训练题目
可控放大器
一、任务
设计并制作一个可控放大器，其组成框图如图1所示。
放大器的增益可设置；低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器的通带、截止频率等参数可设置。
图1可控放大器组成框图
二、要求
1．基本要求
（1）放大器输入正弦信号电压振幅为10mV，电压增益为40dB，通频带为100Hz～40kHz，放大器输出电压无明显失真。
（2）滤波器可设置为低通滤波器，其-3dB截止频率f c在1kHz～20kHz范围内可调，调节的频率步进为1kHz，2f c处放大器与滤波器的总电压增益不大于30dB,R L=1kΩ。
（3）滤波器可设置为高通滤波器，其-3dB截止频率f c在1kHz～20kHz范围内可调，调节的频率步进为1kHz，0.5f c处放大器与滤波器的总电压增益不大于30dB, R L=1kΩ。
（4）截止频率的误差不大于10%。
（5）有设置参数显示功能。
2、发挥部分
（1）放大器电压增益为60dB，输入正弦信号电压振幅为10mV，增益10dB步进可调，通频带为100Hz～100kHz。
（2）制作一个带通滤波器，中心频率50kHz，通频带10kHz，在40kHz 和60kHz频率处，要求放大器与带通滤波器的总电压增益不大于45dB。
（3）上述带通滤波器中心频率可设置，设置范围40kHz～60kHz，步进为2kHz。
（4）电压增益、截止频率误差均不大于5%。
（5）其他。
三、说明
1. 正弦输入信号由信号源提供。
2. 放大器输出端应留测试端子。
3.设计报告正文应包括系统总体框图、核心电路原理图和主要的测试结果。
完整的电路原理图、重要的源程序和完整的测试结果可用附件给出。
四、评分标准
项目满分
设计报告系统方案4理论分析与计算3电路设计4测试方案与测试结果 5设计报告结构及规范性4总分20
基本
要求
实际制作完成情况50
发挥部分完成第（1）项15完成第（2）项14完成第（3）项10完成第（4）项6其他5总分50
温度及水位控制系统
数字化语音存储与回放系统
一、题目
数字化语音存储与回放系统
二、任务
设计并制作一个数字化语音存储与回放系统，其示意图如下：
三、要求
1．基本要求
（1）放大器1的增益为46dB，放大器2的增益为40dB，增益均可调；（2）带通滤波器：通带为300Hz～3.4kHz ；
（3）ADC：采样频率f s＝8kHz，字长＝8位；
（4）语音存储时间≥10秒；
（5）DAC：变换频率f c＝8kHz，字长＝8位；
（6）回放语音质量良好。
2．发挥部分
在保证语音质量的前提下：
（1）减少系统噪声电平，增加自动音量控制功能；
（2）语音存储时间增加至20秒以上；
（3）提高存储器的利用率（在原有存储容量不变的前提下，提高语音存储时间）；
（4
）其它（例如：
校正等）。
四、评分意见
项目满分
基本要求设计与总结报告：方案设计与论证，理论分
析与计算，电路图，测试方法与数据，对测
试结果的分析
50实际制作完成情况50
发挥部分完成第一项15完成第二项5完成第三项15完成第四项15
五、说明
不能使用单片语音专用芯片实现本系统。
单相正弦波变频电源1、任务。
一般现在时的专项训练题
一般现在时的专项训练题题目一：选择正确的动词形式填空1.She ____(like/likes) to read books.2.They ____(go/goes) to school by bus.3.He ____(like/likes) playing football.4.My mother ____(cooks/cook) delicious meals.5.We ____(study/studies) English every day.题目二：根据提示完成句子1.He usually ____(wake) up at 7 am.2.We ____(eat) breakfast together every morning.3.They ____(play) tennis on weekends.4.She ____(watch) TV before going to bed.5.I ____(drink) a cup of coffee every afternoon.题目三：改写句子，使用否定形式1.Tom likes to play basketball.2.She goes to the gym in the evening.3.We often have pizza for dinner.4.They study English at school.5.My father watches the news every evening.