第2课 与计算机交朋友
第2课 与计算机交朋友
第2课与计算机交朋友教学目标：1、了解计算机的应用.2、能够说出计算机的一般组成部分的名称。
3、能够正确地开、关机。
4、树立主动学习的意识。
教学重点与难点：计算机组成部分的名称及鼠标器的使用；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
教学准备：配备完整的计算机部件教学方法：演示法教学过程：一、导入每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。
（板书：第2课认识计算机）二、新课讲授1、计算机的应用计算机的应用很广泛。
例如，可以用计算机画画，可以用计算机写日记、写信、编排文稿等。
（讨论：计算机还有哪些应用？）2、计算机的组成计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标等其它设备组成。
3、开机相关链接：开机后，整个屏幕显示的区域叫做Windows桌面，简称桌面。
桌面上有很多图案，它们叫做图标，图标下面的文字是图标的名称，桌面上的小箭头是鼠标指针。
桌面底部的长条是任务栏，任务栏左边的“开始”叫做开始按钮。
4、初识鼠标提示：常用的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。
双键鼠标有左键和右键。
三键鼠标还有一个中键。
有些鼠标上面还有一个滚轮。
用食指很快地按一下鼠标的左键后立刻放开，这种操作叫做单击。
把鼠标指针移到某个图标上再单击，称为单击某个图标。
5、关机第1步：单击“开始”按钮，桌面上会出现书中图所示的开始菜单。
第2步：把鼠标指针移到菜单里的“关机”选项处单击。
这时，桌面上会出现提示关机的对话框。
第3步：单击“确定”按钮。
稍等一会，计算机会自动关闭主机电源。
第4步：按一下显示器的开关，切断显示器的电源三、练习1、移动鼠标，让指针指向屏幕上的每一个图标。
把指针移到屏幕右下角，让它指到任务栏右侧表示时间的数字上，略等片刻，观察屏幕显示的变化。
2、完成课本11页的练习四、小结今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
小学信息技术人教版三年级上册第2课《与计算机交朋友》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版三年级上册第2课《与计算机交朋友》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识目标:①通过理解人体各部分器官处理信息的过程,了解计算机处理信息的过程。
②学会正确的开机和关机方法。
③认识WINDOWS桌面的组成。
④初步学会鼠标的四种基本操作:单击左键、双击左键、拖动和单击右键。
2、情感目标:①通过本课学习,培养学生学习信息技术的兴趣。
②通过课后延伸,培养学生使正确的方法操作计算机,爱护计算机设备的良好习惯。
3、能力目标培养学生认真观察,大胆动手操作的良好习惯。
2学情分析邓小平说过:信息技术要由娃娃抓起。
小学三年级是我区小学开展信息技术教学的起步阶段。
这个年龄段的儿童活泼好动,对新事物充满好奇,比较容易接受新鲜事物。
这正是培养他们学习信息技术的兴趣的好时机。
课程安排分析:本课是小学三年级《信息技术》的第4课,但也是《信息技术》上机操的第一课。
学生都非常渴望进入电脑室玩电脑,但是也带有一点畏难情绪,因为他们大部分不是对计算机很默生,怎么样操作计算机他们摸不着头脑。
所以,这节课内容对激发学生产生学习信息技术的兴趣,抵消畏难情绪,同时培养学生使用计算机的良好习惯,起到重要的作用。
3重点难点1教学重点①学会正确地开启和关闭计算机。
②学会鼠标的四种基本操作方法。
2、教学难点让学生学会鼠标的四种基本操作方法。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】与计算机交朋友游戏引入法根据小学生活泼好动、喜欢玩游戏等心理特点,在引入新课时,我依据教材编者的意图,跟学生玩了两个游戏,目的是舒缓学生紧张的情绪。
在轻松的教学环境下,学习人体处理信息的过程,为下边理解计算机处理信息的过程作准备。
直接演示法根据小学生感性思维占主导地位,模仿能力强的心理特点,又因为本课是他们上机操作的第一课,所以本课适宜多作示范,以让学生模仿练习,以提高学生的操作技能。
赏识法学生都希望自己在学习中取得成绩,能爱到老师的表扬。
小学信息技术《与计算机交朋友》
小学信息技术精品教案《与计算机交朋友》课题与计算机交朋友使用时间课型新授备课学校、主备人备课时间教学目标了解计算机系统的构成及其工作原理；了解计算机硬件系统的构成。
重点了解计算机的硬件系统构成及其主要作用难点内存和硬盘的分别教法演示法任务驱动法小组合作法教具一些旧的硬件设备环节与时间分配教师活动学生活动设计意图集体备课调整意见一、情境创设，激发兴趣二、合作学习，释疑解难师：同学们，我们已经学习了两年的计算机了，那你了解计算机的构造么，你知道它到底是怎么工作的吗？你想不想看一看主机里面到底是什么样子的？请同学们说一说。
师将全班分为十个小组：CPU小组2，主板小组2，存储小组2，输入设备小组2，输出设备小组2。
