南京师范大学能源学院老师名单
动力工程及工程热物理一级学科硕士研究生培养方案
动力工程及工程热物理一级学科硕士研究生培养方案（0807）一、学科简介1. 一级学科简介动力工程及工程热物理是研究能量转化与传递规律以及与实现该过程相关的设备与系统问题的专门学问，是关于能源环境问题的知识和理论体系，是工程科学的一门重要学科。
本学科是以能源高效洁净开发、生产、转换和利用为背景和最终目的，研究热能、机械能、电能、辐射能、化学能和核能等能量转化与传递的基本规律，涉及数学、物理、化学、力学、材料、能源、环境、航空、机械、化工、仪器仪表、计算机与控制等多学科多领域，具有学科交叉集成度高、理论与工程实践结合紧密等重要特征，对国民经济和工程技术发展起着基础、支撑以及驱动力的作用，在工学门类中具有不可替代的地位和作用。
本学科包含有工程热物理、热能工程、制冷及低温工程、动力机械及工程、流体机械及工程、化工过程机械、新能源科学与工程、能源环境工程等研究方向。
随着常规能源的日渐短缺和人类对环境保护意识的增强，节能、能源高效利用以及新能源与可再生能源开发已成为本学科的三大主要任务。
南京师范大学动力工程及工程热物理学科发端于1956年的热能装备科，2005年获热能工程二级学科硕士学位授予权，2010年获动力工程及工程热物理一级学科硕士学位授予权，同年学院更名为能源与机械工程学院。
2012年成为南京师范大学校级重点一级学科，拥有江苏省高校重点实验室1个，江苏省工程实验室1个，校级重点实验室2个。
本学科积与德国斯图加特大学、英国利兹大学、美国俄克拉荷马大学、日本名古屋大学、澳大利亚新南威尔士大学、美国西肯塔基大学等建立了良好合作关系。
目前南京师范大学动力工程及工程热物理一级学科在热能工程、制冷及低温工程和流体机械及工程3个学科方向招收硕士研究生。
2. 学科方向简介南京师范大学动力工程及工程热物理硕士一级学科设三个学科方向：热能工程：是研究能源清洁转换和高效利用的学科，重点研究各种能源转化、传递、利用和环境保护相关的过程和装备的原理与技术，研究和开发能量转化与利用的新理论、新技术、新工艺、新设备和新材料等，为开发高效的节能产品，淘汰低效率、高能耗的产品奠定科学理论和工程技术基础。
南京师范大学能源与机械工程学院
南京师范大学能源与机械工程学院
校外实习（毕业设计）指导协议书
本着优势互补、长期合作、共同发展的原则，南京师范大学能源与机械工程学院（以下简称校方）与（以下简称实习单位）就专业同学（姓名/学号）在实习单位进行校外实习（毕业设计）事宜，达成以下协议：
1、学生自20 年月日至20 年月日在实习单位开展实习（毕业设计）工作；
2、学生在实习单位的实习课程、课题以及实习单位指导教师分别为：
实习课程（认识实习、毕业实习、毕业设计等）为：
实习内容（或毕业设计课题）为：
实习单位指导教师（职称/职务）为：
3、校外实习（毕业设计）期间，学生应遵守实习单位和校方的有关规章制度，实习单位负责保障学生实习（毕业设计）期间的人身安全，实习（毕业设计）期间如发生意外事故，应由实习单位负责妥善处理并反馈校方，实习（毕业设计）期间的费用由实习单位和学生个人协商解决；
4、校外实习（毕业设计）期间，学生应定期向校内指导教师汇报实习内容或毕业设计课题的进展情况，并在指定的管理系统里提交相关的进展报告；
5、实习单位应对学生进行必要的实习指导与管理，实习期满后，向校方提供学生的实习鉴定和评价，作为校内指导老师课程评分的主要依据。
6、学生在校外实习（毕业设计）结束后，应及时向校方提供符合要求的实习报告和毕业设计（论文），并按时参加相关实习课程的答辩，因答辩成绩不合格而不能取得实习课程的学分，由此产生的后果由学生个人负责；
7、本协议一式肆份，经学生本人申请，校内指导老师签字同意，校方和实习单位盖章批准后生效。
学生签名：校内指导老师签名：
校方：南京师范大学实习单位：（盖章）
能源与机械工程学院（盖章）
20 年月日20 年月日。
能源与机械工程学院14-15-1学期课程表-Sheet3
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表
南京师范大学能源学院2014--2015学年第1学期课程表。
南京师范大学导师介绍
南京师范大学导师介绍南京师范大学能源与机械工程学院热能工程和供热、供燃气、通风及空调工程学位点导师介绍热能工程学位点的导师介绍朴桂林 (教授、博士后 ) （能源与机械工程学院热能与动力工程系）朴桂林,男，1960年1月生，黑龙江哈尔滨人，工学博士，教授、博导。
工作经历：毕业于日本名古屋大学，获得工学博士，日本文部科技省博士后。
1994年10月至2007年5月在日本名古屋大学从事教学、研究工作。
名古屋大学客座研究员，名古屋都市产业振兴公社特别研究员。
2007年6月至今东南大学能源与环境学院任教。
2009年南京师范大学特聘教授。
主要研究方向：洁净煤以及生物质能源发电﹑煤气化﹑城市废弃物处理等。
在日本工作期间主持完成RDF流化床燃烧技术的大型开发项目，为2005日本爱知世博会主持完成了生物质等有机废弃物的高温气化燃料电池发电技术的大型开发项目，并获得3项国际专利。
联系方式：piaoguilin@李传统（教授、博士）（能源与机械工程学院热能与动力工程系）李传统，男，1954年生，江苏省丰县人，教授，工学博士工作经历：1982年至2001年在中国矿业大学工作，1993年晋升为副教授，1998年晋升为教授。
2001年至今在南京师范大学工作。
