《送给盲婆婆的蝈蝈》课文内容
《送给盲婆婆的蝈蝈》
《送给盲婆婆的蝈蝈》汇报人：日期:目录CATALOGUE•课文背景•课文内容解析•课文主题拓展•课文艺术价值•课文社会意义•相关资源推荐01CATALOGUE 课文背景姓名：滕毓旭经历：滕毓旭1953年毕业于大连师范学校，先后在小学、中学、师范学校任教，曾担任《少年大世界》主编作者介绍创作背景时间：20世纪80年代地点：中国文学价值《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童诗，充分体现了儿童诗的教育意义和审美价值。
社会影响这首诗通过蝈蝈的声音和形象，表达了盲婆婆对美好生活的向往和追求，同时也唤起了人们对弱者的关爱和同情心。
作品影响02CATALOGUE课文内容解析诗歌通过描述“我”送给盲婆婆蝈蝈的故事，传达了关爱他人的主题。
这种关爱表现为对盲婆婆的孤独和寂寞的关注，以及通过赠送蝈蝈来帮助她排遣内心的孤独和寂寞。
关爱他人诗歌中的“我”把自己心爱的蝈蝈送给盲婆婆，表现了朋友之间的友谊和分享精神。
这种友谊和分享不仅给盲婆婆带来了快乐和安慰，也体现了人与人之间的情感交流和相互关爱的美好情感。
友谊与分享主题思想人物形象“我”诗歌中的“我”是一个有爱心、善良、懂得分享的孩子。
他/她把心爱的蝈蝈送给盲婆婆，表现出了童真、童趣和善良的品质。
盲婆婆盲婆婆是诗歌中的另一个重要人物。
她因为失明而孤独、寂寞，但她也有着对生活的热爱和对美好的向往。
诗歌中通过描写盲婆婆听到蝈蝈的叫声时的喜悦和开心，展现了她内心的善良和对生活的乐观态度。
诗歌中通过对盲婆婆的孤独、寂寞的状态以及听到蝈蝈叫声时的喜悦和开心进行具象描写，生动地表现了人物的情感状态和内心感受。
意象运用诗歌中通过蝈蝈这个意象，传达了诗歌的主题思想。
蝈蝈作为一种活泼的小动物，它的叫声能够给人们带来快乐和安慰，从而表现了关爱他人、友谊与分享的主题。
具象描写文学手法VS03CATALOGUE课文主题拓展环保意识减少人类活动对环境的破坏通过描写蝈蝈的歌声和自然的美景，诗歌呼吁人们减少对自然环境的破坏和污染。
小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文、教案及教学反思
【导语】《送给盲婆婆的蝈蝈》是⼀⾸简短的诗歌，通过记叙我将⼼爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年⼉童关爱他⼈的好思想、好⾏为，褒扬了中华民族的传统美德。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》原⽂ 乐呵呵地提回了 ⼀只绿⾊的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆， 这是⼀只会唱歌的蝈蝈。
在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
歌声会领您⾛进⼭野， 看到⼩溪流淌的清波。
歌声会把您带回童年， 想起往⽇难忘的欢乐。
婆婆，婆婆， 这是⼀只会唱歌的蝈蝈。
您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……2.⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》教案 教学要求： 1、学会本课⽣字，认识⼀个新偏旁，理解⽣字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。
3、激发学⽣奉献爱⼼，关⼼和帮助盲⼈。
教学重点：学会本课⽣字，认识新偏旁，背诵课⽂。
教学难点：理解课⽂内容，激发学⽣关⼼、帮助他⼈。
教具准备：投影⽚、词卡、⼩⿊板。
教学时间：两课时 第⼀课时 ⼀、导⼊新课。
⼩朋友，在今天的社会，⼈们都⾮常关⼼残疾⼈，帮助他们解决难处。
今天我们要学习⼀篇课⽂讲的是⼀位⼩朋友关⼼⼀位失明⽼⼈的事。
⼆、板课题，解题。
1、学⽣字“盲”，学⽣书空。
2、齐读课题。
3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。
三、初读指导。
1、借助拼⾳轻声读课⽂，画出⽣字，读⼀读。
2、出⽰⼩⿊板：读⽣字词。
（指明读、齐读、开⽕车读） 3、⾃读课⽂，分⼩节。
4、指名读、分组⽐赛读、齐读。
5、看下⾯四⼩节意思，对照课⽂，在括号⾥填上序号。
（出⽰⼩⿊板）（）向盲婆婆表⽰⾃⼰的⼼意。
（）相信会使盲婆婆满意。
（）给盲婆婆送蝈蝈。
（）向盲婆婆说明送蝈蝈的⽬的。
6、指名到⿊板上填写。
7、⼩结。
四、指导写⽣字。
1、分析字形。
“野”⾥字旁。
冀教版语文二年级下册送给盲婆婆的蝈蝈
ní n
清波
de
扑鼻
齐鸣
唱得多好
婆 先查（ 女 ）部 再查（ 8 ）画 呵 先查（ 口 ）部 再查（ 5 ）画 滚 先查（ 氵 ）部 再查（ 10 ）画 捉 先查（ 扌 ）部 再查（ 7 ）画
送给盲婆婆的蝈蝈儿
替 先查（ 日 ）部 再查（ 8 ）画 您 先查（ 心 ）部 再查（ 7 ）画
波 先查（ 氵 ）部 再查（ 5 ）画 鼻 先查（ 鼻 ）部 再查（ 0 ）画
送给盲婆婆的蝈蝈儿
