三年级统计与可能性练习题
小学三年级下册 统计与可能性 体育中的数学专项练习题
习
题
汇
编姓名：
体育中的数学
一、我们班有个同学，如果要站成方队（就是行数与每行人数相等），至少去掉
多少人？或者至少增加多少人？
二、有24个体操队员，在体操表演时需要变换队形。
如果排成长方形队形，可以有几
种排法？填写下表。
三、某班有56个同学。
如果要站成方队，至少去掉多少人？或者至少增加多少人？
四、小李、小王、小赵与小高四人打乒乓球。
每两人之间都要打一场。
1、小李要打几场？
2、他们一共要打多少场？你能用几种方法来解决？
五、面积是36平方米，而边长是整米数的长方形或正方形，有哪几个？请填入表中。
六、植树节时，三（1）班分配到种42棵树的任务。
想把这些树种成每行棵数与行数都
一样的，至少要少种多少棵？或至少要多种多少棵？
七、三件上衣与两裙子有几种穿法？（写出配套的序号。
）
八、从1、2、3、4四个数字中，任选两个数学组成所有的两位数，有哪些？
部分答案：
四、1、3场
2、6场
五、1×36 2×18 3×12 4×9 6×6
六、6棵 7棵
七、①④、①⑤、②④、②⑤、③④、③⑤六种。
八、12 21 13 31 14 41 23 32 24 42 34 43。
沪教版数学三年级下册第三单元《统计》单元测试卷(含解析)
沪教版数学三年级下册第三单元《统计》单元测试卷（含解析）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 如图是四位同学语、数成绩总分的复式条形统计图，（）的语文成绩最高。
A．A B．B C．C D．D2 . 王菁、吴兰、周佳三人的平均身高是158cm．吴兰身高155cm，王菁身160cm，周佳身高（）cm．A．157B．158C．159D．1603 . 聪聪调查了全班同学最喜欢吃的水果情况，如下表：品种苹果西瓜香蕉梨葡萄人数107986用条形图表示上面的数据，1格代表（）人较合适．A．1B．2C．54 . 某中学七年级二班学生有32%的同学喜欢打乒乓球，有68%的同学喜欢其他球类活动，若将上述情况画成一个扇形统计图，表示喜欢乒乓球的扇形的圆心角等于（）A．120°B．105.2°C．115.2°D．115°5 . 去年市奥校的入学考试中，某个教室有40名同学参加考试，其中前10名同学的平均分比这个教室全部同学的平均分高9分，那么其余30名同学的平均分比这个教室全部同学的平均分低（）分。
A．5B．4C．3二、填空题6 . 根据统计表完成统计图，并回答问题．四年级课外活动小组男女、生人数统计如表小组人数性别体育音乐美术科技男生18151017女生12161413（1）完成统计图（2）组的男生人数最多，组的女生人数最少．（3）组的总人数最多，共有人．7 . 下面是我们学校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表制成统计图．班别1班2班3班4班树数量9478根据统计表回答问题：（1）统计图中1小格表示___棵树．（2）三年级__班的同学植树最多，达到___棵；__班的同学植树最少，只植了__棵．（3）三年级同学植树总数__棵．（4）4班的植树总数是2班的___倍．（5）4个班平均植树____棵．8 . 下面是几种动物的最高时速统计图。
三年级观察统计1
观察物体，统计与可能性练习班级姓名学号1、连一连正面侧面上面正面侧面上面2、在括号写出各是从哪个面看到的（）（）（）3、用同样大小的小正方体摆成从（）面看到的是，从（）面和（）面看到的都是4、下面各物体各从哪个面看到的（）面（）面（）面5、看一看再填空（1）（2）（3）（4）（5）（6）（1）从正面看到的是（）。
（2）从侧面看到的是（）。
（3）从上面看到的是（）。
6、数一数下面各图中各有几个小正方体，并填空。
（）个（）个（）个（）个（）个7、看图回答问题、从正面看，形状完全一样的是（）和（）。
从上面看，形状完全一样的是（）和（）。
8、连一连9、有一些红铅笔和黄铅笔，在布袋里放6枝，要达到下面的要求应该怎样放？把放的方法写在横线上。
（1）任意摸出一个，不可能是红铅笔。
应放（）枝红铅笔，（）枝黄铅笔。
（2）任意摸出一个，摸若干次，摸到红铅笔的次数比摸到黄铅笔的次数多。
应放（）枝红铅笔，（）枝黄铅笔。
（3）任意摸出一个，摸若干次，摸到红铅笔、黄铅笔的次数差不多。
应放（）枝红铅笔，（）枝黄铅笔。
10、下面的转盘各转动50次，结果会怎样？你能用线连一连吗？指针经常落在指针偶尔落在指针落在两个区域黑色区域黑色区域的可能性相等11、按要求涂转盘（1）指针偶尔落到蓝色区域（2）指针不可能落在（3）指针落在蓝色区域和常落在白色区域蓝色区域落在白色次数差不多12、、有一个小正方体，其中5面是红色，1面是黑色，任意抛30次（1）红色朝上的可能性（ ），黑色朝上的可能性（ ）。
