第二次世界大战选2.2
第二次世界大战相关例题和知识点总结
第二次世界大战相关例题和知识点总结一、引言第二次世界大战是人类历史上规模最大、影响最深远的一场战争，给世界带来了巨大的破坏和伤痛。
对于这段历史的学习，不仅能够让我们了解过去，更能从中汲取教训，珍惜和平。
以下将为您总结一些与第二次世界大战相关的例题和重要知识点。
二、重要知识点（一）战争的起因1、经济危机：1929 年至 1933 年的世界经济危机，沉重打击了资本主义国家，激化了各国的内部矛盾。
2、法西斯主义兴起：德、意、日等国法西斯势力上台，积极扩军备战，推行侵略政策。
3、绥靖政策：英法等国对法西斯国家的侵略采取绥靖政策，助长了法西斯的嚣张气焰。
（二）战争的进程1、欧洲战场（1）德国入侵波兰：1939 年 9 月 1 日，德国闪电袭击波兰，标志着第二次世界大战全面爆发。
（2）法国沦陷：1940 年 5 月，德国进攻法国，法国迅速沦陷。
（3）不列颠空战：德国企图征服英国，但在不列颠空战中受挫。
（4）苏德战争：1941 年 6 月 22 日，德国撕毁《苏德互不侵犯条约》，入侵苏联。
（5）斯大林格勒保卫战：1942 年 7 月至 1943 年 2 月，是苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的转折点。
2、太平洋战场（1）日本偷袭珍珠港：1941 年 12 月 7 日，日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发。
（2）中途岛战役：1942 年 6 月，美国在中途岛海战中击败日本，成为太平洋战场的转折点。
（三）战争中的重要会议1、开罗会议：1943 年 11 月，中、美、英三国首脑在开罗会晤，商讨对日作战问题，并发表《开罗宣言》，明确规定日本所窃取的中国领土必须归还。
2、德黑兰会议：1943 年 11 月至 12 月，苏、美、英三国首脑在德黑兰举行会议，决定在欧洲开辟第二战场。
3、雅尔塔会议：1945 年 2 月，苏、美、英三国首脑在雅尔塔举行会议，讨论了战后处置德国、波兰边界、联合国等问题。
4、波茨坦会议：1945 年 7 月至 8 月，苏、美、英三国首脑在波茨坦举行会议，发表了《波茨坦公告》，敦促日本无条件投降。
卡廷惨案
卡廷惨案1940年，在第二次世界大战期间，前苏联军队在卡廷森林中杀害了约2.2万多名波兰军人，但随后他们却谎称这是纳粹德国制造的惨案。
直到1992年10月，事情的真相才被真正揭露。
此后，卡廷惨案一直是波兰和俄罗斯关系发展中的敏感问题。
在7日的纪念活动中，普京发表了简短的谈话。
他说:“迫害给人民带来的是灾害，不分民族以及宗教信仰。
遭受迫害的遇难者人数众多，这些罪行不可能有任何理由为自己申辩，我们的国家在政治、法律和道义层面上已经对集权制度的罪恶给予了准确的评价，而这一评价不再允许篡改。
所以两国人民应当牢记历史。
”不过，国际媒体都注意到，普京这次并未对卡廷屠杀向波兰人民正式进行道歉，而是说:“一个谎言被讲了数十年，但我们不能为此指责俄罗斯人民。
”同样是一个下跪，同样是面对波兰人。
1970年，德国总理勃兰特的双膝跪地，表达了对二战中无辜被德国纳粹杀害的波兰犹太人的沉痛哀悼。
一名波兰大学生说，为了那个双膝跪地，波兰人已经默默接受了德国的忏悔和认罪，他们不再恨德国。
卡廷惨案1939年9月1月，纳粹德国入侵波兰，9月17日苏联出兵波兰；驻守波兰东部地区的波兰军警及官员约25万人被俘。
1943年4月13日，纳粹德国宣布在卡廷森林发现被苏联杀害的万具波兰军人尸体。
苏联对此矢口否认，指责德国嫁祸于人，并同要求查明真相的波兰在伦敦的流亡政府断交。
1943年9月，苏军收复斯摩棱斯克地区，组织反调查，一口咬定屠杀系德国侵略者所为。
二战结束后，在纽伦堡审判时，苏联要求法庭认可苏联的调查结论，但未获得同意。
