六年级下册语文课件-小升初专项复习第二十七课时应用文写作2部编版1
六年级下册语文课件-小升初专项复习 第二十七课时 应用文写作 (2份打包) 部编版1 六年级下册语文课件-小升初专项复习 第二十七课时 应用文写作 (2份打包) 部编版1
六年级下册语文课件-小升初专项复习 第二十七课时 应用文写作 (2份打包) 部编版1 六年级下册语文课件-小升初ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ项复习 第二十七课时 应用文写作 (2份打包) 部编版1
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小升初作文专项训练PPT课件
2024/1/25
采用举例论证和道理论证的方法，通 过列举多个成功人士的经历和名言警 句来支持论点。
逻辑性强，从勤奋的定义、重要性、 实践方法等方面进行了全面深入的论 述。
24
应用文写作要点及范文
2024/1/25
写作要点
明确写作目的和受众
采用合适的格式和规范，如书信、通知、启事 等
25
应用文写作要点及范文
遵循公正、客观、有针对性的原则进行批改。
2024/1/25
点评内容
关注作文的主题、内容、结构、语言等方面，提供具体建议和意 见。
互动环节
鼓励学生互相交流作文，互相学习和借鉴优点，共同提高写作水 平。
31
2024/1/25
06
总结与展望
32
课程总结回顾
课程内容概述
回顾本次小升初作文专项训练课程的主要内容和重点，包括写作技 巧、素材积累、文章结构等方面的讲解和实践。
实用性强，针对特定的受众和需求进行写作，达到了交 流感情的目的。
2024/1/25
27
2024/1/25
05
作文训练与实践
28
现场命题作文训练
命题方式
教师现场给出命题，学生根据命 题进行写作。
写作时间
限定时间内完成作文，培养学生 快速构思和表达能力。
写作要求
明确作文字数、体裁等要求，确 保学生按要求完成作文。
2024/1/25
18
说明文写作要点及范文
写作要点
明确说明对象和目的
2024/1/25
采用恰当的说明方法，如定义、分类、举例、比较等
19
说明文写作要点及范文
语言准确、简明、通俗
注重条理性和逻辑性
采用举例论证和道理论证的方法，通 过列举多个成功人士的经历和名言警 句来支持论点。
逻辑性强，从勤奋的定义、重要性、 实践方法等方面进行了全面深入的论 述。
24
应用文写作要点及范文
2024/1/25
写作要点
明确写作目的和受众
采用合适的格式和规范，如书信、通知、启事 等
25
应用文写作要点及范文
遵循公正、客观、有针对性的原则进行批改。
2024/1/25
点评内容
关注作文的主题、内容、结构、语言等方面，提供具体建议和意 见。
互动环节
鼓励学生互相交流作文，互相学习和借鉴优点，共同提高写作水 平。
31
2024/1/25
06
总结与展望
32
课程总结回顾
课程内容概述
回顾本次小升初作文专项训练课程的主要内容和重点，包括写作技 巧、素材积累、文章结构等方面的讲解和实践。
实用性强，针对特定的受众和需求进行写作，达到了交 流感情的目的。
2024/1/25
27
2024/1/25
05
作文训练与实践
28
现场命题作文训练
命题方式
教师现场给出命题，学生根据命 题进行写作。
写作时间
限定时间内完成作文，培养学生 快速构思和表达能力。
写作要求
明确作文字数、体裁等要求，确 保学生按要求完成作文。
2024/1/25
18
说明文写作要点及范文
写作要点
明确说明对象和目的
2024/1/25
采用恰当的说明方法，如定义、分类、举例、比较等
19
说明文写作要点及范文
语言准确、简明、通俗
注重条理性和逻辑性
应用文写作专项复习 课件-语文六年级下册(统编版)
校合唱队 9月29日
【点评】 这则通知是严格按照通知格式来写的，明确地指出了通知对象——校合唱队全
体队员，同时正文也包含了时间、地点、原因等，简洁明了。
启事是介于通知和广告间的一种应用文体,用于 发布组织或者个人招聘、征稿、征订、寻人、招领 、寻物信息等。常见的启事有:寻人启事、寻物启事 、招领启事。
初中的学习生活对我来说是陌生的,新的学习环境对我来说是陌生的,新的学习伙伴对我来说是陌生的,您,对 我来说当然也是陌生的……我对即将到来的初中生活感到无比好奇,我常常会趴在窗前,幻想着未来的一切。
一些大哥哥大姐姐们常说:“上了初中,可就没好日子过了!每天要做的东西,堆起来比山都还高,不管做错几道 题,老师都会批评你……”
请假条 尊敬的张老师:
我昨天在游泳池游泳感冒了,今天早上起来头疼,还发烧了。妈妈带 我去看了医生,医生说我需要卧床休息两天,特向您请假两天。望批准。
学生:汤嘉慧 6月8日
【点评】
该请假条清楚明了,指出自己因为感冒发烧不能去上课想要向老师请假两天。整 个请假条内容完整,结构清晰。
读书笔记种类很多，一般分为四大类： (1)摘要式:即将书中或文章中一些重要观点、精辟 语句、有用数据和材料摘抄下来。 (2)评注式:评注式笔记不单摘录,还要写出自己对这 些要点的看法和评价
(1)第一行中间写明“请假条”三个字; (2)第二行顶格写对批假人的称呼,并在后面加冒号; (3)第三行开头空两格写正文,要写清楚请假的事由、期限; (4)在请假条右下方写上请假人的姓名; (5)在名字下面写上时间。
假设你是汤嘉慧,你昨天因为在游泳池游泳着了 凉,感冒了。今天早上你觉得头疼,妈妈给你量了体温 ,发现你发烧了便带你去看医生，医生说你需要卧床 休息两天。请你给张老师写一张请假条。时间具6月 8日。
【点评】 这则通知是严格按照通知格式来写的，明确地指出了通知对象——校合唱队全
体队员，同时正文也包含了时间、地点、原因等，简洁明了。
启事是介于通知和广告间的一种应用文体,用于 发布组织或者个人招聘、征稿、征订、寻人、招领 、寻物信息等。常见的启事有:寻人启事、寻物启事 、招领启事。
初中的学习生活对我来说是陌生的,新的学习环境对我来说是陌生的,新的学习伙伴对我来说是陌生的,您,对 我来说当然也是陌生的……我对即将到来的初中生活感到无比好奇,我常常会趴在窗前,幻想着未来的一切。