（2）如红色朝上，红队加1分，黑色朝上，黑队加2分，你要想获胜，你该加入（ ）队。
（3）如果红色朝上一次，红队加1分，黑色朝上一次，黑队加（ ）分，两队获胜的可能性相等。
13、家乐福超市推出新年有奖购物活动，每天发出38张奖券，商场向顾客承诺百分之百中奖，并将设奖情况画成了下面的条形图。
一等奖 二等奖 三等奖（1）根据条形图，把下面的统计表填写完整。
小学数学(北师大版)三年级第六单元(统计与可能性)试卷
小学数学（北师大版）三年级第六单元（统计与可能性）试卷班级 姓名 成绩一、书架上各种书统计如下，请你先完成下表，再完成条形统计图。
（2×8=16分）二、请完成统计表并回答问题（2×11=22分） 这是部分红军老爷爷1934年参加长征时的年龄情况， （1）部分红军老爷爷1934年参加长征时的年龄情况统计表（2）这些人中，年龄小于30岁的有（ ）人。
（3）年龄在30～49岁占总人数的 ()。
（4）估算一下这些红军老爷爷1934年参加长征时的平均年龄是（ ）岁。
三、填空（每空2分， 16分）1.9个红球，4个黄球，1个白球。
任意摸出一个，摸到（ ）球的可能性最大，摸到（ ）球的可能性最小。
2.体操表演，每行8人，正好站6行。
如果排成人数多一点的方队，至少增加（ ）人。
3.小华前两次数学测验的分别是90分和92分，第三次测验的成绩是96分。
三次测验的总分是（ ），三次测验的平均成绩是（ ）。
4. 有4支球队，每2支球队之间都要进行一场比赛，每队要打（ ）场；他们一共要打（ ）场。
5.数一数，前面的图形中一共有（ ）个长方形。
三、选择题（每题3分，计15分）1.王亮第一天跑 2 km, 第二天跑3km, 第三天跑 4 km 。
平均每天跑（ ）km 。
①2 km ②3 km ③4 km2. 身高是1.3m 是淘气不会游泳，现在他要过一条平均水深是0.6m 的小河,下去后（ ）。
①一定有危险 ②可能有危险 ③没有危险3.盒子里有2个红球，2个白球，任意摸出两个球，可能出现（ ）种不同的结果。
① 2 ② 3 ③44. 36个学生进行体操表演，站成方队，每行（ ）人。
①6 ②9 ③125. 有5个人开会，见面时每2个人之间都要握一次手，他们一共要握（ ）次手。
①5 ②10 ③20五、知识应用（31分）1.李明调查了3个同学的身高，数据如右表：（1）身高最高的同学比身高最矮的同学高多少厘米？（3分）（2）他们的平均身高是多少？（3分）2.和各带5名男生 和4名女生进行投篮比赛， 每人在相同时间内投中情况如右表：（1）男、女两队投中的平均数分别是多少？（8分）（2）哪队的实力强些？（1分）3. 三年级四个班参加春游的人数分别是 （1）班45 人，（2）班44 人，（3）班45人，（4）班46人。
统计与可能性练习题
专题统计与可能性练习题（一）一、小明把一个月的天气情况画成了下面的条形统计图：1、请根据条形统计图，把下面的统计表填写完整。
2、在这个月中，哪种天气经常出现？哪种天气偶尔出现？3、看了上面的统计图，你还知道些什么？二、看图回答1、转动哪个转盘，指针会偶尔落在红色区域？2、转动哪个转盘，指针会经常落在红色区域？3、转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性是相等的？三、在生活中，哪些事情会经常发生？哪些事情指示会偶尔发生？四、在每个口袋中都任意摸一个球，可能会怎么样？你能用线连一连吗？五、统计你们小组每个同学最喜爱的运动，并涂出条形图表示结果。
六、做一个转盘，涂上红色、黄色和绿色。
要使指针转动后偶尔会落到绿色区域，而落在黄色和红色区域的机会差不多，应怎样涂？先试着涂一涂，再转动几次，看看结果怎样。
七、摸牌和下棋。
1、先估计每种花色的牌可能会摸到多少次，再摸一摸，把每次摸到的结果填到表中。
2、你会涂条形统计图来表示摸牌的结果吗？3、看看摸牌的结果，和你估计的差不多吗？4、如果再放进4张的牌，任意摸40次，结果可能会怎么样？专题统计与可能性练习题（二）一、填一填。
1．用4，5，7可以组成（）个不同的两位数，其中最大的数是（），最小的数是（）。
2．用4，5，7可组成（）个不同的三位数，其中最大的数是（），最小的数是（）。
3．第十五届世界杯足球赛共有32支球队分成8个小组比赛。
(1)每个小组有（）支球队。
(2)小组内每两支球队进行一场比赛，每组要进行（）场比赛。
二、解决问题。
1．鞋和帽子。