于是，卡廷事件成为历史上难解之谜，成为波苏关系中的“历史空白点”。
1990年4月13日，波兰总统雅鲁泽尔斯基访苏时，塔斯社承认卡廷事件是“斯大林主义的严重罪行”。
不过，苏方当时仍未公开全部真相。
俄罗斯总统密档第一卷尘封半个世纪之后，终于在1992年10月14日揭开了一层层面纱。
于是，关于1940年春苏联内务部在波兰卡廷森林杀害波兰被俘军人、并将罪名按到纳粹德国头上的全部真相被披露出来，引起波兰上下的极大震动。
3.2.2大战的爆发
由妥协退让以求自保到坚决与法西新国家抗战到底。
德军共出动飞机416万多 架次，向英国投掷6万吨 炸弹，炸死炸伤英国居 民8.6万余人，炸毁100 多万栋建筑物„
英军以915架飞机和414名飞 行员的代价摧毁了1733架德 机，击毙和俘获6000名德国 飞行员„德国的“海狮计划” 不得不无限期推迟„
古 德 里 安 闪 电 战 创 始 人
波兰走廊
奇怪的战争
实质：绥靖政策在战时的延续 目的：祸水东引
德国在西线只有25个师防守，而英法拥有lOO余个师, 上百万兵力，具有压倒的优势 德国将领凯特尔认为：“假使发动进攻，他们所遇 到的将是特过的一道军事纸屏，而不是真正的防御。”
令人难以置信的是，在前线法国卫 生官员仍照常履行条例，逐一检查 法国士兵在西线静坐“站岗” 炊事兵的手指甲是否合乎要求。
探究：法国号称欧洲第一军事强国， 但在遭受进 攻后6周内即遭败亡，原因何在？
材料一：法军指挥部透过1918年的旧眼光看坦克，把坦 克当作步兵的仆人，或是用作搜索部队以补步兵不足„ 始终把坦克当作小撮小撮使用„ 同时，高级将领的自我陶醉也达到致命程度，一战 的胜利培养了他们的骄气，而其他国家也一致推崇他们 的军事知识，于是他们更有不可一世之感„„ ———《第二次世界大战战史》 材料二：法国被认为是西方最强大的国家，它的迅速 崩溃自然是一个最令人痛苦的打击。有人指责说，叛 国和怯懦是造成这一巨大灾难的原因。
第二次世界大战爆发的原因
根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡的加剧。
第一次世界大战后的一二十年间，资本主义的发展极不平衡。 随着经济军事实力的迅速增长，德国强烈要求从英、法、美等战胜 国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权；意大利和日本则 不满意第一次世界大战的分赃结果，企图建立地区霸权。最终，德、 意、日首先发难，挑起了二战的战火。
九年级下册历史二战基本知识点
九年级下册历史二战基本知识点二战，亦称第二次世界大战，是人类历史上最具规模和影响力的战争之一。
它发生于1939年至1945年期间，对世界各个国家产生了深远的影响。
本文将介绍九年级下册历史中关于二战的基本知识点。
1. 背景与原因：二战的爆发有多方面的原因。
其中，一战的遗留问题是导火索之一。
巴黎和约中的不公平条款引起了德国的不满，为后来的纳粹党的崛起埋下了伏笔。
此外，世界各国的殖民野心、资源争夺、意识形态冲突等也是导致战争爆发的重要原因。
2. 参战国家：二战涉及到全球大部分国家。
以轴心国和同盟国为主要阵营。
轴心国由纳粹德国、意大利和日本领导，而同盟国则由英国、苏联、美国和法国等国家组成。
3. 主要战役：二战期间发生了许多重要的战役，其中一些对战争的走向产生了重要影响。
如：- 斯大林格勒保卫战：苏联红军在这场战役中成功对抗了德国纳粹的入侵，打破了德国的东线扩张势头，改变了战争的态势。
- 登陆诺曼底：盟军在1944年发动的诺曼底登陆战役意味着盟军开始对德国进行全面的反攻，最终使得德国战败。
4. 纳粹德国的侵略：纳粹德国是导致二战爆发的主要国家。
希特勒的纳粹党追求德意志民族的统一与扩张。
纳粹德国相继吞并了奥地利、捷克斯洛伐克，并于1939年9月侵占了波兰，进而引发了战争。