题目四：改写句子，使用一般疑问形式1.Lucy likes to swim.2.They eat lunch at 12 pm.3.He plays the guitar very well.4.We go to the park on Sundays.5.She enjoys listening to music.题目五：根据问题回答句子Example: Q: Does he like chocolate? A: Yes, he does.1.Q: Do you speak Spanish? A: No, I don’t.2.Q: Does she have a pet cat? A: No, she doesn’t.3.Q: Do they live in the city? A: Yes, they do.4.Q: Does he play basketball every day? A: No, he doesn’t.5.Q: Do you enjoy reading books? A: Yes, I do.题目六：填入正确的动词形式1.He ________ (play) football every Saturday.2.They ________ (drink) coffee in the morning.3.She ________ (watch) movies on Fridays.4.We ________ (have) a picnic in the park.5.I ________ (read) a book before bedtime.题目七：根据句子选出正确的单词填入空白处1.She ________ (plays/play) the piano beautifully.2.They ________ (go/goes) to the movies on Fridays.3.He ________ (like/likes) to eat ice cream.4.We ________ (study/studies) math at school.5.I ________ (watch/watches) TV in the evening.题目八：将下列句子改写为现在进行时1.I eat breakfast every morning.2.They play football in the park.3.She walks to work every day.4.We study English at school.5.He reads a book before bedtime.题目九：将下列句子改写为一般现在时1.She is singing a song right now.2.They are playing basketball in the gym.3.He is cooking dinner in the kitchen.4.We are watching a movie at the cinema.5.I am reading a book in my room.题目十：用一般现在时写一段短文，描述你的日常生活我是一个普通的学生。
听觉训练卡题目简单版
1.爸爸去水果店买了葡萄，香蕉，苹果。
谁去买东西？
爸爸买了什么？
爸爸去哪里买东西？
2.下雨了️，小兔子躲到了蘑菇伞下。
小兔子躲到了哪里？
谁在蘑菇伞下面呢？
小兔子为什么躲在蘑菇伞下面？
3.小鸟在天上飞，小狗在地上跑。
谁在天上飞？
谁在地上跑？
小鸟在哪里飞？
小狗在哪里跑？
小蚂蚁在草地上发现了一块大奶酪，它想把奶酪搬回家，可是搬不动。它找来了小伙伴一起搬奶酪，终于把奶酪搬回家了。
1.小蚂蚁发现了什么?
2.它搬得动吗?
3它找了谁帮忙?
4.最后搬回家了吗?
请家长/老师读出以下一段话，请孩子回答对应问题
林林和妈妈去商场玩，不小心跟妈妈走散了，找不到妈妈了林林寻求商场穿制服的保安叔叔的帮助，最后找到了妈妈
3.中午吃了什么?
4.下午去了哪里?看到了什么?
请家长/老师读出以下一段话，请孩子回答对应问题
奶奶在菜园里种蔬菜，原来打算种青菜，但是没有买到青菜种子。后来就种了黄瓜和番茄。
1奶奶最后种了什么?
2奶奶在哪里种蔬菜?
3.奶奶原来打算种什么?
4.为什么奶奶不种青菜了?
请家长/老师读出以下一段话，请孩子回答对应问题
1林林和谁出去玩?
2林林和妈妈在哪走散了?
3.林林找谁帮助找妈妈?
4.最后有没有找到妈妈?
请家长/老师读出以下一段话，请孩子回答对应问题
小刚考试考了100分。妈妈奖励他一个玩具。小刚想要玩具车，也想要玩具飞机，可是只能选择个，最后小刚选择了玩具车
1.为什么妈妈奖励小刚?
2.小刚选择了什么礼物?
3.小刚是什么心情?为什么?