1999年5月～2000年5月作为国家公派访问学者在多个杜伊斯堡大学机械系从事燃料电池和节能技术方面的研究工作；2001年10月至2002年1月获德国DAAD的资助在德国杜伊斯堡大学工学院作为客座教授从事固体废物处理与管理方面的研究工作。
学历：1982年毕业于东南大学工程热物理专业，获工学学士学位；1985年毕业于中国矿业大学矿山机械工程专，获工学硕士学位；1995年毕业于中国矿业大学安全技术与工程专业，获工学博士学位。
主要研究方向：新能源与可再生能源技术对生物质能的能源化利用新技术；质子交换膜燃料电池（PEMFC）系统；固体废弃物的热解与热选（Thermoselect）特性。
蔡称心,博士,南京师范大学特聘教授,博士生导师
刻苦钻研攀高峰，无怨无悔铸师魂——江苏省高校优秀共产党员蔡称心同志先进事迹蔡称心，男，1966年11月生，江苏溧水县人。
1995年参加工作，1997年7月加入中国共产党。
现为南京师范大学教授，博士生导师。
任江苏省新型动力电池重点实验室主任、全国有机电化学及工业联合会常务理事、中国化学会全国电化学专业委员会委员、国际电化学委员会委员、《电化学》编委。
他是江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者，曾获江苏省科技进步三等奖、南京师范大学“优秀教师”、“优秀研究生导师”等奖励，2013年被评为南京师范大学“优秀共产党员标兵”。
蔡称心同志1995年于南京大学化学化工学院分析化学专业获得博士学位后，来南京师范大学工作至今。
作为一名共产党员,他严于律己,恪尽职守,求真务实,开拓创新, 在各项工作中积极发挥党员的先锋模范带头作用, 处处以党员的高标准严格要求自己，一心一意投入到自己所从事的教育事业中，爱岗敬业、勤奋工作，在各方面均取得了骄人的成绩。
一、思想先进，信仰坚定思想理论建设是党的根本建设,思想理论学习是对党员的基本要求。
在日常的工作和生活中,蔡称心同志特别注重学习理论知识，始终严格要求自己,紧密结合实践,与党中央保持高度一致，努力学习党的路线、方针和政策，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,全面贯彻落实科学发展观,认真学习十八大精神；带头执行党的路线,方针,政策和党组织的决议；注重自己的品德修养,解放思想,实事求是,与时俱进;作为化学与材料科学学院党委委员和江苏省新型动力电池重点实验室主任,该同志在工作中能坚持舆论的正确导向,自觉维护学院党政领导班子的集体威信,顾全大局,心系院系建设与实验室发展,兢兢业业地做好本职工作,在实验室管理、人才引进、科技创新、学术交流、学科建设、服务地方等诸多方面发挥了重要作用,为学院发展与建设做出了重要贡献。
南京师范大学2015年暑期社会实践活动表彰名单
附件：2015年暑期社会实践活动表彰名单一、优秀组织奖（7个）社会发展学院心理学院电气与自动化工程学院商学院数学科学学院教育科学学院教师教育学院二、突出宣传成果奖（6个）教育科学学院中北学院能源与机械工程学院文学院公共管理学院心理学院三、优秀指导老师（53人）马晶晶王志龙王海康王超王馨婉王鑫支景毛春毛倩邓铸申晓宇史慧明白洋白莉华滢刘一鸣刘子焕汤天明汤乐许美玲孙振严海建杜悦艳李小平李云梅李宁李永李红波李怡杨梓杨九东杨建飞吴鸿沈菲陈爱武陈培友金燕周娅周薇於留芳姚国宏—1—莫春菊徐少涵殷志伟殷茹曹元董胜程斯程曦鲁丹谢浩褚庆生褚惠萍翟秀芹四、优秀社会实践基地（6个）社会发展学院新街口商业街社区实践基地电气与自动化工程学院南京抗日航空纪念馆美术学院南京市总统府志愿服务基地生命科学学院南京市栖霞区五福家园社区暑期社会实践基地文学院南通市虹桥社区“孙爷爷”谈心室中北学院南京市秦淮区东水关社区五、杰出个人（117人）习译之马晓琦马爱霞王雨王悦王淳王小云王子音王诗文王雪颖王婷婷毛丹蕾邓永吉石惠敏卢姗卢欲晓包瑞冯韵竹朱雅琨刘硕刘丹阳刘丹妮刘砚文刘骏程严攀严雨姗杜成功李好李梦李光旭李妍敏李星明李香荣李梦玮李靖谊杨志杨纯杨汉驰杨雨航杨泽宇杨楚玢时悦吴有凤邱奎富何瑜昇沈正东沈志颖沈妍婧张妍张威张琰张玉航张丝怡张凯旋张泽宇张楚楚陆玉婷陈鸽陈天琦陈佳玉陈柯宇苑笑林希周逸周雅倩郑宇单亚枫孟杰赵威赵伯璇赵媛媛胡文娟査振豪柏颖婷钟伟段天彤姜心钰姜紫田费天玥姚帅秦烺聂宇婧顾顺吉钱嘉晖徐泽徐超徐小敏徐庆宇徐瑾文高颖高晔飞黄荣黄铖煜曹宁曹中俊崔晓青偶婉贞章洪量梁艳屠雨青葛浩浩董贞峰董安琪蒋菡—2—蒋龙成曾鸿温玢谢吟龙鄢寅宇雷啸鲍金雨解亚萌蔡梦琦樊儒经潘奕旭薛慧林戴苏洲六、优秀团队（150支）一等奖（15支）1.教育科学学院“寻血色南京忆抗战岁月”纪念抗战70周年走访南京实践小分队2.电气与自动化工程学院“红色经典——梦之红”团队3.公共管理学院“农转居”进程中制度设计和“化人育人”问题调研团队4.心理学院“点亮心灯”关爱失独老人社会实践5.能源与机械工程学院“甘露”贵州省江口县贫困地区教育关爱支教团队6.心理学院“来自星星的你”关爱自闭症儿童7.电气与自动化工程学院“先锋”暑期社会实践小分队8.新闻与传播学院赴江苏滨海开展“纪念抗战胜利70周年系列寻访活动”9.心理学院“博爱青春暖心续航”关爱外来务工子女10.社会发展学院“带着爱与阳光上路”健康中国支教团队11.公共管理学院421结构家庭未来养老模式调研团队12.能源与机械工程学院能源院鼓馨启智爱心团队13.教师教育学院师院情，社区行：教师远赴金尧社区夏令营活动（研究生）14.