11级应数二班综合素质测评
综合素质测评学生自我鉴定表汇总5篇
综合素质测评学生自我鉴定表汇总5篇综合素质测评学生自我鉴定表2023（精选篇1）仪表大方，举止文明，具有一定的审美能力。
聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。
我热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸。
学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的潜力，独立思考，合作探究，虚心请教。
学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验。
有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受务必的压力。
每一天坚持锻炼，正确应对挫折坎坷。
热爱运动，身体健康有科学的锻炼方法和务必的运动技能。
热爱运动，身体健康，心态用心向上。
综合素质测评学生自我鉴定表2023（精选篇2）珍贵的三年的高中生活已接近尾声，十五年感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
英语水平不是非常好，但我却在操作过程读书的过程中收获了很多。
首先是我端正了学习态度。
在我考进高中时，脑子里想的是好好放松从重压解放出来的自己，不想考上好的法学院，然而很快我就明白了，高中需努力认真仔细的学习。
在同学们的谆谆教导下，看到周围的同学学习拼命的学习，我也打消了初衷，开始高中的学习旅程。
懂得了运用学习导入方法同时注重主动性。
要想好好学习只埋头苦学呀是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来协会会员这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤学请教。
综合素质测评加分要求
综合素质测评的计分内容与标准（一）学生综合素质测评根据共性与个性关系，将学生素质分为两个层面，即基础性素质和拓展性素质两部分。
基础性素质指学生在学校规定的教学、实习和第二课堂等环节中形成的德、智、体等方面的基本素质。
包括：德育素质、智育素质和体育素质三部分；拓展性素质指学生在大学教育过程中形成的体现创新性和实践性的拓展素质。
包括：科技创新与社会实践、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作三部分。
（二）综合素质测评总分的计算方法：综合素质测评总分（100分）＝基础性素质分75分（德育素质分10分＋智育素质分60分＋体育素质分5分）＋拓展性素质分25分（科技创新与社会实践12分＋文体艺术与身心发展7分＋团体活动与社会工作6分）。
另设附加分5分。
附加分主要测评学生为学校取得重大荣誉的情况，取得附加分必须是在以上各项测评中没有规定的，加分时应提供相关证明或证书。
加分注意事项：1.获奖证书（只要个人有证明的都需上交，如个人赛事奖状，四六级成绩单；全院集体项目若无证明，如新生文艺汇演，运动会方阵，校运会4-8名，篮球、跳绳、排球比赛等，必须注明加分项）上交原件及复印件一份2.奖状若是担任12-13学年班级学生会等组织职务的，不必考虑颁发奖状日期，可加分3.同一项目获多项奖只按照最高奖项加分，不同项目获奖可累计加分4.转专业、交流的同学原则上需要做综合素质测评，但也可征求本人意见5.测评成绩以互评成绩为准6.社区表现分在楼栋前30%及担任舍长可不开证明，社区统一提供证明7.体质体能成绩75分以上为良好，90分以上为优秀8.绩点保留四位小数9.证书日期原则上要求是2012.7-2013.6.文体类加分：10.军训，运动会积极分子，校级加1分，院级加0.5分10.集体体育比赛中获奖，各班级统计首发与替补名单上交学院，首发每人按照原分数50%加分，替补25%加分。
请各班如实上报，否则全不加分；集体文艺比赛中队长或主要负责人按照50%加分，其他成员25%加分11.院辩论赛优秀辩手加0.5分，校优秀辩手1分，院辩论赛团体成绩按照文化艺术与身心发展奖励加分项（3）要求加分12.龙舟队、校艺术团、广播台等需提供证明。
2011年综合素质测评文件
