苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 2 In the library第1课时教案详细教案
序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见
一 单元
教材
分析 本单元教材以图书馆发生的事情为话题，让学
生学会如何用祈使句命令和要求别人不要做某
事, 让学生学会句型“ Don’t …”,并会用
“I’m sorry.”回答。使学生树立公共场合
基本文明礼仪观念，遵守公共秩序，培养学生
正确的人生观和价值观。 本单元以以图书馆上发生的事
情为话题，让学生学会如何用
祈使句命令和要求别人不要做
某事，培养学生人生观和价值
观。
二 单元
目标
要求 1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run
tal sleep drin。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ tal/ sleep/ drin。
3、能诵读歌谣“Don’t tal, Tom!”。
4、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处。 1、能正确地朗读相关单词。
2、能熟练运用本单元所学的祈使句和祈使句的否定句命令和提出要求
3、能诵读歌谣“Don’t tal,
Tom!”。
4、能发现和朗读辅音字母“P”的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处。
三 单元
设计
意图 通过本单元的学习，通过祈使句的肯定与否定句学习，培养他们学会比较分析，归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。发展学生在公共场合的基本文明礼仪，懂得遵守公共秩序，做生活的有心人。让学生在教师的指导下，发挥自主能动性，发展学生自主学习能力和创新能力。 通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣，激发有效的学习动机，通过“ Don’t…”的祈使句的否定句的教学，进行公共场合文明礼仪的教育，使学生树立文明道德观念， 培养学生正确的人生观和价值观。 四 单元
目标
达成
分析
课题 In the library 教时 第 1 课时
日期 月 日
一、教学目标：
1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run tal sleep drin
library
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句
“Don’t …”，并会用“I’m sorry.”回答。
3. 能初步听懂，会说，会拼读词组 in the library
4. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，
培养学生正确的人生观和价值观。
重点与
难 点
能听懂、会读、会运用单词shout eat run tal
sleep drin library,
并在适合的场合正确运用祈使句。
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
2 Step1.
Warming up 1.Greeting
T：Class begins!
Ss：Stand up!
T Good morning, class.
Ss Good morning, Miss Li.
T Sit down, please.
2. Free tal
师生交流
个别交流
Pre-tas：感知新词汇 1. words
T：Shh! Don’t tal. Guess! What am
I saying?
S：不要说话 师生对话
跟读，齐读，开火车读
老师做动作，让学生猜。
17 Step2.
Pre-reading 出示 tal tal about谈论关于
Let’s tal about boos. Tal bout
colours
T：When you are happy or angry, how
can you say?
S ….
T Loo! Liu Tao is very happy, and he
says hello to his friend. Is he
taling?
S No
出示shout /au/ blouse mouse
T：What’s this?
Ss It’s a pig.
T Yes, he lies eating. Do you lie
eating and drining? 出示eat, drin
eat /i/ teacher drin /dr/ dress
出示谚语《Eat an apple a day ,
can eep the doctor away.》
每天吃一个苹果,可以保持身体健康。
T：Pig is lay. So he would lie to
sleep after eating. 出示sleep ee/i/
sweet
T：Loo! Who is this?
Ss Liu iang.
T What is he doing?
Ss …
出示 run u /^/ bus puppet
2. Practice
a.Read after teacher. (加动作练习)
跟读
齐读
开火车读
跟读
齐读
开火车读
跟读
齐读
开火车读
跟读和模仿
跟读
about是上学期学过的单词，就单词新组合，拓宽知识面。
让学生观察Liu
Tao的表情，引导学生理解。
看猪吃、喝、睡的图片，加动作读单词
看刘翔跑步图片，猜动作
帮助学生发音规律的归纳，让学生养成自主探究的好习惯
动作加动词学习的方法加深学生单词记忆。 b.Read after the tape.
11 Step3
While-reading 1.导题Unit 2 In the library
T Loo! Are they in class?