教师教育学院聚焦“家庭教育观念”中小学暑期培训机构市场调查（研究生）15.泰州学院“跨越千里说爱你”暑期支教队二等奖（25支）1.“农民工法律援助机制的创新性研究”调研小分队2.中北学院梦想“1+1”赴云南腾冲暑期支教小分队—3—3.教师教育学院“为你读诗——让生活诗意盎然”红烛“青协暑期社会实践小队4.地理科学学院“守千古一脉继万世繁荣”暑期社会实践_小分队5.强化培养学院“历史的雨花石”抗战老兵走访团队6.电气与自动化工程学院“连心”小分队7.中北学院赴常州市关于新农村建设实践服务团队8.心理学院“公正仁心”团队9.商学院创业者联盟夏令营小分队10.法学院“针对儿童家庭暴力的防范与规制调研——以江苏省为样本”调研小分队11.电气与自动化工程学院清润队12.商学院step up13.中北学院赴江苏探究中国大妈造就的广场舞文化实践服务小分队14.教师教育学院人间重晚晴小分队15.生命科学学院“欢乐科普，绿光偕行”五福家园暑期社会实践团队16.商学院“四个全面”战略布局下西部地区新发展模式探索小分队17.化学与材料科学学院蓓蕾社暑期社会实践小分队_团队18.美术学院手绘哑石暑期创新创业团队19.心理学院“七彩夏天快乐夏令营”南京救助站团队20.能源与机械工程学院“与你相豫”关爱留守儿童团队21.教师教育学院“让学生快乐学习”暑期社会实践团队（研究生）22.教师教育学院校园“换你”app软件设计及开发（研究生）23.金陵女子学院食品安全与营养宣教小分队（研究生）24.泰州学院2015年全国电子设计大赛实践团队—4—25.泰州学院“寻找抗战足迹”实践团队三等奖（110支）1.教师教育学院“公益·嘉壹度”支教队2.中北学院赴泰州市寻访抗日老兵实践服务团队3.强化培养学院创翼者联盟4.中北学院赴南京志愿服务社区行实践服务小分队5.外国语学院“国际文化小课堂”-南京社区儿童暑期教育实践小分队6.外国语学院“一茶一梦”暑期社会实践团队7.7.能源与机械工程学院能源院蒋王庙环保实践美庙团队8.教育科学学院“五彩童年，爱如星辉”暑期社会实践小分队9.化学与材料科学学院大手牵小手，爱心Let's go团队10.电气与自动化工程学院“e起环保”小分队11.电气与自动化工程学院紫金科协PC大事件12.数学科学学院调查敬老院老人幸福指数并分析其影响因素以江苏省南京市栖霞区为例13.中北学院赴南京合纵电力设备公司实习实践服务团队14.中北学院赴各地法律援助百镇行实践服务小分队15.中北学院赴连云港市等地大学生暑期家教实践服务小分队16.文学院“探索丝路新世界”小分队17.文学院“光裕冰城行”小分队18.生命科学学院“阳光下我们一起成长”暑期社会实践团队19.商学院赴泗洪、射阳开展城商行下乡调研的社会实践小分队—5—20.商学院爱在夕阳红小分队21.商学院少儿言商公益项目团队22.能源与机械工程学院“心系生态，梦绘西北”甘肃爱心支教团队23.教师教育学院教师院“为生命救护，让博爱青春远行”暑期实践小分队24.教师教育学院念抗战胜利南师大寻访小队25.教师教育学院教师院1308“春泥计划”关爱外来务工子弟暑期实践小分队26.计算机科学学院三下乡——乡镇信息化与互联网＋27.电气与自动化工程学院“暖日”关爱老人暑期实践分队28.地理科学学院南京周边地区乡村复兴建设团队29.能源与机械工程学院“大山小爱，情定黔西南”支教团队30.公共管理学院蒋王庙暑期社会实践团队31.文学院常州新北区企业文化小分队32.社会发展学院潘语晨小组绿益喜憨33.教师教育学院“手拉手、心连心”——走进苏州市南环实验中学34.数学科学学院携居民之手，创美好家园35.强化培养学院人间辛苦是三农团队36.电气与自动化工程学院“明天小小科学家”37.中北学院赴江苏十地“古迹保护”实践服务小分队38.文学院“无障碍电影志愿”小分队39.外国语学院外国语学院“关爱力量”团队40.生命科学学院“重温红史忆峥嵘”走访及游览调研团队41.商学院商学院心理气象站—6—42.教育科学学院“陪伴呵护成长”南京市城区幼儿家庭亲子陪伴现状调查小分队43.教师教育学院“师…志不渝，筑梦宁燕”暑期社会实践小分队44.教师教育学院“寓教于乐——民俗文化初体验”红烛青协暑期社会实践小队45.电气与自动化工程学院筑梦支教小分队46.物理科学与技术学院曦光支教队南师小分队47.中北学院赴盐城追随红色党迹实践服务团队48.体育科学学院体育科学学院“送体育进社区”团队49.社会发展学院新街口商业街实践团队50.教师教育学院“教育文化之旅”暑期社会实践小队51.公共管理学院“奇山秀水，绿色湘西”暑期社会实践团队52.数学科学学院“欢乐数学，理性假日”志愿服务小分队53.电气与自动化工程学院风声小分队54.中北学院赴江苏福建关爱空巢老人实践服务小分队55.中北学院赴南京法律援助百镇行实践服务小分队56.中北学院赴南通虹桥社区社会实践服务小分队57.中北学院赴泰兴红色基地寻访实践服务小分队58.中北学院赴徐州市缅怀先人淮塔实践服务小分队59.中北学院赴南京“自媒体与大学生社交”暑期社会实践服务小分队60.中北学院赴盐城南洋电信局科教学习实践服务小分队61.新闻与传播学院南师大校友寻访公众号建设项目62.新闻与传播学院赴徐州开展农村电商调研63.新闻与传播学院赴南京开展白局及其传承的考察与研究—7—64.物理科学与技术学院“追寻红色足迹，弘扬革命精神”湖南红色旅游社会实践小分队65.文学院“石头城的石头记”---南京城墙探访小分队66.外国语学院“归巢”小分队67.体育科学学院体育科学学院“安全自护”团队68.