超现实主义绘画作品赏析备课讲稿
超写实油画作品赏析 ppt课件
超写实第一高手。
content
冷军超写实油画赏析
什么是超写实主义？超写实主义是特指上世纪70年代在美国流 行的一种绘画，是一种把照片或印刷品放大并绘制在画布上的艺 术。 冷军的作品以其独到的构思结合非凡的艺术技巧在当今中国画 坛独树一帜，其作品的最大特点就是极端写实。不仅如此，由于 对当代题材与内容的切入给观者精神上也形成全面的张力，心灵 受到强烈的震颤！ 冷军的“写生”作品保证画面信息来源的生动性、丰富性和可 靠性以及激发行动的表现方式，在作画时他往往要逼近对象，扫 描式的寻找、体会每个所需要的细节，局部深入，整体观照，要 求画面充分，细节与整体效果的完美统一。 冷军的油画作品上拍量为92件，其中成交64件，成交率为70%， 总成交金额为3015.637万元。冷军的作品在近年来的市场中升值 速度颇快，
冷军超写实油画赏析
蒙娜丽莎的微的《蒙娜丽莎——关于
微笑的设计》在中国美术馆惊艳全场。没有了华贵的 丝绸和纱巾，草绿色的毛衣却多了一份亲切。没有了 修长的颈部以及丰满的身材，在略显宽大的高领毛衣 中藏着那张如同邻家女孩般纯洁的面容。面部的微笑 和神情仿佛正在认真听你倾诉。此件作品将达•芬奇著 名的《蒙娜丽莎》解构、重组、赋予其全新的意义， 用其精湛的写实技巧描绘出一位身着毛衣、抱胸微笑 的东方女子，她的每一根发丝、衣服毛线上的每一个 交叉都得到精心的刻画。
content
冷军超写实油画赏析
content
冷军超写实油画赏析
content
冷军超写实油画赏析
content
冷军超写实油画赏析
content
冷军超写实油画赏析
content
冷军超写实油画赏析
content
冷军超写实油画赏析
绘画教案-米罗作品赏析
二、讲授新课
（一）赏析作品、大胆表达对作品的感受。
1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。
（1）在这幅画中你看到了什么？
（2）你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的？特别在哪儿？这样的线条给你什么样的感觉？
（3）这幅画上哪儿的颜色（是什么颜色？）很特别？你猜猜大画家米罗为什么要这样画？这块颜色给你什么样的感觉？
课题：与米罗游戏
课时：1课时
教学对象：幼儿小班
课业类别：手工橡皮泥
教学目标：1、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会米罗作品变形夸张手法，提高幼儿审美情趣。
2、大胆讲述自己对作品的感受，培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望和能力。
教学重点：米罗作品的特点以及橡皮泥的捏法
3、你觉得这些夸张和变形后的人和物，给你什么样的感觉？（有趣、顽皮、幽默）
（三）、教师示范
1、用橡皮泥捏出各种圆形、方形、长条形，并将捏好的形状按压在黑色卡纸上
(注：橡皮泥所捏的物体要薄、小，以免太大太重物体从卡纸上掉下来）
2、用白色油漆笔画出线条，将所捏出的物体连接起来
2、请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事，并起上名字？
（二）、用对比的方法体验作品的夸张和变形
1、师：小朋友编的故事真有趣！那请你们摸摸自己的脸和身体，画上的人和我们这些真人有什么不一样？