: 5（一）学生自评学生根据综合素质各个维度评定标准的要求，收集整理相关的实证材料，提交成长自传，经班级评定小组集体审核后，导入学生综合素质评定系统内，形成自己的关键性表现电子档案2011年04月27日长教通〔2011〕56号关于印发《长沙市2011年初中毕业生综合素质评定实施办法》的通知各区、县(市)教育局，高新区社会事业局，各有关学校：根据《长沙市2011年初中毕业升学考试与高中招生工作实施方案》,市教育局制定了《长沙市2011年初中毕业生综合素质评定实施办法》等文件，现印发给你们，请认真遵照执行附件：1、《长沙市2011年初中毕业生综合素质评定实施办法》2、《长沙市2011年初中毕业生综合素质评定报告书》3、《长沙市2011年初中毕业生综合素质等级评定标准》4、《长沙市2011年初中毕业生综合素质实证材料格式标准》二○一一年三月十一日主题词：综合素质评定办法通知抄送：省教育厅、市人大、市政府、市政协发：各区、县(市)教育局，高新区社会事业局，各有关学校共印400份长沙市教育局办公室2011年3月11日印发附件1：长沙市2011年初中毕业生综合素质评定实施办法为了全面分析与评价我市初中毕业生的素质发展状况，促进学生全面发展，根据《长沙市2011年初中毕业升学考试与高中招生工作实施方案》，特制定本办法一、组织机构（一）全市成立初中毕业生综合素质评定工作指导小组，成员由市教育局中招办、纪检和各区、县（市）教育局的相关人员以及教育评价研究人员组成其职责是负责制定全市初中毕业生综合素质评定实施办法，组织实施全市初中毕业生综合素质评定各维度学校抽样插标工作（二）各区、县（市）成立初中毕业生综合素质评定工作领导小组，成员由县区教育局分管领导、纪检领导、相关教研人员和各中学校长组成其职责是具体组织实施本辖区内初中毕业生综合素质评定工作，对学校综合素质评定工作进行指导，对评定者进行培训，监控学校评定过程，接受相关的申诉与举报，对评定过程中的违规行为进行查处（三）学校成立初中毕业生综合素质评定工作委员会，成员由校长、教务主任、年级组长、教师、家长和其他社会人士代表组成，并报区、县（市）综合素质评定工作领导小组备案其主要职责是制定评定工作的实施细则，对校内各班级评定工作进行具体指导，监督评定过程，接受咨询、投诉和举报，及时纠正评定中的错误（四）班级成立综合素质评定工作小组，成员由班主任和科任教师组成，人数为5人班级综合素质评定工作小组成员由学校综合素质评定工作委员会提名，经公示后确定评定小组成员担任本班级学生授课的时间一般不能少于1年，对本班级学生应有充分的了解，同时具有较强的责任心和良好的诚信意识评定小组成员拟定名单，应向学校内所有初中毕业生公布，并听取意见，有突出反应者应予以更换评定工作小组主要职责是具体组织实施班级学生的综合素质评定工作：审核学生原始实证材料，并填写教师审核表；协助学生形成关键性电子档案，并组织学生进行互评；接受社会与家长的咨询，并清晰地解释学生各维度评定的结果班主任担任评定小组长，负责组织评定小组成员撰写、提交学生评语二、评定内容与评定标准（一）评定内容根据学生基础性发展目标的要求，结合我市初中毕业生综合素质发展的实际，将学生综合素质评定内容整合成四个维度进行评定：1、道德品质与公民素养；2、学习能力；3、实践能力；4、审美与表现能力（二）评定标准参照附件3三、评定方法与过程综合素质评定以学生在校三年的日常表现为依据，以学生的过程性材料和特长表现纪录为基础，利用基础教育管理平台等信息技术手段，采取全市统一组织插标与学校具体组织实施评定相结合的方式进行学校评定以班级为单位，通过学生自评、学生互评和教师评价相结合的办法，并根据市综合素质评价插标比例，确定学生综合素质各维度最终评定结果（二）学生互评学生根据综合素质评定各个维度评价要素及学生关键性表现电子档案，对本班同学分维度进行等级评定（三）全市插标市评定工作指导小组，根据学生的关键性表现电子档案，结合学生互评与教师审核结果，对各校初中毕业生的综合素质各维度进行抽样插标，确定各校初中毕业生综合素质各维度的等级比例（四）教师评价班级评定小组根据学生关键性表现电子档案，结合学生的互评结果，学生在校三年的日常表现，经过集体讨论，对学生综合素质发展状况给出综合性评语，并按照抽样插标确定的等级比例，对学生各个维度进行等级评定四、评定结果确认与呈现（一）学生互评结果以Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级呈现学生各维度最终互评结果依据全班同学所评等级的比例来确定（二）教师评价结果以A、B、C、D四个评定等级和综合性评语的方式呈现采取“先合议、后评定”的办法，按照少数服从多数的原则确定评定等级，对意见分歧较大的学生需交由学校综合素质评定委员会审核最终确定学校初中毕业生综合素质各维度的最终等级比例不得超过全市抽样插标的比例五、评定注意事项及要求（一）学校要加强对班级评定工作小组的培训与指导，认真组织评定工作人员学习综合素质评定工作的内容