数学科学学院赴无锡开展关于中学生对于大学生专业了解调研小分队69.生命科学学院“自然点亮童年，爱心伴你成长”关爱流浪儿童暑期社会实践小分队70.社会发展学院“走进老人心，共圆夕阳梦”暑期实践团队71.社会发展学院社发院“困难儿童成长陪伴计划”正式稿72.商学院南师丝路调研组73.美术学院“翰墨上飞扇上清凉”实践小组74.金陵女子学院驼铃古道丝绸路——记新丝路的发展与变化实践调研团队75.金陵女子学院“枝叶总关情”创新医保行76.计算机科学学院企业调研与人才定向培养暑期实践77.教师教育学院“弘扬织造文化践行不渝师志”小分队78.公共管理学院“互联网+”行动计划下的电子政务发展调研团队79.商学院商学院分团委80.美术学院“一生有你”社会服务小组81.金陵女子学院o2o线上餐饮企业盈利模式调研团队82.金陵女子学院大学生创业成本形成及其降低机制探讨调研团队83.公共管理学院“为了永不忘却的纪念”——反法西斯战争胜利70周年调查报告—8—（研究生）84.商学院风铃草团队（研究生）85.教育科学学院中小学教师信息技术应用能力现状调查——以南京市江宁区为例（研究生）86.教育科学学院家庭背景与大学生领导力的相关性研究——以南京师范大学为例(研究生)87.教育科学学院赴南京市苏宁集团苏宁大学就业见习社会实践（研究生）88.教育科学学院数字化手段对小学课堂教学效果影响的探究——以南京市扬子二小和无锡市惠山小学为例（研究生）89.教育科学学院南京市S幼儿园教师回应行为现状及成因的实践报告（研究生）90.教育科学学院南京市白云园小学数字化环境下“知识创新学习”教学模式开发研究（研究生）91.心理学院“告别烦恼，快乐成长”南京市六合区小学生心理健康调研（研究生）92.体育科学学院老年人功能性体适能测验与运动健康指导”公益活动进社区团队（研究生）93.文学院文学院“暖芽行动者”小分队（研究生）94.地理科学学院南通市饮用水源地水质安全调查及水资源保护宣讲（研究生）95.音乐学院中美街头音乐文化特征异同比较（研究生）96.音乐学院中美街头音乐文化特征异同比较（研究生）97.音乐学院情系“罗马假日”——通过体验罗马广场音乐文化了解意大利现代音乐发展特色（研究生）98.美术学院“爱在身边”艺心巴士教育实践团队（研究生）—9—99.泰州学院“阅读点亮中国梦，书香传承华夏情”实践团队100.泰州学院“践行社会主义核心价值观，传递青年学生文明正能量“实践团队101.泰州学院“朝阳暖心”志愿服务实践团队102.泰州学院“金陵之殇法西斯泰院学子齐哀悼”实践团队103.泰州学院“蕴水酬道”党员文化先锋实践团队104.泰州学院“青春向阳”义务支教实践团队105.泰州学院“情系义卖·传递爱心”社会实践团106.泰州学院“南派相声炫金陵·同心传承泰院情”实践团队107.泰州学院“梦之队社会福利院公益行”实践团队108.泰州学院“蒲公英”志愿服务实践团队109.泰州学院“创绿色环保之行，扬龙城山水风光”实践团队110.泰州学院“文明餐桌，以俭养德”实践团队七、优秀调研报告（149篇）一等奖（20篇）1.商学院：“互联网+果蔬”新模式的调查探索与研究——以江苏地区为例2.强化培养学院：江苏乡镇落实全面建成小康社会现状的调研——基于苏南、苏中、苏北的对比3.公共管理学院：421结构家庭未来养老模式探析——基于8090养老观的实证研究4.法学院：“针对儿童家庭暴力的防范与规制”5.公共管理学院：实现中国梦的社会调查和宣传——基于政府，社区，大学生的实证研究—10—6.计算机科学与技术学院：大学生就业指导与企业需求分析员工培养调研报告7.法学院：个人信息保护现状及法律规制研究——以苏南地区为例8.新闻与传播学院：中国文化创意产业基地现状与发展的调研报告——以北京789艺术区、田子坊文化产业园为例9.商学院：南京抗战纪念地及抗战文化的存续及充分利用研究10.商学院：基于胜任力模型对毕业生和招聘单位的双向调研分析报告11.商学院：开启网购新模式——海淘业的现状调查与前景分析12.商学院：吹响转型升级冲锋号——基于苏津沪地区油画笔产业的调研与分析13.学生工作处：“农家乐”旅游资源开发利用程度与生命力持久性调研报告14.中北学院：贷款结构优化对地方经济发展的影响及相关对策——基于连云港，南通，无锡调研研究15.商学院：绿色信贷发展规模与产业结构耦合研究——基于南京市调研16.物理科学与技术学院：对南京地区NGO筹资模式的探究17.教育科学学院：本科学历幼儿园新手教师工作现状和职业满意度调研报告18.教育科学学院：关于小学生品德与社会课程的教学实效性调查报告——以人教版和苏教版五年级《品德与社会》教材为例19.商学院：“互联网+”时代商业银行路在何方20.社会发展学院：关于当代大学生暑期支教动机调查二等奖（44篇）1.商学院：老吾老以及人之老——基于对银行老年金融服务的调研分析2.计算机科学与技术学院：公共自行车城市绿色行节能减排调研与分析3.强化培养学院：“城市绿色风景线”——苏南公共自行车提供方式比较研究—11—4.强化培养学院：江浙古镇发展模式调研5.教师教育学院：江苏省中学初任教师入职适应情况调查6.电气与自动化工程学院：“美丽中国”环保活动7.社会发展学院：“雨花烈士精神的记忆与传承”暑期实践考察组8.社会发展学院：栖霞区革命老兵和南京大屠杀幸存者口述史调研9.教育科学学院：影响师范专业小学新教师职业适应性地因素探究10.教师教育学院：乡村人文发展现状调查、比较与完善11.法学院：“农民工法律援助机制的创新性研究”调研小分队12.