5. 大屠杀与种族迫害：纳粹德国对犹太人的大屠杀是二战中极为残酷的一部分。
纳粹将犹太人定为敌人，进行了系统性地迫害和屠杀。
除此之外，纳粹还对其他少数民族、政治异议者和社会弱势群体展开了大规模清洗。
6. 核武器的使用：二战是历史上唯一两次使用核武器的战争。
1945年，美国在广岛和长崎投下原子弹，导致数十万人丧生。
这次事件对全球产生了巨大的恐怖影响，标志着核战争的威胁。
7. 结束与结果：二战于1945年正式结束。
盟军最终获得了胜利，纳粹德国和轴心国投降，世界恢复了和平。
战争结束后，国际社会对战争罪行进行了审判，并成立了联合国，以维护全球的和平与安全。
第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教案--2022-2022学年统编版(2022)高中历史
第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成一、教学目标1.了解二战爆发的背景和原因，并分析其对世界的影响。
2.了解二战战争进程和战争结果，掌握相关的历史知识。
3.了解战后国际秩序的形成过程，并认识到该秩序的缺陷和不足。
4.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
二、教学内容1. 二战爆发的背景和原因1.1 战间期国际局势的发展 1.2 德国的崛起和侵略行动 1.3 盟国对德国的政策和反应 1.4 日本的扩张和南京大屠杀 1.5 二战爆发的原因和导火索2. 二战的战争进程和结果2.1 波兰战役和闪击战 2.2 空袭战和反击战 2.3 断头台战争和黑色法西斯 2.4 阿尔卑斯山决战和盟国胜利 2.5 二战战争结果的影响和意义3. 战后国际秩序的形成3.1 联合国的成立和宪章精神 3.2 冷战的爆发和两极格局 3.3 北约和华沙条约的建立 3.4 发展中国家的反抗和不结盟运动 3.5 国际体系的变革和全球化4. 战后国际秩序的缺陷和不足4.1 大国霸权主义的存在和影响 4.2 国际关系的不稳定和危机增加 4.3 华盛顿共识和金融危机的冲击 4.4 全球化的利弊和思考 4.5 发展中国家的困境和发展机遇三、教学方法1.教师讲授：采用投影仪展示教案内容和重点分析，注重语言表述和思路讲解。
2.课堂讨论：提出问题，引导学生分组进行小组讨论，展开思想碰撞和交流。
3.观看视频：播放相关的历史视频，让学生更加深入地理解历史事件和人物。
4.研究文献：引导学生阅读历史文献，包括报纸、书籍和文献资料，扩大学生的历史知识面。
四、教学评估1.课堂作业：对学生进行思维拓展和分析能力的测试，让学生写一篇文章，让学生探究二战对世界影响的主要方面。
2.阶段测试：邀请学生以小组为单位，完成一个二战相关的研究项目，并进行展示和讨论。
3.课程作业：让学生阅读一篇有关战后国际秩序的文章，并发表自己的见解和看法。
九年级春季历史下册听课笔记：第四单元经济大危机和第二次世界大战-第二次世界大战
2024九年级春季历史下册听课笔记：第四单元经济大危机和第二次世界大战- 第二次世界大战导入教师以一段震撼人心的二战纪录片片段作为开场，展现战争带来的巨大破坏与人们不屈的抗争精神。
随后，教师提问：“二战为何会爆发？它给世界带来了哪些深远的影响？”通过这些问题，激发学生的思考兴趣，自然引入本课主题。
教学过程1.1 二战的爆发与初期阶段•教师行为：首先，教师概述二战爆发的历史背景，包括法西斯主义的崛起、凡尔赛体系的崩溃、经济大危机的影响等。
然后，详细讲述二战初期的主要战役和事件，如德国闪击波兰、法国沦陷、不列颠之战等，并通过地图和时间线帮助学生理清战争初期的发展脉络。
•学生活动：学生分组，每组负责研究一个初期战役或事件，收集资料，准备小组汇报。
汇报中需包括战役的背景、过程、结果及影响。