、方法、评价标准以及电子平台操作的流程与技术（二）学校要加强对学生自评和互评工作的指导要对照《长沙市2011年初中毕业生综合素质实证材料格式标准》要求，指导学生收集、整理有效的实证材料，客观公正地反映学生的实际，保障评价真正起到促进学生素质发展的目的；要充分利用学校计算机房，配备技术指导教师，为学生提交、编辑、整理、上传实证材料提供最大的便利，指导学生将收集、整理的学习过程的成长信息，及时输入到长沙基础教育管理平台中，尽可能地减轻学生与家长的负担（三）学校要加强对评定工作人员和学生的诚信教育所有参与评定工作的教师均需签署诚信协议，建立诚信档案班级综合素质评定工作小组成员要认真审核学生的每一份原始材料，并在教师审核表上签名、盖上学校公章，确保材料的真实有效全市抽样插标过程中，如果发现学校实证材料有弄虚作假的情况，将影响学校相关维度的抽样插标比例（四）学校在向市综合素质评定数据库中心提交学生电子档案的同时，要上交“教师审核表”和“学校初中毕业生综合素质评定实施细则”（以下简称实施细则）实施细则的主要内容包括：1.实施的组织机构与职责（学校评定工作委员会与班级评定工作小组名单及人员职责）；2.实施的办法；3.实施的流程（什么时间做什么，步骤要清楚，任务要明确）；4.制度建设（公示制度、诚信制度、监控与评估制度、举报与申诉制度等）“教师审核表”和“实施细则”要加盖学校公章，一式三份一份交市综合素质评定数据库中心，一份交区县教育局基础教育科备案，另一份学校留档（五）各区县综合素质评定工作领导小组与学校综合素质评定工作委员会要对综合素质评价的全过程进行监控附件2：长沙市2011年初中毕业生综合素质评定报告书学校班级姓名一、总体评价结果评价维度道德品质与公民素养学习能力实践能力审美与表现能力评价等级综合性评语班级评定工作小组成员签名：时间：2011年月日学校评定工作委员会成员签名：时间：2011年月日二、分项评价结果维度评价要素关键实证材料评定结果道德品质与公民素养1. 爱国守纪、乐观自信、讲求诚信，遵守法律法规和《中学生日常行为规范》1．学生成长自传材料2．初中三年期终评语的原始证据3．参加学校集体组织的社会公益活动的原始记录[含社区服务、社会实践活动（包括长沙晚报小记者）等记录]4．为集体争得荣誉的原始证据5．为同学或他人奉献爱心、提供服务与帮助的证据6．初中三年获得“优秀学生干部”或“三好学生”等奖励和违纪、违规等处分的原始证据2. 尊敬师长，与同学和谐相处；乐于助人，理解并尊重他人；善于倾听与分享3. 言行举止文明，有良好的行为习惯；能抵制不良诱惑；乐意为他人和社会服务4.珍视集体荣誉，维护集体利益；积极参加集体活动5.自觉维护公共卫生和公共设施；有环保意识，能积极参加环保活动学习能力1.学习积极努力，态度认真，能自觉完成学习任务7．初中五个学期期末学业考试与考查成绩的总等第8．初中英语口语终结性评价成绩9．小组合作学习记录10．适合自己的学习计划11．课外阅读的书目和学习笔记12．学科竞赛获奖记录2. 有好奇心与求知欲，善思明辨，大胆质疑 3. 善于搜集信息和分析信息，通过自主、合作、探究等方式，达成学习目标4．能总结与反思自己的学习过程和结果，能听取他人建议，不断改进学习方法实践能力 1.善于发现问题，并综合运用所学的知识和技能解决问题，具有创新意识13．理科实验操作终结性评价成绩14．综合实践活动课程主题研究与实施案例（包括主题研究实施背景、实施目标、实施过程、实施结果及评价等内容）15．校本课程表现性活动测评作品、选修记录或评价卷16．理科实验研究报告17．亲手制作的作品（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑作品、刊发在长沙晚报校园记者版的作品或小发明成果等提交证据不能和艺术作品重复）2.有随机应变的能力，能在活动过程中根据条件的变化调整方案，达成目标3.有较强的协作精神与合作能力，能与小组成员共同完成任务4.有较强的社会交往能力，能与相关的机构或个人联系，获得必要的支持5.有较强的动手操作能力，有自己的实践活动成果审美与表现能力1. 喜欢上艺术课（音乐、美术），参加各种艺术活动，认真完成艺术课作业，对艺术作品有一定的鉴赏能力18．有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品19．艺术表现性活动测评成绩20．有参加学校或校级以上艺术活动获得奖励的证据 2. 具有审美的眼光和良好的观察习惯，善于从生活中发现美、欣赏美，并对艺术表现做出评价 3. 