公共管理学院：南京市纯农、涉农以及城市地区为老服务供需比较调研13.美术学院：有关当代大学生对红色文化的认知及红色景区未来发展展望的调研报告14.社会发展学院：寻找丝绸之路上的文化遗产——艾德莱斯15.教育科学学院：面向教师专业发展的课程与资源建设及应用的调查研究16.教师教育学院：城市化进程中拆迁老人城镇生活适应现状17.数学科学学院：南京地铁定票价定价模型建立研究与优化18.社会发展学院：不同地域下的非遗民间手工技艺发展情况调研19.商学院：从贫困县到百强县沭阳牺牲了什么？——以水质污染为视角探求沭阳县经济保护型发展道路20.商学院：“理财8”有限责任公司创意策划书21.商学院：“为渐进式延迟退休政策铺桥搭路”——不同企业员工反对渐进式延迟退休年龄政策的原因及对策22.公共管理学院：“无患子”环保与公益价值的开发利用—12—23.社会发展学院：从转专业看大学生的自我认知和决策——以南京师范大学为例24.社会发展学院：关于江南古桥历史文化与保护的调查——以同里和周庄为例25.教师教育学院：关于取消文理分科的高考改革对高中教育的影响26.教育科学学院：大学生网络学习行为研究27.教育科学学院：小学生校外辅导教育对学校教育的影响28.社会发展学院：南京市文化艺术品交易市场现状调查研究29.数学科学学院：一种用excel粗略排查监控数据的方法30.电气与自动化工程学院：关于城镇居民就业观念和就业方式转变的调查31.社会发展学院：紫东创意园服务企业能力调查问卷报告32.教育科学学院：阳光校园，快乐足球——小学生足球课程实施现状的调查及建议（以南京市为例）33.教育科学学院：大学生教材循环利用情况调查研究与对策分析——以江苏J大学与N大学为例34.外国语学院：当前中学英语教学中语音教学的缺失35.金陵女子学院：大学生医保政策改进与模式创新——以江苏省各大高校大学生为例36.公共管理学院：《南京市生活垃圾分类管理办法》实施情况调查37.教育科学学院：贫困山区父母亲对子女受教育态度的差异与演变研究——以湖南省安化县为例38.公共管理学院：改革新形势下中国公务员的心理状态调查团队39.地理科学学院：南京师范大学水环境生态调查40.教师教育学院：传统出租车的出路何在—13—41.社会发展学院：江苏、山西、山东地区博物馆导览体系价值实现调研42.教育科学学院：寻找新时代蒲公英儿童——随迁儿童家庭教育环境现况调查调研报告43.教育科学学院：城乡幼儿园户外运动环境比较（以S市为例）44.心理学院：“告别烦恼，快乐成长”南京市六合区小学生心理健康调研报告三等奖（85篇）1.新闻与传播学院：基于90后视角的现代大学生师生关系调查2.新闻与传播学院：戏剧的网络传播现状调查研究3.文学院：书店的另一种可能——以台湾的诚品书店与南京的先锋书店为例4.中北学院：关于大学生电子产品消费状况调查研究报告5.心理学院：“天爱”——南师大心理学院关爱自闭症儿童暑期社会实践调研报告6.教师教育学院：乐盒体悟——儿童英文戏剧教学对经典传播及儿童成长的不积极意义调研7.外国语学院：外向型经济背景下外语类人才需求及基本情况（南通）8.地理科学学院：基于遥感影像的南通市饮用水源地水质安全评价9.商学院：高邮鸭蛋产业化10.教师教育学院：高中英语口语教学现状与问题11.地理科学学院：农村劳动力流动暑期实际调研12.教育科学学院：家长对儿童画的认识的调查研究13.外国语学院：从严治党在基层党组织中的实践14.新闻与传播学院：打车软件对市民生活的影响调查15.心理学院：性侵、猥亵幼童事件调研—14—16.教育科学学院：中小学教师媒介素养现状调查——以江苏省部分中小学在职教师为例调查报告17.社会发展学院：河北涉县女娲文化现状调研报告18.心理学院：“助心成长、让爱飞扬”关爱留守少年心理健康实践与调研19.教育科学学院：高中生手机使用现况调查研究——以伊宁县二中高一高二学生为例20.商学院：“淘宝村时代”——基于徐州市沙集镇东方村模式的调查研究21.外国语学院：大学生家教市场调研报告22.数学科学学院：延迟退休年龄意愿的调研分析23.电气与自动化工程学院：关于LED灯具现状的研究24.中北学院：新一代智能机发展方向研究25.强化培养学院：对如皋地区拆迁问题的调研26.教育科学学院：高校文理科女生双性化人格发展的对比研究——以南京师范大学和河海大学为例27.教育科学学院：江苏省职业院校教师信息化教学能力现状调研团队28.社会发展学院：南京市白下区古地名历史文化探源29.物理科学与技术学院：关于南京青少年阅读现状的调研30.数学科学学院：小学生暑期辅导班调研——以安徽含山县为例31.中北学院：民间借贷对中小企业发展的风险分析及其对策研究32.教师教育学院：APP时代——单词记忆策略对中学英语教学的启示33.法学院：江苏省户籍制度改革调研34.教育科学学院：江苏省“五严规定”背景下小学生校外补课行为的研究——以南—15—京市为例35.社会发展学院：冀南村落“挡”文化调研报告——以武吉村为例36.文学院：《从客家饮食谚语看客家饮食文化的双重性——以饮食方式为例》37.教育科学学院：教育学硕士研究生闲暇时间利用调查——以南京师范大学为例38.教育科学学院：高职院校信息化教学资源建设现状调研团队39.教育科学学院：公众对技术教育的认同感调查研究——以南京市为例40.教育科学学院：5-6岁儿童游戏观念的研究——以南京市N幼儿园为例41.教育科学学院：视觉文化课程关于微信公众平台需求调研42.教师教育学院：南京师范大学暑期留校研究生生活情况调研报告43.