幼儿园：小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案
最新幼儿园中班美术美丽的大公鸡优质教案
最新幼儿园中班美术美丽的大公鸡优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课《美丽的大公鸡》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大公鸡的特点，学会运用基本的绘画技巧，创作一幅美丽的大公鸡作品。
二、教学目标1. 了解大公鸡的外形特征，培养幼儿对动物的观察能力。
2. 学习并掌握基本的绘画技巧，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：大公鸡的绘画技巧。
教学重点：大公鸡的外形特征及其绘画方法。
四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画架。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大公鸡图片，引导幼儿观察并说出大公鸡的特点。
教师通过提问方式，让幼儿分享他们对大公鸡的观察和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解大公鸡的外形特征，如：鸡冠、羽毛、尾巴等。
教师示范绘画大公鸡，并讲解绘画技巧，如：线条、颜色搭配等。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学技巧进行绘画。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供绘画素材，让幼儿自行选择并进行创作。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《美丽的大公鸡》2. 板书内容：大公鸡的外形特征绘画技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅以大公鸡为主题的美术作品。
2. 答案：根据课堂所学，发挥创意，完成一幅大公鸡作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应关注幼儿的绘画技巧掌握情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家长分享所学内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
环境创设：在幼儿园环境中布置大公鸡主题作品，激发幼儿对美术的兴趣。
主题活动：组织幼儿参观农场，观察大公鸡，提高幼儿对动物的认知。
幼儿园小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案
教学资料参考范本幼儿园小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。
通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。
活动目标：1．情感与态度目标：培养幼儿对赏活动的兴趣。
2．能力与知识目标：培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。
3．技能目标：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的艺术之美。
4．创造力目标：想象画面所表现的意境。
活动准备：1．知识准备：2．物质准备：一幅、音乐。
3．环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。
公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。
一、观察讲述，外形认知教师、幼儿共同观看公鸡视频，讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征，并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语：今天，老师要和小朋友看一只可爱的小动物，请小朋友看一看这只小动物长得什么样?在干什么?听一听它是怎样叫的?二、欣赏作品，情感表达1．出示课件，引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》。
引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变变变，变成了另外一个样子藏在我们周围，请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片)2．引导幼儿观察图片，鼓励幼儿之间、师幼之间交流。
引导语：你们仔细看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴说一说。
(教师和幼儿互相交流)3．通过对各部位顺序的观察，引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。
引导语：现在我们和大公鸡做一个游戏，你们就指到．哪里。
老师说到公鸡的哪里 (教师和幼儿共同做游戏，引导幼儿从上到下观察，鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点。
幼儿园小班美术教案详案反思点评《韩美林公鸡》
《幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评—《韩美林公鸡》》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解韩美林公鸡的艺术特点，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 技能目标：通过观察、模仿、创作，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 欣赏韩美林公鸡的作品，了解其艺术特点。
2. 学习公鸡的外形特征，观察其羽毛、尾巴等细节。
3. 运用线条、色彩表现公鸡的形象，进行绘画创作。
三、教学准备：1. 韩美林公鸡的图片或视频资料。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
3. 辅助教学工具（如投影仪、白板等）。
四、教学过程：1. 导入：展示韩美林公鸡的作品，引导幼儿欣赏，激发兴趣。
2. 讲解：讲解韩美林公鸡的艺术特点，引导幼儿观察公鸡的外形特征。
3. 示范：教师示范绘画公鸡的方法，讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据观察和模仿，进行绘画创作。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、评价。
