愚公移山拓展项目的解决方法指引步骤
幼儿园小班愚公移山教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解愚公移山的故事，培养幼儿坚韧不拔、勇往直前的精神。
2. 通过故事，让幼儿认识到团结合作的重要性。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 愚公移山的故事梗概。
2. 故事中涉及到的主要角色：愚公、智叟、太行、王屋二山等。
3. 故事的主要情节：愚公移山的过程及结果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解愚公移山的故事，理解故事中所传递的精神。
2. 教学难点：让幼儿通过故事，理解团结合作的重要性，培养他们的团队意识。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲述愚公移山的故事，让幼儿了解故事内容及精神。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的角色及情节，让幼儿深入理解故事。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿体验愚公移山的过程，培养他们的团队精神。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含愚公移山的故事梗概、角色介绍、情节描绘等。
2. 教学素材：愚公移山的故事图书、图片等。
3. 教学道具：愚公、智叟、太行、王屋二山等角色头饰。
4. 教学场地：教室或活动室。
六、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考，如：“你们听说过愚公移山的故事吗？”“你们觉得愚公为什么要坚持移山呢？”2. 讲述故事：教师用PPT或图书讲述愚公移山的故事，引导幼儿关注故事中的角色及情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色及情节，让幼儿深入理解故事。
如：“愚公为什么要移山？”“智叟为什么不同意愚公移山？”“愚公成功移山的原因是什么？”4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情境体验，培养他们的团队精神。
如：分组进行移山游戏，每组成员共同完成一个任务。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿认识到团结合作的重要性，培养他们的团队意识。
如：“通过愚公移山的故事，我们知道了什么？”“你们觉得在生活中如何体现团结合作呢？”七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享愚公移山的故事，让家长了解教学内容。
幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思
幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》的故事。
故事内容讲述了愚公为了家人的出行方便，决心移走家门前的两座大山，经过不懈努力，最终感动天神，将两座大山移走的故事。
教学内容包括：理解故事情节，体会愚公坚持不懈的精神；学习故事中的生词、短语；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道愚公移山的原因和结果，体会愚公坚持不懈的精神。
2. 学会故事中的生词、短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿勇敢面对困难的信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解愚公移山的精神，培养幼儿的语言表达和想象力。
教学重点：熟悉故事内容，掌握故事中的生词、短语。
四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图，生词卡片，黑板，粉笔。
2. 学具：幼儿用书，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示愚公移山的故事挂图，引导幼儿观察并讲述自己看到的情景，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解愚公移山的故事，引导幼儿关注故事情节，注意讲解生词、短语。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，进行讲解，引导幼儿理解愚公移山的精神。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学内容。