（米罗把人画的这么简单和滑稽，这是一种夸张和变形的手法。）
2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张？
（四）、赏析的创作活动
1、师：下面请你们也来做做大画家，根据米罗画面中的线或色来创作一幅夸张、变形的人、动物、植物都可以。
2、教师观察，适时介入指点。
高中美术鉴赏教案《现实主义绘画
高中美术鉴赏教案《现实主义绘画》第一章：现实主义绘画概述1.1 教学目标了解现实主义绘画的定义和发展背景掌握现实主义绘画的主要特点和表现形式认识现实主义绘画的重要代表人物和作品1.2 教学内容现实主义绘画的定义和发展背景现实主义绘画的主要特点和表现形式现实主义绘画的代表人物和作品1.3 教学步骤引入现实主义绘画的定义和发展背景通过展示现实主义绘画的作品，让学生观察和分析其特点和表现形式介绍现实主义绘画的重要代表人物和作品1.4 教学评价学生能够回答现实主义绘画的定义和发展背景学生能够描述现实主义绘画的主要特点和表现形式学生能够认识现实主义绘画的代表人物和作品第二章：现实主义绘画的技巧与表现2.1 教学目标了解现实主义绘画的技巧和表现方法掌握现实主义绘画的光影处理和细节描绘学会运用现实主义绘画的技巧和表现方法进行创作2.2 教学内容现实主义绘画的技巧和表现方法现实主义绘画的光影处理和细节描绘现实主义绘画的创作方法和步骤2.3 教学步骤引导学生了解现实主义绘画的技巧和表现方法通过示范和练习，让学生掌握现实主义绘画的光影处理和细节描绘教授现实主义绘画的创作方法和步骤2.4 教学评价学生能够回答现实主义绘画的技巧和表现方法学生能够展示掌握现实主义绘画的光影处理和细节描绘学生能够完成一幅现实主义绘画的创作作品第三章：现实主义绘画的情感表达3.1 教学目标理解现实主义绘画的情感表达和寓意学会分析现实主义绘画的情感表达方式探索现实主义绘画在情感表达上的创新和突破3.2 教学内容现实主义绘画的情感表达和寓意现实主义绘画的情感表达方式现实主义绘画在情感表达上的创新和突破3.3 教学步骤引导学生理解现实主义绘画的情感表达和寓意通过分析现实主义绘画的作品，让学生掌握情感表达的方式探讨现实主义绘画在情感表达上的创新和突破3.4 教学评价学生能够回答现实主义绘画的情感表达和寓意学生能够分析现实主义绘画的情感表达方式学生能够探讨现实主义绘画在情感表达上的创新和突破第四章：现实主义绘画与社会现实的关联4.1 教学目标认识现实主义绘画与社会现实的关联分析现实主义绘画如何反映和批判社会现实探讨现实主义绘画对社会现实的影响和意义4.2 教学内容现实主义绘画与社会现实的关联现实主义绘画如何反映和批判社会现实现实主义绘画对社会现实的影响和意义4.3 教学步骤引导学生认识现实主义绘画与社会现实的关联通过分析现实主义绘画的作品，让学生了解其如何反映和批判社会现实探讨现实主义绘画对社会现实的影响和意义4.4 教学评价学生能够回答现实主义绘画与社会现实的关联学生能够分析现实主义绘画如何反映和批判社会现实学生能够探讨现实主义绘画对社会现实的影响和意义第五章：现实主义绘画作品的欣赏与评价5.1 教学目标学会欣赏现实主义绘画作品的技巧和细节掌握现实主义绘画作品评价的标准和方法能够独立欣赏和评价现实主义绘画作品5.2 教学内容欣赏现实主义绘画作品的技巧和细节现实主义绘画作品评价的标准和方法现实主义绘画作品的欣赏和评价实践5.3 教学步骤引导学生学会欣赏现实主义绘画作品的技巧和细节教授现实主义绘画作品评价的标准和方法分组讨论，让学生进行现实主义绘画作品的欣赏和评价实践5.4 