有创造与表现美的欲望，并通过各种形式进行艺术表现，有自己的艺术作品附件3：长沙市2011年初中毕业生综合素质等级评定标准维度等级评定标准道德品质与公民素养 A 完整提供第1－6条规定的证据;学生互评结果为A;在校三年有在校级或校级以上获得“三好学生”或“优秀学生干部”等荣誉称号的记录 B 完整提供第1-4条规定的证据;学生互评结果为B或者B等以上;在校三年无不良行为记录 C 完整提供第1-3条规定的证据;学生互评结果为C或者C等以上；在校三年无严重违纪违规的行为记录 D 有违法犯罪行为记录学习能力 A 完整提供第7－12条规定的证据;学生互评结果为A;英语口语测试成绩为A等; 初中五个学期期末学业考试与考查成绩的总等第达到良好以上;学习十分认真、不旷课、作业完成得很好 B 完整提供第7-11条规定的证据;学生互评结果为B或者B等以上;英语口语测试成绩为B或者B等以上,初中五个学期期末学业考试与考查成绩的总等第达到良好;学习认真、不旷课、按时完成作业C 完整提供第7-10条规定的证据;学生互评结果为C或者C等以上;英语口语测试成绩为C或者C等以上; 初中五个学期期末学业考试与考查成绩的总等第达到合格;学习态度一般,有不按时完成作业的现象 D 不能主动学习，缺乏良好的学习习惯，学习能力与学习态度差；不能评价和约束自己的行为，不愿与他人交流与分享；英语口语测试成绩为D等; 初中五个学期期末学业考试与考查成绩的总等第为待合格实践能力 A 完整提供第13－17条规定的证据;学生互评结果为A;理科实验操作成绩为A等 B 完整提供第13－16条规定的证据;学生互评结果为B或B以上; 理科实验操作成绩为B或B等以上 C 完整提供第13-15条规定的证据;学生互评结果为C或者C等以上; 理科实验操作成绩为C或C等以上 D 理科实验操作成绩为D等审美与表现能力 A 完整提供第18－20条规定的证据;学生互评结果为A; 初中毕业艺术表现性活动测评成绩为A等；B 完整提供第18－19条规定的证据;学生互评结果为B或B以上; 初中毕业艺术表现性活动测评成绩为B等； C 完整提供第19条规定的证据;学生互评结果为C或C等以上; 初中毕业艺术表现性活动测评成绩为C等；D 学生互评结果为D或D以上；初中毕业艺术表现性活动测评成绩为D等附件4：长沙市2011年初中毕业生综合素质实证材料格式标准维度序号实证材料内容材料数格式道德品质与公民素养 1 学生成长自传材料1份文稿（1000字左右）：自传材料 2 初中五个学期期终评语的原始证据5份文稿（每学期200字左右，5份在一个Word文档上）：×年×期期终评语 3 参加学校集体组织的社会公益活动的原始记录(含社区服务、社会实践活动等记录) 1份文稿或证明原材料扫描：×年×期参加××活动 4 为集体争得荣誉的原始证据如：参加校级或校级以上运动会、艺术节、读书节、演讲赛、航模展、文化交流等活动不超过3份获奖证书原件扫描（图片方式：JPG格式、大小200KB）：×年×期获得×× 5 为同学与他人奉献爱心、提供服务与帮助的证据1份文稿或证明原件材料扫描：服务与帮助纪录 6 初中三年获得“优秀学生干部”或“三好学生”等奖励和违纪、违规等处分的原始证据不超过3份获奖证书原件扫描（图片方式：JPG格式，大小200KB）：×年×期获××奖励（处分）学习能力7 初中五个学期期末学业考试与考查成绩的总等第1份成绩数据：学校管理员导入初中五个学期期末学业考试与考查成绩的总等第统一用A、B 、C 、D（合格）、E（待合格）等级进行表达8 英语口语终结性测试成绩1份成绩等第：由市中招办在插标后下发9 小组合作学习记录1份文稿或证明原件材料扫描：小组合作记录10 适合自己的学习计划1份文稿（200字左右）：学习计划11 课外阅读的书目和反思笔记1份文稿（1000字左右）：课外阅读与反思笔记12 学科竞赛获奖记录不超过3份证书原件扫描（图片方式：JPG格式、大小200KB）：×年×期获××奖励实践能力13 理科实验操作终结性评价成绩1份成绩等第：由市中招办在插标后下发14 综合实践活动课程主题研究与实施案例（包括主题研究实施背景、实施目标、实施过程、实施结果及评价等内容）1份文稿或原件扫描：综合实践活动主题研究与实施案例15 校本课程表现性活动测评作品、选修记录或评价卷1份文稿或原件扫描：校本课程评价16 理科实验研究报告1份文稿或原件扫描：实验研究报告17 亲手制作的作品（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑作品或小发明成果等提交证据不能和艺术作品重复）1份作品照片扫描（图片方式：JPG格式、大小200KB）：作品名称、作者、记录时间审美与表现能力18 有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品1份作品照片（图片方式：JPG格式、大小200KB）：作品名称、作者、创作时间19 艺术表现性活动测评成绩1份成绩等第：由学校教务处提供20 有参加学校或学校以上艺术活动获得奖励的证据（提交证据和道德品质与公民素养维度第4条证据，不能重复）不超过3份获奖证书扫描（图片方式：JPG格式、大小200KB）：×年×期获××奖。