五、教学反思与点评：1. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。
2. 点评：对幼儿的作品进行点评，表扬优点，鼓励幼儿继续努力，针对不足之处给予指导。
六、教学评估：1. 观察记录：记录幼儿在创作过程中的表现，包括绘画技巧、创新能力、合作意识等。
2. 作品分析：对幼儿的绘画作品进行深入分析，了解其在本次教学活动中的学习成果。
3. 幼儿反馈：收集幼儿对本次教学活动的反馈，了解他们的兴趣、需求和建议。
七、教学拓展：1. 主题延伸：组织幼儿欣赏其他动物的绘画作品，引导幼儿发现不同艺术家的创作风格。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画创作，开展家庭绘画活动，增进亲子关系。
3. 社会实践：组织幼儿参观美术展览或艺术家工作室，让幼儿亲身体验艺术创作的魅力。
八、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和教学评估结果，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。
小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案
精心整理
小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案
活动来源：
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。
通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。
活动目标：
1 2 34 1 23设。
怎样叫的? 1 引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变变变，变成了另外一个样子藏在我们周围，请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片)
2．引导幼儿观察图片，鼓励幼儿之间、师幼之间交流。
引导语：你们仔细看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴说一说。
(教师和幼儿互相交流)
3．通过对各部位顺序的观察，引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。
精心整理
引导语：现在我们和大公鸡做一个游戏，
你们就指到．哪里。
老师说到公鸡的哪里(教师和幼儿共同做游戏，引导幼儿从上到下观察，
鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点。
)
4、向幼儿介绍画家韩美林
引导语：这只公鸡是一个爷爷画的，他叫韩美林，是一个很有名的画家，还是我们山东济南人呢!他画的画非常有名，好多人都认识他，非常喜欢他的画，除了这只大公鸡外，他还画了许多公鸡呢．
?。
美术公鸡活动教案(精选
美术公鸡活动教案(精选一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《动物世界》第三节，详细内容为公鸡的绘画技巧和特点表现。
通过学习本章内容，学生将了解公鸡的结构、动态、色彩等基本知识，并掌握运用线条、明暗、色彩等手法表现公鸡的艺术形象。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公鸡的结构、动态、色彩特点，提高观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、明暗、色彩等手法进行绘画的基本技能。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：公鸡动态和色彩的表现，线条、明暗的运用。
教学重点：公鸡的结构特征，绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：公鸡图片、绘画工具、投影仪、画纸、画笔、颜料。
学具：绘画工具、画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：展示一组公鸡图片，引导学生观察公鸡的特征，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（2）示范公鸡的绘画步骤，讲解线条、明暗、色彩等表现手法。
（3）学生跟随示范，进行绘画练习。
3. 随堂练习：（1）让学生自主选择一幅公鸡图片进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 公鸡的结构特点2. 公鸡绘画步骤及技巧3. 线条、明暗、色彩表现手法七、作业设计1. 作业题目：以公鸡为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：（1）结构清晰，动态生动。
（2）线条流畅，明暗对比明显。
（3）色彩搭配和谐，具有一定的艺术表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点和不足，针对学生绘画过程中的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他动物图片，进行绘画练习。
（2）组织学生参观动物园，现场观察动物，提高观察能力和表现力。
（3）鼓励学生参加美术比赛，提升自信心和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：公鸡动态和色彩的表现，线条、明暗的运用。
2. 教学过程中的示范和指导。
小班艺术欣赏教案《韩美林公鸡》
小班艺术欣赏教案《韩美林公鸡》一、教案概述《韩美林公鸡》是一篇小班艺术欣赏教案，旨在通过欣赏、讨论和创作，培养幼儿的艺术欣赏能力和表现能力。
教案设计为多种形式的艺术活动，包括观看与品味绘本故事、欣赏美术作品、听音乐、参与舞蹈活动等。
通过这些活动，幼儿将能够感受、理解并表达自己对艺术作品的情感和想法。
二、教材准备1.《韩美林公鸡》绘本2.幼儿绘画工具（彩色铅笔、水彩笔等）3.音乐播放器4.教具：舞蹈道具（绸缎、扇子等）三、教学目标1.感受并理解《韩美林公鸡》这个艺术作品所传达的情感和思想。
2.培养幼儿欣赏艺术作品的能力，提升审美水平。
3.通过参与多种形式的艺术活动，培养幼儿的创造力和表现能力。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师向幼儿介绍《韩美林公鸡》这本绘本，简单叙述故事内容。
然后，提问：“你们知道什么是艺术吗？”“你们喜欢艺术吗？”引导幼儿谈论他们对艺术的理解和感受。
2.欣赏与品味（15分钟）教师给每个幼儿发放一本《韩美林公鸡》绘本，让幼儿自主观看和阅读。
教师辅助幼儿理解故事情节和画面中传达的情感。
然后，让幼儿用自己的话描述故事和人物形象，表达自己对绘本的感受。
3.美术创作（20分钟）教师向幼儿展示与《韩美林公鸡》主题相关的艺术作品（如公鸡的绘画作品、雕塑作品等），引导幼儿仔细观看并品味这些作品。