•过程点评：教师鼓励学生深入挖掘战役背后的历史细节，引导学生思考战争初期各国战略决策的得失，以及这些因素如何影响了战争的走向。
1.2 二战的转折与胜利•教师行为：接着，教师讲述二战的转折点，如斯大林格勒战役、中途岛海战、诺曼底登陆等，强调这些战役对战争局势的逆转作用。
同时，介绍反法西斯同盟的形成和各国人民的团结抗战，以及科技在战争中的重要作用。
•学生活动：学生再次分组，研究一个转折点战役或科技在战争中的应用案例，分析其对战争进程的影响，并准备小组展示。
•过程点评：教师引导学生从多个角度分析转折点战役的意义，以及科技如何改变了战争的面貌。
同时，强调国际合作与人民团结在战争胜利中的重要性。
板书设计（提纲式）标题：第二次世界大战•一、二战的爆发与初期阶段• 1.1 历史背景• 1.2 初期战役与事件•德国闪击波兰•法国沦陷•不列颠之战•二、二战的转折与胜利• 2.1 转折点战役•斯大林格勒战役•中途岛海战•诺曼底登陆• 2.2 反法西斯同盟• 2.3 科技在战争中的应用•三、二战的影响与启示•战争带来的破坏与损失•国际秩序的重构•和平与合作的重要性作业布置1.撰写一篇短文，分析二战爆发的根本原因及其对世界历史的影响。
莫斯科之战苏联对德国的决定性胜利
莫斯科之战苏联对德国的决定性胜利在第二次世界大战期间，莫斯科之战是苏联对德国的一次决定性胜利。
这场战役发生在1941年10月至1942年1月，苏联红军在面对德军的强烈攻势下，成功捍卫了首都莫斯科，并将德军逐出苏联境内。
莫斯科之战的胜利对于整个战争的走势起到了重要的转折作用。
一、莫斯科之战的战略意义1.1 保卫首都意义重大莫斯科作为苏联的首都和政治、经济中心，其保卫对于苏联而言具有极其重要的意义。
德军若能夺取莫斯科，将直接摧毁苏联政治体系，严重破坏苏联的战争潜力和国家安全。
而苏联决不能失去这样一个战略要地。
1.2 扭转了德军的攻势莫斯科之战是德军入侵苏联后第一次受到严重挫败。
苏联红军在极其艰苦的条件下，采取了巧妙的战术，有效抵挡了德军的进攻。
这无疑对德军在东线的攻势形成了重大的阻碍，并为反攻扭转了局势。
1.3 制造了德军内部矛盾莫斯科之战的胜利让德军内部产生了严重的矛盾和不和。
希特勒对这次失败感到十分愤怒，而德军指挥官则对希特勒的错误决策产生了极大的不满。
这种内部矛盾对德军的指挥体系和战斗力产生了重大的干扰。
二、莫斯科之战的战术特点2.1 剧烈的城市战莫斯科之战以城市战为主，德军试图通过迅速攻占莫斯科，迫使苏联投降。
然而，在苏联红军坚决顽强的抵抗下，德军遭受了沉重的伤亡，并无法有效攻入城市中心。
2.2 冬季战争的考验莫斯科之战发生在寒冷的冬季，严峻的天气条件对战斗双方都产生了巨大的考验。
对于攻方德军来说，严寒的天气极大地削弱了他们的战斗力；而对于守方苏军来说，他们成功利用了冬季战争对进攻方的不利因素，提高了自己的防御能力。
三、莫斯科之战的胜利原因3.1 苏联集中力量进行反攻莫斯科之战前，苏联军队通过割席断绝、移民、燃烧等手段，有效削弱了德军的后勤保障，并收缩了前线防线，集中兵力进行反攻。
这使得苏军能够形成强大的攻击力量，有效对付德军。
3.2 德军扩张战线过大德军在进攻苏联时，战线过于扩张，补给线过长，这使得他们无法快速推进并有效占领苏联地区。
3.2.2 大战的爆发
令人难以置信的是，在前线法国卫 生官员仍照常履行条例，逐一检查 炊事兵的手指甲是否合乎要求。
法国士兵在西线静坐“站岗”
“奇怪的战争”
精 37—5
说一说，为什么会出现“奇怪的战争”？它可能会带 来哪些后果？ 原因：英、法在大战爆发后，没有放弃绥靖政策， 以为希特勒会继续东进，因此宣而不战
后果：这不仅使英法在西线坐失战机，也为日后法国失 败埋下隐患。
德国利用空军优势对英国 发动大规模的空战。对伦 敦的轰炸从夏天开始，在 秋天达到顶峰。德国空军 连续几十天不分白天黑夜 对伦敦实施猛烈轰炸，企 图以此摧毁英国人民的斗 志。伦敦很多街区成为一 片火海，一万多人在轰炸 中丧生。