每个小组通过自学、在网上查找资料或者其他的方法找到本小组有关研究的资料，并将其记录在本小组的记录纸中，以便一会汇报。
请同学们比一比看哪个小组研究的最好最快。
请各个小组按照顺序汇报各自的研究成果，在一个小组进行汇报的时候，其他小组认真倾听，并可以提出自己的疑问和不明白的地方，特别是研究同一内容的小组更是可以发问对方，如果能让对方小组答不认真倾听，积极发言自己所了解的计算机的有关知识。
同学们明确本小组的任务后开始行动。
学生汇报自己的研究结果，并积极发问。
通过谈话导入新课，利用同学们的好奇心激发同学们的学习兴趣。
每个内容分为两个小组，那么他们的研究结果就有了可比较性，学生们有了竞争对手，学习的动力和效率会提高，学习的兴趣也得到提升。
通过汇报锻炼同学们的语言表达能力，通过发问环节锻炼同学们的合作力，质疑能力，提出问题和解三、汇报结果，展示评价四、梳理总结，拓展延伸出来，那也会得到表扬和奖励。
老师板书梳理总结硬件结构知识，并捎带用演示法讲解计算机的软件系统和计算机系统的关系，这一块比较简单，就不再让同学们研究了。
通过本节课的学习，同学们对计算机的知识有了一个大概的了解，希望同学们回去以后继续搜集有关这方面的知识，在下节课的课前再汇报一下。
四年级上册信息技术《与计算机交朋友》教学设计
四年级上册信息技术《与计算机交朋友》教学设计第一篇：四年级上册信息技术《与计算机交朋友》教学设计活动一初步知识与鼠标操作第2课与计算机交朋友教学目标：1.对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2.能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
3.通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。
教学重点：计算机系统的组成及分工。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入同学们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授 1.计算机的组成（1）硬件从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
（请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。
然后教师提问，对学生掌握情况进行检查）（a）理解什么是硬件系统计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。
各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。
这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
（b）部分计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识。
对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
本节课由于采用了实物展示，学生切身观察了计算机设备，特别是拆开了主机箱内部的部件，揭开了学生对主机的神秘感。
所以整节课，学习兴趣比较浓厚，对设备的认识掌握得非常牢固。
再教补充：应该让学生摸摸主机内部的设备，让学生对主机内部的部件有一个触觉上的认识，进一步满足学生好奇心。
（2）软件的的概念支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。
计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。
软件的分类系统软件：Windows 2000/98/xp/windows7/windows8 应用软件：Word2003/2007/2010/2013 Powerpoint2003/2007/2010/2013 Frontpage2003、金山打字等。
第2课 和计算机交朋友
第2课和计算机交朋友教学内容：1、了解“信息技术”，认识计算机。
2、知道在使用信息技术时应该树立哪些正确的意识，避免哪些错误行为。
教学要求：1.了解计算机的组成部分，知道计算机是信息处理的工具。
2.学会正确开机、关机。
3.初步掌握鼠标的基本操作方法。
4.知道在机房内使用计算机的注意事项。
教学重点：1.启动计算机2.鼠标操作3.关闭计算机教学难点：掌握计算机的基本操作教学过程：一、回顾什么是“信息”。
二、了解信息技术信息技术的普遍应用，标志着人类进入了信息社会。
三、培养良好的信息道德和信息意识培养高尚的信息道德，树立正确的信息意识四、认识计算机1、计算机系统由硬件和软件两部分组成。
2、从外观上认识计算机：主机、显示器、键盘、鼠标。
3、了解计算机的主机构成：中央处理器（CPU）、内部存储器—外部存储器4、开机关机（1）开机：先开显示器，后开主机。
（2）认识桌面：观察显示屏幕，对照书中说明，自学（3）学练鼠标操作：鼠标的基本操作方法有以下几种：移动：握住鼠标在桌子上滑动。
单击：按一下鼠标左键后立即松开。
双击：快速连按两次鼠标左键后再松开。
拖动：按住左键不放，移动鼠标到适当的位置上松开左键。
右键：按一下鼠标右键后立即松开。