2．在中，我要拿其中的两样，有多少种不同的拿法？3．从小明、小强、小林3名同学中选出2名参加学校的象棋比赛，有多少种不同的组织方案？4．在中，我要买其中的两只，有多少种不同的方法？5．五个好朋友聚会，每两个人握一次手，一共要握多少次手？6．7．王老师和李老师带领植物小组的4名学生到南湖公元观察植物。
为了留影纪念，四名学生每人都想单独与王老师和李老师分别合一张影，一共要照多少张？8．9．有1元、5角、2角、1角的纸币各一张，李义要从中拿出两张，有多少种不同的拿法？请你表示出来。
苏教版小学三年级数学上册统计与可能性2
大桥二小 陈
祥
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教学目标：
1.经历实验过程，从中体验某些时间发 生的可能性的大小； 2.学习涂方格记录数据的方法，初步认 识简单的条形统计图。 3.培养积极参与数学活动的意识，初步 感受动手实验是获得科学既然论的一种 台有效方法，发展与他人合作交流的意 识与能力。
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“2”和“3”朝上的次数差不多，“2”和“3” 朝上的可能性差不多。
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小林调查了小组各成员最喜欢吃什么水果，他把调查结果画成 了下面的条形图。
香蕉 苹果 梨 草莓
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
（1）根据条形图，把下面的统计表填写完整。
最喜欢吃的水果 香蕉 苹果 梨 草莓
重点难点
体验某件事发生的可能性的大小。 对简单实验进行判断，作出适当解释，用“经常”“偶尔”“差不 多”等词语描述事情的可能性的大小。
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第一次摸球：4个白球3个黄球
先猜一猜： 猜一猜
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每次涂一个方块做记录。
每次涂一个方格做记录， 涂成条形图。
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
人数
4人
3人
2人
7人
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在袋子里放6枝水彩笔，应该怎样放？
（1）每次任意摸一枝，摸若干次，摸到红色水彩笔的次数 可能比摸到黑色水彩笔的次数少。 （2）每次任意摸一枝，摸若干次，摸到红色水彩笔的次数 可能比摸到黑色水彩笔的次数多。 （3）每次任意摸一枝，摸若干次，摸到红色水彩笔和 黑色水彩笔的次数差不多。 （4）任意摸一枝，不可能摸到红色水彩笔。 （5）任意摸一枝，可能是红色水彩笔，也可能是黑色水彩笔 或者黄色水彩笔。 LOGO
三年级导学案三上一 总复习图形、二十四时、统计与可能性
龙文教育学科导学案教师:学生:年级：三年级日期:星期:时段:学情分析课题总复习（复习图形、二十四时、统计与可能性）学习目标与考点分析学习目标：1、使学生了解图形、二十四时、统计与可能性的基本知识点；2、使学生掌握知识点的综合运用；3、培养学生解决问题的能力考点分析：图形、二十四时、统计与可能性在小学考试大纲中所占比重大约为25%。
学习重点使学生掌握知识点的综合运用学习方法比较法及问答法学习内容与过程一、复习长方形与正方形的周长1、长方形和正方形的特征2、长方形和正方形的周长长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4长方形的周长÷2 —长= 宽长方形的周长÷2 —宽=长正方形的周长÷4=边长3、其它图形的周长=各边之和4、常见题型讲解（1）有两个长方形，长都是8厘米，宽都是4厘米，分别拼成了一个大的长方形和一个正方形，它们的周长分别是多少？（2）在一张长10米，宽3米的长方形铁皮，要在这张铁皮上截取一块最大的正方形铁片，这个正方形铁片的周长是多少米？（3）明明围着一个正方形的花坛走了2圈，一共走了80米。
这个正方形花坛的周长是（）米。
（4）用8个边长为1厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长可能是（）厘米和（）厘米。
（5）花坛里有一块靠墙的草地（如图），长和宽分别是15米和8米。
如果用栏杆围这个长方形草地，至少需要多少米栏杆？（6）长方形长10米, 宽6米, 它的周长和一个正方形周长相等,这个正方形的边长多少米?二、复习二十四小时计时法1、二十四小时计时法概念2、普通记时法与24时记时法的互相转化3、求经过时间4、常见题型讲解（1）填表：普通记时法上午9时半晚上8时夜里12时半24时记时法14：00 23：30（2）红星小学上午8：20开始第一节课，每节课40分，课间休息10分钟。