齐 先查（ 齐 ）部 再查（ 0 ）画 鸣 先查（ 口 ）部 再查（ 5 ）画 得 先查（ 彳 ）部 再查（ 8 ）画
齐读第一节
我捉回蝈蝈时的心情怎样？
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈儿， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
pó
送给盲婆婆的蝈蝈儿
hē
zhuō tì ní n
送给盲婆婆的蝈蝈儿 好让它替我给您唱歌
gǔn
ē
乐呵呵地捉回了
让您看到小溪里滚动的清波 闻到山花扑鼻的芳香 听到百鸟齐鸣的欢歌 您听，它唱得多好
de qí mí ng bí
bō
盲婆婆 乐呵呵 滚动
zhuō tì
pó
hē
gǔ的心情怎样？
心情：乐呵呵
齐读第二节
这是怎样的蝈蝈？ 蝈蝈的歌声给盲婆婆带来 了什么？
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈儿。 在我上学的时候， 好让它替我给您唱歌。 歌声会把您领进山野， 让您看到小溪里滚动的清波， 闻到山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐鸣的欢歌。
1、这是怎样的蝈蝈？ 这是会唱歌蝈蝈 2、蝈蝈真的的会唱歌？ 蝈蝈不会唱歌，叫的声音好听。 运用拟人的修辞方法。
8 送给盲婆婆的蝈蝈儿
送给盲婆婆的蝈蝈课件ppt
记得我们吗？ 记得我们吗？
lín
婆 绿 邻 居 替
lǐn
您 童 领 难绿 翠绿 草绿
浓绿 碧绿 墨绿
桃红柳绿 红花绿叶 绿草如茵 绿水青山 绿树成阴 绿阴如盖
（ （ （
）国 （ ）近 （
）导 ）奖
衣（ 红（
） ）巾
）里之间要和睦(mù)相处。
绿色 唱歌 邻居 田野 童年 往日 难忘 欢乐
3. ⒈
4. 2.
举行“家庭赛诗会”,把这首诗 举行“家庭赛诗会” 把这首诗 歌朗诵给家人听。 歌朗诵给家人听。 做个“小诗人” 小节。 做个“小诗人”，仿写第3小节。
歌声会领您走进田野， 歌声会领您走进田野， 流淌的清波 看到小溪流淌的清波。 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。 想起往日难忘的欢乐。 难忘的欢乐
歌声会（ 看
听
…
）, ）。
到（
婆婆，婆婆， 婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯…… 咯咯，咯咯，咯咯……
送给盲婆婆的蝈蝈
盲婆婆 喜滋滋 绿色 邻居 难忘 童年 唱歌 田野 往日 欢乐
有一天，
（谁）
（干什么）
。
乐呵呵地捉回了 乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。 邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆， 婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。 就让它替我给您唱歌。
小学二年级语文课件 5送给盲婆婆的蝈蝈
婆婆,婆婆, 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
让我们都来做一只 可爱的蝈蝈，给盲 婆婆带来更多的快 乐吧！
我会写
邻 绿领 难居婆
童 替您
婆 婆婆 外婆 老婆 绿 绿色 绿油油 绿灯 绿树 绿叶 邻 邻居 邻国 邻里 邻村 邻近 居 邻居 居住 居民 故居 新居 替 代替 替身 您 您好 您早 领 带领 领先 领教 领头 领会 童 童年 童话 童心 儿童 难 难忘 难得 难处 难过 难看 忘 难忘 忘怀 忘不了 忘我 忘记
5送给盲婆婆的蝈蝈
lǐnɡ lǜ
lín jū
tì
带领 绿色 邻居 代替
nán nín tónɡ
难忘 您好 童年 送给
mánɡ pó po
zī zī
盲婆婆 喜滋滋Leabharlann 乐呵呵田野 唱歌 想起 欢乐
送给 绿色 邻居 田野 难忘 往日 童年 欢乐 代替 唱歌 想起 外婆 带领 您好 乐呵呵 盲婆婆 喜滋滋
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
婆婆,婆婆, 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
歌声会带你走进校园，听到________________________。 歌声会带你走进森林，看到________________________。 歌声会带你到公园，闻到________________________。 歌声会领你走进二（1）班，看_____________________。
《送给盲婆婆的蝈蝈》PPT课件4
pó
送给盲婆婆的蝈蝈儿
ní n tì 送给盲婆婆的蝈蝈儿 好让它替我给您唱歌
乐呵呵地捉回了
hē
zhuō
让您看到小溪里滚动的清波
ē
gǔn
bō
闻到山花扑鼻的芳香 听到百鸟齐鸣的欢歌 您听，它唱得多好
de qí mí ng
Байду номын сангаас
bí
盲婆婆 乐呵呵 滚动
zhuō
pó
hē
gǔn
捉回 清波
bō de
tì
