材料作文“大圣无名”构思演练_写作技巧.doc
孙悟空作文600字（通用20篇）
孙悟空作文600字孙悟空作文600字（通用20篇）孙悟空作文600字篇1有人羡慕《水浒传》中足智多谋的诸葛亮；有人羡慕《西游记》中法力无边的二郎真君；有人羡慕《西游记》中能炼出无数灵丹妙药的太上老君；而我羡慕那神功盖世的齐天大圣——孙悟空。
我是孙悟空的崇拜者，自然也爱看他的节目了。
有一次我正在看电视——《西游记》，忽然一阵微风袭来，刹那间我变成了孙悟空。
呵呵，这回我做了孙悟空定要好好的帮助中国更加繁荣昌盛。
嘿嘿，俺老孙去也。
我先唤来筋斗云，走了一步，这一步不要紧，可就是十万八千里，我“嗖”的一下飞到了医院，一看医院的医生忙得不得了，一会儿12号叫，一会儿18号叫，我一看，这可怎么办呢？咦？有了，俺老孙再去找那太上老君，叫他从那炼丹炉中拿出几颗神丹，不就行了？我拿回了神丹，发给大家，大家的的病都好了，嘿嘿，谁说俺老孙只会捣乱，其实我也是蛮善良的嘛！我又“嗖”的一下飞到了大山里，一看那里的孩子都在和父母在田间地头干活，这些正如花季的少年，本应该背书包，穿校服。
可却……看着看着，俺老孙不禁头涔涔而泪潸潸了。
我拿出金箍棒一挥，瞬间地上“长”出了一所小学，我请二师兄和沙师弟来给孩子们教课，我给这所小学取名为“希望小学”，这下这些孩子不用花一分钱就能上学了，将来有了成就，就不用向他们的父母一样，面朝黄土背朝天了。
看着这些孩子们天真可爱的笑脸，俺老孙也觉得好开心呐！我又“嗖”的一下飞到了海边，原本蔚蓝的海岸到哪里去了呢？蓝蓝的海水中“点缀着”塑料袋，易拉罐，食品袋……看了真是好恶心。
唉，让俺老孙来拯救它吧，我金箍棒一挥，所有的垃圾都到了一起，我又一挥金箍棒，垃圾都消失得无影无踪了。
一个蔚蓝可爱的海岸有回来了！看着干净的湖面，我的心情好不舒畅！我“嗖”的一下飞到了……我变成了孙悟空，我要充分的利用我的神功，是中国更加繁荣，更加昌盛富强。
给子孙后代留下一片蔚蓝的天，一片碧绿的水，一片翠绿的小草，一片鲜艳的花朵。
孙悟空作文600字篇2一个瘦瘦的男孩，小眼睛，大鼻孔，长着一对招风耳，他是个外貌很一般的人。
大圣老师母版作文
大圣老师母版作文大家好呀！今天咱就来唠唠这特别的大圣老师。
要说大圣老师啊，那可就像一本充满惊喜的魔法书。
一、外貌形象就很“大圣”大圣老师的模样那是相当有特色。
他就像从花果山蹦出来的一样，一头蓬松的头发，像是被狂风席卷过的草丛，乱中却又带着一种独特的潇洒。
那眼睛呢，炯炯有神，就像两颗明亮的星星，而且呀，这双眼睛仿佛有着看穿一切的魔力。
不管我们心里在想啥小九九，只要他那目光一扫过来，就好像能把我们的心思全给揪出来。
他的穿着也是很随性的。
经常穿着一件宽松的大T恤，上面印着些稀奇古怪的图案，有时候是超级英雄的标志，有时候又像是来自神秘外星的符号。
下身呢，总是搭配着一条破洞牛仔裤，那破洞可不是为了赶时髦，感觉就像是他在和妖怪打架的时候被抓破的一样，充满了故事感。
脚下蹬着一双运动鞋，那鞋子啊，每次走路都像是带着风，就像大圣踩着筋斗云一样轻快。
二、教学风格超酷像大圣神通。
大圣老师的教学风格，那真的是像大圣的神通一样变幻无穷。
课堂上，他就像一个法力无边的魔法师。
比如说，在讲解数学难题的时候，他不会像那些老古板一样，只在黑板上写一些干巴巴的公式。
他呀，会把那些数学题变成一个个有趣的冒险故事。
他把数字当成一个个勇敢的小战士，运算符就是他们手中的武器。
“看啊，这个5就像一个强壮的骑士，他拿着乘号这个宝剑，要去挑战那个20这个大魔王呢！”就这样，原本枯燥的数学题在他的讲述下变得生动起来，我们就像跟着那些数字小战士一起在数学的奇妙世界里冒险，不知不觉就把那些难题给攻克了。
他还特别鼓励我们大胆提问，就像大圣鼓励小猴子们勇敢探索花果山一样。