我和妈妈去买东西。妈妈买了鞋子给爸爸，又买了饼ห้องสมุดไป่ตู้和薯条给我
绳子问题专项训练
绳子问题专项训练
以下是一些关于绳子问题的专项训练题目：
1. 一根绳子对折3次后，量得每折长4米，这根绳子长多少米．
2. 一根绳子连续对折3次，量得每折长8厘米，这根绳子长多少厘米．
3. 一根绳子，连续对折3次后，量得每折长4分米，这根绳子长多少分米．
4. 一根绳子对折3次后量得每折长6厘米，这根绳子长多少厘米．
5. 一根绳子连续对折3次后量得每折长7分米，这根绳子长多少分米．
6. 一根绳子连续对折3次后量得每折长2米，这根绳子长多少米．
7. 一根绳子对折3次后量得每折长12分米，这根绳子长多少分米．
8. 一根绳子连续对折3次后量得每折长4分米，这根绳子长多少分米．
9. 一根绳子连续对折3次后量得每折长9厘米，这根绳子长多少厘米．
10. 一根绳子连续对折3次后量得每折长5分米，这根绳子长多少分米．
希望这些题目可以帮助你提高解决绳子问题的能力。
有意思的题目(很训练人的逻辑思维的哟)
1、一个小猴子边上有100根香蕉，它要走过50米才能到家，每次它最多搬50根香蕉，（多了就被压死了），它每走1米就要吃掉一根，请问它最多能把多少根香蕉搬到家里。
答:16根。
先拿50根走17米,放下16根走回来,再拿50根向前走,中间捡起放在17米处的16根香蕉。
2、话说一个圆柱体，上有绳子如此绕法：绳子起于顶圆周上的一点，紧绕着柱体外表面而下，终于底圆周一点，该点和起点连线垂直于上下两圆面若圆柱体外表面圆周长8，高42，绳绕7圈（就是说除了起点和终点外还有6次和连线相交，可以想象一下），问绳总长，给出理由。
答:70。
勾42，股56，弦703、有两间房，一间房里有三盏灯，另一间房有控制这三盏灯的开关（这两间房是分割开的，毫无联系）。
现在要你分别进这两间房一次，然后判断出这三盏分别是由哪个开关控制，你能想出办法吗（注意：每间房只能进一次）思考时间定为300秒！答:开一盏一会儿后灭掉，开另一盏，靠冷热判断。
4、给你两个8，两个3，只运用加减乘除和括号运算，如何得出24 写出运算过程。
答: 8/(3-8/3)5、一楼到十楼的每层电梯门口都放着一颗钻石，钻石大小不一。
你乘坐电梯从一楼到十楼，每层楼电梯门都会打开一次，只能拿一次钻石，问怎样才能拿到最大的一颗答:不会做，感觉是脑筋急转弯题。
比如不拿，每次开门把钻石“踢”进电梯里，到第十层再选最大的“拿”一次就好了:)。
6、u2合唱团在17分钟内得赶到演唱会场，途中必需跨过一座桥，四个人从桥的同一端出发，你得帮助他们到达另一端，天色很暗，而他们只有一只手电筒。
一次同时最多可以有两人一起过桥，而过桥的时候必须持有手电筒，所以就得有人把手电筒带来带去，来回桥两端。
手电筒是不能用丢的方式来传递的。
四个人的步行速度各不同，若两人同行则以较慢者的速度为准。
bono需花1分钟过桥，edge需花2分钟过桥，adam需花5分钟过桥，larry需花10分钟过桥。
他们要如何在17分钟内过桥呢答：1+2过，1回，5+10过，2回，1+2过。
代词专项训练100题
代词专项训练100题1. 他们正在为比赛做准备。
2. 这是我的书，你可以借阅它。
3. 她是一位优秀的学生，她总是努力学习。
4. 我们应该为自己的行为负责。
5. 你可以把这个问题交给我，我会解决它。
6. 他们告诉我，他们会来参加聚会。
7. 这是你的手机吗？8. 我们应该尊重他人的意见。
9. 他们正在为明天的会议做准备。
10. 这是我们的机会，我们不能错过。
11. 你可以把这个问题交给他，他会帮助你解决。
12. 她告诉我，她会来参加我的生日派对。