S No. 图书馆
T They are in the library(出示in the
library)
lie –li banana
library- in the library
TToday, let’s learn Unit 2 In the
library. Loo!
2. 教授story time
a.Watch and answer the questions.
--Who are in the library?—Yang Ling
and Liu Tao
-- Would Yang Ling lie the
sweet?—No.
b.Watch the cartoon and read after
it.
c. Read in a group。
d. Act
跟读
看映像
个别回答
跟读
小组分角色读 出示图书馆图片
教授in the
library
播放影像资料
交流问题
逐句跟读，注意语音语调
鼓励加入感情色彩分角色朗读
6 Step3 Consolidation 1. Fun time---mae and say
T Let’s draw some pictures. 呈现标志，让学生猜是什么意思，发挥想象力在P14页画上标志，让同桌猜。
加第一单元图片做禁止标志, 让学生练习“Don’t …”
3. 祈使句和否定句的含义
画画
用“Don’t…”同桌交流 培养学生想象力和动手能力
回顾与巩固，如Don’t
open/close the
door/window
4 Step4 SummarWe have learnt Unit2, let’s do 练习 y eercise
1. 单词和图片连线
2. 找反义词
can can’t do don’t is
isn’t
让学生感知否定形式
Homewor 1. coppy new words 4+1 2. Read story time 3. draw public signs
板书 Unit 2 In the library
tal shout
Don’t eat drin I’m sorry.
sleep run
课题 In the library 教时 第 2 课时
日期 月 日
一、教学目标：
1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：shout eat run tal sleep drin
library
2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：“Don’t …”，并会用“I’m sorry.”回答。
3. 能初步听懂、会说、会运用句型Is this your…?
4. 能读懂动画中的幽默之处。
5. 懂得文明道德，没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西， 这样是不文明不礼貌的。
重点与
难 点
1. 能初步听懂、会说、会运用句型Is this
your…?
2. 能读懂动画中的幽默之处。
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
3 Step1.
Warming up Greeting
T：Class begins!
Ss：Stand up!
T Good morning, class.
师生交流
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 2 In the library第1课时教案 教案
In the library
一. 本周教学内容
1.主要的语法项目有：现在完成时、宾语从句、动词不定式、被动语态、过去将时、过去完成时、定语从句。书后配有练习册worboo. 附录部分包括：课文注释、发音和拼法、语法、各单元单词和习惯用语、英文姓名表、词汇表、单词按词性分类表、不规则动词表、日常用语简表、补充阅读材料。
2. 预习是学生在听老师讲授之前，预先了解一下学习内容，它是学习过程中不可缺少的环节，并不是可有可无的。预习大体可以分为三种，一是在新学期开始之前，通读教科书，粗略地了解新学期学习的主要内容；二是粗读一章，了解本章的大概内容，找出重点难点；三是细读一课（或一节），分出已懂、不懂和似懂非懂的地方。通常讲的预习，是指第三种。预习的作用在于，调动学习新知识的积极性，为掌握新知识作好知识和心理方面的准备，熟悉一下老师要讲的内容，找出疑点和难点，带着问题听课，使听课更具针对性。
3. 根据外语学科的特点预习可分以下五个步骤：
⑴ 熟悉教材（听录音，朗读）
⑵ 生词（音、形、义）
⑶ 新句型结构的归纳
⑷ 理解课文（题材、体裁）
⑸ 质疑
4. Unit 1 In the library （Lesson 1-Lesson 4）
I. 词汇
several, shelf, already, nowledge, yard, schoolyard, step,
librarian, probably, pay （paid, paid）, sadly, mar, boomaer,
encourage, once, abroad, as, copy
II. 词组和习惯用语
pay for 付钱 come up with 提供，提出
thin of 认为，想起 pic up 拾起，捡起
finish doing完成，做完 sooner or later迟早
三年级下英语一课一练-Unit 2Unit 2 In the library译林版含答案
试卷第1页，总3页 2020新译林版英语三年级下册Unit 2 同步练习卷
1．根据图片把下面的单词补充完整。
2．给下列短语选择正确的中文翻译，只填序号。
( )（1）吃蛋糕（ ）（2）喝牛奶（ ）（3）一本英语书（ ）（4）在图书馆
3．选择恰当的句子填空。
（1）
（2） 试卷第2页，总3页
4．小朋友快来动动脑。（写出下列单词的正确形式）
5．把下面的句子翻译成汉语。
（1） Don’t eat my noodles，please.