5. 幼儿讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：愚公为什么要移山？他遇到了哪些困难？他是怎么克服的？7. 想象力训练（5分钟）教师提出问题：“如果你是愚公，你会怎么移山？”引导幼儿发挥想象力，进行创作。
六、板书设计1. 黑板左侧：愚公移山的故事挂图2. 黑板右侧：生词卡片重点句子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述愚公移山的故事。
2. 答案：幼儿能完整、流畅地讲述故事，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过愚公移山的故事，让幼儿理解了坚持不懈的精神，但在教学过程中，部分幼儿对生词、短语的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展训练愚公移山5块教程
拓展训练愚公移山5块教程摘要：1.愚公移山的故事背景和主要人物2.拓展训练愚公移山教程的五个方面3.每个方面的详细内容和实施方法4.愚公移山教程的意义和价值正文：拓展训练愚公移山教程旨在通过借鉴愚公移山的故事，激发人们在面对困难和挑战时的坚定信念和勇敢行动。
愚公移山的故事背景发生在中国古代，讲述了北山愚公年近九十，决心移山造福后代的故事。
故事中的愚公形象坚定了人们对于克服困难和挑战的信念，他的精神至今仍具有很高的启示意义。
在拓展训练愚公移山教程中，共包含五个方面：1.愚公精神的学习：通过讲述愚公移山的故事，使参与者了解愚公精神的内涵，包括勇敢面对困难、坚定信念、团结协作等。
2.团队协作训练：将参与者分为若干小组，模拟愚公移山的过程，进行团队协作训练。
通过共同完成任务，培养参与者的团队精神和协作能力。
3.沟通能力训练：在拓展训练中，参与者需要互相沟通、交流心得，提高沟通能力。
通过模拟情境，让参与者体验到沟通的重要性，学会有效沟通。
4.领导力培养：在拓展训练中，设置了一定的领导角色，让参与者扮演这些角色，体验领导者的责任和挑战。
通过这样的训练，提高参与者的领导力和责任感。
5.自我挑战与成长：拓展训练中的各种挑战项目，旨在帮助参与者克服心理障碍，提高自我认知，实现自我成长。
每个方面的详细内容和实施方法如下：1.愚公精神的学习：通过讲解愚公移山的故事，让参与者了解愚公的勇敢、坚定和团结精神。
在此基础上，引导参与者反思自己在面对困难时的态度和行为，树立正确的价值观。
2.团队协作训练：将参与者分为若干小组，每组需共同完成一个任务。
任务难度逐渐加大，要求参与者充分发挥团队协作精神，共同克服困难。
3.沟通能力训练：设置模拟情境，如困境求救、任务分配等，要求参与者进行有效沟通，以提高沟通能力和协作效果。
4.领导力培养：在训练中设置领导角色，让参与者扮演这些角色，体验领导者的责任和挑战。
通过领导力的实践，提高参与者的领导力和责任感。
拓展训练愚公移山5块教程
拓展训练愚公移山5块教程摘要：一、拓展训练愚公移山简介1.愚公移山背景故事2.拓展训练愚公移山的设计理念二、拓展训练愚公移山5块教程详解1.第一块：体能训练a.目的b.具体训练内容c.训练效果2.第二块：智力挑战a.目的b.具体挑战内容c.挑战效果3.第三块：团队合作a.目的b.具体团队合作内容c.团队合作效果4.第四块：心理素质训练a.目的b.具体训练内容c.训练效果5.第五块：综合实践a.目的b.具体实践内容c.实践效果正文：拓展训练愚公移山是一种融合了传统文化、体能训练、智力挑战、团队合作、心理素质训练等多种元素的拓展活动。
该活动以中国古代寓言故事《愚公移山》为背景，旨在通过各种训练环节，培养参与者的综合能力。
一、拓展训练愚公移山简介《愚公移山》是一则家喻户晓的中国古代寓言故事，讲述了愚公与智叟的对话以及愚公坚定信念、毫不动摇地移山的故事。
拓展训练愚公移山正是借鉴了这个故事的精神，设计了一系列富有挑战性和教育意义的训练环节。
二、拓展训练愚公移山5块教程详解1.第一块：体能训练目的：通过各种体能训练项目，提高参与者的体能素质，增强体质。
具体训练内容：包括跑步、俯卧撑、仰卧起坐、深蹲跳等基本体能项目。
训练效果：提高参与者的体能水平，增强体力，为完成其他训练环节打下基础。
2.第二块：智力挑战目的：通过各种智力挑战项目，提高参与者的思维能力和解决问题的能力。
具体挑战内容：包括解谜题、拼图、逻辑推理等智力游戏。
挑战效果：锻炼参与者的思维敏捷性，培养解决问题的能力，提高团队协作的默契度。
3.第三块：团队合作目的：通过团队合作项目，培养参与者的团队协作精神和沟通能力。
具体团队合作内容：包括穿越电网、协力运球、集体拔河等需要团队协作完成的任务。
团队合作效果：让参与者体验到团队合作的力量，学会在团队中发挥自己的优势，提高团队协作能力。
4.第四块：心理素质训练目的：通过心理素质训练项目，提高参与者的心理承受能力和抗压能力。
拓展训练愚公移山5块教程
拓展训练愚公移山5块教程
【实用版】
目录