公共管理学院：关于南京市医疗卫生状况的暑期社会实践调研44.国际文化教育学院：早餐与社会文化变迁调查研究45.社会发展学院：抗日名将南京故居现状调查研究——以颐和路公馆为例46.强化培养学院：食堂文化的人文比较——以伦敦大学国王学院和杜克大学为例47.教育科学学院：从游戏空间看儿童游戏权利的实现48.教师教育学院：高校校园内纸张浪费情况调研49.数学科学学院：关于音乐付费下载问题的社会实践调研报告50.数学科学学院：信号灯配时研究——基于调查文苑路文澜路路口的交通量51.电气与自动化工程学院：教室用电可以更省52.能源与机械工程学院：南京市公共自行车租赁系统调研53.教育科学学院：南京市小学教师休息54.公共管理学院：从中国古代天人观看当代世界自然遗产生态保护问题55.体育科学学院：“老年人功能性体适能测验与运动健康指导”公益活动进社区—16—56.社会发展学院：丝路梵像：对张掖马蹄寺与上海古刹的保存现状的调查研究57.新闻与传播学院：南北古镇推广比较社会调研报告——以平遥、周庄为例58.新闻与传播学院：“互联网+”时代的在线教育传播规律研究59.数学科学学院教师教育学院：关于南京公共自行车使用与分布情况的调查60.教师教育学院：厦门旅游城市转型发展影响调查分析61.外国语学院：“易物掌柜”大学生闲置物品交易平台暑期社会实践活动62.新闻与传播学院：地区文化经济状况对观影因素影响的调查报告63.新闻与传播学院：“人文摄影与社会发展”专题调研64.新闻与传播学院：现代餐饮环境下用户掌媒使用习惯调查65.电气与自动化工程学院：现今小学生学习压力66.电气与自动化工程学院：关于3D打印技术对社会影响力的调查67.电气与自动化工程学院：基于DSP的USB通讯系统设计68.强化培养学院：鸿鹄有志，薪火相承——强化院鸿声工作室优秀院友寻访69.社会发展学院：美术学院藏族建筑传统视觉符号调研与浅析——以香格里拉尼西乡汤堆村为例70.金陵女子学院：大学生微创业的影响因素研究——基于性别的比较研究71.生命科学学院：不同生境的生物量与物种多样性比较——以秦岭地区宁陕县旬阳坝镇地区为例72.生命科学学院：毛登牧场啮齿动物物种多样性及种群结构调查73.生命科学学院：景观破碎化对植物物种多样性的影响及植物物种多样性保护研究74.社会发展学院：创意农产品与服务的消费者情况分析及调研报告—17—。
27079163_鼓泡床中电石渣液相碳酸化反应流动特性表征
中ꎬ每次实验称取 ３０ ｇ 电石渣固体ꎬ根据指定的液固比ꎬ
１－鼓泡床主体ꎻ２ － 布 风板ꎻ３ － 气体质量流量计ꎻ
４－气瓶ꎻ５－压力探头ꎻ６－高速采集卡ꎻ７－计算机ꎻ８－灯
ＣＯ ２ 去除率. Ｌｉ 等 [１０] 在鼓泡床反应器中研究 Ｍｇ( ＯＨ) ２ 的浓度、进气流量和温度对 Ｍｇ( ＯＨ) ２ 浆液 ＣＯ ２ 吸
收性能的影响. 液相直接碳酸化属于加速碳酸化固定 ＣＯ ２ 路径之一ꎬ属于矿化封存 ＣＯ ２ 路径ꎬ它指存在液
相如水的条件下ꎬＣＯ ２ 进行水合作用形成碳酸、矿物或碱性固废等物质中钙和镁等碱性离子在液相中溶
ｓｉｇｎａｌｓ ｂｅｃｏｍｅ ｗｉｄｅｒ ａｔ ０.１０２ ｍｓ －１ ｗｉｔｈ ａｎ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｉｎ ｔｈｅ Ｌ / Ｓ ｒａｔｉｏ. Ｔｈｅ ｄｅｌａｙ ｔｉｍｅ ｉｎｃｒｅａｓｅｓ ｉｎ ｔｈｉｓ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｗｈｉｃｈ
ｉｎｄｉｃａｔｅｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｒｅｓｓｕｒｅ ｓｉｇｎａｌｓ ａｒｅ ｎｏｔ ｓｉｍｉｌａｒ ａｎｄ ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ￣ｐｈａｓｅ ｆｌｏｗ ｉｓ ｍｏｒｅ ｒａｎｄｏｍ ａｎｄ ｓｔｏｃｈａｓｔｉｃ. Ｔｈｅ ｌａｒｇｅ
积) 对 ＣＯ ２ 固定量的影响ꎬ结果表明冷轧废水中转炉渣的最佳碳酸化效率达 ８９.４％ꎬ最佳工况为反应时间
１２０ ｍｉｎꎬ液固比 ２０ ∶１ꎬ在室温下 ＣＯ ２ 流量 １ Ｌｍｉｎ －１ . 鼓泡床作为反应器ꎬ碳酸化效率较高 [１６－１７] ꎬ但该反应
器中三相流动非常复杂ꎬ气液、气固和液固之间的相互作用都会影响三相流动 [１８－２０] ꎬ流动特征的不同会导
据采集系统包括压力传感器ꎬ液相 ｐＨ 与电导率传感器ꎬ
南京师范大学化学与材料科学学院
南京师范大学化学与材料科学学院教学团队设置方案与教研活动开展细则1.本方案拟按照二级学科为基础设置教学团队。
2.教学团队是学院直接从事教学活动的基本单位，直属系领导。
3.教学团队负责人由学科带头人召集团队成员讨论后指定，报各系和学院备案。
4.教学团队主要工作内容：执行教学计划；拟定教学大纲；选编教材、编写教学参考资料；实施各个环节的教学工作；开展教学研究与青年教师培养；组织考试命题及阅卷；落实听课制度，检查教学质量；对教师定期考核；搞好教学改革和课程建设。
5.教学团队负责人除主持常规的教学活动外，有责任带领团队在教学团队建设、师资队伍建设、人才培养模式改革、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、实践教学环节、教学管理改革、课程整合与建设等开展工作。