13. 这是我的钱包，你可以借用它。
14. 我们应该为自己的错误负责。
15. 他们正在为下个月的旅行做准备。
16. 这是你的书吗？17. 我们应该尊重他们的决定。
18. 他们告诉我，他们会来参加我的婚礼。
19. 这是我们的机会，我们不能放弃。
20. 你可以把这个问题交给她，她会帮助你解决。
21. 她告诉我，她会来参加我的毕业典礼。
22. 这是我的钥匙，你可以借用它。
23. 我们应该为自己的选择负责。
24. 他们正在为明天的考试做准备。
25. 这是你的手机吗？26. 我们应该尊重他的意见。
27. 他们告诉我，他们会来参加我的聚会。
28. 这是我们的机会，我们不能错过。
29. 你可以把这个问题交给他们，他们会帮助你解决。
30. 她告诉我，她会来参加我的生日派对。
31. 这是我的钱包，你可以借用它。
32. 我们应该为自己的错误负责。
33. 他们正在为下个月的旅行做准备。
34. 这是你的书吗？35. 我们应该尊重他们的决定。
36. 他们告诉我，他们会来参加我的婚礼。
37. 这是我们的机会，我们不能放弃。
38. 你可以把这个问题交给她，她会帮助你解决。
39. 她告诉我，她会来参加我的毕业典礼。
40. 这是我的钥匙，你可以借用它。
41. 我们应该为自己的选择负责。
42. 他们正在为明天的考试做准备。
43. 这是你的手机吗？44. 我们应该尊重他的意见。
45. 他们告诉我，他们会来参加我的聚会。
一年级全脑思维训练题
以下是10个适合一年级学生的全脑思维训练题目：1. 小猫钓鱼：在一副扑克牌中选出3张牌，分别是A、J、8，代表小猫、大鱼和小鱼。
把这3张牌放在桌子上，然后翻开一张牌作为大鱼。
小猫要钓大鱼吃，但是大鱼只吃小鱼。
让学生找出一条路径，使得小猫能够吃到鱼。
2. 数字迷阵：给出1-100的数字，让学生从中找出一些数字，使得这些数字加起来的和等于指定的目标数字。
学生需要思考哪些数字相加可以得到目标数字，同时还要考虑数字的顺序和组合方式。
3. 图形拼图：给学生一些不同形状和大小的拼图块，让他们拼出一个完整的图案或物体。
学生需要思考如何选择合适的拼图块，并将它们组合在一起。
4. 规律填空：给出一些数字或图形，让学生找出其中的规律，并填上缺失的数字或图形。
学生需要思考数字或图形的变化规律，并运用这个规律来解决问题。
5. 逻辑推理：给出一些条件和问题，让学生通过分析和推理，得出相应的答案或结论。
学生需要思考问题中的逻辑关系和条件限制，并运用这些信息来解决问题。
6. 空间想象：给学生一个立体图形，让他们想象这个图形在空间中的旋转或翻转后的样子。
学生需要思考立体图形的空间变换规律和特征，并运用这些信息来解决问题。
7. 字母拼写：给出一些字母或单词，让学生根据所学的英语知识，拼写出完整的单词或句子。
学生需要思考字母的组合规律和发音规则，并运用这些信息来解决问题。
8. 找规律填数：在纸上列出一些数列，数列的前几项有一定的规律，让学生找出这个规律并填上缺失的数字。
学生需要观察数列的变化规律和特征，并运用这个规律来解决问题。
9. 数学应用题：结合生活中的实际情境，设计一些数学应用题，让学生运用所学的数学知识解决实际问题。
比如，“你有5个苹果，给了弟弟3个，你还有几个？”这样的问题可以帮助学生理解减法的概念和应用。
10. 创造性思维题：给出一些条件或场景，让学生发挥想象力和创造力，提出自己的创意和解决方案。
比如，“如果你有一朵七色花，你会用它做什么？”这样的问题可以激发学生的想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
训练专注力的题目