一些大哥哥大姐姐们常说:“上了初中,可就没好日子过了!每天要做的东西,堆起来比山都还高,不管做错几道 题,老师都会批评你……”
请假条 尊敬的张老师:
我昨天在游泳池游泳感冒了,今天早上起来头疼,还发烧了。妈妈带 我去看了医生,医生说我需要卧床休息两天,特向您请假两天。望批准。
学生:汤嘉慧 6月8日
【点评】
该请假条清楚明了,指出自己因为感冒发烧不能去上课想要向老师请假两天。整 个请假条内容完整,结构清晰。
读书笔记种类很多，一般分为四大类： (1)摘要式:即将书中或文章中一些重要观点、精辟 语句、有用数据和材料摘抄下来。 (2)评注式:评注式笔记不单摘录,还要写出自己对这 些要点的看法和评价
(1)第一行中间写明“请假条”三个字; (2)第二行顶格写对批假人的称呼,并在后面加冒号; (3)第三行开头空两格写正文,要写清楚请假的事由、期限; (4)在请假条右下方写上请假人的姓名; (5)在名字下面写上时间。
假设你是汤嘉慧,你昨天因为在游泳池游泳着了 凉,感冒了。今天早上你觉得头疼,妈妈给你量了体温 ,发现你发烧了便带你去看医生，医生说你需要卧床 休息两天。请你给张老师写一张请假条。时间具6月 8日。
部编版六下语文全册每课知识点归纳复习课件ppt
2021/10/26
课文梳理
分段段意
第一部分（1-6）：写过年前的准备。介绍了从腊八到 除夕之前人们的活动和习俗。 第二部分（7-12）：写过年时热闹的情景。 第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了 ，人们又投入到新的生活、新的工作中。
2021/10/26
句子天地
句子解析
1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
"农业产品展览会"指腊八粥里的米、豆、干果 的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者 用了"打比方"的表达方法，生动形象地写出了老北 京春节熬腊八粥这一民俗特点。
2021/10/26
句子天地
句子解析
2.一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事， 春节在正月十九结束了。
从第一句话可充分感受到"除夕真热闹"。透过
"万不得已""必定"等词语，可以体验到人们多么重
视除夕夜"吃团圆饭"，这里饱含着浓浓亲情，浸润
着传统美德。
2021/10/26
句子天地
句子解析
4.元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
此处元宵如同南方的"汤圆"。"除夕真热闹"， 这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽" 光景与除夕截然不同"，但同样热闹，这是春节的 第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵 、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个 "又"字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠 心独运。
2021/10/26
拼音和字
多音字
2021/10/26
词语积累
部编版语文六年级小升初《作文复习》PPT课件
范文引路
读《卖火柴的小女孩》有感 大家一定读过《卖火柴的小女孩》这个感人肺腑的故事。故事 主要讲：有个小女孩，圣诞节时在外游荡，她手中握着一捆火柴， 是她的妈妈叫她出来卖的，并且没卖完就不许回家。女孩坐在地上， 并没有人买她的火柴。于是，女孩坐在墙角里，渐渐睡着了。女孩 就这样一睡不醒，她死了，并没有一个人为她举行葬礼。为什么？ 为什么我们有小棉袄，小女孩却没有；我们有帽子，手套，她却没 有；我们能吃到美味的食物，她却吃不到......女孩本该可以拥有 一切，本该可以上学，可她什么都没有，唯一有的只是疲劳和饥饿。
在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读 者带到一个特定的故事氛围中，起到引人人胜的作用。
过渡
1.词语过渡法。 2.句子过渡法。 3.段落过渡法。
过渡
1.词语过渡法。
就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总 之“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、 地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落 的开头。
的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。
结尾
3.卒章显志
卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对 “情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的 表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把"人、 事、景、物”表达明白后，“情、理、意才能够彻底 明白地表达出来。
卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点 睛。《回报》一文比较特殊，题目即主旨，所以篇末 点题就收到了卒章显志之效了。
应用文写作
1.作品梗概 2.读后感 3.书信 4.日记 5.留言条
作品梗概
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品 或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。 写作品梗概，就是把书、文章或影视作品的主要 内容用简练的语言写下来。
统编版语文六年级下册小升初基础知识总复习(课件)
引述句改为转述句