1.拓展训练愚公移山 5 块教程的背景和意义
2.愚公移山 5 块教程的内容概述
3.如何进行拓展训练愚公移山 5 块教程
4.拓展训练愚公移山 5 块教程的效果和影响
正文
拓展训练愚公移山 5 块教程是一种针对中国传统文化中愚公移山故事的深度解读和应用，旨在通过这个经典的故事，帮助人们理解和掌握一些关于人生、奋斗和成功的哲理。
愚公移山 5 块教程的内容概述主要围绕愚公移山的故事展开，包括愚公的坚定信念、智叟的质疑、天神的赞叹以及移山过程中的困难和挑战等。
通过这个故事，让人们明白，只要有坚定的信念和不屈不挠的精神，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。
如何进行拓展训练愚公移山 5 块教程呢？首先，我们需要深入理解愚公移山的故事，了解愚公的信念、智叟的质疑和天神的赞叹所代表的含义。
其次，我们需要将这个故事和我们的实际生活联系起来，思考如何在面对困难和挑战时，像愚公一样坚定信念，像智叟一样勇于质疑，像天神一样赞叹自己的努力。
最后，我们需要通过实践，将愚公移山的精神应用到我们的生活和工作中，以此来提升我们的人生境界和实现我们的人生目标。
拓展训练愚公移山 5 块教程的效果和影响是深远的。
通过这个教程，人们可以更好地理解中国的传统文化，提升自己的文化素养；可以更好地面对生活中的困难和挑战，增强自己的心理素质；可以更好地理解和掌握一些关于人生、奋斗和成功的哲理，提升自己的人生境界。
愚公移山教案15篇
•••••••••••••••••愚公移山教案愚公移山教案15篇作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的愚公移山教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
愚公移山教案1一、活动目标：1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。
2、能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。
二、活动准备：1、幼儿用书20~21页。
2、语言磁带。
三、活动重点：理解故事的主要内容。
四、活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。
五、活动过程：1、讨论：几个人能搬动一座山吗？（1）小朋友，你觉得只靠几个人的力量能搬动一座大山吗？（2）那么，如果搬山的人是一个九十多岁的老公公和他的孩子呢？你觉得搬得动吗？引导幼儿重新作出选择。
（3）古代有位老爷爷打算搬山，他是怎么搬的呢？大家先听听故事《愚公移山》吧。
2、播放故事录音，幼儿倾听。
（1）愚公家的门前被一座大山堵住了道路，他想了什么办法来解决？引导幼儿说说愚公召开了家庭会议，率领妻子和儿女挑山凿石，开道移山。
（2）你觉得愚公移山辛苦吗？你从哪里看出来的？引导幼儿结合故事内容说说。
（3）智叟和愚公分别是怎么想的？重点引导幼儿说说两人的对话。
（4）你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗？引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。
（5）愚公移山的精神感动了谁？发生了什么事情？4、幼儿再次完整地欣赏故事。
（1）愚公最后把山搬走了吗？上天为什么要帮助愚公移山呢？引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。
（2）讨论：这个故事告诉我们什么道理？（3）教师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持到底。
就能取得成功。
六、活动反思：通过寓言的学习，幼儿基本上能领会文章的寓意，认识到愚公精神的伟大，知道做事要坚持到底、有始有终；在以后的生活和学习活动中，学习愚公精神，排除万难，争取胜利。
幼儿园游戏愚公移山教案
幼儿园游戏《愚公移山》教案1. 教学目标通过游戏《愚公移山》，帮助幼儿了解和理解愚公移山的故事，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
2. 教学准备•游戏道具：方块积木•教具准备：绘有山和人物的图片、愚公移山故事卡片•游戏规则和指导书3. 教学过程步骤一：引入愚公移山故事1.引导幼儿坐下，展示绘有山和人物的图片。
2.提问：你们看到这张图片，能猜猜这是什么故事吗？为什么有山和人物呢？步骤二：讲解愚公移山故事1.准备故事卡片，依次展示故事的场景和内容。
2.给幼儿介绍愚公移山的故事情节，注意使用简洁的语言和生动的表情。
–愚公和儿子决心要把挡住他们家门口的山移走。
–他们每天都搬运石头，但山似乎永远也不会动。
–一位老者听说了愚公的故事，鼓励他们坚持下去。
–最终，众神感动，派来力士将山移走了。