不管我们的问题有多傻，他从来都不会嘲笑我们。
有一次，我问他：“老师，为什么月亮总是跟着我走呀？”他没有觉得这个问题幼稚，反而眼睛一亮，开始给我们讲起了天文学的知识，从地球的自转讲到了月球的公转，还讲了很多关于月亮的神话传说。
那堂课，我们就像是坐在宇宙飞船里，在星空里遨游了一番。
三、对待学生像大圣对待小猴儿们。
小学材料作文的写作思路和技法
小学材料作文的写作思路和技法在小学阶段，写作文可是让不少小朋友抓耳挠腮的事儿。
尤其是面对材料作文，那更是像遇到了一个大怪兽，不知道从哪儿下手。
今天，我就来和大家唠唠小学材料作文的写作思路和技法，保准让你觉得写材料作文也不是那么难的事儿。
我先来讲讲我小时候写材料作文的一件糗事。
记得有一次，老师给了我们这样一个材料：一只小猴子看到别的猴子都能爬到高高的树上摘果子，它也很想去，可是它试了好几次都没成功，最后在大家的鼓励下，终于爬上了树。
当时我一看，心想这多简单啊，不就是要写坚持就能成功嘛。
于是我大笔一挥，开头就写“坚持就是胜利，小猴子通过坚持终于爬上了树”，然后中间就开始胡编乱造，说小猴子怎么怎么努力，怎么怎么不放弃，最后结尾再来一句“我们也要像小猴子一样坚持，就能成功”。
结果呢，老师给我批了个大大的红叉，还写了评语说：“内容空洞，没有具体描写，重写！”我当时那个委屈啊，觉得自己明明写的挺好的，怎么就不行呢？后来老师找我谈话，耐心地给我讲解。
她说：“你看这个材料，小猴子爬树的过程才是重点啊，你得把它怎么尝试的，遇到了什么困难，心里是怎么想的，大家又是怎么鼓励它的，这些细节都写出来，作文才生动有趣，才有说服力。
”我听了老师的话，好像有点明白了。
那到底怎么才能把这些细节写出来呢？首先，咱得仔细读材料，多读几遍，把关键的信息都找出来。
就像破案一样，不放过任何一个线索。
比如说这个小猴子爬树的材料，关键信息就是小猴子想爬树、多次尝试没成功、大家鼓励、最后成功了。
找到了这些，我们心里就有个大概的框架了。
然后呢，我们要根据这些关键信息展开想象。
比如说，小猴子第一次尝试的时候，它可能看着高高的树，心里有点害怕，但又很羡慕别的猴子能摘到果子，于是鼓起勇气往上爬。
它的小爪子紧紧地抓住树干，眼睛瞪得大大的，嘴里还喘着粗气。
可是爬到一半，脚一滑，差点掉下来，它吓得“吱吱”叫。
这时候，旁边的猴子们就喊：“别怕，加油，你能行！”小猴子听了，心里又有了勇气，继续往上爬。
《悟空申论大魔笈 最新版》
《悟空申论大魔笈4.0版本》我不是教你写申论我是教你考申论史上最贴近实战的申论魔幻秘笈目录序言-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 第一章：公务员考试必须坚持“三心并用” -------------------------------------------------------------------- 9 第二章：不要错过任何一次考试机会 --------------------------------------------------------- 错误!未定义书签。
第三章：通过一个例子明白申论为什么哪样考? --------------------------------------------------------------- 12 第四章：为什么申论比行测更要引起重视？ -------------------------------------------------- 错误!未定义书签。
第五章：唯有申论可以在短时间内提高------------------------------------------------------- 错误!未定义书签。
第六章：万能模板到底还有没有用？ --------------------------------------------------------- 错误!未定义书签。