6.教研活动安排在每周三下午，每个教学团队至少安排教研活动6次/学期，每次教研活动必须有教学督导或教学委员参加。
以下三次活动为必开时间：开学第一周的教研活动安排在教学活动正常开展前一天或二天，讨论学期教学活动计划；期中教研活动集中讨论上半学期教学中存在问题与改进措施，开展教学检查活动；在学院制定下学期教学计划前，组织一次教研活动，制定教材，安排教师（A角和B角，A 角为主讲教师、B角为备讲教师）。
另外三次教研活动针对第五条开展。
7.参与教研活动的教师的工作量按3课时/次计算；每次教研活动须填写教研活动总结报告，由教学负责人和教学督导或教学委员签字认定，交教学秘书保存。
8.学院将对教学团队的教研活动进行适当资助。
南京师范大学化学与材料科学学院2013-08-20附录一：教学团队设置如下：无机学科教学团队：刘红科、包建春、黄晓华、陈晓峰、蒋晓青、唐亚文、方敏、戴志晖、兰亚乾、韩敏、吴勇、赵文波、李顺利、吴萍、周小四分析化学教学团队：杨小弟、杜江燕、周耀明、张继双、李卉卉、屠闻文、毕文韬、陈维物理化学教学团队：蔡称心、周益明、赵波、杨春、卫海燕、李淑萍、周泊、李晓东、朱银燕、张卉、陈煜、孙冬梅、吴平、沙兆林、李亚飞有机化学教学团队：孙培培、魏少华、王炳祥、杨锦飞、肖亚平、顾玮瑾、韩巧荣、林云、职慧珍、周林、韩维、邵科峰、马振毛化工教学团队：顾正桂、王玉萍、杨维本、林军、马振叶、崔世海、刘俊华、李明海、张英华、王春梅、苏复高分子及材料教学团队：李利、周宁琳、毛春、章峻、朱丹、肖迎红、莫宏、袁江附录二：南京师范大学化学与材料科学学院本科专业课程概况。
单液滴撞击超疏水冷表面的反弹及破碎行为
单液滴撞击超疏水冷表面的反弹及破碎行为李栋;王鑫;高尚文;谌通;赵孝保;陈振乾【摘要】对直径2.8 mm的液滴撞击冷表面的动态行为进行快速可视化观测,对比研究单液滴撞击普通冷表面以及超疏水冷表面的动力学特性,同时对初始撞击速度以及冷表面温度对液滴动态演化行为的影响进行了对比分析.实验结果表明:与液滴撞击普通冷表面(温度-25~-5℃)发生瞬时冻结沉积相比,液滴撞击超疏水冷表面时均未发生冻结,而且伴随铺展、回缩、反弹以及破碎行为;撞击速度越大,普通冷表面上液滴铺展因子越大,而且液滴越易冻结.液滴低速(We≤76)撞击超疏水冷表面会发生反弹现象,但速度对液滴最大铺展时间无影响;液滴高速(We≥115)撞击超疏水冷表面后会产生明显液指,而且破碎为多组卫星液滴.此外,冷表面温度仅影响液滴反弹高度,对液滴最大铺展因子以及液滴铺展时间影响较小.结果表明超疏水表面可显著抑制液滴撞击冷表面的瞬时冻结沉积.%Dynamic behavior of a single water droplet with 2.8 mm in diameter impacting on cold surface was visually observed by high speed camera, the evolutional characteristics of water droplet impacting on cold superhydrophobic and bare aluminum surfaces were comparatively studied. Besides, the effect of initial impacting velocity and cold surface temperatures on the dynamic behavior of water droplet on cold surface were analyzed. The experimental result showed that compared with the instantly freezing of water droplet impacting on cold bare aluminum surface, the water droplet impacting on cold superhydrophobic surface (-25—-5℃) can not freeze along with spreading, retraction, rebound and smash behaviors. The higher the impacting velocity is, the bigger the spreading factor is and the more easily the waterdroplet freezes on cold bare aluminum surface. Moreover, rebounding behavior can be found when droplet impacts on the superhydrophobic surface with a low speed (We≤76) and velocity has no effect on the maximum spreading time. Also, obvious droplet fingers will appear and can be fragmented into many satellite droplets as droplet impacts on cold superhydrophobic surface wit h a high speed (We≥115). In addition, cold surface temperature has obvious effect on rebounding height but has little effect on the spreading factor and spreading time. The results indicate that the superhydrophobic surface can prevent the water droplet effectively from freezing instantly as the droplet impacts on cold surface.