方法解析：
1、改变标点（去掉冒号、引号，改为逗号） 2、改变人称代词（把第一人称改为第三人称、把第二人称改为提示语中的 受话者）
注：1、注意时间； 2、引述内容中如果有“这”， 在转述时把“这”改为“那”，反之亦然。
引述句改为转述句
真题演练：
1、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” ________________________________________________________________ 2、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” ________________________________________________________________ 3、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。” _________________________________________________________________
多义词
给下列红色字体选择正确的义项。
1、自然：A.自然界；B.自由发展，不经人力干预；C.表示理所当然；
D.不勉强，不局促，不呆板；E.连接句子，表示语义转折或追加说明。
(1)自然富贵出天姿。( )
(2)你的表演非常自然。( )
(3)你应该虚心学习别人的优点，自然，别人也要学习你的长处。( )
(4)只要认真学习，自然会取得好成绩。( )
引述句改为转述句
真题演练：
1、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” ___老__师__告__诉__小__明__，__让__小__明__去__大__队__部__找__赵__老__师__领__《__我__们__爱__科__学__》__。_________ 2、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” ____中__队__长__说__，__他__去__开__会__，__让__张__铭__自__己__去__参__加__比__赛__。____________________ 3、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。” ______詹__天__佑__经__常__勉__励__工__作__人__员__，__他__们__的__工__作__首__先__要__精__密__。_______________
应用文写作知识教学课件
写作要求
应用文的产生与发展
应用文是中华民族光辉灿烂、博大丰 富的文化的重要组成部分，历史悠久，源 远流长。其产生与发展，经历了不同的历 史阶段。
应用文写作与应用文的产生 ㈠应用文的萌芽
原始社会后期是我国应用文写作活动的萌芽期。
㈡应用文的产生
应用文作为记载应用写作活动成果的书面载体，
产生于文字出现以后。从已有的史料看，殷墟甲
应用文的历史沿革 ▲殷墟出土的甲骨文是应用文的“祖先”。 ▲秦汉时期，公文文体分类和公文格式已基 本形成。皇帝向臣的“圣旨”有：制、诏、 策、 戒。此为下行文。臣下向皇帝的文书有：章、 表、奏、议，此为上行文。
▲古代应用文的佳作如林，例如： 晁错《论贵粟疏》 司马迁《报任安书》 曹操《让县自明本志令》 诸葛亮前后《出师表》 西晋李密《陈情表》 魏征《谏太宗十思疏》 王安石《答司马谏议书》 文天祥《指南录后序》 林觉民《与妻书》
非文 学文体
新闻 消息、通讯 决议、决定、指示、 文体 …… 意见、通知、通报、 党的 公报、报告、请示、 公文 批复、条例、规定、 函、会议纪要 法定 命令(令)、决定、公告、通 公文 行政 告、通知、通报、议案、 公文 报告、请示、批复、意见、 应用 函、会议纪要 文体 事务文书 计划、总结、调查报告…… 合同、意向书…… 专用 经济文书 起诉状、答辩状…… 文书 法律文书 礼仪公关文书 请柬、祝辞…… 理论 学术论文 文体 思想评论 文学评论 …… 史传 传记 文体 回忆录 …… ……
㈡新中国成立至20世纪末
这是我国应用文逐步建立现代体制并长足发展、 繁荣兴盛的时期。1951年，中央人民政府颁布了《公文 处理暂行办法》，为新中国公文体制的确立奠定了基础。 其后又相继颁发了一系列文件，进一步推动了以公文为 主体的应用文的发展。 1981 年，国务院办公厅发布了 《国家行政机关公文处理暂行办法》，1987年、1993年 又两次修订再发布； 1996 年，中共中央办公厅印发了 《中国共产党机关公文处理条例》；1999年，国家质量 技术监督局公布了《中华人民共和国国家标准 · 国家行 政机关公文格式》； 2000 年 8 月，国务院发布了新的 《国家行政机关公文处理办法》。至此，较为完善的现 代公文系统已经建立，我国公文已迈入规范化。系统化、 科学化的轨道。
【部编】小升初语文总复习课件-小学应用文专题讲解·部编人教版
满老师，我决心学习您，抓紧时间，努力学习；学习您认真工作的态度；学习您不怕困难 ，奋发向上的精神；学习您热爱学生的品德，去团结同学；争取期末考试语、数都是95分，来 向报喜—让敬爱的满丽琼老师满意的微笑。
祝您身体健康，工作愉快！
您的学生：戴臻
2020年5月20日
6
倡议书
倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提 议、号召他人去做某事的一种书信。
二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水；
三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电；
四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；