先观察，教师介绍什么是“菜单”，再自学11页上边的一段话。
提出疑问。
学生动手做：尝试鼠标的各种基本操作方法。
（4）找到任务栏中的“开始”按钮，左键单击，认识菜单里的选项。
（5）关机：先关主机，后关显示器。
注意：关机后不要马上再开机，如果确定需要重新开机，也应数十秒后，否则容易损坏计算机。
五、使用计算机的注意事项1.注意安全，不乱摸乱动。
2.爱护设备，保持清洁。
3.尊重他人，不擅自删改电脑中的文件，以免造成系统混乱或丢失重要文件。
4.不随便使用来历不明的磁盘或光盘，以免电脑被感染上病毒，更不能制作或故意传播电脑病毒。
六、课堂作业：1、填写第八页表格2、练习开关机课后反思：基本掌握。
第2课与计算机交朋友-作文
第2课与计算机交朋友第2课与计算机交朋友［教学目标］1、知识与技能(1)认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
(2)能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。
2、过程与方法(1)通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
(2)组织学生自主探究，促进知识的内化。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重、难点］1、重点：认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
2、难点：计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
［教学方法与教学手段］利用实物、图片、录像展开直观教学；组织学识自主归纳总结。
［教材分析及教学建议］在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。
也可以通过观看录像片(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。
组织学生分小组讨论，分别汇报各硬件的用途和重要性。
教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成。
如果学校条件许可还可以分成若干小组，在教师的指导下(在切断电源的条件下)，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分。
值得提请老师注意的是，学生分小组拆装计算机后，必须经计算机教师检查合格，各接插件均符合要求后才可以通电开机。
在说明计算机的基本组成时，可以分两个方面来说。
一个是从外观上看，计算机由主机箱、键盘和显示器组成；二是从逻辑组成来看，即中央处理器、存储器、输入设备、输出设备，在教学过程中要讲述清楚。
讲授计算机软件时，我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例，直观地进行教学。
通过教学让学生知道，如果计算机仅有硬件，没有软件是没有办法进行工作的；计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理。
第2课与计算机交朋友
（六）计算机的嘴巴和耳朵—音响和麦克风
二、计算机的软件系统
你知道哪些常用的系统软件和应用软件？ 系统软件： 应用软件：
三、计算机系统
计算机系统 硬件系统 软件系统
主 机
外 部 设 备 内 存 储 器 输 入 设 备 输 出 设 备 器 外 存 储 器
系 统 软 件
应 用 软 件
中 央 处 理 器
三、计算机的仓库——内存和硬盘
• 在计算机的组成结构中，有一个很重要 的部分，就是存储器。存储器是用来存 储程序和数据的部件 。
ROMZ只读存储器 存 储 器 内存 RAM 随机存储器 特殊存储器 存 硬盘、软盘、光盘、U盘等
（四）计算机的输出设备--显示器和打印机
（五）计算机的输入设备--键盘、鼠标、扫描仪
DIY
• DIY是英文Do It Yourself的缩写，又译为 自己动手做 ,每个人都可以自己做。
一、计算机的硬件系统
• （一）计算机的大脑——CPU 运算器和控制器通常制作在一块集成的电 路芯片上，称为中央处理器（简称CPU）, 它是计算机的核心
（二）计算机的骨架——主板
• 又叫主机板(mainboard)、系统板 (systemboard)或母板(motherboard)；它安 装在机箱内，是微机最基本的也是最重 要的部件之一。 主板一般为矩形电路板 上面安装了组成计算机的主要电路系统。
六年级信息技术第2课《与计算机交朋友》教案
与计算机交朋友一、教材分析本节是小学信息技术的第一单元第二课，属于常识课。
主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件。
计算机的工作原理，尝试组装一台计算机。
二、学情分析这个时期的学生已学习了鼠标、键盘、计算机画画、中文打字，并懂得浏览网页的简单操作，对电脑已有了初步的认识，为本课的学习打下基础，同时，这六年级学生的抽象思维得到了进一步的发展，且已初步掌握了一定的小组合作学习的能力。
三、教学目标（一）、知识与技能目标1、认识计算机的外观组成（主机、常用的输入设备、输出设备）。
2、知道输入设备与输出设备的具体名称及其主要功能，。
