大象版(新教材)小学科学三年级下册4.5 保护土壤 练习题(含答案)
大象版三年级科学下册第四单元测试卷(含答案)
大象版三年级科学下册第四单元测试卷(含答案)
一、填空题(每空1分，共24分)
1.地球的陆地表面大部分都覆盖着________。土壤孕育了生机勃勃的________，植物又供养了种类繁多的________。土壤是人类和动植物共同的________。
2.动物和植物都是有生命的物体，都属于________。绝大多数生物都能________、会________，都需要一定的生存环境。
3.蚯蚓和蚂蚁是________;小草、大树是________;小石子既不是________，也不是________，它是______。
4.土壤里________含量的不同和________组成的不同，造就了五颜六色的土壤。
5.人们根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分为三类:含黏粒多的土壤叫______;含沙粒多的土壤叫_____;沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫______。
6.通过观察，我们发现土壤是由不同的物质________的。土壤中不仅有石块、________、粉粒、________，还有水、________、________等多种物质。
7.土壤类型对植物的生长非常重要，不同的土壤适宜种植________。
8.在探究如何保护土壤的实验中，我们应该注意对________的控制，明确哪些条件应该一样，需要改变的条件是什么。
二、判断题(对的画“√”，错的画“X”)(10分)
1.过度放牧会导致土地沙化。( )
2.植物的根可以牢牢地抓住土壤，防止水土流失。( )
3.蚯蚓喜欢住在壤土里，因为壤土既松软又有水分和空气。( )
4.土壤与人类的生活没有什么关系。( )
5.沙质土摸起来较细腻。( )
6.仙人掌适合种植在壤土里。( )
7.绿豆属于非生物。( ) 8.不同植物对土壤中的空气、水、矿物质的需求是不同的。( )
9.水流不会带走土壤。( )
10.保水性最差的土壤是黏质土。( )
大象版三年级科学(下册)期末试卷(附参考答案)
1 / 5 大象版三年级科学(下册)期末试卷（附参考答案）
班级： 姓名：
题序 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、填空题。（共20分）
1、植物种子发芽时，最先长出的是________，再长茎和叶。植物的根是________生长的，根的生长速度很快。
2、影响食盐溶解的因素有_______、_______、______等。
3、人与其他________一样，也会经历由出生到死亡的过程。
4、水结冰会从________变成固态，结冰后的体积会________。
5、人类破坏土壤的活动包括__________、__________、__________等。
6、过山车轨道的长度可以用_______和_______来测量。
7、生活中的感冒冲剂、食盐制成细小的颗粒状，是为了__________。
8、种子的萌发需要的条件是__________、__________、__________。
9、水的温度越高，溶解食盐的速度越________。
10、盐能够________在水中，也能从水中________出来。
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、水在自然界的存在形态各不相同。下列哪一组的水都是液体形态的？（ ）
A．霜、冰 B．雨、雪 C．雾、露
2、猫的爪子上长着厚厚的肉垫，主要作用是（ ）。
A．捕食 B．搏斗 C．消音