第七章：你的身份是公务员而不是原来的你 -------------------------------------------------- 错误!未定义书签。
第八章：材料是“根”--------------------------------------------------------------------------------------- 15 第九章：想看看申论阅卷时的照片吗 --------------------------------------------------------- 错误!未定义书签。
作文写作方法——构思技巧(优秀范文示例)
作文写作方法——构思技巧（含范文）最有价值的作文构思技巧一、反常引人法有家药店贴了一副对联："但愿世间人无病；何愁架上药生尘。
"做生意却甘愿生意不好，善心可鉴。
天寒地冻，人之常情是希望风和日丽，而白居易笔下的卖炭翁，虽然"可怜身上衣正单"，但是"心忧炭贱愿天寒。
"通过反常的心理，反映了下层人民生活的悲惨和社会的黑暗。
瞎子提灯笼，通常被认为是多此一举的傻事。
而一位盲人在夜晚走路是总要提一个明亮的灯笼，别人好奇，盲人解释道："我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。
"（台湾·陈招池《照亮别人》）解放前，有人大白天上街也打着灯笼，人们觉得奇怪，此人说是因为社会太黑暗了。
恰当运用这种看似不合常情、违反常理而实际具有深意的反常心理、反常行为，可以引发读者的好奇心，激发读者的探究欲，使文章引人入胜，发人深思。
李强同学的小小说《妙计》运用了反常法—某世纪，环境污染仍然严重。
人们都为喝水发愁，喝过一杯水之后，就要盘算着到哪儿去喝下一杯。
人们将"透明的水不一定是安全的"奉为真理，饮用水公司像多米诺一样倒闭。
一天，一家饮用水公司灵机一动，在他们产品中放入一些水蚤。
在一所学校里，一位老师从饮水器上接了一杯水，慎重的看了看--有一只小虫子在杯中快乐的游弋……老师自言自语："这杯水可以喝。
"不久，这家公司的饮用水就十分畅销。
（《作文通讯》2001年6期）以前，人们不愿买有虫眼的蔬菜；随着农药的滥施，现在，人们专挑有虫眼的蔬菜买。
现在，人们不愿喝有虫子的水；但是，如果不保护环境，污染会加剧，今后，也许有虫子的水人们才敢喝。
用看似"反常"的情节，表现保护环境的主题，正是此文构思的巧妙之处。
[例文1]垂钓蝴蝶邻居有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼，她说，一看到淌血的鱼就心疼。
中考语文记叙文写作技巧 假戏真做素材
孙悟空做官记话说孙悟空自西天取经后，甚感无聊。
“这妖魔鬼怪都销声匿迹，俺老孙的金箍棒都要生锈了，气煞我也！”孙悟空急得抓耳挠腮。
忽然，一阵喧闹声从云间传来。
悟空好生奇怪，往下一看，啊呀呀！才半年多时间，这人间“鸟儿”怎么都练成金刚不坏之身了，连房屋也快长到天上来了！“嘻，俺老孙也要下去瞧瞧！”悟空来到凡间，化作一老者，走在一条幽静的小巷里，四处打量，突然一个人影出现了。
悟空定睛一看，是个小女孩，肩上背着个比她小不了多少的硕大的包，眼睛上还奇怪地架着两个亮晶晶的圆片。
咦，好奇心驱使悟空走上前去：“小孩儿，你眼睛上的怪东西是什么？”“老爷爷，您不知道吗？这是眼镜呀！”“那你戴上它干什么？”“不戴它，我就看不见眼前的路了！”“可你不是有一双明亮的眼睛吗？”“我的眼睛已经近视了。
”“近视？”“就是因为看书、写作业用眼过度，只能看清很近很近的东西了。
”“噢！”悟空可怜起这个小女孩来，“你为什么要写作业呢？”“老师布置的。
”“如果没有老师，就不用写作业了吗？”悟空决定帮助这小女孩儿。