学生综合素质测评细则
学生综合素质测评细则（试行）一、学生综合素质包括德育素质、智育素质和实践与创新分三项内容。
二、综合素质测评采取定量与定性相结合的办法对学生进行测评。
三、综合素质测评计算方法总积分=智育分×50﹪（考试科成绩60%+考察科40%）+德育分×25﹪+拓展性素质分×25﹪。
德育、智育、实践与创新分均以100分计，连同附加分超过100分按100分计。
四、综合素质测评的内容及评分标准（一）德育素质1、德育素质测评主要从政治思想、道德品质、诚信品质、学习态度、组织纪律和协作精神六个方面进行测评，重点测评学生的现实表现。
2、德育积分=基本分（60）+测评分（40）+加分－减分。
3、测评分侧重考察学生的现实表现，由班级测评小组对照以下六项指标评分后得出。
（1）政治思想。
主要包括：坚持四项基本原则，关心国家大事，拥护党的路线、方针、政策，自觉维护安定团结的政治局面；积极参加党、团组织活动，自觉抵制各种错误思潮，敢于同错误思想做斗争。
（2）道德品质。
主要包括：文明礼貌，尊老爱幼；为人正直，团结同学；男女交往，举止得体；爱护公物，勤俭节约；热爱劳动，讲究卫生；维护公德，见义勇为；关心集体，无私奉献。
（3）诚信品质。
自觉遵守《高等学校学生行为准则》，无恶意欠费或拖欠国家助学贷款及贷息行为。
（4）学习态度。
主要包括：学习态度端正，学习目的明确，学风严谨扎实；勤于学习，善于思考，勇于实践，积极创新。
（5）组织纪律。
自觉遵守国家法律法规和学校各项规章制度。
（6）协作精神。
主要包括：心理健康、兴趣广泛，能正确处理人际关系，拥有健康的合作竞争意识。
4、违反四项基本原则，损害安定团结及危害社会秩序受到留校察看处分的学生，综合素质测评定为不合格。
5、加减分条件和标准：（1）有违反四项基本原则或损害安定团结及社会秩序的言行，参加非法组织，参与非法活动，视情节减20-40分。
（2）凡违反校纪校规（含违反宿舍管理有关规定），受到学校通报批评、警告、严重警告、记过和留校察看处理或处分者，每次分别减8分、10分、20分、30分、40分，受到学院通报批评者每次减5分。
综合素质测评的自我总结范文(精选10篇)
综合素质测评的自我总结范文〔精选10篇〕综合素质测评的自我总结范文〔精选10篇〕综合素质测评的自我总结篇1热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，擅长人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应才能和自学才能，不易受外界环境的干扰。
在学习上，我成绩良好，屡次获得奖励。
在学习专业课知识的同时，更注重理论与理论的结合工作。
利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识可以与社会开展相适应。
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织才能、领导才能以及较好的团队合作精神。
我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，屡次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中获得良好成绩。
在校三年期间，我始终以进步自身的综合素质为目的，以个人的全面开展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。
我努力学习各门功课，顺利获得了毕业证书，没有任何挂科现象，并且曾获得全国高中生奥林匹克赛三等奖。
在中学期间我全面地掌握了科学根底理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手理论，在高二暑假到广州某杂志社担任打字员，增加社会阅历。
我为人随和，与同学相处融洽，能在自己才能范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、教师的关系，营造良好的班级气氛。