教学评价学生能够展示欣赏现实主义绘画作品的技巧和细节学生能够运用现实主义绘画作品评价的标准和方法进行评价学生能够独立欣赏和评价现实主义绘画作品第六章：现实主义绘画在中国的发展6.1 教学目标了解现实主义绘画在中国的发展历程掌握现实主义绘画在中国的重要代表人物和作品认识现实主义绘画在中国的发展对社会现实的影响和意义6.2 教学内容现实主义绘画在中国的发展历程现实主义绘画在中国的代表人物和作品现实主义绘画在中国的发展对社会现实的影响和意义6.3 教学步骤引导学生了解现实主义绘画在中国的发展历程通过展示现实主义绘画在中国的作品，让学生观察和分析其特点和表现形式介绍现实主义绘画在中国的代表人物和作品6.4 教学评价学生能够回答现实主义绘画在中国的定义和发展背景学生能够描述现实主义绘画在中国的主要特点和表现形式学生能够认识现实主义绘画在中国的代表人物和作品第七章：现实主义绘画在世界范围内的影响7.1 教学目标了解现实主义绘画在世界范围内的影响和传播掌握现实主义绘画在不同国家和地区的代表人物和作品探讨现实主义绘画在世界范围内对社会现实的影响和意义7.2 教学内容现实主义绘画在世界范围内的影响和传播现实主义绘画在不同国家和地区的代表人物和作品现实主义绘画在世界范围内对社会现实的影响和意义7.3 教学步骤引导学生了解现实主义绘画在世界范围内的影响和传播通过展示现实主义绘画在不同国家和地区的作品，让学生观察和分析其特点和表现形式介绍现实主义绘画在不同国家和地区的代表人物和作品7.4 教学评价学生能够回答现实主义绘画在世界范围内的影响和传播学生能够描述现实主义绘画在不同国家和地区的代表人物和作品学生能够探讨现实主义绘画在世界范围内对社会现实的影响和意义第八章：现实主义绘画的创作与实践8.1 教学目标掌握现实主义绘画的创作方法和技巧学会运用现实主义绘画的表现形式进行创作完成一幅现实主义绘画的创作作品8.2 教学内容现实主义绘画的创作方法和技巧现实主义绘画的表现形式和风格现实主义绘画的创作步骤和实践8.3 教学步骤引导学生掌握现实主义绘画的创作方法和技巧通过示范和练习，让学生学会运用现实主义绘画的表现形式进行创作教授现实主义绘画的创作步骤和实践8.4 教学评价学生能够展示现实主义绘画的创作方法和技巧学生能够展示运用现实主义绘画的表现形式进行创作的作品学生能够完成一幅现实主义绘画的创作作品第九章：现实主义绘画与现代艺术的关系9.1 教学目标了解现实主义绘画与现代艺术的关系和影响掌握现实主义绘画与现代艺术之间的联系和转化探讨现实主义绘画对现代艺术发展的影响和意义9.2 教学内容现实主义绘画与现代艺术的关系和影响现实主义绘画与现代艺术之间的联系和转化现实主义绘画对现代艺术发展的影响和意义9.3 教学步骤引导学生了解现实主义绘画与现代艺术的关系和影响通过展示现实主义绘画与现代艺术的作品，让学生观察和分析其联系和转化探讨现实主义绘画对现代艺术发展的影响和意义9.4 教学评价学生能够回答现实主义绘画与现代艺术的关系和影响学生能够描述现实主义绘画与现代艺术之间的联系和转化学生能够探讨现实主义绘画对现代艺术发展的影响和意义第十章：现实主义绘画的综合欣赏与评价10.1 教学目标学会综合欣赏现实主义绘画作品的技巧和细节掌握现实主义绘画作品评价的标准和方法能够独立进行现实主义绘画作品的欣赏与评价10.2 教学内容综合欣赏现实主义绘画作品的技巧和细节现实主义绘画作品评价的标准和方法现实主义绘画作品的欣赏与评价实践10.3 