__________________________________
（2） Li Ming wants to sleep.
___________________________________
（3） I am reading a book in the library.
__________________________________
（4） Is this your pen?
—————————————————
6．根据给出的图片，按照句型写句子。
Model: Don’t eat my fish.
试卷第3页，总3页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
答案第1页，总1页 参考答案
1．（1）a （2）i,k （3）o,o （4）a （5）i[
【解析】
2．（1）B （2）C （3）A （4）D
【解析】
3．（1）B （2）C
【解析】
4．（1）books （2）down （3）walking （4）cakes
【解析】
5．（1）请不要吃我的面条。（2）李明想要睡觉。（3）我正在图书馆看书。（4）这是你的钢笔吗？
【解析】
6．（1）Don’t eat my cake.（2）Don’t eat my rice.（3）Don’t eat my apple.（4）Don’t eat my banana.
【解析】
牛津译林版英语(三起)三年级下Unit 2 In the library第3课时 习题+答案
牛津译林版英语（三起）三年级下Unit 2 In the library第3课时 Cartoon time习题
一、连线题。
1. 开门. A. close the window
2. 喝牛奶 B. open the door
3. 关窗 C. eat your cake
4. 打开书 D. drink milk
5. 吃你的蛋糕 E. open books
二、中英文互译。
1 坐下_______ 2. in class______
3. 喝牛奶_______ 4. in the library______
5. 我的英语书 __________
三、根据情景选择正确的句子。
1. 格林老师请你开门，他说：
A. Open the door, please. B. Close the door, please. C. Close the window, please.
2. 你做错了事，应该对别人说:
A. OK B. I’m sorry. C. Thank you.
3. 上课了，同学们起立，老师对大家说：
A. Stand up B. Sit down C. Yes, please.
4. 外面刮风了，妈妈对你说：
A. Please open the window. B. Please open the door. C. Please close the window.
5. 下午老师上课时，不可以说：
A. Hello, class. B. Good morning, class. C. Good afternoon, class.
牛津译林版-英语-三下-试题- Unit 2同步训练 译林版(三起)(无答案)
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 2 In the library
1.掌握重点词汇、句型及语法
2.掌握祈使句
3.能用Don’t… 表达图书馆内的一些禁止事项
一. 单词
in 在...里 library图书馆
shout喊、叫 run跑
eat吃 talk谈话
here这里、在这里 sleep睡觉
drink喝 milk牛奶
shh嘘 your你的
二. 词汇
in the library 在图书馆里
my English book我的英语书
up and down上下
三. 句型
1. Shh! Don’t shout, Liu Tao.嘘！不要喊，刘涛。
2. Would you like a sweet, Yang Ling?你想要颗糖吗,杨林？
3.Don’t eat here.不要在这里吃。
4.Don’t talk.不要说话。
5.Don’t sleep.不要睡。
6.Don’t eat my cake.不要吃我的蛋糕。
7.Don’t drink my milk.不要喝我的牛奶。
8.Is this your book?这是你的书吗？
四. 语法 英语-教学辅助资料-打印版
Don’t引导的祈使句，表示“不要......”