3.引导幼儿回忆故事情节，提问并鼓励他们积极参与讨论。
步骤三：分组游戏准备1.将幼儿分为若干个小组。
2.每个小组分发一定数量的方块积木。
步骤四：游戏规则1.解释游戏目标：每个小组要像愚公一样，协作移动方块积木，尽可能地搭建一个大山。
2.设置时间限制，比如10分钟。
3.在限定时间内，小组成员不停地搭建方块积木，模拟愚公和他的儿子每天搬运石头的场景。
4.鼓励小组成员互相帮助，协作解决搭建中的问题。
步骤五：游戏结束1.结束游戏时，邀请每个小组展示他们搭建的山。
2.引导幼儿讨论整个游戏的体验和感受。
3.结束本次教学。
4. 教学反思与延伸•教学反思：通过游戏《愚公移山》，幼儿能够通过互相合作解决问题，在游戏中培养出团队合作、坚持不懈的品质。
•教学延伸：可以在教室里搭建一个山丘模型，供幼儿进行更多的愚公移山游戏和相关角色扮演活动，进一步加深他们对愚公移山故事的理解。
以上是幼儿园游戏《愚公移山》的教案，通过这个游戏，幼儿们可以享受游戏的乐趣，同时也能够学到许多有益的知识。
大班愚公移山教案
大班愚公移山教案教案标题：大班愚公移山教案教学目标：1. 了解中国传统故事《愚公移山》的故事情节和寓意。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的口头表达能力和创造力。
教学准备：1. 《愚公移山》故事的图片或绘本。
2. 愚公移山的游戏道具（如小山坡、玩具铲子等）。
3. 大班教室的空地或室外场地。
教学过程：引入活动：1. 通过展示《愚公移山》故事的图片或绘本，引起学生的兴趣。
2. 向学生简要介绍《愚公移山》故事的情节和寓意，让他们了解故事背后的意义。
主体活动：1. 分组游戏：将学生分成若干小组，每个小组代表愚公和他的家人。
给每个小组一块小山坡和玩具铲子。
让学生模拟愚公移山的场景，通过团队合作，将小山坡移动到指定的位置。
鼓励学生互相帮助、协作完成任务。
2. 小组讨论：让每个小组围绕《愚公移山》的故事情节展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法。
引导他们思考故事中的道理和寓意，并与小组成员分享自己的理解。
3. 创作活动：鼓励学生根据自己对《愚公移山》的理解和想法，进行创作。
可以让学生画出自己心目中的愚公形象，或编写一段与故事相关的小剧本。
鼓励学生展示自己的创作成果，并与其他同学分享。
总结活动：1. 邀请学生分享他们在游戏和讨论中的体会和收获。
2. 引导学生总结《愚公移山》故事中的重要道理和寓意，让他们认识到坚持不懈、团队合作的重要性。
3. 鼓励学生将《愚公移山》的故事和寓意应用到日常生活中，积极面对困难和挑战。
扩展活动：1. 邀请学生家长参与，组织一次大班演出，让学生通过表演的方式再次展示他们对《愚公移山》的理解和创作成果。
2. 鼓励学生在家中继续阅读和探索其他中国传统故事，扩展他们的文化知识。
评估方式：1. 观察学生在游戏和讨论中的参与程度和表现。
2. 收集学生的创作作品，评估他们对《愚公移山》故事的理解和创造力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和活动安排，确保教学目标的达成。
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愚公移山拓展项目的解决
方法指引步骤
This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
愚公移山拓展方法指引
项目介绍：团队合作项目（本质“汉诺塔”游戏）
项目时间：40分钟（其中包括在正式开始之前大家讨论10分钟）
项目任务：全队人员合作将汉诺塔从初始位置A原样移动到C（如图）。
游戏规则：
1、每次只允许一个人移动碟子，且每次仅允许移动一个碟子的位置；
2、在团队所有成员必须依次移动盘子；
3、在任意一次移动中，较小的盘子不得被置于较大的盘子下方,小的要放在大的上面；
4、正式开始以后，除移动盘子的队员外，其他队员必须站在培训师规定的距离以外；
5、正式开始以后团队所有成员不得说话，亦不得发出任何带有暗示性的声音。
有人出声，将回到原始状态，接着开始。
方法指引步骤：（共31步）
1、A---→C
2、A---→B
3、C---→B
4、A---→C
5、B---→A
6、B---→C
7、A---→C
8、A---→B
9、C---→B
10、C---→A
11、B---→A
12、C---→B
13、A---→C
14、A---→B
15、C---→B
16、A---→C
17、B---→A
18、B---→C
19、A---→C
20、B---→A
21、C---→B
22、C---→A
23、B---→A
24、B---→C
25、A---→C
26、A---→B
27、C---→B
28、A---→C
29、B---→A
30、B---→C
31、A---→C （胜利结束）。