同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我时机和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际才能，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原那么。
今天回忆三年来的中学生活，做自我评价。
我对自己三年来获得的成绩自豪，同时我也看到了自己存在的缺陷。
例如缺乏自我考虑的才能，遇到问题不会自我考虑。
在以后的学生和生活中，我一定会克制这些缺点。
努力完善自己。
做一个全面开展综合性人才。
综合素质测评的自我总结篇2在大一的这一年里，在各级领导、教师、学长学姐及同学们的关心帮助下，通过自身的不断努力，各方面均获得一定的进步。
综合素质测评细则(已分类最新)
建筑工程学院综合测评加减分明细（08、09、10级）附减分：1．无故不参加集体活动、社会实践活动-1、-22．连续两次宿舍卫生不合格-1/人（按生活部宿舍检查记录结果为准，严格执行）3．故意损坏公物-3——-54．受学校警告、严重警告、记过、留校察看处分，分别-10、-15、-20、-255．无故旷课每达三次-26．夜不归宿-1/次7．班委不参加班级活动、学生会干部干事不参加学院会议，每次-0.58．每挂科一门-1（严格执行）9. 打架斗殴-3/次10. 无故不按时缴纳各项费用-1附加分：1.助人为乐、拾金不昧、见义勇为+22.学生会成员：学生会主席团成员+4，部长+2，副部长+1，社团负责人+2，干事+0.5（同时担任校、院两级学生会职务的加分时不冲突）3.班长、团支书、年级助理、班级助理+2 (不可兼得)，学习委员、生活委员+1，其余班委+0.5（担任多个班级职务的只能加一次）4.文明宿舍成员+0.55.国家、省、市、校先进个人+4、+3、+2、+1，院级优秀干部、干事+0.5 校级优秀学生会干部+26.参加科技创新项目获得省级、校级立项+2、+17.国家、省、市校级各类学科竞赛和科技创新活动中获奖+5、+4、+3、+2（递减0.5），团体+3，+2 ，+1.5 ，+18.大学英语四级、六级+2、+4；计算机一、二、三级+2、+4、+69.在学术性刊物上发表论文或在省市级报刊上发表专题性文章（以第一作者为准）+4—+810.通过普通话水平测试：一级乙等、二级甲等、二级乙等+2、+1.5、+111.获得劳动技术鉴定部门或行业认定的各类专业技术资格证书+112.国家、省、市级运动会获得名次者+6、+5、+4；校运动会前三名+4、+3、+2参与者+113.积极为学院、班级做出贡献的同学（参加校篮球比赛的队员+1）参加校级篮球比赛获奖+114.优秀主题班会主持人+115.获得优秀班干称号+2、三好学生+116.学习成绩进步超10名的同学+117.南京市创意外观设计大赛市优秀奖+118.校科技节优秀个人+119.优秀团员、优秀团干（校级）+1，优秀学风宿舍成员+0.520.2010年度重点志愿服务项目“优秀志愿者”+121.捐书超过十本+122.结构力学创新参加学校与江苏科技馆联合举办的“学生科技作品展”+123.周培源全国大学生力学竞赛（江苏省二等奖）+3.524.大学生实践创新训练省级立项+225.工程字竞赛+0.526.话剧比赛（院级）个人一等奖+1，其余+0.527.辩论赛（院级）4个人+0.528.星光杯班级才艺大赛,个人一等奖+1，其余+0.529.四院海报展+0.530.书画印比赛+1黑色为德育，蓝色为智育，红色为体育！各班级严格按照此细则进行综合素质测评！。
班级综合素质测评考核
班级综合素质测评考核全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：班级综合素质测评考核是指通过对学生在学习、品德、才艺等方面的表现进行系统评价，帮助学生全面发展和提高综合素质。
这种形式的考核旨在促使学生在多方面表现出色，培养他们的自信和自主性，达到全面发展的目的。
在进行班级综合素质测评考核时，需要综合考虑学生的各方面表现。
首先是学习方面，包括学习成绩、学习态度、作业完成情况等，这是学生在学校最基本的表现。
通过对学生的学习情况进行评估，可以了解学生的学习能力和学习态度，帮助学生及时发现和解决学习中的问题，提高学生的学习成绩。
其次是品德方面，包括言行举止、团队合作、诚实守信等方面。
品德是一个人的内在修养，也是一个人综合素质的重要组成部分。
通过对学生品德方面的评估，可以了解学生的品德素质和行为习惯，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的良好品德素质。
才艺方面也是考核的重要内容。