【期刊名称】《化工学报》【年(卷),期】2017(068)006【总页数】10页(P2473-2482)【关键词】超疏水;冷表面;铺展因子;反弹;破碎;成像;动力学;数值分析【作者】李栋;王鑫;高尚文;谌通;赵孝保;陈振乾【作者单位】南京师范大学能源与机械工程学院,江苏南京 210042;江苏省能源系统过程转化与减排技术工程实验室,江苏南京 210042;南京师范大学能源与机械工程学院,江苏南京 210042;南京师范大学能源与机械工程学院,江苏南京 210042;南京师范大学能源与机械工程学院,江苏南京 210042;南京师范大学能源与机械工程学院,江苏南京 210042;江苏省能源系统过程转化与减排技术工程实验室,江苏南京210042;东南大学能源与环境学院,江苏南京 210096【正文语种】中文【中图分类】TK124液滴撞击固体冷表面现象广泛存在于制冷空调、电力通讯以及航空航天领域。
一类教学成果奖-南京师范大学
陈双林
戴君勇高伟常福辰顾曙余
赵强
计算机硬件课程实验教学的改革与实践
数科院
孙燕
王琦红张春良吴一锋袁晓宁
通信（移动、程控、智能创新）实验教学系统
物科院
殷奎喜
刘国锦赵华王兴和邵建华
《体育市场营销与策划》课程改革与建设
体科院
周兵
蔡理陶于朱菊芳闵彬彬
优秀教学成果二等奖
成果名称
单位
主持人
其他成员
构建《毛泽东思想概论》新型教学模式
新传院
王丽娟
张红军张晓峰刘荃刘振波
转变传统教育思想，建立21世纪初笛子课程教学新观念
音乐学院
赵宴会
蒲亨强韩中健许晓慧
《网络化设计与制造》课程群的建设
电自院
杨继全
岳东彭晨盛维朱玉芳
能源与动力系列教材
动院
侯小刚
赵孝保李传统徐生荣黄庆宏张奕
化学素质教育网站
化科院
李利
李邨唐亚文司玲
生物学实验教学创新体系的建立与实践
公管院
周勤
杨文兵
《公共政策》课程双语教学实践与创新
公管院
钱再见
通过教学与实践能力培养构建教学新体系
教科院
丁家永
李小平赵凯顾雪英
食品专业实验教学的改革与学生创新能力、实践能力培养
金女院
郑铁松
潘道东陶明煊
提高英语专业教学的科研含量，积极推进素质教育
外院
武月明
曹洪霞李莉
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计算机模拟与控制
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专业
热能与动力工程 热能与动力工程 热能与动力工程 热能与动力工程 热能与动力工程 热能与动力工程 热能与动力工程 热能与动力工程 热能与动力工程 热能与动力工程 热能与动力工程 热能与动力工程 能源与环境系统工程 能源与环境系统工程 能源与环境系统工程 能源与环境系统工程 能源与环境系统工程 能源与环境系统工程 能源与环境系统工程 能源与环境系统工程 能源与环境系统工程 建筑环境与设备工程 建筑环境与设备工程 建筑环境与设备工程 建筑环境与设备工程 建筑环境与设备工程 建筑环境与设备工程 建筑环境与设备工程 建筑环境与设备工程 建筑环境与设备工程 建筑环境与设备工程 建筑环境与设备工程 机械工程及自动化 机械工程及自动化 机械工程及自动化 机械工程及自动化 机械工程及自动化 机械工程及自动化 机械工程及自动化 机械工程及自动化 机械工程及自动化 机械工程及自动化 机械工程及自动化 机械工程及自动化 机械工程及自动化
姓 名
李传统 杨宏旻 赵孝保 侯小刚 黄庆宏 徐生荣 张 程 蔡 奕 静 杰
性别
男 男 男 男 男 男 男 女 男 女 男 男 女 男 男 男 男 男 男 女 女 男 男 女 女 女 男 男 男 女 男 男 女 男 男 男 女 男 女 男 女 男 女 女 女
职称
教授 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 讲师 讲师 讲师 副教授 教授 副教授 讲师 教授 讲师 讲师 副教授 讲师 讲师 讲师 教授 教授 副教授 讲师 讲师 副教授 副教授 讲师 副教授 副教授 讲师 副教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 讲师 讲师 副教授 副教授 副教授
许 勤 李奇贺 张忠斌
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专业方向
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朴桂林 张居兵 林福建 赵 纯 余锡存 张 琦 缪文静 余跃进 黄 虎 解晓健 余业珍 武彬彬 鹿世化 夏学鹰 张 烨 牛宝联 李应林
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