五、不随地吐痰，不制造噪音； 六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染； 七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。 我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来 ，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓！ 让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪！
资源，是地球赐给我们的礼品，是我们生存的根本，没了它们，人类怎么生活？所以，从身边的一 点一滴做起，保护资源，从关掉水龙头开始。
倡议人：徐梓桐
2020年5月20日
范例：
同学们：
保护环境建议书
你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身 的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。
我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小 鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的 那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。
祝您身体健康，工作愉快！
您的学生：戴臻
2020年5月20日
6
倡议书
倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提 议、号召他人去做某事的一种书信。
二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水；
三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电；
四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；
五、不随地吐痰，不制造噪音； 六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染； 七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。 我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来 ，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓！ 让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪！
资源，是地球赐给我们的礼品，是我们生存的根本，没了它们，人类怎么生活？所以，从身边的一 点一滴做起，保护资源，从关掉水龙头开始。
倡议人：徐梓桐
2020年5月20日
范例：
同学们：
保护环境建议书
你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身 的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。
我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小 鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的 那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。
小升初专项复习《作文(中间部分)写作技巧》课件 统编版语文六年级下册
巩固练习
以“成长”为话题分别用学过的方法写一 个作文（中间部分）片段。
成长的过程中，我时常感到迷茫和困惑 （情感）。因为面对各种未知和挑战，我 会不知所措。但也正是这些迷茫和困惑， 促使我去思考、去探索，让我逐渐变得成 熟和睿智（原因）。这种变化对我的人生 产生了深远的影响，让我更加从容地面对 生活中的一切，也让我更加珍惜每一个成 长的瞬间（影响）。
巩固练习
以“成长”为话题分别用学过的方 法写一个作文（中间部分）片段。
成长就像一颗破土而出的幼苗（对 象）。它有着嫩绿的叶片，充满生机 与活力，努力地朝着阳光伸展（特 征）。当我静静凝视它时，心中会涌 起一种莫名的感动和希望。我仿佛能 看到它在风雨中顽强生长的样子，那 股坚韧的力量让我备受鼓舞，也让我 明白成长需要付出努力和坚持，同时 也会带来无限可能的美好（感受）。
雾中，若隐若现，宛如仙境。
03
感受：身处这样的美景中，让人 感到宁静与放松。
详细描写
公式：对象+特征+感受
在乡村的清晨，一切都是那么的迷人。晨曦如 同金色的纱幔轻轻笼罩着大地，鸟儿们在枝头 欢快地歌唱着，它们的歌声清脆悦耳，仿佛是 在为新的一天欢呼喝彩。微风温柔地轻拂着树 叶，树叶发出沙沙的声音，像是在演奏一首轻 柔的乐曲。远处的山峦在薄雾中若隐若现，仿 佛害羞的少女蒙着面纱，增添了一份神秘的美 感。那如梦如幻的景象，让人仿佛置身于一幅 绝美的画卷之中，身处这样的美景中，内心的 烦躁会渐渐消散，取而代之的是一种宁静与放 松，让人陶醉其中，不愿离去。
导入新课 一篇优秀的作文往往蕴含 着多样的写作方法。接下 来让我们深入探究作文中 间部分，解析其中如故事 叙述、详细描写等写作手 法的精妙之处，一同领略 写作的魅力与技巧，相关的故 事，增加文章的趣 味性和吸引力。
【小升初】部编版六年级下册语文重点知识通讲PPT课件
3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。 （“一”开头，AABC） （近、反以词，按同学的性格特征，按成语典故，褒义、贬 义，编故事??） 4、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好 的。如果你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好朋友。 关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，真正有 才华的人会恰当使用它们。 5、我来看看你们是不是有才华呢？老师这儿有几组题目， 你们每一个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。这 儿有A、B、C、D、四个序号可供选择。