代替 扑鼻
送给盲婆婆的 送给盲婆婆的蝈蝈儿 蝈蝈儿
初读课文，划出 送给盲婆婆的蝈蝈儿 自己不认识的字。
8 送给盲婆婆的蝈蝈儿 乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈儿， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。 婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈儿。 在我上学的时候， 好让它替我给您唱歌。
歌声会把您领进山野， 让您看到小溪里滚动的清波， 闻到山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐鸣的欢歌。 婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 蝈蝈儿，蝈蝈儿， 蝈蝈蝈......
bí
给您唱歌 齐鸣
qí mí ng
ní n
唱得多好
婆 先查（ 呵 先查（ 滚 先查（
）部 再查（ 女 ）部 再查（ 口 ）部 再查（ 氵 ）部 再查（ 捉 先查（ 扌
）画 8 ）画 5 ）画 10 ）画 7
）部 再查（ ）画 替 先查（ 日 8 您 先查（ 心 ）部 再查（ ）画 7
）部 再查（ ）画 波 先查（ 氵 5
3、蝈蝈的歌声给盲婆婆带 来了什么？ 看到 小溪里滚动的清波， 闻到 山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐鸣的欢歌。
齐读第三节 从第三节中你知道了什么？
二年级语文上册 第5课《送给盲婆婆的蝈蝈》课件1 苏教
盲婆婆 喜滋滋 绿色 邻居 难忘 童年 唱歌 田野 往日 欢乐
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波 。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐 。
歌声会（
）,
看
听 到（
）。
…
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
记得我们吗？
lín
婆绿邻居替
lǐnɡ
您童领难忘
举行“家庭赛诗会”,把这首诗 歌朗诵给家人听。
做个“小诗人”，仿写第3小节。
Hale Waihona Puke
5送给盲婆婆的蝈蝈第二课时.
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。
lǐng
歌声会领您走进田野，
看到小溪流淌的清波。
看到
tǎng
听到
歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
tóng
歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的欢乐。
nán wàng
童
曾是妈妈怀里 欢唱的黄鹂， 曾是爸爸背上 盛开的野菊。
捉一只蝴蝶， 能编织美丽的故事。 含一片草叶， 能吹出动听的歌曲。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
你看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，聚精 会神地听着，仿佛听到了什么，看 到了什么，她会说些什么？
拓展训练：
如果你是盲婆婆的邻居，你会为盲婆 婆做些什么？
lǜ
lǜ
淡绿 浅绿 浓绿 深绿 青绿 碧绿
翠绿 草绿 墨绿
桃红柳绿 红花绿叶 绿草如茵 绿水青山 绿树成阴 绿阴如盖
挖一篮野菜， 撑圆了小猪的肚皮。 逮一串小鱼， 乐坏了馋嘴的猫咪。
小组合作：
歌声还会带领盲婆婆到那里去呢？用 “歌声会……歌声会……”说下去，小组合 作讨论，看哪个小组想象最为合理，说的 最精彩！
歌声会（
看 听
）,
）。
Hale Waihona Puke 到（…歌声会带您————，看到————。 歌声会带您———— ，闻到————。 歌声会带您————，想到————。
图上画了什么人？他们各自的神情、动作怎 么样？
有一天，
（谁）
（干什么）
。
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
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喜滋滋地送给了
邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈，
在我上学的时候，
就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野，
看到小溪流淌的清波，
歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的欢乐。
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
您听，它唱得多好，
咯咯，咯咯，咯咯……
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