然后，教师告诉幼儿可以使用幼儿绘画工具创作属于自己的公鸡形象。
让幼儿依据自己的想象和感受进行创作，并鼓励幼儿用自己的话来描述他们的作品。
4.音乐欣赏与舞蹈活动（30分钟）教师向幼儿播放与《韩美林公鸡》主题相符的音乐，并引导幼儿仔细倾听。
然后，教师向幼儿展示一段舞蹈，让幼儿观看并体验。
最后，教师引导幼儿跟随音乐的节奏和舞蹈动作进行活动，表达自己对音乐和舞蹈的感受。
5.总结与展示（10分钟）教师和幼儿一起回顾这节课的内容和活动，让幼儿分享自己的学习和创作心得。
同时，教师可以邀请一些幼儿进行作品展示或表演，给予他们鼓励和赞扬。
幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评《韩美林公鸡》
幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评《韩美林公鸡》教案基本信息•教案名称：《韩美林公鸡》•适用年龄：3-4岁幼儿•教育目标：通过绘画的形式，提高幼儿的观察力、色彩感知能力、表达能力和想象力。
•主要内容：儿童绘画《韩美林公鸡》•教学时间：1.5小时教学具材：纸张、彩笔、颜料、刷子等，每人一份。
教学流程第一步：引导幼儿观察教师先与幼儿谈一谈公鸡常见的特征，如雄赳赳气昂昂，羽毛色彩鲜艳等等，然后放一张《韩美林公鸡》的图片供幼儿观察。
第二步：教授画法1.教师用画笔画出一个草图，教给幼儿该如何开始画。
2.教师详细讲解如何涂色，特别要注意鸡冠子要用红色。
3.教师针对小班幼儿的具体特点和画画的习惯，讲解一些注意事项。
第三步：创作时间幼儿开始画画，老师和助教给予指导和帮助。
第四步：展示作品1.幼儿制作完成后，让幼儿站出来，教师单独展示幼儿们的作品，让推理答题；借此机会谈谈推理、连线、分类等简单数学方面的基本概念。
2.让幼儿在讨论的内容上发表自己对画作的看法和意见，鼓励幼儿勇敢说出自己的真实想法。
教案优点1. 教师引导有效教案中，教师采用细致的引导方式，先让幼儿观察公鸡的特点，从形体、色彩等多个角度引导幼儿理解公鸡。
然后，再根据幼儿的具体特点和画画的习惯进行细致讲解，让幼儿更好地掌握技巧。
2. 教案体现综合素养教案不仅体现了艺术素养的培养，更体现了幼儿的综合素养的培养，如观察能力、想象力、语言表达能力以及表达自己的能力等。
教案通过这些方面的培养，促进了幼儿的全面发展。
3. 教案注重个性发展教案在讲解画法时，针对幼儿个体的特点和画画习惯，讲解注意事项，有助于幼儿养成自己的画画风格，也有助于培养幼儿的自我认知和自我发展。
反思点评1. 教学内容方面教案中，主要的教学内容为儿童绘画。
虽然注重幼儿的个性发展，但是也可以在教学中增加一些小动手制作，让幼儿在绘画中感受到更多的乐趣，从而更好地培养幼儿的综合素养。
2.教师的角色问题教师在引导幼儿时，应当注重开展有针对性的引导，帮助幼儿解决遇到的问题，让幼儿更好地理解教学内容。
幼儿园小班美术教案详案反思点评《韩美林公鸡》
《幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评——韩美林公鸡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解韩美林公鸡的作品特点，认识公鸡的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作能力和审美能力，学会用简单的线条和色彩描绘公鸡。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿热爱生活、敬畏自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解韩美林公鸡的作品特点，学会描绘公鸡的基本技巧。
难点：培养幼儿对公鸡细节的刻画和创作过程中的耐心。
三、教学准备：1. 教师准备：韩美林公鸡的作品图片、视频等教学资源；准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境；适当的桌椅布局。
四、教学过程：1. 导入：教师展示韩美林公鸡的作品图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解公鸡的外形特征、生活习性以及韩美林公鸡的作品特点，让幼儿了解描绘公鸡的基本技巧。
3. 示范：教师现场示范描绘公鸡的过程，讲解绘画的步骤和注意事项。
4. 创作：幼儿按照教师示范的步骤，独立完成公鸡的绘画作品。
5. 展示与点评：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并给予个别指导。
2. 在创作环节，鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己的独特见解。
3. 注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。
4. 教学过程中，关注幼儿的情感态度，培养幼儿热爱生活、敬畏自然的情感。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的成就感。
3. 主题拓展：组织幼儿参观动物园或养殖场，让幼儿近距离观察公鸡，丰富幼儿的生活经验。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与度等，对幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案
编订：XX文讯教育机构
小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动来源：
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。
通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。
活动目标：
1．情感与态度目标：培养幼儿对赏活动的兴趣。
2．能力与知识目标：培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。
3．技能目标：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的艺术之美。
4．创造力目标：想象画面所表现的意境。
活动准备：
1．知识准备：
2．物质准备：一幅、音乐。
3．环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。
公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。
一、观察讲述，外形认知
教师、幼儿共同观看公鸡视频，讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征，并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语：今天，老师要和小朋友看一只可爱的小动物，请小朋友看一看这只小动物长得什么样?在干什么?听一听它是怎样叫的?