“不，还有校长。
连老师都得听校长的。
”……第二天，悟空去了学校。
看到了许多小孩都戴着那个叫“眼镜”的怪东西，整天规规矩矩地坐在座位上。
悟空看到他们在草地上体育课时才像花果山的孩儿们活泼喜人。
“哼,这校长竟比如来佛还可恶！……”一天早上，校长宣布每天都全部上体育课。
台下学生的欢呼声盖过了老师们的疑问声。
此后的每一天，校长都亲自带着全校的同学在操场上玩耍嬉戏。
同学们第一次发现平时近似冷酷的校长竟如此可爱，还经常给他们表演猴戏，像极了！在期末的一次全市统考中，该校学生成绩一塌糊涂。
市教育局决定撤销该校长的职务。
在校长离开的那一天，全校同学泪眼盈眶地挤着给校长送自己最喜欢的珍藏品，愣是太阳都下山了还没送完。
一天，在市教育局马局长的办公室里突然冒出了气势汹汹的校长。
“你为什么要撤我的职？”“你根本不懂教育，整天只知道让学生玩。
”“可他们活得多开心。
自编神话故事作文300字 大圣灭火
自编神话故事作文300字大圣灭火
自从大圣和师傅一起去西天取经回来后，大圣觉得没有事情可做，就在家力无所事事，一会儿画画，一会儿睡觉，一会儿把家里的东西仍的到处都是，早上吃完早饭去睡觉，次完午饭去睡觉，一直睡到天黑。
就这样日复一日过去了两年，渐渐地，大圣就越来越胖，这下子他可有事可干了---减肥。
一天，大圣正在跳步，突然一只小猴子喊：“着火了，着火了着火了，快来灭火！”大圣听了，连想都没想就去灭火，小猴子见大圣来灭火，高兴得大叫起来。
只见大圣飞不起来了，只好用跑，他跑进了大火，一会儿，他跑了出来，可是他的毛少成了灰。
孙悟空跑去向师傅诉苦，可是师傅说：“悟空啊，以后你做什么事都要经过思考，不要等做了之后在走后悔那就来不及了。
”
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
西游记结合故事分析作者的构思技巧
西游记结合故事分析作者的构思技巧《西游记》是中国古代神话文学的经典杰作，它深受人们的一致好评。
作为讲述孙悟空率领的一群齐天大圣救拔西天取经的故事，这部作品承载着深刻的理念和智慧，被认为是一部优秀的精神文学作品。
作者张元干在写作中取用了卓越的构思技巧，为人们提供了一部完整的故事，以及对道德伦理问题的深刻思考，下面就来一起分析张元干在《西游记》故事构思中所运用的技巧：一、叙述技巧和时间节点1. 故事结构安排: 张元干在故事创作中采用了“六部分构成性叙事”的方法，将《西游记》构成为六个部分，主要讲述孙悟空历经西游取经的过程，以及整个过程中各路妖怪三头六臂的骚动。
每部分又分为多个篇章，展示了孙悟空的精彩历险，从而凸现了作者的纵深叙述技巧。
2. 时间节点的安排：张元干在构思故事时准确控制了时间节点，使故事叙述逻辑性强，叙述的深度层次处理得井井有条。
也就是说，一切故事情节安排都紧扣着主线，表现出时间和空间的紧连性，使得故事更为引人入胜。
二、情节变化和人物塑造1. 情节变化：张元干在创作《西游记》时，精心安排了情节变化，使惊险刺激的故事情节衔接，有利于展示孙悟空的英雄气概和智慧，同时也让读者仿佛身临其境，深受触动，作者以此来表达他对人们学习正道正义的诱导。
2. 人物塑造：张元干有着卓越的人物创作能力，几乎所有的角色都有独特的个性特征，如孙悟空智慧过人，令人同情的白龙马，主动守护勇敢的猪八戒,以及具有包容力的牛魔王等。
而这些角色在故事中扮演着各不相同的角色，塑造出了丰富多彩的故事情节，也极大的吸引读者追捧。
三、多景观和深层含义1. 多景观的表现：在故事叙述中，张元干极其细腻地描写了有趣活泼的大圆梦世界，塑造了各种神奇的诸天宫殿，如玉海殿，木兰国，三太子的道宫等，彰显出他的绘景技巧。
同时，作者以讽刺的手法，将仙野混杂的景象生动地表现出来，给人们营造出妖魔鬼怪，令人捧腹大笑的畅快气氛。