结构：① Don’t + 动词原形 + 其他 。
② Don’t be + 其他 。
Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。
Don’t run. 不要跑。
Don’t talk. 不要说话。
Don’t sleep. 不要睡觉。
Don’t shout. 不要叫
Don’t eat here. 不要在这里吃
Don’t be sad. 不要伤心。
2.如何表达“你想要...吗？”的句型及其答句
---Would you like + 某物（名词） ？
---Yes, please. (肯定回答)
苏教牛津译林版三年级英语下册《Unit 2 In the library》word教案5课时
Unit 2 In the library
[单元教学内容]
Unit 2 In the library
[单元教学目标]
1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run tal sleep drin。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ tal/ sleep/
drin。
3、能诵读歌谣“Don’t tal, Tom!”。
4、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处
[单元教学重点、难点]
1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run tal sleep drin。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ tal/ sleep/
drin。
[单元课时设计]
第一课时 Story time
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时
[单元学情分析]
第一课时
[教学内容]
Story time
[教学目标]
1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run tal sleep drin library
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句 “Don’t …”，并会用“I’m sorry.”回答。
3. 能初步听懂，会说，会拼读词组 in the library
4. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，
培养学生正确的人生观和价值观。
[教学重点、难点]
能听懂、会读、会运用单词shout eat run tal sleep drin library, 并在适合的场合正确运用祈使句。
[学情分析]
[教学准备]
单词卡片、PPT
[教学过程]
Step1.Warming up
Step2. Pre-reading
1.Greeting
T：Class begins! Ss：Stand up!
三年级下册英语试题 Unit 2 In the library单元测试(A卷) 译林版 有答案 (1)
In the library单元测试(A卷)
一、找出划线部分读音与其他三个不同的一项（5分）
二、词汇（15分）
A. 按括号内要求写出相应单词（5分）
1．sad(副词) ____________ 2．pay(过去式)____________
3．shelf(复数)____________ 4．know(名词)____________
5．speak(过去分词)____________
B. 英汉互译(10分)
1．付款，赔偿_______________________________________________________
2．come up with an idea______________________________________________
3．放下______________________________________________________________
4．get…back_________________________________________________________
5．过去常常_________________________________________________________
6．pick up_________________________________________________________
7．使我高兴_________________________________________________________
8．think of_________________________________________________________
9．目前，此刻_________________________________________________________
译林版三年级下册英语一课一练Unit 2 In the library
1
牛津译林版2018-2019学年小学英语三年级下册Unit 2 In the library 同步练习3
一、写出下列词语的英文意思。
1.写出下列词语的英文意思
（1）在图书馆________
（2）不要跑步________
（3）不要睡觉________
（4）不要开门________
（5）对不起________
（6）不要说话________
二、看图将下列单词补充完整。
2.看图将下列单词补充完整
（1）p________ ________
（2）________l________ ________p
（3）sh________ ________t 2 （4）d________ i________k
三、单项选择 。
3.—Don't sleep ______ there, Bobby.
—OK.
A.to
B.for
C./
4._______, I'm late.
A.Sorry.
B.Yes.
C.No
5.—___ this your book?
—Yes.
A. What B. Is C. Are
6._____ shout in there.
A. Don't B. / C. no
7.Don't _______ my milk.
A. Don't B. eat C. drink
2019年春学期小学英语(牛津译林苏教版)三年级下册《Unit 2 In the library》
Unit2 In the library
一、单元教学目标：
1、能听懂、会说、会读（话题、功能）Rules
2、能听懂、会说、会读句型：Don’t shout/eat/…
3、能听懂、会读、会读单词：library, shh, shout, here, sleep, drink, English,
your.
4、能听懂、会说、会读、会写单词：in, run, eat, talk, milk.
5、会唱歌谣“Don’t talk, Tom!”。
6、能听懂、会说、并发音准确字母p在单词中的读音。
二、单元教学重点：
1、句型：Don’t shout/eat/…
2、词汇：library, shout, sleep, drink, English, in, run, eat, talk, milk.
