外研版四年级下册Module8 Unit1 They sang beautifully最新课件
英语：Module4 Unit3学案(外研社八年级下)
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课题 Module4 Unit 3 课型 New
Lesson
教学
目标 1.复习本模块单词,短语和句子。
2复习if引导的条件状语从句。
教学
方法 交流展示 归纳总结 强化训练
教学
环节 教 学 内 容
预习案
自主
预习
指
导
、
尝
试
、
交
流
复习本模块单词
1. P_____the doorbell,but nobody answered.
2. His grandfather has a bad m____,and he often forgets things.
3. There is something w_____with my watch.
4. The boy fell off his bike and h____ his leg.
5. The rain stopped and the sun p_____.
复习本模块短语
1. play back_________ 2.lend sb sth____________
3. turn on ___________ 4. practice doing sth turn on__________
5.wait for ___________ 6.connect„to„_________
7.save one’s life______ 8.pick up ___________
9. stay cool__________ 10. bite sb on the hand __________
11.suggest doing sth___________12.advise sb to do sth_________
外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 5 Unit 2 They were young 习题
外研版(三起)-英语-打印版
Module 5 Unit 2 They were young.
习题
一、选择题。
1. They _____ old then.
A. was B. were C. are
2. They ____ young now.
A. was B. were C. are
3. Her hair _____ short then.
A. was B. are C. were
二、英翻汉。
1. clean __________________
2. dirty __________________
3. then __________________
4. young __________________
5. old __________________
三、将下列句子翻译成英语。
1. 他们以前很年轻，现在老了。
______________________
2. 她的头发以前很短，现在很长。
______________________
3.它现在很干净。
______________________
新外研版四年级下册英语Module3-Module4检测卷
新外研版四年级下册英语Module3-Module4检测卷
班级_________姓名________分数 (满分100分)__________
一、选出不同类的一项。（5分）
( )1. A. hot B. long C. cold
( )2. A. London B. Sanya C. Yinchuan
( )3. A. windy B. old C. small
( )4. A. talk B. walk C. robot
( )5. A. snow B. cake C. rain
二、翻译短语，将正确的中文选项填入题前括号内。（5分）
（ ）1.take a kite A. 为什么不？
（ ）2.on Saturday B. 拜访我的奶奶
（ ）3.why not C.做家庭作业
（ ）4.visit my grandma D.带上你的风筝
（ ）5. do homework E. 在星期六
三、单项选择。（10分）
（ ）1.—_____ you take a cake? —Yes, I will.
A.will B. Will
（ ）2. Today is Saturday and tomorrow is ________.
A.Sunday B.Wednesday
（ ）3. —Will you go swimming on Monday? —No, I _____.
外研版(三起)-英语-四年级下册--Module 8 Unit 2教材同步讲解
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【互动课堂】Module 8 Unit 2教材同步讲解
1.Listen point and say．听一听，指一指并说一说。
⑥very形容词，表示程度，意思是“很，非常”。如：He walked very fast.他走得非常快。
2.Listen and say．听一听并说一说。
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⑦lots of许多、非常多，与a lot of意义相同，可以跟可数名词或不可数名词。如：lots
of friends很多朋友。
⑧took some pictures照了很多照片。take picture意为“照相”，是固定搭配。如：We took
many pictures in our trip.在旅程中，我们照了很多照片。
3．Point and say．指一指，并说一说。
Yesterday I...
昨天我……
4.Listen and say. Then sing and do.听一听并说一说。然后唱一唱并做一做。
I WENT TO THE CONCERT
我去了音乐会
I went to the concert, the concert, the concert yesterday.
我昨天去了音乐会，音乐会，音乐会。 外研版(三起)-英语-打印版
I played in piano, the piano, the piano beautifully.
我弹了优美的钢琴，钢琴，钢琴。
I sang with Amy, with Amy, with Amy happily.
我和埃米开心地唱了歌，和埃米，和埃米。
La la-la-la, la-la-la, la-la-la, la-la-la.