请你写出上午三节课的作息时间。
第一节课：～第二节课：～第三节课：～（3）经过时间的计算1、6：30～14：00 8：30～14：459：50～16：20 14：30～21：152、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：00（4）一艘轮船晚上10：40从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（）时到达目的地。
可能性例2、例3教案8篇
可能性例2、例3教案8篇可能性例2、例3教案篇1教学内容义务教育课程标准试验教科书《数学》三年级上册104页例1、例2及相关练习设计理念依据新课程标准和教材的要求,我利用多媒体教学以及让学生通过小组争论、独立解决问题以及动手操作等形式让学生感受什么大事是可能发生的,什么大事是不行能发生的,什么大事是肯定发生的,到达本课的教学目的。
教学目标1、通过猜想和简洁试验,让学生初步体验大事发生确实定性和不确定性,初步能用“肯定”、“可能”、“不行能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。
2、培育学生的猜测意识、口语表达力量及合作学习的力量。
3、培育学生初步的推断和推理力量。
4、让学生在活动过程中懂得数学存在于现实生活中,从而使学生产生积极的情感体验;激发学生学习数学的兴趣及培育良好的合作学习态度。
教学重点1、通过猜想和简洁试验,初步体验大事发生确实定性和不确定性。
2、培育学生的猜测意识、口语表达力量及合作学习力量。
教学难点正确用“肯定”、“可能”、“不行能”等词语描述大事发生的可能性。
教具、学具预备教学光盘;每组预备a盒(里面放有6个蓝色的玻璃珠)、b盒(里面放有红、黄、绿色玻璃珠各2个)各1个;每组2个信封(内装有题卡);玻璃珠。
教学过程一、嬉戏激趣,导入新课小朋友们,你们喜爱玩嬉戏吗?这节课教师和一们一起玩好吗?1、嬉戏活动一:“猜一猜”师:小朋友们,今日教师想跟你们玩的第一个嬉戏是“猜一猜”。
教师这里有一颗美丽的玻璃珠(举起双拳),它就在我其中的一个拳头里,你们猜猜它会在哪只手里?生答……师:看来大家的意见不一样,教师帮帮你们吧!(教师渐渐张开空着的手,再次握紧拳头)生再次答复。
师挥动拿球的一只手问:为什么你们这次那么确定玻璃球就在这只手里呢?(指名答复)师:在日常生活中,有些事情我们不能确定它发生的结果,有些事情可以确定它发生的结果,类似的例子还有许多,大家有兴趣讨论吗?这节课我们一起来讨论事情发生的可能性。
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三年级统计与可能性练习
一、想一想，填一填
1、下表是孙强同学摸球游戏记录。
孙强一共摸了17
次，每次摸出1个球后再放回。
盒子里的（）球多，（）球多，下次摸到（）球的可能性大。
2、转盘指针停在哪种颜色区域的可
能性最大？
3、口袋里装有8个红球，5个绿球，3个蓝球，随便摸出1个球，可能是（）、（）、（），但摸出（）的可能性最大。
4、小方、小强、小红三个人拍球，他们分别拍了32下、31下、30下。
小方说：“我不是最多的。
”小红说：“我是最少的。
”猜一猜，小强拍了（）下。
5、小红、小洁、小丽、小亮4个人比身高，小丽说：“我比小红高。
”小亮说：“我不是最高的，但比小红和小丽高。
”猜一猜，（）最高，（）最矮。
二、选择
1、今天是星期一，7天后（）是星期一。
A、可能
B、不可能
C、一定
2、一个抽奖箱里放了1个一等奖，8个二等奖，30个三等奖，100个鼓励奖，那么摸到（）的可能性最大。
A、一等奖
B、二等奖
C、三等奖
D、鼓励奖
3、转动转盘，（如下图），将指针所停区域两端的数字加起来，得到的结果是（）。
A、单数的可能性最大
B、双数的可能性最大
C、单数、双数差不多
三、判断
1、我考试能得100分。
（）
2、有人用左手写字。
（）
3、明天会下雨。
（）
4、妈妈的年龄比爸爸小。
（）
5、太阳从西边升起。
（）
五、解决问题
1、下面是演讲比赛中四位小选手前两轮的得分记录。
比赛共三轮，每轮满分10分，几号选手拿第一的可能性大？
2、竞选班长。
上表是三年级一班同学正在统计竞选班长的得票情况。
（1）先填出每人的得票数量。
（2）从现在的统计票数来看，你认为（）最可能竞选成功，（）最不可能竞选成功。
为什么？
3、小明、小亮和小龙3个人去看电影，售票处只剩下2张票。
猜一猜，是哪两个人看电影，一共有多少种可能？。