德军共出动飞机416万 多架次，向英国投掷6万 吨炸弹，炸死炸伤英国 居民8.6万余人，炸毁 100多万栋建筑物…
3、影响：
1、对德:打击了嚣张气焰，鼓舞了反法西斯斗 争,迫使德军回头对付苏联，陷入两线作战； 2、对英:为后来第二战场的开辟和盟军反攻提 供根据地 3、对美:美国逐渐放弃中立政策而与英国结盟
1.背景：
在进攻欧洲国家的同时， 德国和意大利还在非洲 和巴尔干地区发起战争， 东条英机（日） 占领了大片领土。
英军以915架飞机和414名 飞行员的代价摧毁了1733架 德机，击毙和俘获6000名德 国飞行员…德国跨海进攻英 国的“海狮计划”不得不无 限期推迟…
不列颠之战以英国的胜利而告终。为后来 建立英美联盟，和诺曼底登陆打下基础。 德国空军损失超过6000名空勤人员和将 近2000各类飞机，虽然不至于影响到整体的 实力，但是对于资源非常有限的德国来说，这 些损失在对苏联开战之前也无法完全恢复。
1940年5月24日德军却接到了希特勒亲自下达的停止前进命 令。希特勒的这一命令使德军坦克部队的将领们大惑不解，古德里 安更是仰天长叹。英国紧急组织代号为“发电机”的紧急救援计划。 1940年5月26日至6月4日，英法海军冒着德军飞机和炮火的轰击， 将33万8千余名英法及其它同盟国士兵从法国北部城市敦刻尔克撤 离，渡过英吉利海峡。
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2．第二次世界大战的新阶段 (1)1941 年苏德战争和太平洋战争的爆发，使第二次世界大 战的规模进一步扩大。 (2)面对法西斯的侵略，世界人民建立了世界反法西斯联盟， 反法西斯力量大大加强。 3．第二次世界大战的转折 (1)1942～1943 年斯大林格勒战役、阿拉曼战役和中途岛海 战的胜利，使各主要战场都发生了根本性转折。 (2)1943 年 9 月，意大利投降，法西斯轴心国集团开始瓦解； 1944 年，欧洲第二战场的开辟加速了战争的胜利进程。
3．国际联盟的建立 (1)提出计划：一战后期，美国总统威尔逊在“十四点”计 划中提出了建立国际联盟的计划。 (2)通过盟约：巴黎和会通过了国际联盟盟约。 (3)正式成立：1920 年 1 月 10 日，国际联盟盟约正式生效， 国联会址设在日内瓦。美国最初提出组建国联，但美国参议院于 1920 年否决了参加国联的议案。 4．华盛顿会议 1921 年，美、英、法、中等九国召开了华盛顿会议，签订 了《四国条约》 、 《五国条约》和《九国公约》 ，建立了华盛顿体 系。
5．影响 (1)凡尔赛—华盛顿体系协调了帝国主义在欧洲、远东和亚 太地区的矛盾， 是按照战后帝国主义力量对比形成的新的国际关 系格局。 (2)凡尔赛—华盛顿体系内部包含着种种矛盾，如战胜国与 战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾、资本主义国家与殖民地 半殖民地国家的矛盾等， 这些矛盾决定了该体系不可能长久维护 世界和平。
二、第二次世界大战的经过 1．第二次世界大战的爆发 (1)1939 年，德国突袭波兰，英、法对德宣战，第二次世界 大战全面爆发。 (2)苏联建立“东方战线”，苏联同德国签订《苏德互不侵 犯条约》 。 (3)德国闪击北欧、西欧，英法联军完成了“敦刻尔克大撤 退”，德国占领法国，成立维希政权。 (4)不列颠之战：希特勒下令执行“海狮计划”，武力入侵 英国，不列颠之战是第二次世界大战中历时最长、规模最大的一 次空战。
3． 《非战公约》 1928 年《非战公约》的签订，为和平解决国家之间的争端 奠定了国际法中的互不侵犯原则的法律基础， 但它对侵略者并没 有多大的约束力。