啦啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。
I enjoyed the concert, the concert, the concert yesterday,
英语外研新标准(三起)四年级下册-module 8 Unit 1 They sang beautif
英语外研新标准（三起）四年级下册-module 8 Unit 1 They
sang beautifully 说课稿
一、教材分析
本单元是《英语外研新标准（三起）四年级下册》教材中的第八个单元，包含两个课时，学习主题为“They sang beautifully”。本单元旨在培养学生对听、说能力的综合提高，在课程中学习和运用一些音乐方面的词汇。
二、教学目标
本课的教学目标如下： 1. 能够听懂有关音乐的句子并回答教师提问； 2. 能够掌握并运用有关音乐的动词和形容词，描述音乐； 3. 能够自信地讲述自己喜欢的音乐，表达自己的感受； 4. 能够通过课堂活动培养合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点
本单元的教学重点是有关音乐的词汇和句子，包括动词、形容词和描述音乐的句子。教学难点是让学生更好地理解并使用描述音乐的句子，让他们能够自信地讲述自己喜欢的音乐并表达自己的感受。
四、教学过程
第一课时
1. 导入（5分钟） 为了回顾上一课的内容并引入本课的主题，可以播放一些有关音乐方面的视频，并讨论学生们是否看过这些视频以及对这些视频的感受。
2. 学习音乐动词和形容词（10分钟） 介绍一些有关音乐的动词和形容词，如sing beautifully、play well、dance gracefully、happy、sad等，并通过教师模仿来学习这些动词和形容词的用法。
3. 听音乐并表达感受（15分钟） 播放一首优美的音乐，并要求学生在听歌的过程中，想象自己是在哪里，介绍自己听到这首歌的感受和想法。然后，让学生分组，表演自己的想象，并分享自己喜欢的音乐和作曲家。
4. 巩固音乐动词和形容词（10分钟） 通过动图和图片展示，再次回顾和巩固音乐动词和形容词。
5. 课堂小结（5分钟） 让学生再次分享自己的想法，并对本课的学习内容进行小结。
第二课时
1. 导入（5分钟） 为了回顾上一课的内容并引入本课的主题，可以播放一些有关音乐方面的视频，并讨论学生们是否看过这些视频以及对这些视频的感受。 2. 学习描述音乐的句子（20分钟） 首先，将一些描述音乐的句子展示给学生，并让他们表演。然后，让学生阅读或听教师朗读有关“5个动作（sing、dance、play、listen、write）的谈话”，并要求他们再次模仿，运用这些描述音乐的句子进行表演。
四年级下册英语教案-Module8Unit1Theysangbeautiful｜外研社(三起)
四年级下册英语教案Module8 Unit 1 They sang beautifully｜外研社(三起)
教学内容
本节课我们将学习外研社（三起）四年级下册英语Module8 Unit
1 They sang beautifully。本课主要围绕过去式展开，通过描述过去的活动，让学生掌握动词过去式的用法。教学内容包括词汇学习、句型练习以及听力理解。
教学目标
1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等互动方式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
教学难点
1. 动词过去式的构成和用法。
2. 描述过去活动的句型：They + 过去式 + 其他。
教具学具准备
1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频。
2. 教学卡片：用于展示本节课的生词和句型。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程 1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：利用多媒体教学设备，展示本节课的生词、句型和语法。
3. 小组合作：学生分组进行讨论和练习，巩固所学知识。
4. 听力练习：播放与本节课内容相关的听力材料，提高学生的听力理解能力。
板书设计
1. 课程Module8 Unit 1 They sang beautifully
2. 重点词汇：sing, dance, play, draw等动词过去式。
3. 重点句型：They + 过去式 + 其他。
作业设计
1. 完成练习册上的相关练习。
2. 背诵本节课的生词和重点句子。
3. 运用所学知识，描述自己过去的一次活动。
课后反思
1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对学生的学习情况，教师应给予个别辅导，帮助学生克服学习困难。
(三起)外研版六年级英语下册Module3—4单元测试题
仁德教育培训学校
六年级下册三四模块单元练习题
听力部分
二、听录音，选出你所听到的单词：
（ ）１．Ａ．shine B. stairs C. Sunday
（ ）２．A, balloon B. best C. bamboo
（ ）３．A. out B. out of C. about
（ ）４．A. mess B. miss C. noisy
（ ）５．A. cola B. card C. careful
三、根据录音内容，为下列句子的空格处选择正确的单词。每个句子读两遍。
( )1. I had a funny day on .
A. Sunday B. Saturday C. Monday
( )2. The ducks are in the water.
A. playing B. swimming C. singing
( )3. She is buying for you birthday.
A. apples B. cakes C. things
( )4. He is trying to the bus.
A. get on B. get off C. drive
( )5. He will the apples.
A. buy B. pick up C. eat
四、听问句，选答句：
1．（ ）A. I’m on the train. B. I ate hamburgers C. Yes, she did.
2.（ ）A. I’m fine, thank you. B. I’ve got a sandwich. C. Here are the photos.
四年级下册英语教案Module8Unit1Theysangbeautifully外研社(三起)
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1 / 5 《Module8 Unit 1 They sang beautifully.》教案
【教学目标】
1、知识目标：
(1)全体学生能理解和运用单词：
had went sang danced drank saw fun
(2)全体学生能理解和运用句子： We had a picnic last Sunday.