3、语音：字母p在单词中的读音。
三、单元教学难点：
1、 句型：Don’t shout/eat/…在正确情景下的运用。
2、 词汇：library, shout的发音及talk，milk的正确拼写。
3、 语音：字母p在单词中的读音。
四、单元教学进度
Period 1 Story time
Period 2 Fun time & Cartoon time
Period 3 Sound time, Checkout time and Song time
第一课时
教学内容：Story time
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.
2. 能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep
3. 能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .
4. 学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。
教学重点：
1. 句型：Don’t shout/eat/ . . .
2. 词汇：library, shout, sleep, in, run, eat, talk
(完整版)苏教译林版三年级下册Unit2重点内容及同步练习
苏教译林版三年级下册 Unit 2重点内容及同步练习
一、 苏教译林版三下 U2 单词与词组
1.单词
in 在……里
library 图书馆
Shh 嘘
shout 喊；叫
run 跑；跑步
eat 吃
here 这里；在这里
talk 说话；谈话
sleep 睡觉
drink 喝
milk 牛奶
English 英语
your 你的，你们的
2.短语
don't shout 不要喊
don't run 不要跑
don't talk 不要说话
don't eat 不要吃
don't sleep 不要睡觉
3.惯用语
1. Thank you. 谢谢你。
2. I'm sorry. 对不起。
二、Unit 2 知识点精析
1. 提醒或警告别人不要做某事的句型—Don't...
[课文应用] Don't shout，Liu Tao.不要喊，刘涛。
[句型结构] Don't+动词原形(+其他).
[重点解析] 此句是do型祈使句的否定形式，意为“不要.....用于提醒或警告别人不要做某事。
[生活实例] 星期日下午，John要和他的好朋友去公园玩。出门时，爸爸叮嘱他:
Dad: Be careful! Don't go across the road. 小心点儿!不要横穿马路。
John: OK，Dad. 好的，爸爸。
苏州译林版三年级英语下册第二单元知识点梳理附练习及答案
1/6三年级下册Unit2Inthelibrary知识点一、要点梳理词汇shout喊/叫,run跑,eat吃,talk说话/谈话,sleep睡觉,drink喝,library图书馆,English英语,milk牛奶,your你的/你们的,in在…里面,here这里句型1.---Hello,YangLing!你好，杨玲！---Shh!Don’tshout,LiuTao.嘘！不要喊，刘涛。2.Don’tshout.不要喊。Don’trun.不要跑。Don’teathere.不要在这里吃东西。Don’ttalk.不要说话。Don'twalkupanddown.不要上下走。3.---Don’tsleep,LiuTao.不要睡觉，刘涛。---I’msorry.对不起。4.---Wouldyoulikeasweet,YangLing?杨玲，你想要糖果吗？---No,thankyou.Don’teathere.不，谢谢你。不要在这儿吃。5.---What'sthis?这是什么？---It'smyEnglishbook.这是我的英语书。6.---Isthisyourbook?这是你的英语书吗?---Yes,itis./No,itisn't.是的,它是。/不,它不是。二、词汇1.shout喊、叫常用短语：shoutat对...大喊2.run跑常用短语：gorunning去跑步runafter追赶3.eat吃常用短语：eatacake吃蛋糕2/6eatanicecream吃冰淇淋4.talk说话、谈话常用短语：talkabout谈论talkwith与...交流5.sleep睡觉常用短语：gotosleep去睡觉6.drink喝常用短语：drinkwater喝水drinkmilk喝牛奶7.library图书馆常用短语：inthelibrary在图书馆8.English英语解析：English既可以作名词，解释为“英语，英国人”；也可以作形容词，解释为“英国的”。常用短语：inEnglish用英语yourEnglishbook你的英语书k牛奶（不可数）常用短语：drinkmilk喝牛奶aglassofmilk一杯牛奶10.your你的；你们的反义词：my我的；our我们的常用短语：yourbag你的包yourbooks你们的书11.in在…里面常用短语：inclass在上课inthelibrary在图书馆comein进来12.here这里反义词：there那里3/6常用短语：comehere来这里三、句型1.