3、果实和种子都长在土壤中的植物是（ ）。
A．枣树 B．萝卜 C．花生 D．西红柿
4、皮球鼓鼓的，拍一下还可以弹起来，说明里面有（ ）。
A．空气 B．石头 C．水
5、下列人体器官不属于消化器官的是（ ）。
2 / 5 A．口腔 B．肺 C．胃 D．肛门
6、食物中可以被人体吸收利用的物质叫（ ）。
A．糖类 B．维生素 C．营养素 D．无机盐
7、可乐属于液体，它（ ）。
大象版科学三年级下册4.5《保护土壤》同步练习
试卷第1页，共2页 大象版科学三年级下册4.5《保护土壤》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列能保护土壤的是（ ）。
A．过度放牧 B．植树造林 C．多用化肥
2．下列不是人类对土壤破坏的是（ ）。
A．乱砍乱伐 B．水土流失 C．工业废水经过处理再排放
3．（ ）不是保护土壤的正确做法。
A．植树造林 B．轮作休排 C．开窑烧砖
4．乱砍滥伐会导致 （ ）。
A．水土流失 B．土地沙化 C．土壤污染
5．下列行为可以保护土壤的是（ ）。
A．退耕还林还草 B．乱砍滥伐 C．过度放牧
6．下列人类活动对土壤无不良影响的是（ ）。
A．过度放牧 B．乱砍滥伐 C．植树造林
7．下列哪种现象是因随意丢弃电池、药品等有害垃圾产生的？（ ）
A．土地沙化 B．水土流失 C．土壤污染
8．下列行为哪个是保护土壤的？（ ）。
A．向土壤排放污染物 B．植树造林 C．过度施肥
9．下列行为可以保护土壤的是（ ）。
A．乱砍乱伐，过度放牧 B．退耕还草还林 C．向土壤里排放有害物质
10．以下做法不会对土壤造成破坏的是（ ）。
A．植树造林 B．乱砍滥伐 C．向土壤里排放有害物质
二、简答题
11．土壤被污染后，其中的有害物质去哪里了？
12．简要答出人类活动对土壤造成的影响。（答出两点即可）
13．人类的哪些活动会破坏土壤？请举出一个例子。
14．土壤是宝贵的资源，请你举例说明破坏土壤的做法和保护土壤的做法。
破坏土壤的做法：__________________________________________ 试卷第2页，共2页 保护土壤的做法：__________________________________________
新教科版四年级下册科学第三单元 岩石与土壤 练习试题
新教科版四年级下册科学第三单元 岩石与土壤 练习试题及答案
一、选择题
1．如图所示不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹，这种岩石的硬度属于( )
A．软 B．较软 C．较硬
2．想要观察岩石的硬度，我们可以借助的工具有( )。
①小刀②指甲③放大镜④铜钥匙⑤纸片⑥手电筒
A．①②③ B．①②④ C．④⑤⑥
3．下列观察岩石标本的方法错误的是( )。
A．可以用放大镜观察岩石的颗粒组成
B．用手电筒照射岩石看有没有光泽
C．只用指甲就能够判断岩石的软硬程度
4．花岗岩是由以下哪几种矿物组成的( )。
A．石英、长石、水晶 B．石膏、长石、云母 C．石英、长石、云母
5．以下关于岩石和矿物的说法正确的是( )
A．岩石都是由一种矿物组成
B．矿物外表的颜色和条痕颜色总是一样的
C．按照透明度，可以把矿物分为透明、半透明和不透明三种
6．有些岩石中保存了属于古地质年代的动物或植物的遗体、遗物或遗迹，这种岩石被称为( )
A．化石 B．玉石 C．萤石
7．下列说法不正确的是( )
A．岩石和矿物是自然界中天然存在的物质，是取之不尽用之不竭的
B．土壤的形成是极其漫长的过程，需要几百到数万年的时间
C．岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代 8．下面三种矿物，硬度最小的是( )。