二、欣赏作品，情感表达
1．出示课件，引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》。
引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变变变，变成了另外一个样子藏在我们周围，请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片) 2．引导幼儿观察图片，鼓励幼儿之间、师幼之间交流。
引导语：你们仔细看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴说一说。
(教师和幼儿互相交流)
3．通过对各部位顺序的观察，引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。
引导语：现在我们和大公鸡做一个游戏，
你们就指到．哪里。
老师说到公鸡的哪里 (教师和幼儿共同做游戏，引导幼儿从上到下观察，
鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点。
)
4、向幼儿介绍画家韩美林
引导语：这只公鸡是一个爷爷画的，他叫韩美林，是一个很有名的画家，还是我们山东济南人呢!他画的画非常有名，好多人都认识他，非常喜欢他的画，除了这只大公鸡外，他还画了许多公鸡呢．
欣赏：韩美林司公鸡
三、进一步欣赏，加深理解
引导幼儿欣赏韩美林不同的《公鸡》图，感受作品不同的艺术之美。
教师分别出示1、2、3、4幅公鸡图，鼓励幼儿发表自己的看法。
引导幼儿回答：你喜欢哪幅作品?你觉得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?
四、情境表演，情感升华
引导语：小朋友看，我们刚才欣赏的大公鸡全部出来了，它们有的五颜六色，有的造型奇特，有的好像在跳舞，有的好像在走路，让我们也来学一学大公鸡吧，
活动反思：
兴趣是最好的老师，在整个活动中，我注重体现愉快教学，充分调动幼儿的学习兴趣。
我设计了不同的游戏，贯穿各教学环节，轻松愉快的氛围，激发了他们的学习热情。
通过恰当地运用多媒体技术手段，变抽象为直观，变静为动，化繁为简，化难为易，多角度、多方位地帮助幼儿参与欣赏活动，为更好地理解大师品做了铺垫。
在活动中，我有意给幼儿创造表现的机会，让他们通过自己的思考来获得相关的知识。
我充分尊重幼儿对作品的感觉，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
除了鼓励幼儿大胆与教!同伴之间对话，表达对作品的理解，我还运用了对比的方法，从欣赏艺术作品中的公鸡到欣赏夸张变形的公鸡作品，从欣赏一幅作品到同时欣赏四幅作品，最后将所有的作品都呈现出来，给幼儿带来了强烈的视觉冲击和完整的美丽感受，幼儿感知美、创造美的情感进一步升华。
专家点评：
美术欣赏的目的是通过美术欣赏为幼儿提供感受美、理解美和鉴赏美的平台，让幼儿感受作品的色彩、形状、构图等方面，通过美术欣赏向幼儿传播美术知识、文化，普及美术素养，让幼儿用美术来说话。
这二节课有两个重点，第一是感受韩美林这幅作品的构图美，用各种形状和线条来表现公鸡的形态。
第二是在感受作品的基础上进行创造，采用逐一增多的欣赏方式，让幼儿欣赏不同形态的公鸡，这一方法非常好。
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