---Hello,YangLing!你好，杨玲!---Shh!Don’tshout,LiuTao.嘘！不要喊，刘涛。解析：Shh是个感叹词，常用来表示让别人安静。我们已经学过的感叹词有hello，主要用于问候、打电话或引起注意；hi主要用于问候或引起注意；ah，ha，oh主要用来表示高兴、惊讶等情绪。2.Don’tshout.不要喊。Don’trun.不要跑。Don’teathere.不要在这里吃东西。Don’ttalk.不要说话。Don'twalkupanddown.不要上下走。解析：这些是祈使句的否定句式。祈使句的否定句是在肯定句的动词前加上否定词Don’t构成，译为“不要（做某事）”。祈使句为我们上个单元的学习内容，快让我们再来复习一下吧！祈使句：表示说话人对对方的叮嘱、劝告、请求或命令等，往往有表示请求、命令、希望、禁止、劝告等意思。祈使句省略主语“You”，以动词原形开头，句末用感叹号或句号。祈使句分为肯定祈使句和否定祈使句。（1）肯定祈使句：动词用原形。例句：Lookattheteacher！看老师！（2）否定祈使句：Don’t+动词原形.例句：Don’tbelateagain!不要再迟到了！let引导的肯定祈使句改否定时在动词原形前加not。例句：Let’snotgotothezoo.我们不要去动物园了。祈使句还可以在动词原形前加do，表示强调。例句：Pleasedositquietly.请安静地坐着。4/63.---Don’tsleep,LiuTao.不要睡觉，刘涛。---I’msorry.对不起。解析：“I’msorry.”是指在你做错事后表示抱歉的说法，意为“对不起/很抱歉”。其答句常用That’sok./That’sallright.表示“没关系。”例句：---Youarelate.你迟到了。---I’msorry.对不起。4.---Wouldyoulikeasweet,YangLing?杨玲，你想要糖果吗？---No,thankyou.Don’teathere.不，谢谢你。不要在这儿吃。解析：Wouldyoulike...?译为“你想要......吗？”用于委婉询问对方是否想要某物。肯定回答是Yes，please.好的，请。否定回答是No,thankyou.不用，谢谢。例句：---Wouldyoulikeanapple?你想要一个苹果吗？---Yes,please.好的，请。5.---What'sthis?这是什么？---It'smyEnglishbook.这是我的英语书。解析：What’sthis?“这是什么？”用来询问较近处的物品是什么，其答句为It’s...例句：---What’sthis?这是什么？---It’sapinkbag.这是一个粉色的包。6.---Isthisyourbook?这是你的书吗?---Yes,itis./No,itisn't是的,它是。/不,它不是。解析：这是一个be动词开头的一般疑问句。这个句型用来询问一件物品是否是对方的。肯定回答为Yes,itis.否定回答为No,itisn’t.例句：---Isthisyourjuice?这是你的果汁吗？---Yes,itis.是的，它是。5/6练习（）1.选出不同类的单词A.shoutB.talkC.American（）2.辨音，选出发音不同的单词A.cakeB.parrotC.stand（）3.---Wouldlikesomecoffee?---_______A.Thankyou.B.That’sok.C.Yes,please.（）4.---_______---I’msorry.A.Don’tshout!B.Happybirthday!C.Thankyouverymuch.（）5.It’ssohot.Please_______.A.closethedoorB.don’tshoutC.openthewindow6.连词成句①cake,eat,Don’t,my_____________________________________________.②Are,our,books,these_____________________________________________?③some,icecream,like,you,Would_____________________________________________?④blackboard,at,Look,the_____________________________________________.⑤drink,water,some,Please_____________________________________________.6/6答案：1.C2.A3.C4.A5.C6.①Don’teatmycake.②Aretheseourbooks?③Wouldyoulikesomeicecream?④Lookattheblackboard.⑤Pleasedrinksomewater.