A．石英 B．云母 C．长石
9．下列岩石和矿物具有玻璃光泽的是( )。
A．石英 B．云母 C．石墨
10．在观察岩石的组成时不会用到的工具是( )。
A．温度计 B．放大镜 C．无釉瓷板
11．制作岩石和矿物标本的步骤正确的是( )。
①观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。
②准备好岩石、纸盒、放大镜和标签等材料。
③给采集到的岩石和矿物编号。
④将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。
⑤为岩石和矿物添加标签。
⑥展示制作并交流。
A．①②③④⑤⑥ B．②③①⑤④⑥ C．②⑤①③④⑥
保护土壤练习题
大象版科学三年级下册
4.5《保护土壤》练习题含答案
【教学目标】
1．能举例说出人类利用土壤资源进行农业生产的方式，认识到土壤对人类的重要意义。
2．意识到人类的部分活动会对土壤造成破坏，树立保护土壤资源的意识。
一、填空题
1．在探究如何保护土壤的实验中，我们应该注意对__________的控制，明确哪些条件应该一样，需要改变的条件是什么。
2．土壤被污染后，其中的___________将随生长在土壤中的植物流向食用这些植物的动物和人类，危害动物和人类的_____。
二、判断题（对的在括号内打√，错的打×）
1．土壤为动物提供了生存的栖息地。（ ）
2．长远来看，过度放牧能够增加牧民的收益。（ ）
3．我们可以用宣传画和黑板报的形式宣传保护土壤的小知识。（ ）
三、选择题（把正确的序号填在括号内）
1．（ ）不是保护土壤的正确做法。
A．植树造林
B．轮作休耕
C．开窑烧砖
2．向土壤中排放有害物质会导致（ ）
A．水土流失
B．土地沙化
C．土壤污染
3．下列说法正确的是（ ）
A．多植树种草可以避免水土流失
B．土壤与我们的生活并无太大关系
C．土壤被污染后只会危害生长在土壤上的植物
参考答案
一、填空题
1.实验变量
2.有害污染物 健康
二、判断题
1.√ 2.× 3.√
三、选择题
1.C 2.C 3.A
大象版科学三年级下册4.1《生机勃勃的土壤》同步练习
试卷第1页，共3页 大象版科学三年级下册4.1《生机勃勃的土壤》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列选项，属于非生物的是（ ）。
A．松树 B．石头 C．蚯蚓
2．下面答案中（ ）是非生物。
A．水草 B．蚂蚁 C．瓶盖
3．（ ）是荷兰显微镜学家，微生物学的开拓者。
A．巴斯德 B．列文虎克 C．达尔文
4．生活在土壤中的生物的残体和排泄物对土壤是（ ）。
A．有益的 B．有害的
5．下列选项中，（ ）不是利用土壤“安家”并存放食物的。
A．蚯蚓 B．蚂蚁 C．青蛙
6．能够改良土壤，并在腐殖质的形成中发挥作用的是（ ）。
A．蜗牛 B．蚯蚓 C．蚂蚁
7．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，根据你的学习，请你分析从枝头上凋落下来的红花最终转化为土壤的哪种成分来滋养下一代的花朵（ ）。
A．粉粒 B．空气 C．腐殖质
8．巴斯德利用一个特制的仪器，彻底否定了生物的“自然发生学说”这个特制仪器是（ ）。
A．烧瓶 B．培养基 C．鹅颈瓶
9．能改良土壤，并对提高土壤肥力发挥重要作用的动物是（ ）。
A．青蛙 B．蝴蝶 C．蚯蚓
10．下列各组生物，均在土壤中活动的是（ ）。
A．田鼠和蝙蝠 B．蚯蚓和甲壳虫 C．蜻蜓和海星 D．草履虫和大肠杆菌
11．观察周围土壤时我们应该（ ）。 试卷第2页，共3页 A．不认识的东西用手触摸 B．不要伤害土中的小动物 C．不戴手套就可以
12．生物的特征不包括（ ）。
