。
根据学生的学习需求和师傅的教学能力，制定师带徒计划，明确学习内容和学习方法，确定学习时间和学习任务，制定学习进度和学习目标。
4.开展师带徒活动。
组织师傅和徒弟开展师带徒活动，包括学习交流、实践操作、项目合作等形式，促进师生之间的交流和合作，提高学生的实践能力和创新意识。
5.评估和总结。
定期对师带徒活动进行评估和总结，分析师带徒的效果和问题，及时调整师带徒计划，完善师带徒制度，促进技艺和知识的传承和发展。
四、保障措施。
1.加强师带徒宣传教育，提高师生的认识和重视程度；2.建立健全的师带徒管理机制，明确责任和权利，规范师带徒活动；3.加强师带徒培训，提高师傅和徒弟的教学和学习能力；4.加强师带徒监督和评估，及时发现和解决问题，确保师带徒活动的顺利开展。
五、总结。
师带徒制度是一种有效的教学方式，可以促进师生之间的交流和合作，提高学生的实践能力和创新意识，促进技艺和知识的传承和发展。
因此，制定一套科学的师带徒实施方案，对于教育教学工作具有重要意义。
希望通过我们的努力，能够建立健全的师带徒制度，促进学生全面发展，为社会培养更多的人才。
师带徒传帮带实施方案
师带徒传帮带实施方案教育是人类社会不断发展的重要原动力，而教育的方式逐渐向更加注重个性化和创新式发展转变，对于师生关系也提出了更高的要求。
师带徒传帮带就是针对这种情况而应运而生的一种教育模式，这种模式强调老师与学生之间的交流，鼓励老师在日常教学活动中更多地与学生合作，让学生更多地参与到教学中去，实现共同进步的目的。
师带徒传帮带实施方案，其核心目的是促进师生之间交流、沟通、合作，提高学生的学习成就和全面素质，使学习的效果更好，更具有实效性与可持续性。
下面将介绍关于师带徒传帮带实施方案的具体内容：一、师带徒传帮带的基本原则1.知道学生的需求和期望学生的需求与期望是推动教学发展的关键，因此在师生之间进行有效的交流和互动，了解学生的需要和期望对于教学的提升和优化至关重要。
2.共同探索学习方法在师带徒传帮带中，老师和学生要共同探索学习方法，适应不同学习方法和习惯，发挥个性化学习的优势。
3.定期进行绩效评估在实施师带徒传帮带的过程中，老师要对学生的学习情况进行定期评估，发现学生存在的问题并及时进行调整和改进。
二、师带徒的实施方法1.掌握学生的学习水平在师带徒中，老师要了解学生的学习水平和课程难度，并及时调整课堂授课方式，以促进学生更好的学习。
2.与学生进行个性化教学老师要统计和分析学生对具体课程的学习情况，根据不同学生的情况，制定相应的个性化教学方案，帮助学生更好的学习。
3.创造机会进行合作老师要把学生带到企业实践中，让学生有机会和企业领导以及行业专家互动，从而更好地理解行业的发展和趋势。
三、徒弟间的传帮带1.分享经验和技能老师可以搭建一个平台，让学生分享经验和技能，交流自己在某一领域的研究成果，实现技能共同提升。
2.多元化的教学环境通过多元化的教学环境，让不同学生有机会了解其他领域的知识，增加他们的学科素养和多元化的思维。
3.培养合作精神通过分组或者合作项目，让学生学会团队协作，提高他们的合作精神和素质。
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52017年秋季龙台学区“师带徒”教研活动
实施方案
为切实加强教师队伍建设，加大新教师的培养力度，为新教师提供一个专业成长的平台，2015年龙台学区组织开展了师带徒教研活动，活动中结成了6对师徒对子，确定了“一年入门、两年成型”的培养目标。
为了展示两年来师带徒活动所取得的成果，检验师徒结对“帮传带”效果，同时启动龙台学区新一轮师带徒活动，推动年轻教师培养工作持续发展，龙台学区决定开展师带徒教研活动。
为确保活动的顺利开展，特制订以下实施方案。
一、活动目标
通过师带徒教研活动，检验两年来龙台学区师带徒活动成果，总结好的经验和好的做法，同时启动新一轮师带徒活动，确保师徒结对帮扶活动能在更大范围更深层次持续推进，促使新教师尽快适应学校的教育教学工作，成为教学业务骨干，为各学校造就一支高素质的骨干教师队伍，全面提高龙台学区小学教师的专业化水平和教育教学质量。
二、活动形式
语文、数学、音乐三个科目各推选一人上一节汇报课。
各校校长、2015年结对教师与学校重点培养的新教师参与听课，通过课堂教学观摩，展示两年来的师带徒活动中教师专业理论知识掌握情况和教育教学技能水平。
在评课议课活动结束后，
举行新一轮师带徒签约仪式。
本次教研活动要结合高效课堂建设理论，通过教学观摩、说课评课等实践活动，交流研讨，积极探索师带徒活动好的经验、好的做法，展示师带徒活动成果，成就名师、培育特色，促进学区教育事业的科学发展。
三、活动时间：2017年11月16日
四、活动地点：龙台镇马年小学
五、活动安排：见附件《龙台学区师带徒教研活动授课安排表》
六、参与人员
各校校长、2015年师徒结对教师及学校重点培养的新教师参加本次教研活动。
七、活动要求
1、合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。
同时也倡导授课教师使用传统教具或自制教具开展教学。
2、在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识信息要准确无误，教学方法灵活多样。
3、授课教师要能够灵活驾驭课堂，师生互动自然。
熟练的控制时间，张弛有度；教态自然，仪表大方；语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰。
八、经费保障
本次师带徒教研活动，经费补贴按有关文件精神规定办理。
武山县龙台学区
2017年11月13日。