当涉及到训练专注力时，经常使用的方法是进行一些认知挑战和注意力训练的题目。
下面是一些可以帮助您训练专注力的题目：
1. 数字串：记住一串数字，然后尝试逆序回忆并重复出来。
逐渐增加数字串的长度，挑战自己的记忆和专注力。
2. 单词链：选择一个起始单词，然后在3分钟内尽可能多地列举以该单词开头的单词。
例如，起始单词是"动物"，您可以列举出"狗、猫、兔子" 等。
这个练习可以帮助您保持思维的连贯性和关注力。
3. 反向拼写：选择一个单词，然后试着从后往前拼写。
例如，单词"猫" 反向拼写为"太"。
练习中需专注于单词的拆解和反向思维。
4. 快速抓拍：观察一幅图片，然后在短时间内将其隐藏或关闭。
然后尝试回忆并描述图片中的细节，例如颜色、位置和形状。
这个练习可以帮助您训练视觉注意力和记忆力。
5. 注意力导向：选择一个任务（如写作业、阅读等），并设定一个时间目标，例如专注30分钟。
在这段时间内，努力集中
注意力，不受分心因素的干扰。
如果分心，请意识到并重新回到任务上。
这些题目旨在提高您的集中注意力和思维的灵活性。
通过反复练习，您可以逐渐提高专注力和注意力的持久性。
记住，专注力是一个可以通过锻炼和训练不断提升的技能。
反复训练习题
反复训练习题一、选择题1. 下列哪个选项中的词语拼写有误？A. 资源B. 想象C. 摘要D. 组织2. 下列哪个选项中的成语使用不正确？A. 斩钉截铁B. 画蛇添足C. 叶公好龙D. 掩耳盗铃3. 下列哪个选项中的词语注音错误？A. 骤B. 热C. 口D. 雨4. 下列哪个选项中的错误标点符号应该更换？A. 我们去吃饭，然后去看电影。
B. 他的笔记本电脑坏了，需要修理。
C. 你喜欢吃苹果，还是梨？D. 我们明天去爬山，你要来吗？5. 下列哪个选项中的词语词义使用错误？A. 热情B. 理智C. 恰当D. 穷困二、填空题1. 这个问题 ________ 其他的问题相比较，更加复杂。
2. 他非常喜欢读书，可是 ________ 抽出时间。
3. 这个国家的经济 ________ 稳定增长。
4. 这个问题 ________ 解决了，我们可以继续下一步的工作了。
5. 他 ________ 性子，常常做出令人吃惊的事情。
三、简答题1. 请简要解释什么是环保，为什么环保对于我们的社会和生活至关重要？2. 请举例说明如何在生活中节约能源和减少废物产生？3. 请简述你对坚持锻炼身体的看法，并提出一些锻炼身体的好处。
4. 请列举几个你认为可以帮助提高记忆力的方法，并说明原因。
5. 请谈谈你对提高学习效率的一些建议和心得体会。
四、应用题小明每天早上骑自行车去上学，每次骑行路程为5公里，骑行速度为20公里/小时。
请回答以下问题：1. 小明每天上学需要花多长时间？2. 如果小明骑行速度提高到25公里/小时，他每天上学需要花多长时间？3. 如果小明每天骑行的路程缩短到4公里，骑行速度为20公里/小时，他每天上学还需要花多长时间？4. 如果小明每天骑行的路程缩短到4公里，骑行速度提高到25公里/小时，他每天上学需要花多长时间？五、论述题请你谈谈学习英语的重要性，并说明你自己学习英语的目标和计划。
数学竞赛专题训练精选100题及答案
数学竞赛专题训练精选100题及答案题目1：整数方程设a和b是满足以下方程的整数：5a+3b=25。
求a和b的所有整数解。
题目2：几何题在直角三角形XYZ中，∠Z为直角，XY=10，XZ=6。
点W是边XZ上的一个点，使得ZW=8。
求∠XWY的大小。
题目3：排列组合有8个不同的水果和4个不同的盘子，你打算将这些水果放在这些盘子中。
每个盘子至少有一个水果，一共有多少种不同的分配方式？题目4：函数问题考虑函数g(x)=x^4-4x^3+6x^2-4x+1。