教学步骤引导学生学会综合欣赏现实主义绘画作品的技巧和细节教授现实主义绘画作品评价的标准和方法分组讨论，让学生进行现实主义绘画作品的欣赏与评价实践10.4 教学评价学生能够展示综合欣赏现实主义绘画作品的技巧和细节学生能够运用现实主义绘画作品评价的标准和方法进行评价学生能够独立进行现实主义绘画作品的欣赏与评价重点和难点解析重点环节1：现实主义绘画的定义和发展背景需要重点关注的原因：了解现实主义绘画的基础知识对于理解其后的技巧、情感表达、与社会现实的关联等有重要影响。
达利作品赏析课件
目 录
• 达利简介 • 达利作品解析 • 达利作品的影响 • 达利作品的艺术价值 • 达利作品的收藏与展览
01
CATALOGUE
达利简介Βιβλιοθήκη 达利生平1904年出生于西班 牙菲格拉斯
著名画家、雕塑家、 版画家、文学和舞台 设计师
1989年逝世于西班 牙马德里
达利与超现实主义
01
20世纪超现实主义运动的领军人 物
总结词
对社会的讽刺和批判
详细描述
在《伟大的自慰者》中，达利不仅对性进行了深入的探索， 同时也通过画作对当时的社会进行了讽刺和批判。画面中 的形象和场景，反映了当时社会的一些问题和弊病，让人 在欣赏画作的同时也能思考社会的问题和弊病。
03
CATALOGUE
达利作品的影响
对当代艺术的影响
达利作品对当代艺术的影响深远， 他独特的超现实主义风格为后来 的艺术家提供了创作灵感。
对超现实主义的贡献
推动超现实主义的发展
拓展了艺术的边界
达利作为超现实主义运动的代表人物 之一，为该流派的发展做出了重要贡 献。
达利通过其独特的艺术视角和创作手 法，拓展了艺术的边界，使人们重新 审视艺术的可能性。
对后世艺术家的影响
达利的创作理念和手法对后来的艺术 家产生了深远的影响，启发了无数创 作者探索新的艺术领域。
《伟大的自慰者》
总结词
对性的隐喻和探索
详细描述
《伟大的自慰者》是达利另一部具有代表性的作品，它以 性为主题，通过一系列奇异的形象和场景，探索了性的各 种面向。这幅画作展现了达利对性的独特理解和探索，同 时也反映了当时社会对性的态度和观念。
总结词
超现实主义元素的运用
解读超现实主义艺术作品
一
起奔 向那茫茫 的宇宙。那 如面饼般慵懒柔软 的钟表令人过 目难
忘， 深远 无边 的背景 给人 以寂冷 虚幻之感 。这些看似 无意识 的
虚幻场景 ， 却是经过 了画家深 思与有 意识计 划、 营的结果 。弗 经
洛伊德 曾这 样对 达利说 ： 你 的艺术 当中有 什 么东西使 我感 兴 “
治疗苦难和 不幸 留下 的伤 口， 而在那些色彩斑斓 的作 品背后 ， 笔
者认 为 总有 苦涩 的东 西在其心 田。从他 的画 中， 我们 能感 受到
他 的热情 、 向往 、 忧郁、 恐惧 ， 而这 一切 ， 最终溶解在他 的画 中。
我 们 以前所 接受 的教 育 ， 一直 是推 崇传 统 艺术 的， 尚技 崇
尔对俄 罗斯 乡村 的热情和对犹太人 小村庄 的由衷眷 恋。倾斜 的 房 屋 ， 中的牛和羊 ， 空 动物 与人类和谐 生活 ， 样 的画面让人超 这 越 尘世 ， 进入 了童话般绮 丽的心灵境界 。 生 日》 《 《 、 散步》 幅作 两 品以画 中人物摆脱地球 引力飘 浮在 空 中的形象描绘 了相爱 的两
捧 ， 而逐渐形成 了辉煌的超现实主义运 动。 从