2. 深层含义：在《西游记》中，作者透过孙悟空带领伙伴经历困难，展示出“行善且宽恕，明辨是非，以务实态度迎接挑战”的人生哲理，让人们感受到信仰能够帮助人们在遇到困难时找到勇气和力量。
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材料作文“大圣无名”构思演练_写作技巧材料作文“大圣无名”构思演练河南豆党锋【文题】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字文章。
魏文王问名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，哪一位最好？”扁鹊答道：“长兄治病，是治于病发之前。
由于一般人还不知道自己有病，便觉得他没有做什么事，所以他名声无法传播出去。
中兄治病，是治于病起之时。
一般人对自己病况不以为然，以为他只能治治轻微小病，所以他名声只及本乡里。
而我治病，是治于严重之时。
一般人常见我施行大手术而让病情好转，疗效对比明显，所以都以为我医术高明，名声因此响遍全国。
”要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【构思导引】本材料是典型叙事型材料，可从材料中所涉及主要对象切入，分析材料对象感情色彩，推出造成这个结果原因，进而准确审题、立意。
本题可做以下分析：本材料“问题”是魏文王问名医扁鹊他们兄弟三人哪位医术最好，于是扁鹊对三兄弟治病情况做了详细分析。
通过扁鹊分析，特别是从“所以都以为我医术高明，名声因此响遍全国”中“以为”一词，可以明显看出扁鹊认为“长兄医术最好”。
所以本材料涉及主要对象有“长兄”“中兄”“扁鹊”。
故本题可从以下角度构思：长兄角度：医学有语“防病重于治病”，当问题尚在萌芽状态或刚刚显露，便毫不留情地斩草除根，效果最佳。
否则，在病入膏肓后方动手术、下猛药挽救，迟矣！从此角度可做以下立意：①防患于未然，才是做事最高境界；②预防重于救治；③赞颂技艺高超、品德高尚、不求名利大师风范；④起死回生、妙手回春固然高明，未雨绸缪、防患于未然才是真正高手；⑤向平民英雄致敬。
中兄角度：北宋欧阳修日：“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
”小节不拘，蚁穴不堵，往往会酿成大祸。
二哥是在大病初起之时发现并施治，一般人以为他只能治轻微小病，所以只在乡里有名，而扁鹊认为中兄仍然比自己高明。
从此角度可做以下立意：①防微杜渐；②亡羊补牢，为时不晚；③把祸患消除在萌芽状态。
扁鹊角度：一般人常见扁鹊施行大手术让病情有了好转，疗效对比明显，所以都以为扁鹊医术高明。
很多人看问题注重表象，不深入思考，舍本逐末，这也是扁鹊医术虽然没有两位兄长高明，名气却比他们大原因。
从此角度可做以下立意：①看问题要看本质；②别被表象迷惑；③我们需要防患于未然，也需要解决问题能力。
综合角度：综合三兄弟治病情况及名声，可有以下立意：①事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制；②成名不是检验成功唯一标准；③对社会评价要有正确认识；④社会要有正确评价机制；⑤现象并非就是本质；⑥过程与人生。
【素材金库】错批一人，误增3亿1953年，中国大陆进行了历史上第一次人口普查，结果表明，截止到1953年6月30日，中国人口总计601938035人，估计每年要增加1200万人到1300万人，增殖率为20％0。
这引起了著名经济学家、北京大学校长马寅初注意。
马寅初经过3年深入调查研究发现，中国人口实际增长率是每年增长22％0以上，有些地方甚至达到30％，这实在太高了。
于是，他将自己研究成果写成了《控制人口与科学研究》，并在一届全国人大二次会议上发言。