A．都是活的 B．都能生长 C．没有生命
13．我们挖开土壤通常用到的工具是（ ）。
A．手套 B．塑料袋 C．小铲子
大象版-科学-三年级下册-大象版三年级下册科学第四单元5 保护土壤教案
大象版-科学-三年级下册-打印版
第四单元
土壤，生命的家园
5 保护土壤
【教学分析】
本课由四个活动构成。活动一：讨论土壤对人类的意义，使学生知道人类利用土壤资源进行农业生产的方式，树立“土壤是一种重要资源”的意识。活动二：猜想人类活动对土壤的影响，引导学生了解人类对土壤的破坏行为，结合第一个活动，土壤很重要，但是我们又在不断破坏它，产生保护土壤的认知需求。活动三：实验研究如何保护土壤，由学生自由选择一种土壤被破坏的现象，通过查找资料，设计实验，研究如何才能降低或避免这种破坏性影响。活动四是拓展活动，引导学生将其所学所知应用到宣传保护土壤的活动中，在体验探究乐趣的同时，树立保护土壤资源的意识和珍爱地球家园的情感。
三年级的孩子能够说出人类利用土壤进行种植和养殖的具体事例，但受经验限制，对于土壤对人类的重要意义认知度不够，同时对于一些破坏土壤的人类行为缺乏情感体验，不知道哪些行为可以保护土壤，或者认为保护土壤的专业性太强，自己无法做到。
【教学目标】
1. 能举例说出人类利用土壤资源进行农业生产的方式，大象版-科学-三年级下册-打印版
认识到土壤对人类的重要意义。
2. 意识到人类的部分活动会对土壤造成破坏，树立保护土壤资源的意识。
【教学重难点】
重点：能举例说出人类利用土壤资源进行农业生产的方式，认识到土壤对人类的重要意义。
难点：意识到人类的部分活动会对土壤造成破坏，树立保护土壤资源的意识。
【教学准备】
土壤、草皮、水壶、水、托盘、量杯、污水桶、铁架台等；白纸、彩笔、土壤保护相关资料等。
【教学过程】
一、讨论
师：（出示农牧产品图片）思考：这些产品从哪里来？和土壤有什么关系？
生：馒头是用面粉做的，面粉是小麦磨出来的，小麦生长在土壤中。
生：鸡蛋是母鸡下的，母鸡吃的食物是在土壤中种出来的。
生：……
师：在我们的生活中，你还能找到哪些产品和土壤是有关系的？
生：衣服。 大象版-科学-三年级下册-打印版
大象版科学三年级下册4.3《不一样的土壤》同步练习
试卷第1页，共4页 大象版科学三年级下册4.3《不一样的土壤》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．农民常在同一块地里轮换种植不同的农作物，这样做是（ ）。
A．根据大家的生活需求
B．根据自己的爱好
C．为了确保土壤中有丰富、全面的营养
2．观察岩石、沙和黏土的特点，下列结论正确的是（ ）。
A．颗粒最小的是岩石 B．颗粒最大的是沙子
C．黏性最强的是黏土 D．黏性最强的是沙
3．东北的“黑土地”非常肥沃，是因为土壤里含有较高的（ ）。
A．腐殖质 B．石块 C．黏粒
4．下列三种土加点水捏一捏，最容易捏成团的是（ ）。
A．沙质土 B．壤土 C．黏质土
5．含沙粒越多的土壤，渗水（ ）。
A．越快 B．越慢 C．不受影响
6．英文中的“china”既有中国的意思，又有陶瓷的意思，这清楚地表明我国就是“陶瓷的故乡”。制作陶瓷应选择（ ）。
A．沙质土 B．壤土 C．黏质土
7．土壤的颜色五彩缤纷是因为（ ）的组成不同。
A．粉粒和黏粒 B．水和空气 C．腐殖质和矿物质
8．人们根据土壤中所含沙粒和黏粒的多少，把土壤分为三类，沙粒和黏粒的含量相当的土壤叫（ ）。
A．粘质土 B．沙土 C．壤土
9．下列土壤最肥沃的是（ ）。
A．东北黑土 B．陕北黄土 C．闽南红土
二、实验题
10．不同土壤的渗水性实验。 试卷第2页，共4页
实验材料：三个一样的瓶子，三个烧杯，三杯同样多的水，三种不同的土壤。
在以上对比实验中，数量相同的是( )和( )，不同的是( )的种类。