才艺方面包括学生在音乐、舞蹈、体育等方面的表现，通过对学生才艺方面的评估，可以了解学生在各种才艺活动中的表现，帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好，提高自身的才艺水平。
在制定班级综合素质测评考核方案时，需要兼顾公平性和灵活性。
要确保考核标准公正、客观、公平，避免主观性因素的干扰，让每个学生都能在公平的环境下展现自己的才能。
同时也要灵活运用各种考核方式，不拘泥于传统的考试、测验，可以通过口头表现、书面作业、实物展示等多种形式对学生进行评估，更好地发现和培养学生的潜能。
班级综合素质测评考核不仅是对学生的一种评价，更是对教育教学工作的一种检验。
通过不断完善班级综合素质测评考核机制，可以促使学生在多方面全面发展，增强学生的综合素质，为学生未来的发展打下坚实基础。
同时也可以为学校提供宝贵的参考数据，帮助学校了解学生的需求和问题，调整教育教学方案，提高整体教学质量。
班级综合素质测评考核具有重要的现实意义和长远意义。
在实际操作中，班级综合素质测评考核需要全体教师的共同努力。
综合素质评价自我陈述 综合素质测评自我陈述报告(9篇)
综合素质评价自我陈述综合素质测评自我陈述报告(9篇)一般学校在期末的时候都会让学生写自我陈述报告，这样能够及时让学生找到自己的不足，能够及时的去改正，下面是作者可爱的小编帮助大家收集的9篇综合素质测评自我陈述报告，希望可以帮助到有需要的朋友。
素质综合评价自我陈述报告篇一一、取得的成绩（一）提高认识，形成合力综合素质评价工作是全面贯彻D的教育方针的重要组成部分，为更好地做好这项工作，学期初，我们成立了强有力的领导小组，统一了认识，形成了合力。
（二）坚持经常性评价与期末总评相结合的`原则综合素质评价是长期复杂的系统工作，在工作中，班主任同志坚持深入班级，把日常评价与期末总评有机地结合起来，使评价体系更科学、更合理、更全面。
（三）合理利用综合评价结果，促进了评价工作在评价学生过程中，充分发挥学生的积极性，运用评价细则，评价坚持公平、公正、公开的原则，将评价结果与学生见面，使学生充分认识自己的优缺点，各班合理运用评价结果，将结果与评优选先，任用班级干部相结合，有力地促进了评价工作。
二、存在的问题（一）在学生自评过程中，有个别同学不能正视自己的不足。
对自己评价过高。
（二）学生小组评价，有的同学态度不端正，对同学不负责任。
三、改进措施加强宣传，领导。
使学生正确认识评价工作的重要性，克服片面性。
总之，综合素质评价工作有成绩，有不足，我们会发扬成绩，查找不足，使评价工作更合理、更完善。
《综合素质评价表自我陈述报告》之初中生篇二我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。
一年来，我尊敬师长，团结同学，关心集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和“黄赌毒”活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢；在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。
我听取老师的要求和建议，及时完成老师布置的任务。
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九月十月十一月
吴凡
韦斌
葛强
杨贺
纪贤兵国家计算机二级 2分系级活动二等奖 2分
李娟驾照 2分
陈万宝班委 2分国家计算机二级 2分
赵梦梦ISO证书 2分
卢星星
佘涛
方玲团支书 3分
叶雷学习委员 2分国家计算机二级 2分
蔡锦瑞
徐雨乐国家计算机二级 2分
毛彬彬
徐广磊数独比赛 1分
张洋洋国家计算机二级 2分系活动 1分
钟先乐寝室长 1分国家计算机二级 2分
梁海
赵理想心里委员 2分国家计算机二级 2分
唐德超
徐丽萍寝室长 1分国家计算机二级 2分 四级 4分
徐晓侠
杨腾腾
杨贵金寝室长 1分班级活动 1分
胡建军文艺委员 2分班级活动 1分
于帅
张蒙蒙班级活动 1分系模拟炒股优秀奖 0.5分
高旭东组织委员 2分国家计算机二级 2分
张娜副班长 3分优秀团干 2分班级活动 1分
朱学志系模拟炒股三等奖 1分
方剑达
常畅生活委员 2分优秀团员 2分国家计算机二级 2分
张凤凤国家计算机二级 2分
段东振
万贵敏
王荣勇楼长助理 3分
鲍学园驾照 2分国家计算机二级 2分
吕孝丽普通话 1分
谢贤红班长 3分大学生数学竞赛 1分国家计算机二级 2分
束苏凯系模拟炒股优秀奖 0.5分杨敏宣传委员 2分系跳绳比赛二等奖 1分