遗憾是，随着“大跃进”启动，党内大奸康生、陈伯达发动了对马寅初大批判，随之将其打成“右派”。
1964年第二次人口普查数据显示，当时总人口已接近7亿。
1973年12月，在周总理大力倡导下，国务院计划生育领导小组召开全国第一次计划生育工作汇报会，提出了一些控制人口政策。
直至1982年9月党十二大才明确确定“实行计划生育，是我国一项基本国策”。
但亡羊补牢，为时已晚，截至2010年中国第六次人口普查数据显示，全国总人口已达13.397亿。
素材点金：科学规律是不以任何人意志为转移，在批判马寅初同时，科学规律毫不留情地惩罚着愚昧。
中国人口年年月月分分秒秒地猛增着，给国计民生带来了诸多短期难以克服问题。
大医治未病，没有长远眼光必然为病所困。
黄万里，一生反对三峡工程“文革”结束后，中国要实现“四个现代化”，三峡工程被提上日程。
1984年，刚刚摘掉右派帽子黄万里，对中国决策者在没有工程可行性论证报告情况下就做出修建三峡大坝做法，提出了严厉批评。
1986年，两院院士张光斗被邀请为三峡工程可行性研究报告特别顾问，而黄万里则被拒之门外。
1992年4月3日，全国人大七届五次会议通过了《长江三峡工程决议案》，三峡工程于1994年正式动工兴建。
2001年8月27日，黄万里在病重昏迷中喃喃：“三峡！三峡！三峡千万不能上！”结果他带着无尽遗憾离开了人世。
工程完成后，据统计显示：2010年汛期，三峡工程防洪经济效益达到266亿元；截至2010年底，三峡电站发电量为843.7亿千瓦时，对缓和华中、华东、华南地区电力紧张状况和减少大气污染起到重要作用。
三峡工程被中国甚至世界誉为“盛世丰碑”。
不过，另一组数据显示，2003年陕西遭受50年一遇洪灾；2006年川渝地区出现持久高温大旱；2011年上半年，长江流域大旱导致15个省市受灾，造成497万人饮水困难；2011年6月以来，南方又突降暴雨，造成江苏、浙江、安徽等13个省3657万人次受灾，直接经济损失350.2亿元。
三峡工程因改变生态被推为罪魁祸首。
素材点金：没有哪一项工程成果是有百利而无一弊，对于三峡工程始终毁誉参半。
大江东去，沧海桑田，是对是错，是得是失，能够做出公正判断，唯有历史。
但如果有一天，历史告诉我们当初决策是错误，我们该以怎样心态面对那些当初防“病”于未然无名英雄呢？【佳作展示】大圣无名一考生扁鹊能解救病人于危亡之际，在世人眼里可谓“神医”！但作为医者，当以医德为首，解除他人病痛当然值得称道，而防病治病于未发之时不是更为可取吗？长兄置“一旦成名，则富贵可期”诱惑于不顾，宁愿默默无闻，也要以圣人般仁爱之心“防病于未然”，此等胸怀，不称“圣医”，何人可配？世事往往如此，由于思维狭隘、眼界局限，人们往往不能识别大智、大圣之人，“大智若愚”“大圣无名”也正印证了这一点。
屈原，一个具有清醒政治头脑、长远政治眼光智者，深知张仪游说楚怀王奸邪用心，洞悉“背齐而盟秦”巨大危害。
他奔走呼号，极力阻止，然而，这个楚国最清醒、最有政治智慧大臣，却遭到主流政治集团排挤和冷落。
卓而不群屈原，在满目尽是阿谀奉承和愚妄固陋之徒楚国朝廷里，是那样格格不入。
无奈，智者被赶出朝廷，这不能不说是楚国悲哀，时代悲哀。
北宋王朝，政府机构臃肿，外族频繁侵袭，国库空虚。
王安石，这位大智、大圣者，以超越时代智慧，提出了极具针对性改革方案。
然而这样惊世壮举却被众多朝廷重臣诟病，一场原本可以改变宋王朝命运变革却因反对派层层阻挠、投机钻营小人暗中破坏而以失败告终，这位“防病于未然”大圣人，因“曲高和寡”而受到举世非议和指责，郁郁而终。
刘少奇、邓小平，20世纪60年代中国政坛最清醒智者，他们看到了大跃进巨大危害，他们认识到脱离实际、仅凭满腔热情是发展不好经济，于是提出了一系列整顿经济方案。