9、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、 书名号?? 10、会写记事、写人、状物的记叙文，能写回信这类 应用文。要求要有中心，有条理，有具体内容，有详 有略。能写作文提纲。 11、会修改自己的作文。
03 复习重点
复习重点
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内 容。 2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。 3、修改病句和自己的作文。 4、能围绕中心，具体地叙述一件事。
2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。 3、学生写临别赠言。 4、学生交流临别赠言。 5、总结：我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多 年后再次翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。或许，好朋 友的一句话会陪伴你一生，激励你一生。
C、请选择合适的成语填入空格，连成一段话。 想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（ ）。 回想起刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地
音识字，正音和学习普通话。 3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能
力。 二、复习方法：
对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。 三、复习重难点：复习生字以及查字典的方法。 四、复习课时：两课时。
《小升初六年级毕业应用文复习》课件
应用文复习
10 分 钟 练 笔 ： 写 一 篇 200 字 左右的日记。
应用文复习
七嘴八舌： 大家都来评日记
应用文复习
我和妈妈都好，请放心！
二、书信的格式
应用文复习
1、称呼（收信人） 2、问候 3、正文 4、祝辞 5、署名（写信人)及日期
三、举例子
应用文复习
2、问 候 3、正文
课文中的例子：
应用文复习
柯岩老师:
1、称呼（收 信人）
您好！
我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽
然我不认识您……
敬祝
4、祝 辞 身体健康
应用文复习
应用文复习
应用文复习
应用文复习
应用文复习
应用文复习
应用文复习
我不会写日记啊!
应用文复习
我的日记真糟糕啊！
应用文复习
走 进 日 记 之 中
日记知多少？
（七嘴八舌话日记）
应用文复习
• 日记也指用来记录其内容的载体，作为一种文体， 属于记叙文性质的应用文。
• 日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可 以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也 可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到 的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
• 日记比作文灵活得多，一篇日记最好是写一件你认 为最重要、感触最深的人、事、物。
• 写日记还要注意两个问题：一个是要勤于观察，善 于分辨，及时记载。二是持之于恒，既然是日记， 最好每天写。
• 日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能 写当天的事呢？
• 如何写观察日记?
应用文复习
• 观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的 材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周 密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高 低是成正比例的。为此，要平时留心各样事情，养成观察的习惯。 例如写写自己的进步、成绩，对自己做出肯定，做出鼓励，让自 己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有 浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、 感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事， 假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的 道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构 成一幅幅独特的水彩画卷，在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响 乐；多彩的天象，有许多启迪与教益，激起探索宇宙奥秘的热情； 壮美的河山，唤起了用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情； 多姿的植物，使你心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的 体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着你的视听， 打动着你的心灵