对 于它 的不 同意义 ； 而最令 人惊 奇的是这 幅画 中的三只造 型柔 软 的有 延展 性 的钟 表 ， 它们慵 懒地或 挂在树 枝 上 ， 或搭在 平 台 上， 或躺在 怪物的背上。它们本是人 类文明的唯一痕迹 ， 却不 但 再 滴 滴答答 地转 动 了， 间从 此停止 ， 时 或者 不 因人 的 意志 而存 在。达 利对这 些不 同寻 常的物体形 象的细致 刻画 ， 人们感 受 让
２ 世纪初 的诸 多其他 新艺术形 式一起 ， ０ 为欧美 国家后期现代 艺
二年级上册美术教案绘制超现实主义画作
二年级上册美术教案-绘制超现实主义画作随着时代的发展，艺术也在不断地进步与改变，超现实主义便是其中之一。
超现实主义是20世纪的一种艺术风格，强调文字、音乐、舞蹈、绘画、雕塑等各种艺术形式之间的联系，鼓励艺术家去发掘潜意识的深层次，将幻觉与现实相融合。
在孩子们的日常生活中，通过学习超现实主义的绘画方式，不仅可以拓宽他们的视野，还可以提高他们的想象力和创造力，让他们更加热爱和欣赏美的艺术。
一、教学目标：1.了解超现实主义的概念与特点。
2.能够熟悉超现实主义画作的特点，并能画出一副超现实主义画作。
3.能够运用颜色和材料，表达自我在创作中的感受和意义。
二、教学步骤：1.引入通过介绍超现实主义的概念，让学生了解什么是超现实主义，以及它与现实主义的不同之处。
引导学生思考，超现实主义的画作中，艺术家是如何表现出他们的内心世界的。
2.讲解向学生介绍超现实主义的画作特点，包括超现实主义的画作从现实生活中提炼出来的符号，虚构的与真实的结合，即将人物和物品置于不现实的背景之中，并使用图案、阴影等来增加画作的神秘感等。
同时，教师要向学生详细讲解超现实主义画家们的代表作品，如达利的“记忆的永恒”，毕加索的“鸟头女人”等，并让学生对这些画作进行欣赏和思考。
3.实践通过调查和观察等方式，让学生了解他们周围的日常生活中可用作超现实主义画作符号的事物，比如花、树、鸟、云等，运用素描、水彩和彩笔等不同的材料，让学生尝试画出一幅符合超现实主义画作特点的作品。
在实践中，让学生灵活运用他们选择的符号来进行创作，同时也充分表达他们的个人感受和意义。
教师要引导学生，在画作的绘制过程中，注重色彩的运用，形式与内容的统一，画作的整体效果等因素的考虑。
4.总结教师可以在课后展示学生的作品，并与学生进行交流和分享。
同时，要引导学生总结超现实主义画作的特点和创作方法，以及运用超现实主义画作符号的方法，鼓励学生在日常生活中不断寻找美的事物，创造自己的美丽世界。
超现实主义绘画大师马格利特的作品赏析
文学大视野超现实主义绘画大师马格利特的作品赏析张艺雷内·马格利特(1898-1967)，比利时人，超现实主义大师。
他那严峻的思想、哲学家的气质、奇诡神秘的画面、丰富多变的想象力，对现代绘画艺术产生了深远的影响。
超现实主义出现在二十世纪二十年代的法国，这个最初由十八个人参加的文学运动在法国诞生后，就以其独特的思想与思维方式给法国文坛注入了生机。
它的影响波及英国、比利时、西班牙、巴西、美国等许多欧美国家，随着超现实运动的蓬勃发展，在亚洲的日本也曾出现了超现实主义团体。
超现实主义不仅出现在诗歌、戏剧、电影、绘画等艺术领域，并且还渗透到当时许多西方人的思想行为之中，是西方文化艺术发展史上重要流派之一，是二十世纪一种不可忽视的文化现象。
“超现实主义”一词是法国诗人阿波利奈尔的首创，他在谈到自己的“超现实主义戏剧”《蒂蕾西娅的乳房》时说：“当人想要模仿行走时，却创造了完全不像腿的车轮，这样，他便不知不觉地做了超现实主义的事情。
”这就告诉我们，人即使是模仿自然，也应该充分发挥人的创造性和想象力，不可一味刻板地照搬自然。