然而，这样两位中国发展最可依靠舵手，却被打成了“走资派”，一位含恨蒙冤而死，一位被下放工厂劳动改造。
美玉被视为粪土，绝世良驹被视为害群之马，可悲，可叹！面对这一起起历史事件，我们是否从中汲取了前人“教训”，懂得了该糊涂就糊涂点儿，懂得了委曲求全，懂得了不妨“和光同尘”，懂得了不妨暂时“与淤泥同处一池”？不！君子有所为有所不为！扁鹊大哥，虽“名不闻乡里”，但他坚守作为医生最神圣医德，他才是真正“圣医”！屈原、王安石、刘少奇、邓小平，或明珠投暗，或命运多舛，或饱经风霜，但他们始终坚守自己信念，用卓越才能与绝世智慧书写着属于自己无悔人生。
这些大圣、大智者虽当时无名，但他们用士大夫心怀天下、为民谋利理想和责任，树立了一座座千古长存丰碑！是，“大圣”可能当时无名，但“大圣”之人岂会看重虚名！扁鹊因善于做大手术而名闻于世，社会固然需要这样挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾救世能手，但更需要仁爱天下、不为虚名、防患于未然、求真忘我大圣之人！【点评】开篇引述材料，承认扁鹊确实是“神医”，继而笔锋一转，把目光投向了以圣人般仁爱之心“防病于未然”扁鹊大哥，他虽默默无闻，却坚守为医者最可贵品质——医德，进而提出了“大圣无名”观点。
接着用屈原、王安石、刘少奇、邓小平等事例论证，最后既肯定了时代需要“神医”，同时又指出更需要“圣医”。
文章极具辩证色彩。
意志力量曹卫华上个世纪末，英国牛津大学曾从当年度毕业学生中，选择了50名成绩优秀作为实验时象，对他们进行了长达10年跟踪调查。
结果发现其中35％人后来在事业上都有不小建树，声名显赫；而剩下大部分人默默无闻，很平庸。
探究其因，原来他们在意志品质方面有巨大不同：成就斐然人，对于自己事业具有热爱激情，执著追求信念，忘我献身精神，即使多次遇到挫折、磨难，仍一如既往毫不动摇；而那些碌碌无为人，则意志薄弱，在困难面前畏缩不前，只是消极地等待着转机有一天能从天而降。
最后，牛津大学得出结论是：人与人之间，强者与弱者之间，大人物与小人物之间最大差异不在于智力，主要在于意志力量，即所向无敌决心。
一旦确定了目标，就坚持到底，不在奋斗中成功，那就在奋斗中死亡！在作文时怎样选择叙事人称文／计慧君无论是中考作文，还是平时作文，我们发现以记叙文或小说体裁来反映主题居多。
常有学生这样问我：“老师，作文叙事时选用第一人称好还是选用第三人称好呢？”确实，在写作文时不少学生都会遇到这样问题。
其实，第一人称和第三人称在叙事时各有千秋，这要看你选择什么样材料，站在什么样角度表现主题更好。
第一人称文章内容是通过“我”传达给读者，表示文中所写都是叙述人亲眼所见，亲耳所闻，或者是叙事者亲身经历事情。
站在叙述者亲力亲为角度去向别人叙说，能使读者有一种亲切感觉，并且，一切都是叙述者以“我见、我闻、我想”身份去写，给读者一种真实感受。
但由于叙事人是当事人，所以叙述人和事，只能是“我”活动范围之内，脱离“我”视野人物、事件、心理等等就不能写进去了。
较之于“第一人称”，使用“第三人称”叙事，叙事人可以既不受空间、时间限制，也不受生理和心理限制，在作文中可以直接把人和事展现在读者面前。
由于可以切换空间，可以描写他人心理活动，使第三人称叙事能自由灵活地反映社会生活。
但是，“第三人称”叙事不能如“第一人称”那样亲切自然，那样真实可信。
也就是说“第一人称”叙事和“第三人称”叙事，在表现主题上各有优劣，各有优缺点，我们要根据自己作文所要表现主题去考虑了。
比如，我曾要求学生选取一组材料作文，表现当代人积极向上，具有良好素质和修养，褒奖美德，弘扬真善主题。
同学们在甄别选取之后，保留了这样两个选材：一对青年男女买了雪糕在街上行走，随手把包装纸扔在脚下，一个两三岁、长着大大眼睛小女孩，拾起包装纸，走到十几米外垃圾筒，把它扔在里面。