求g(x)的最小值以及对应的x值。
题目5：概率题一枚硬币被抛掷3次。
计算至少2次出现正面的概率。
题目6：代数方程解方程：2x^2-5x-12=0。
题目7：几何问题在平面上，有一个正方形ABCD，边长为6。
点E在边AB上，离点A的距离为2。
点F在边BC上，离点B的距离为3。
求线段EF的长度。
题目8：概率问题一副扑克牌中随机抽取5张牌，计算至少有一对的概率。
题目9：代数方程解方程：3(x-2)=5(x+1)。
题目10：几何问题在直角三角形PQR中，∠R为直角，PQ=12，PR=15。
点S是边PQ上的一个点，使得QS= 8。
求∠PSR的大小。
题目11：整数方程设m和n是满足以下方程的整数：4m+7n=38。
求m和n的所有整数解。
题目12：几何题在平行四边形ABCD中，AB=8，BC=6，∠A=120°。
求BD的长度。
题目13：排列组合有10个不同的音乐家，其中有5位小提琴手和5位钢琴家。
你打算在一排座位上让他们坐下，要求相邻的座位上不能坐同一种乐器的音乐家。
一共有多少不同的座位安排方式？题目14：函数问题考虑函数h(x)=x^2-6x+9。
求h(x)的最小值以及对应的x值。
题目15：概率题一副扑克牌中随机抽取7张牌，计算至少有两张牌相同点数的概率。
题目16：代数方程解方程：2(x+3)=4(x-1)。
题目17：几何问题在等腰三角形MNO中，∠N=∠O，NO=10，MN=6。
四年级一词多义训练题
四年级一词多义训练题题目 1：“光”（1）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
（）A. 只、单B. 一点儿不剩C. 荣誉D. 景物解析：“不光是我一朵”中“光”表示只、单，故选 A。
（2）明亮的月光，照在静静的原野上。
（）A. 只、单B. 一点儿不剩C. 光线D. 景物解析：“明亮的月光”中“光”指光线，故选 C。
（3）弟弟把零用钱都花光了。
（）A. 只、单B. 一点儿不剩C. 光线D. 景物解析：“花光了”中“光”表示一点儿不剩，故选 B。
题目 2：“深”（1）海水有深有浅。
（）A. 从上到下或从外到里的距离大B. 久，时间长C. 程度高的D. 颜色浓解析：“海水有深有浅”中“深”指从上到下或从外到里的距离大，故选 A。
（2）夜深了，老师还在工作。
（）A. 从上到下或从外到里的距离大B. 久，时间长C. 程度高的D. 颜色浓解析：“夜深了”中“深”表示久，时间长，故选 B。
（3）这件衣服颜色太深了。
（）A. 从上到下或从外到里的距离大B. 久，时间长C. 程度高的D. 颜色浓解析：“颜色太深”中“深”指颜色浓，故选 D。
题目 3：“好”（1）这件事好办。
（）A. 优点多的，使人满意的B. 友爱，和睦C. 易于，便于D. 完，完成解析：“这件事好办”中“好”表示易于，便于，故选 C。
（2）他是个好人。
（）A. 优点多的，使人满意的B. 友爱，和睦C. 易于，便于D. 完，完成解析：“他是个好人”中“好”指优点多的，使人满意的，故选 A。
（3）他们俩好得很。
（）A. 优点多的，使人满意的B. 友爱，和睦C. 易于，便于D. 完，完成解析：“他们俩好得很”中“好”表示友爱，和睦，故选 B。
题目 4：“白”（1）我的劳动没有白费。
（）A. 像霜或雪的颜色B. 清楚C. 无代价，无报偿D. 光亮，明亮解析：“没有白费”中“白”指无代价，无报偿，故选 C。
（2）东方发白了。
（）A. 像霜或雪的颜色B. 清楚C. 无代价，无报偿D. 光亮，明亮解析：“东方发白”中“白”表示光亮，明亮，故选 D。