从继富寝室长 1分
姜仁
阮林普通话 1分
蚌埠学院综合素质测评班级记录表
十二月一月二月
上半学期考试单科成绩总分 8分寝室长 1分
上半学期考试单科成绩总分 3分
上半学期考试单科成绩总分 1分
上半学期考试单科成绩总分 6分班级活动 1分
上半学期考试单科成绩总分 5分
系活动 1分上半学期考试单科成绩总分 4分
迎新晚会 2分上半学期考试单科成绩总分 3分
上半学期考试单科成绩总分 4分
上半学期考试单科成绩总分 2分
上半学期考试单科成绩总分 1分班级活动 1分
上半学期考试单科成绩总分 8分
班级活动 1分
上半学期考试单科成绩总分 2分
系活动 3分上半学期考试单科成绩总分 4分
系活动 0.5分上半学期考试单科成绩总分 3分
上半学期考试单科成绩总分 5分英语四级 4分
上半学期考试单科成绩总分 6分
上半学期考试单科成绩总分 2分英语四级 4分
上半学期考试单科成绩总分 4分英语四级 4分
上半学期考试单科成绩总分 3分
上半学期考试单科成绩总分 1分班级活动 1分
上半学期考试单科成绩总分 1分英语四级 4分
上半学期考试单科成绩总分 8分
上半学期考试单科成绩总分 7分会计资格证书 2分
上半学期考试单科成绩总分 3分
优秀奖 0.5分上半学期考试单科成绩总分 2分
班级活动 1分上半学期考试单科成绩总分 5分优秀团员 2分
上半学期考试单科成绩总分 3分英语四级 4分
上半学期考试单科成绩总分 3分
班级活动 1分上半学期考试单科成绩总分 2分
上半学期考试单科成绩总分 4分
上半学期考试单科成绩总分 4分
上半学期考试单科成绩总分 4分
上半学期考试单科成绩总分 3分
上半学期考试单科成绩总分 3分
上半学期考试单科成绩总分 1分
上半学期考试单科成绩总分 2分英语四级 4分
上半学期考试单科成绩总分 8分英语四级 4分优秀奖 0.5分上半学期考试单科成绩总分 1分英语四级 4分
上半学期考试单科成绩总分 3分英语四级 4分
上半学期考试单科成绩总分 1分
上半学期考试单科成绩总分 5分
优秀团员 2分上半学期考试单科成绩总分 3分英语四级 4分
三月四月
普通话 1分
普通话证书 会计资格证书 3分系跳绳比赛第一名 1分
普通话 1分心理征文优秀奖 0.5分
班级活动 1分
班级活动 1分
优秀团员 2分
系双人跳绳比赛第二名 1分
普通话 1分
普通话证书 会计资格证书 3分
优秀团员 2分
班级活动 1分优秀团员 2分班级活动 1分
班级活动 1分
班级活动 1分
班级活动 1分
班级活动 1分
班级活动 1分
五月六月
下学期考试单科成绩总分 1分
下半学期考试单科成绩总分 3分
下半学期考试单科成绩总分 9分英语四级 4分下半学期考试单科成绩总分 5分
优秀团员 2分下半学期考试单科成绩总分 3分
下半学期考试单科成绩总分 1分
职业规划二等奖 2分下半学期考试单科成绩总分 4分
优秀团员 2分下半学期考试单科成绩总分 11分
下半学期考试单科成绩总分 4分
下半学期考试单科成绩总分 7分英语四级 4分下半学期考试单科成绩总分 6分
下半学期考试单科成绩总分 1分
下半学期考试单科成绩总分 3分
班级活动 1分下半学期考试单科成绩总分 2分比赛第二名 1分下半学期考试单科成绩总分 3分
下半学期考试单科成绩总分 4分
下半学期考试单科成绩总分 6分
职业规划优秀奖 0.5下半学期考试单科成绩总分 3分
下半学期考试单科成绩总分 4分心理征文优秀奖 0.5下半学期考试单科成绩总分 6分
下半学期考试单科成绩总分 1分
下半学期考试单科成绩总分 4分
下半学期考试单科成绩总分 6分
下半学期考试单科成绩总分 4分
下半学期考试单科成绩总分 7分
下半学期考试单科成绩总分 1分普通话 1分下半学期考试单科成绩总分 2分
下半学期考试单科成绩总分 1分
下半学期考试单科成绩总分 9分 优秀团员 2分下半学期考试单科成绩总分 12分
下半学期考试单科成绩总分 6分
下半学期考试单科成绩总分 1分
下半学期考试单科成绩总分 4分
下半学期考试单科成绩总分 3分
七月基础分总评
7081
7070
7070
7070
7090
7086
7084
7077
7075
7070
7085
7096.5
7070
7079
7070
7074.5
7089
7089
7077
7086
7070
7085
7070
7075
7084
7088
7070
7078
7086
7092.5
7075
7079
7086
7080
7081
7074
7082
7077
7087
70103挂科一门 -37072.5
7086
7073
7079
7084。