超现实主义不满足于对社会现实采取简单的否定态度，他们在探求改变这种社会现实的过程中，重视对人的内心世界的挖掘和人的心理活动的研究，他们希望通过这种研究找到解决人生问题的钥匙。
超现实主义脱胎于“达达派”，以弗洛伊德的精神分析为基础又和西方马克思主义相结合，使人摆脱理性的、道德的、乃至心理上的束缚，获得人生完整意义上的自由。
可以说，超现实主义的鼎盛时期是1924年至1926年，即在其领袖人物布雷东两次发表超现实主义宣言之间。
在超现实主义运动中，意大利画家契里柯是个重要的领袖人物，他是超现实主义成员的偶像。
他指出：要使艺术作品永远不朽，就必须跳出正常人的境界，排除269贰零壹零年第贰期理性的、逻辑的思维状态，在梦境和孩童的精神状态下进行绘画。
马格利特深受他的思想影响，从1926年起，逐步打破对形式技巧的拘泥，追求超出绘画本身的奇特诗意，把不可能发生的事作为自己高超的创作进行构图绘画。
美术教案课件——9-12岁第六周《超现实主义创意素描--南瓜》
超现实主义是在法国开始的文学艺术流派，与达达主义产生于同一 时期，并且对于视觉艺术的影响力深远。于1920年至1930年间盛 行于欧洲文学及艺术界中。
它的主要特征，是以所谓“超现实”、“超理智”的梦境、幻觉等 作为艺术创作的源泉，认为只有这种超越现实的“无意识”世界才 能摆脱一切束缚，最真实地显示客观事实的真面目。超现实主义给 传统对艺术的看法有了巨大的影响。也常被称为超现实主义运动。 或简称为超现实。
我们来欣赏几幅ห้องสมุดไป่ตู้现实主义图片
咱们来聊一下万圣节南瓜的故事
儿童实验艺术出品
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
超现实主义绘画的特点
在超现实主义绘画中，画家们开始探索自己非理性的一 面，以找到新的创作自由。虽然超现实主义绘画作品情 景奇异怪诞，与现实格格不入，体现了“反常”的特 征，却具有超越时间和空间的永恒感，给人以灵验、虚 无的感觉。这是一个被抑制的日常世界，这些作品隐喻 着人和宇宙破裂却又相互联系的矛盾，充分体现了“反 常合道”的艺术魅力。
其它超现实主义作品欣赏
Ending
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
毕加索 《格尔Biblioteka 卡》画面里没有飞机，没有炸弹，却聚集了残暴、恐怖、 痛苦、绝望、死亡和呐喊。被践踏的鲜花、断裂的肢 体，号啕大哭的母亲、仰天狂叫的求救，断臂倒地的 男子、濒死长嘶的马匹……这是对法西斯暴行的无声 控诉，撕裂长空。
达利和毕加索都分别是开创一代绘画史的艺术先驱, 受人景仰的画坛奇才。虽然许多评论家认为两人在 上个世纪三十年代的绘画风格趋同,但两人就同一战 争题材却存在表现手法截然不同的表现。达利的画 面木然的表现这战争的血腥和无人性,而毕加索的画 面则充满着对人民的同情,同时也对未来充满信心。 而这不同的表现后面有深刻个人因素和社会因素。
超现实主义绘画作品赏析
作 品 欣 赏
达利 《内战的预感》
画中的主体形象是人体 经拆散后重新组合起来 的荒诞而又恐怖的形象。 形似人的内脏的物体堆 满了地面。所有这一切 都是以写实的手法画出 来的，具有逼真的效果。 这显然不是现实的世界， 而是像人做噩梦时所呈 现的离奇而又恐怖的情 景。这是当时笼罩在西 班牙国土上的内战的预 兆在画家头脑中的反映 的产物。从这个意义上 讲，这一作品是对非正 义战争的一种控诉。