实验步骤：把水( )（选填：同时、不同时）倒入三个塑料瓶，仔细观察流入烧杯里( )的多少，并作好实验记录。
大象版小学科学新三年级下册科学4.4土壤与植物
大象版
1 《土壤与植物》
【教学目标】
1. 会对植物适宜生长的土壤作出合理性假设，并设计实验验证。
2. 在坚持参与中长期观察、调查等活动的过程中，认识土壤对植物生长的影响，能举例说出不同土壤适宜生长哪些植物。
【教学准备】
沙质土、粘质土、壤土、花盆、绿豆种子、水等。
【教学过程】
一、猜想假设
师：（出示蚯蚓图片）蚯蚓是土壤中非常常见的一种动物，它一般生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，尤其是腐殖质比较多的土壤，这种土壤营养丰富，而且比较松软，有利于蚯蚓取食和活动。动物有自己喜欢的土壤，那植物有自己喜欢的土壤吗？今天我们一起来探究土壤与植物的关系。（板书课题：土壤与植物）
师：（出示绿豆苗）根据你的生活经验，猜一猜绿豆在不同的土壤中生长情况是否相同？如果不同，在哪种土壤中绿豆长得比较好？
生：应该不一样吧，壤土可能长得比较好。
师：为什么？说说你猜测的依据？
生：我种过绿豆，都是种在花盆里的，应该不是沙质土或黏质大象版
2 土。
师：嗯，这是你的生活经验。还有谁来说一说？
师：看来大家都不是很确定，那我们就通过实验来观察不同的土壤对绿豆生长的影响。
二、实验
师：请大家思考，如果要通过对比实验来研究不同的土壤对绿豆生长的影响，这里面哪个条件是不同的？哪些条件应该是相同的？
生：土壤是不同的。
师：还有没有不同条件？
生：没有，只能有一个不同条件。
师：非常棒，对比实验只能有一个条件不同，这样我们才能判断是不是这个因素导致的不同结果。那么相同条件应该都有什么呢？我们应该怎么保证它们能够一样或尽可能地相似？小组讨论讨论。
小组讨论实验方案，填写活动手册P12“活动记录”。
生：绿豆苗要尽可能一样，浇水的多少要一样，可以每次用同一个杯子浇。
师：我有个疑问，同一个杯子就能保证水的多少一样吗？
生：可以用量杯量，或者在杯子上画条线，每次装水就装到线的位置上。
师：这样就比较准确了。还有其他要求吗？ 大象版
大象版三年级科学下册第四、五单元测试题及答案
大象版三年级科学（下册）
第四单元《土壤，生命的家园》检测试题
（时间：40分钟 满分：100分）
学校： 班级： 姓名： 结果：
一、填空（每空2分，共30分）
1、地球的陆地表面大部分都覆盖着（ ）。
2、土壤成分有哪些（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
3、含黏粒量多的土壤叫（ ）；含沙粒量多的土壤叫（ ）；沙粒和黏粒含量差不多的土壤叫（ ）。
4、土壤里（ ）越多土壤就越肥沃。
5、现代科学研究发现，土壤中含有绝大多数的化学元素，基本上可以满足植物对（ ）的需求。
6、土壤中含有一些可以燃烧的物质，主要是由土壤里动植物残体腐烂以后变成的，叫（ ）。
7、不同植物对土壤中的（ ）、（ ）、（ ）的需求是不同的。
8、（ ）可以牢牢地抓住土壤，防止水土流失。
二、选择题（每题3分，共30分）
1、下列选项中哪种物质不属于生物？ （ ）
A老虎 B枯草 C牡丹 D树
2、土壤会被水流带走吗？ （ ）
A会 B不会 3、水稻一般种植在哪种土壤类型中？ （ ）
A沙质土 B黏质土 C壤土
4、紫色土分布在我国的什么地区（ ）
A东北 B中部 C四川
5、哪一种土壤的渗水性最好？ （ ）
A沙质土 B黏质土 C壤土
6、颜色浅，颗粒手感较细的土壤是？ （ ）
A沙质土 B黏质土 C壤土
7、做“观察不同土壤渗水性”的实验时，不需要用到以下哪种器材？ （ ）
A水 B纱布 C量杯 D放大镜
8、三种土壤中颗粒含量最大的是？ （ ）