We went there by bus.
We saw some birds.They sang beautifully.
We ate some food and drank some drinks.
We sang and danced.
2、能力目标：大部分学生能运用一般过去时谈论过去的事情。
3、情感目标：乐于参与学习和感知英语，并积极尝试使用英语，从会用英语做事情中体验到学英语的快乐。
【教学重点】
全体学生能理解和运用单词：
had went sang danced drank saw fun
全体学生能理解和运用句子： We had a picnic last Sunday.
We went there by bus.
We saw some birds.They sang beautifully.
We ate some food and drank some drinks.
We sang and danced.
【教学难点】
能够运用一般过去时谈论过去的事情。
【教学准备】
PPT课件，音频、视频等 。
【教学过程】
一、Warming up and Revision
1.Free talk 精品资料 欢迎下载
2 / 5 T：Hello，boys and girls. Welcome to our English class. Are you ready?
Ss: Yes.
四年级下册英语教案-Module 8 Unit1 They sang beautifully.外研版
四年级下册英语教案－Module 8 Unit1 They sang beautifully.
外研版（三起）
一、教材分析
1. 教材内容
本单元主要是以歌曲为载体，在学生内心植入音乐的种子。通过引导学生理解歌曲意境，让学生感知音乐表情，提高听力和音感。
2. 教学目标
• 语言目标：学生能够听懂英语歌曲，理解歌曲意境，并掌握相关词汇。
• 情感态度价值观目标：激发学生学习英语学习兴趣，培养学生热爱美好音乐的情感。
• 学习策略目标：培养学生通过感觉和想象去学习和了解英语歌曲。
3. 教学重点难点
• 教学重点：学生能够听懂英语歌曲，理解歌曲意境，并掌握相关词汇。
• 教学难点：激发学生学习英语学习兴趣，培养学生热爱美好音乐的情感。
二、教学设计
1. 整体分析
本单元教学以歌曲为主题，主要分为两个部分：听歌理解歌词和跟唱，其中听歌是整个单元的核心。听歌前，可以通过引导学生做“前瞻性的预测”来激发学生的兴趣和提高学生的学习效果。听歌后，可以通过讨论歌曲意境、以及学习歌曲相关的词汇和句型，来巩固学生对歌曲的理解。
2. 具体步骤
1） 打造预习氛围
老师可以通过一些图片、文化背景介绍等方式，让学生提前了解歌曲来源和文化背景，激发学生学习英语歌曲的兴趣和好奇心。
2） 听歌理解歌词
听歌前，老师可以给学生布置一些任务，例如让学生想象歌曲故事情节、猜测歌曲意思或者是找出歌曲中关键词。听歌时，老师可以适当调整音量和节奏来让学生更好地理解词汇和歌曲意境。
3） 跟唱练习 老师可以分段播放歌曲，让学生跟着唱，渐进加强练习。特别是涉及一些句子颤音或唱调变化的部分，要特别强化练习，让学生达到听说结合的目的。
4） 学习相关词汇和句型
在听歌之后，老师可以带领学生一起学习歌曲相关的词汇和句型，通过讲解和练习，巩固学生对歌曲的理解和记忆。
三、教学反思
本单元是以英语歌曲为主题的语言教学，通过“听歌—跟唱—学习”三个步骤，让学生在唱歌和跟着英文歌曲来提高他们的英文听说能力。在教学过程中，我注意到以下几点：
【教案】外研社新标准(三年级起)四年级下册Module8 Unit1 They sang beautifully.教学设计
外研社新标准（三年级起）四年级下册
Module8 Unit1 They sang beautifully.教学设计
教学目标
一、语言知识目标
（1）功能：谈论和评价过去的行为
（2）语法：全体学生能运用：They sang beautifully. We went there by bus.
（3）词汇：sang beautifully saw game last fun went there ate drank time have a good
time busy
（4）语音：感知感叹句的语音语调特征
二、语言技能目标
（1）全体学生能听懂、会说：They sang beautifully. We went there by bus.
（2）全体学生能认读：sang beautifully saw game went there ate drank drink time busy
took tell great made
（3）全体学生能拼写2-3个自选词语。
教学重点、难点
重点：不规则动词eat,drink,sing and see的过去式。
难点：不规则供词的过去式。
教学方法：直观教学法 TPR教学法
教学准备：多媒体课件，单词卡片，贴贴纸和任务单等。
教学过程：
Step1 Warming-up and revision
1.Greeting
2.T: Today, I’m your new English teacher. I hope we’ll have a good time. First of all, I’m
going to divide you into two groups.If you do well and can answer my questions, you can get
one step. Let’s step by step, come to have a picnic. OK!