考点二 第二次世界大战 一、第二次世界大战的前夜——背景 1．欧亚两大战争策源地的形成 在 20 世纪 30 年代经济危机的打击下，德、日建立了法西斯 专政，形成了欧、亚两个战争策源地，它们对外侵略扩张，并逐 步走上了结盟道路。 2．法西斯侵略战争的乌云 面对法西斯的侵略扩张，中国、埃塞俄比亚、西班牙等国人 民开展了反法西斯的局部战争， 但由于没有建立国际反法西斯统 一战线，这些斗争没能阻止世界由局部战争走向全面战争。 3．慕尼黑阴谋 表明英法两国的绥靖政策达到顶峰， 助长了法西斯国家的侵 略气焰。
(2)裁军问题 ①国联裁军：1925 年，行政院成立由各国官方代表组成的 裁军会议筹备委员会，并先后召开六次会议，但各国根本没有达 成协议的诚意，最后没有取得任何成果。 ②多边裁军：1927 年，在美国的倡议下，在日内瓦召开了 一次新的裁减海军军备的会议， 出席会议的只有英、 美、 日三国， 会议最后不欢而散，一项协议也没有达成。 ③裁军的实质：帝国主义只是利用人民要求和平的善良愿 望，打出裁军的旗号，制造缓和的假象，实际上却是在欺骗世界 舆论和人民，肆无忌惮地进行着扩军备战的活动。
4降书，欧洲 战争结束。 (2)日本投降：1945 年 9 月，日本正式签署投降书，第二次 世界大战最终结束。
三、第二次世界大战胜利的意义与反思 1．意义 (1)为战后基本清除德国和日本的法西斯主义、军国主义势 力，扫除两国浓厚的封建主义残余，使之走上和平、民主的发展 道路奠定了坚实的基础；血腥的战争体验也使和平思想深入人 心。 (2)对战后世界局势产生了深远影响。战后，随着“冷战” 的开始，世界形成了两极格局，社会主义力量不断增强，民族解 放运动蓬勃发展。 (3)在客观上诱导、推动了科学技术的大发展。战争期间科 学技术的发展，为战后原子能技术、现代空间技术的发展奠定了 坚实的基础，引起了社会经济、产业结构、生活方式等方面的重 大变化。
二、火山上的短暂稳定 1．欧洲安全与《洛迦诺公约》 (1)法国积极寻求安全保障，德国力争同法国实现和解，英 国主张促成法、德和解。 (2)《洛迦诺公约》 1925 年《洛迦诺公约》的签订，改善了法德关系，有利于 稳定欧洲的局势。 该条约为德国重新迈入欧洲政治大国行列铺平 了道路。
2．军备竞赛与裁军问题 (1)军备竞赛 洛迦诺会议以后， 帝国主义国家争夺市场和势力范围的斗争 日益加强，军备竞赛也日益激烈。
考点一 凡尔赛—华盛顿体系 一、凡尔赛—华盛顿体系的形成 1．背景 第一次世界大战改变了帝国主义国家之间力量的对比。 一战 结束后，战胜国集团迫切需要宰割战败国，协调各种矛盾。 2．巴黎和会 (1)1919 年， 战胜国在巴黎召开和会， 签订了 《凡尔赛和约》 。 (2)协约国帝国主义又同其他战败国签订了一系列和约，这 些和约共同构成了凡尔赛体系。 控制在英法手中的国联是维护凡 尔赛体系的工具。
2．反思 (1)第二次世界大战是迄今为止人类历史上规模最大的一场 战争，它历时 6 年，波及 61 个国家和地区的 20 亿人口，人类为 此付出了惨重的代价。 (2)第二次世界大战的胜利昭示人们：各国必须求同存异、 和平共处、加强合作，才能应对不断出现的新的威胁和挑战，才 能维护世界的持久和平。
典例剖析 [典例 1] (2016· 新课标全国卷Ⅲ)【20 世纪的战争与和平】 材料 1918 年 1 月，美国总统威尔逊在国会演说中提出了 “十四点”计划。其主要内容包括：公开外交、订立和平条约、 公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民 地争议、建立国际联盟等。 《泰晤士报》评论其“似乎没有考虑 到形势的某些严峻现实”。 尽管交战双方接受“十四点”为停战 基础，但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。“十四 点”计划的实施严重受阻。 ——摘编自杨生茂《美国外交政策史 1775—1989》