3、了解主机的外部结构，基础好的学生能了解主机的内部结构。
（二）、过程与方法1、通过合作学习，锻练与人交流的能力。
2、通过模拟装机活动，掌握小组探究学习的方法与技巧。
（三）、情感与态度1、通过实物展示，消除学生对计算机设备的陌生感。
2、通过协作学习，培养学生团作合作的良好品质。
四、教学方法1、异质分组，合作探究。
2、MiniQuest教学模式五、教学环境和媒体设计1、具备上网和投影功能的多媒体教室或网络教室2、MiniQuest学习网页，提供信息化学习的情景与任务；，提供图文并茂的动画资源链接，提供信息化学习成果范例与评价量规。
六、教学过程（一）、情境导入1、猜谜语：方方正正一脑袋，能画能写又能唱，生活生产不能少，没电它就动不了。
2、创设问题情景：小明爸妈给他买了一部电脑，他很高兴，但又发愁，因为他爸妈买回来的电脑都还没接好，没办法用，你们能不能帮他解决这个难题呢？——生思考3、提出本质问题：如何组装电脑？引出课题——与计算机交朋友【板书】（二）、角色扮演，探究新知1、分配角色，揭示探究任务今天，同学们就以一名组装电脑师傅的身份，通过小组合作，共同想办法，解决如下问题：（1）问题一：小明爸妈买回来的电脑设备分别叫什么名称，它们都有哪些功能？任务：给电脑配件贴标签。
（2）、问题二：这些电脑设备哪些是输入设备？哪些是输出设备？该如何连接？任务：小组合作，模拟装机。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课与计算机交朋友
教学目标：
1、知识与技能：了解计算机在社会生活中的应用，熟悉计算机各组成部分的名称。
2、过程与方法：通过讨论交流了解认识计算机的应用及组成。
3、情感态度与价值观：树立主动学习的意识，激发学习兴趣。
教学重点：
1、熟悉计算机各组成部分的名称。
教学难点：
1、了解计算机在社会生活中的应用。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入：
师：计算机是一种重要的信息处理工具，它像人的大脑一样，具有判断、分析和记忆能力。
下面就一起来认识它吧。
二、新授:
1、计算机的应用
师：请同学们想一想计算机的应用都有哪些？生活中我们都用计算机干什么呢？上节课我们也学习了很多，一起来说一说。
生回答并分享。
师：大家说的都很棒，计算机的应用很广泛，可以用来画画、写日记、
写信、编排小报，器、音箱等用来播放音乐、作曲或者模仿乐队演奏，还
可以把计算机连入因特网，然后上网查资料、与朋友聊天……用计算机还
可以帮助我们学习知识、训练技能。
师：想一想下面这些地方可以用计算机做什么事情？
生思考并回答。
2、计算机的组成
师：计算机由硬件和软件两部分组成。
其中硬件可以比作计算机的躯
体，软件比作计算机的灵魂。
那我们先来一起认识一下硬件。
（1）硬件
从外观上看，计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标、传
∙=fcr
严
器、音箱等组成。
•主机箱里安装着计算机的主板和其他部件。
•显示器可以显示计算机的工作过程和操作结果。
•键盘和鼠标用来操作计算机。
•传声器也叫麦克风、话筒，用来把声音传送到计算机里。
•音箱用来播放声音。
师：主机箱内装有主板，还有一些与主板连接的部件，如CPU、内存储器、硬盘、电源等。
里面有一个非常重要的部件，就是CPU,它的中文名称是〃中央处理器〃，是计算机系统的核心部件。
存储器是计算机工作过程中，用来存放数据和程序的部件。
人们一般机前首先要用CPU的处理速度和内存储器的容量来衡量一台计算机的性能。
所以去买计算机时就可以看这两个的参数。
（2）软件
软件是我们（用户）与计算机交流的桥梁。
软件通常分为系统软件和应用软件。
其中，系统软件包括操作系统软件等，应用软件包括文字处理软件、图像处理软件等。
大家可以看到这些软件的界面，以后我们要经常和他们打交道。
3、开机
师：要和计算机交朋友，除了认识组成部分，更要学会如何去使用，今天我们就从开机开始。
开机就是启动计算机系统。
使用计算机前首先要开机。
开机只需要两步，请同学们认真观察并听清楚老师的步骤。
①按一下显示器的电源开关。
②按一下主机箱的电源开关。
出现类似下图所示的画面时，表示已经启动了Windows系统,
可以操作计算机了。
整个屏幕显示的区域叫作“桌面〃。
生操作练习。
4、初识鼠标
师：我们还会经常用到一个小伙伴，就是我们的鼠标，目前常用的鼠标大部分都是光电鼠标，分为有线和无线两种，一般包括有左键、右键和滚轮。
认真观察看看怎么握鼠标。
①握住鼠标，让它在平面上滑动。
这种操作叫作移动。
②用食指按一下鼠标左键后立刻松开。
这种操作叫作单击。
生操作练习。
5、关机
如果在较长的一段时间内不再使用计算机，可以关机。
关机的过程一般是先退出Windows系统，然后再关闭显示器电源开关。
①单击开始按钮，打开开始菜单。
②单击【关机】选项，关闭计算机。
③关闭显示器的电源开关。
生操作练习。
师提示：不要频繁开机和关机，这样会缩短计算机的寿命。
关机后最好等一两分钟后再重新开机。
未经老师允许，不要拔插计算机电源插头。
爱护计算机，保持清洁。
三、小结
师：好的，这节课就上到这，今天你都学习到了什么？
生思考并分享。
师补充。
四、板书
第2课与计算机交朋友。